知的障害児の書字、読字能力について

以前ご質問させていただきました。現在5歳8ヶ月の年長の男の子を育てています。
6月の5歳2ヶ月の時に就学相談で田中ビネーを受けIQ62の軽度知的障害とわかり現在週に2回、児発、週一回30分ほど言語訓練を受けています。言葉がとくに凹んでおり3歳くらいの理解力、表出と言われています。
全体がゆっくりの自閉症などの診断はないのですが、ここ最近文字への興味がすごくあり、もともとひらがなの読みはできていましたが書きも見本なしで書きたい文字を書けるようになってきました。5歳、6歳用のひらがなが書けるようになった子用のワークも父親と一緒に取り組んでいて、濁点、半濁点、っ、ゃゅょなども理解して書いています。カタカナも勝手に学習していて、いつのまにか読めるようになっていて、テレビ、リモコン、ピアノ、トイレなどカタカナ表記するのもはカタカナで書こうとします。言語聴覚士さんの勧めで購入した動作カードを使って、動作を答え、それを書字するというのもやっていて、口に出した言葉を書字できています。
あと気になるのが、双子の定型の姉がいるのですが、もちろん字自体は女の子というのもあるので娘の方が綺麗ですが、娘はさとちなどにてる文字を間違えたり、鏡文字も多い、文字を忘れて表を見たりするのですが、息子は書き始めた時から一度も鏡文字になったことがなく、似た文字を間違えることも無く、表をみて確認することもすごく少ないです。
言語聴覚士さんからは視覚優位なところがあると言われました。
IQの低さから書字は就学して一年くらいはかかるのかなと覚悟していたのですが、思いのほか上達が早く、困惑しています。
知的障害と書字読字能力は全く別物なのでしょうか？
同じように知的だけど文字はうちの子強かったよーという方いらっしゃいましたらどのように成長していったのか教えていただけると嬉しいです☺️

はじめまして。 初めて質問をさせていただきます。 読み書き、記憶が得意な軽度知的発達症のお子さんを持つ方、どのような進路を辿られましたか。 現在年長の息子がおります。 ◼今年2月の田中ビネーでIQ54 ◼自閉スペクトラムの疑い ということで診断を受けております。 小児科医には実際の息子と検査結果にギャップがあると言われました。 息子の場合、 年少の時点でひらがなカタカナの読み書きはでき、100までは言えていました。 現在は日本地図や世界地図を覚え、日本地図に関しては形だけで都道府県を判別可能です。小児科医には視覚優位だと言われました。 半年前に本人の希望で始めたピアノは譜読みも指回しも得意でバイエル後半程度は初見でスラスラ弾きます。先生からはこの年齢でこんなに速く楽譜が読める子も珍しいと言われています。 保育園の先生にも習い事の先生にも知的障害があることを伝えると首をかしげられます。 知的障害でも上記のように定型の子に比べて力を発揮できる部分というものがあるのでしょうか。 知的障害となると一般的に読み書きや暗記などが難しく、定型の子に比べゆっくりだと認識していました。字もきれいです。 小児科医には凸凹発達と知的障害どちらもある場合がある、と言われましたが、ピンときていません。 私自身は息子をみていて、言葉の表出はゆっくりだと感じます。警戒心が強く気持ちを伝えるのが苦手です。 ストーリーのある絵本はあまり好まず(いまひつとつ理解できないから楽しくないのでは？と思っています)、図鑑などが大好きです。 就学相談も控えており、支援級にいれるならば情緒級にするのか知的級にするのか？色々と迷っております。検査結果どおりならば知的の支援級なのですが… 息子の障害をどう捉えていいのかわからず悩んでいます。 同じような子を持つ方、経験談やアドバイスなどありましたら教えてください。

軽度知的障害の新３年生の息子が文字の読み書きが苦手で困っています。 1年生から、少しずつ成長してやっとひらがなが読めて書けるようになってきたものの、まだ、「ばってどうやってかくの？」と、聞いてきます。カタカナは、まだです。 支援学級に在籍で未診断です。 私は、少しずつ成長しているし焦らなくても…と思っていたら、子供の方から「僕だけ字が書けないし、早く何でも書いたり読んだりしたい！」って最近、よく言っています。 そもそも、軽度知的障害の子供は文字が覚え辛いのでしょうか？ また、いい覚え方などあったら教えて下さい。 息子は、図工や作ること体を動かすことが大好きでいわゆる「勉強」は、大嫌いなので私は、好きなことをさせよう！と一緒に文字などは、覚えてきませんでした。 本人の成長もあり、覚えたい！と言う気持ちは、嬉しいですが覚えられない現実が辛いです。 すみません。よろしくお願いします。

読み書き障害について。5歳男の子、自閉症スペクトラムと2歳半で診断されています。 田中ビネーでは、知的はなしです。 年中で、療育では3歳台から読み書きの継続して練習をしていますが、 いまだに絵も、丸に目がついた顔だけレベルです。 自分の名前も読めず、書けません。 最近、ネットで5歳で読み書き障害の診断を受けた、という書き込みを見かけました。 そんなに早く診断されるなんて、レアケースなのでしょうか？ それとも今は、5歳で診断されることは、珍しくないのでしょうか？ 分かる方、教えてください。

5歳の視覚優位の子供がいます。 IQ82。お話を聞いて理解するのが難しいみたいです。 ひらがな、読めるのに書けません。 覚えるのも大変みたいです。 5歳でマイペースな子（握力弱め）だったらこんなもんですかね・・・ それとも資格優位の子がひらがなを覚えやすい教え方ってありますか？ 紙に書かせるより、立体的な形をしているひらがなパズルみたいなのの方がいいんですかね。

皆さんお疲れ様です。 個人情報により消します。 合理的配慮がもっと当たり前に進みます様に。

字が汚い！丁寧に書くよう意識させるにはどうすればいいですか？ 低学年の男子ですが、ノートや連絡帳の字が読めないレベルで汚いです。 お友達に手紙を書く時などはとても丁寧で綺麗な字を書きますが、学校関連の物は雑です。特に連絡帳が読めないので宿題の範囲がわからず困っています。また、日記の宿題が出た時も字が雑で読めません。クラス全員の日記を読む先生の事を考えて、丁寧に書くんだよ、と言っても馬の耳に念仏…。 マスからはみ出ても平気。 消しきれてないのに上から平気で書く。 という事も多いです。 綺麗にかけている時はこまめに褒めたりしていますがなかなか…。 どうすれば丁寧に書こう！というモチベーションに繋がるかアドバイスお願いします。

度々質問いたします。長文です。 ASDと診断済みの4歳の息子の事で心配事があります。 それは、全く字が書けないことです。 書字障害を疑ってます。 療育の先生にはまだ4歳だから、もう少し様子をみましょうと言われたのですが、あきらかにおかしいです。 図形も○ぐらいしか書けませんし、□も書けません。三角なんて無理で、バツを書かせると十字になってしまいます。 ひらがなも下に点線があればなぞれるのですが、真似して書いてというと全く書けません。 私の中ではもぅ、ディスグラフィアだろうと決めつけてますが、なにか少しでもトレーニングした方がいいのか、療育の先生の言うとおり時期をみるべきか。 そもそもトレーニングって何があるのか分かりません。 息子は知的遅れはなく察しがいい子です。また、ひらがなカタカナは読め漢字もある程度読めます。 最近はペンを持つのも嫌になっているようで、 ママは僕を試しているんでしょ？と言ってきます。 だから、最近は紙もペンも与えてませんが。 高望みはしないです。 自分の名前だけでも書けるようになってほしいのです。 そもそも、LDの診断は小学生以降とは思いますが、ここまで顕著だと診断おりるのでしょうか。 書字障害をお持ちのお子様の幼少期はどのようだったのでしょうか。 よろしくお願いします。

軽度知的障害、5歳で二年遅れ、言葉の理解表出は2歳後半レベル、見る力、認知面は3歳より育っている。今はひらがなの読み書き、カタカタ少し読める。最近始めたパズルは70ピースくらいは1人で完成させられる。数唱は表を見ながら100まで、お菓子を数えて分けたりしてます。知能検査を受けたのが3ヶ月前でそのあとくらいから言語以外がすごく成長しました。 言語聴覚士さんからは小学校入ってしばらくしたら（一年生の終わりか二年生になって少ししたら）今の双子のお姉ちゃん（知的があるのは双子の弟の方）くらい話せるようになってるよと言われました。 実際に就学後に言語が伸びた経験がある方いらっしゃいますか。どんな働きかけをしたかなど教えていただけると幸いです。

我が家の姪っ子ちゃん…今、2年生。 少しずつ出来ること増えて、ママ代わりの私も嬉しい。 I.Q高めとは言われていても、もちろん苦手がありますよね。それが、漢字！ 書き順もイマイチ。そして、鏡文字のようになっていたり。気持ちは伝わる漢字を書くけど、違うんだなぁ。 もう、笑うしかない。 担任の先生とも話したけど、無理矢理やらせて嫌になっても困るし、様子みていいとの事。そして、みんなで、書けるようになる事を目標にテスト後は取り組む事をやってくれたり。 ありがたい事です。 読めるけど書けない、本人、気にしてない。おまけに点数悪くてもクラスで公表する…って。本当笑うしかない… 様子みながらも、どうにかして書けるようにしてあげたいけど、何か良い方法ありますか？ 漢字以外は国語は大好き。算数も得意な彼女です。

書字障害のある子供への対応の仕方について 息子は現在小学校3年生で、ADHDとアスペルガー症候群の症状があります。その他にも、軽度の運動障害、書字障害もあります。 本を読むのは好きで、読解力や音読も特に問題はありません。 しかし、字がとても汚く、間違いも多いです。 マス目の大きなノートを使用し、ゆっくり書くよう言っていますが改善しないです。 何か良い案があればアドバイスをください。