2025/12/23 15:44 投稿
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 ADHDの息子に薬を飲ませるべきか悩んでいます。

 中学2年生(14歳)の息子がADHDと診断されています。手帳は3級です。
 現在、息子は薬の服用を強く希望しており、そのことでここ2か月ほど親子で話し合いが続いていますが、なかなか結論が出ずにいます。

 息子は不注意優勢型で、多動や衝動性は見られません。主な特性としては過集中があり、一つのことに没頭すると時間を忘れてしまい、約束を守ることや気持ちの切り替えが難しくなることがあります。忘れ物はそれほど多くなく、ふたつ上の姉(定型)と比べても大きな差はないので、正常の範囲なのではないかと感じています。

 これまでは、食事・入浴・就寝の時間になると、その都度こちらから声掛けをしてきました。しかし、中学1年生の夏頃に反抗期に入ってから、そうした声掛けを嫌がるようになり、「そういうことをいちいち言われたくない」と言うようになりました。その頃から、自分で時間管理ができるようになりたいという元々の思いもあってか、薬を飲みたいと言い出すようになりました。

 息子が「薬を飲みたい」と主張する際、YouTubeの動画を私に見せてくることがあります。ただ、その内容は「薬を飲んで人生が変わった」「頭がすっきりした」といった体験談が中心で、副作用などのデメリットについてはほとんど触れられていません。良い面だけが強調されている印象を受けます。
 そのため、息子が薬を過度に理想化し、盲信してしまっているのではないかと不安を感じています。話を聞いている限りでは「薬を飲めばすべてがうまくいく」「なんでもできるようになる」と考えているように見えるので、もし実際に服用しても期待していたほど症状が改善されなかった場合、その現実をどう受け止めるのだろうかと心配です。過保護だと分かってはいるのですが……。

 小学校低学年の頃から児童精神科に通院しており、当時お世話になっていた主治医の先生からは、息子の症状の程度を考えると薬物療法を行う必要はないのではないか、という見解を示されていました。現在も、日常生活や学校生活が成り立たなくなるほどの困難はなく、本当に薬が必要なのかどうか、親として迷いがあります。

 私自身、成長期の子どもに対して、必要性がはっきりしないまま薬を服用させることに不安を感じています。特に、副作用や長期的な影響については心配があり、どうしても慎重になってしまいます。
 自分なりに薬について調べてみたのですが賛否両論あり、副作用についても、眠気が出る・気分の波が激しくなる・攻撃的になるなど、かなり不安になる内容も目にしました。
 一方で、本人が自分の現状に困っていて、「薬に頼りたい」と考えている気持ちも無視できず、そこで葛藤しています。

 次回の定期受診が2月に予定されているため、その際に改めて医師とじっくり相談し、薬の必要性やメリット・デメリットを踏まえた上で判断したいと考えています。
 その前に、実際にADHDの薬をお子さんに服用させたご経験のある方がいらっしゃいましたら、服用後の変化や副作用の有無、良かった点・大変だった点、服薬を決めたきっかけなどを、差し支えない範囲で教えていただけるとありがたいです。今後の参考にさせていただきたいです。

...続きを読む
質問者からのお礼
2025/12/29 22:03
 まとめての返信で失礼します。

 皆さんのお話、とても参考になりました。
 あれからサイト内の体験談などを調べて、改めて息子と話し合った結果、服薬を始めることになりました。予定していた日程より早いですが、この冬休み中に病院に行って、主治医の先生ともお話をさせていただくつもりです。

 副作用のこと、効き目のこと、まだまだ不安はありますが、それも息子の選択だと受け止めて考えるようにします。

 ありがとうございました。


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この質問への回答
8件

https://h-navi.jp/qa/questions/202961
2025/12/23 19:52

リタリコ内を「服薬」で検索すると、過去のQAやコラムがヒットします。

https://h-navi.jp/search

経験者のコメントがなかった場合、参考にしてみてください。


息子さん、自分が参考にしている動画を見せてくれるんですね。
うちの親は聞く耳を持ってくれるはずと期待してくれているんだと思うと可愛いです。
頭から配信者が薬を過度に理想化し、盲信していると決めつけず、
お子さんが、薬のどういうところに魅力を感じているのか、具体的にどういう困り感を克服したいと思っているのか、
会話のきっかけとして活用することもできるのではないかと感じます。


うちも中学生男子ですが、いちいち「ご飯よ〜」「お風呂どうぞ〜」「もう寝なさーい」って声をかけたらうざがられると思います。
家族の予定と合わせて、彼自身が何時頃に入浴して何時頃に就寝するか決めて、タイマー鳴らして頑張ってますよ。

https://h-navi.jp/qa/questions/202961
カピバラさん
2025/12/23 18:54

服薬は個人差が大きいので、飲んでみないとわかりません。
ADHD薬も複数あるので、合うのが見つかるまで試行錯誤が続くと思います。 

家も不注意優勢なので、抜群に効果があるとはなりませんでしたが、主治医と相談しやめてみると、多少は効いていたことがわかりました。
低学年から高1まで服用していました。
成長により改善した部分も大きいですが、助けになっていたと思います。
始めたきっかけは、一年間服薬以外の支援で様子をみましたが、やっぱり叱られる事が多く、気持ちが沈んでいたことです。
不注意優勢ですが、脳内の多動で集中する事が人より難しかったと思います。
目立った副作用はありませんが、インチュニブは眠気が数日間出ました。
昼寝する位でしたが、数日間で馴染みました。

開始時期は長期休みか週末の方が安心だと思います。
中学生なので、ある程度の副作用や効き目は感じて伝える事が出来るのはメリットだと思います。
来年受験生ですよね。
タイミングは微妙な気もしますが、お子さんのQOLが上がるならありだと思います。
受診は頻回になる可能性をお子さんも理解が必要です。

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https://h-navi.jp/qa/questions/202961
hahahaさん
2025/12/23 23:38

服用してみないとわからないというのが本当のところではないかと。
中2という時期が問題にはなると思います。
おそらく成績や受験というものを考えた時に、薬を飲めばもう少し落ち着いて取り組めるのではないか、ミスが少なくなるのではないかというように思っているのかもしれません。お子さんの中でも葛藤があるのかもしれません。
一方で、合うお薬を探し、用量や服用時間などを調整していくというのは時間のかかるものです。
一気に増量はできません。効果があるなし関係なく、最低用量からになりますし、そこで副作用がでたらストップ。違う薬をまた最低用量からとなります。副作用があまりないとしても、増量して副作用がでたりしたら、ストップとなります。あと1学期で中3、受験まで1年という時期にそれを始めるかどうかという点においても主治医を御相談された方がいいかもしれません。
薬は24時間効いてくれるわけではありません。薬がきれる時間帯以降はむしろ状況が悪くなったりすることもあるかと思います。
2月に定期受診とのことですが、前倒しでお話しできるのであれば、服薬の件をお話された方がいいかもしれません。

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https://h-navi.jp/qa/questions/202961
サコねこさん
2025/12/24 22:26

はじめまして

私は、この服薬が息子さんの主体性を伸ばす良い機会になるのではないかと考えます。
結果が良くても悪くても、「自分で決めて実行した」という経験は無駄ではないと思うのです。人生が変わると思ったのにそうではなかった…それは失敗や挫折ではなく「学習」だと思うのです。

うちは小学生の頃からアトモキセチンを飲んでいて、中学生の頃に「やめたい」と言いました。その時彼は完全不登校で、私は薬をやめることに不安を感じましたが、ここで彼の自分のための決断を却下してしまっては、彼の主体性の芽を摘んでしまう事になるのかな…と思い、医師と相談させ、やめることに同意しました。
息子は薬を飲んでる時はあまり効き目を感じなかったそうなのですが、やめてから自分でも信じられない事をやらかしまくって効き目があった事を認識したそうです。
再度服薬を希望した時も、彼自身からなぜ何のためにどんな薬が必要なのか?を医師と相談させました。その後、またやめたいと言い出したのですが、医師の説得もあり「やっぱりまだ必要だ」と考え直し今も自主的に飲んでいます。

「胡散臭い若社長」のYoutube知ってます(笑)確かに彼は薬を飲めば人生変わる!と煽り立ててますが、早口で断言型なのでADHDの人にとても魅力的に映ります。ADHDはやりたい事を見つけたら視野が狭くなりがちです。なので生返事なのは仕方ないことかもしれません。
もしかしたら薬を飲むことで視野が広がり、胡散臭さに気付いてくれるかもしれません😅

良かった点は彼が自分を客観視し、自分の管理をするきっかけとなった事です。
大変だった点は飲み忘れをどう伝えるか?です。うちも「わかってる💢ウザい!」と怒る時期がありました。

私が感じる服用後の変化は、遅刻、忘れ物の減少です。先延ばし癖、パッと切り替えて行動できないのはややマシになった感じです。大きな変化は「時刻」を意識して生活できるようになった事です。

息子自身が感じてる変化は授業中のイライラが減った事です。

参考になりましたら幸いです

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https://h-navi.jp/qa/questions/202961
2025/12/23 18:36

Youtubeも含めてですがコンテンツと呼ばれるものは、基本的にいいことしか述べていません。デメリットを話しているところはよほど自信があるか、デメリットを知られても大したことがないかです。
医者に通院しているなら、今一度お子さんがどういう状況なのか、自分から見た視点と他人から見た視点は発達障害を持っているお子さんの場合雲泥の差くらい違います。
どちらかというと、違うよねと言われることが多いのでなかなかあなたは薬が不必要ですと医者から言われても過去から友達、親、先生から君の考えは違うよねと言われ続けているため、信じることができません。(本人もうすうす違うらしいとは気づいてますが、なかなかそこを言われるとうるさいとなりがちです)

医師が、お子さんの視点を間違っている、おかしいと感じさせることなくうまい具合に他者の視点にもっていくスキルが必要です。今のままだとうるさいと言われるのが関の山です。まずはお子さんの視点を理解するところからです。どういったことに薬を必要とするのかお子さんが喋り終わるまで聞き役に徹してください。

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https://h-navi.jp/qa/questions/202961
匿名さん
2025/12/23 21:55

 カピバラさん、回答ありがとうございます。

 おっしゃっている通り、とにかく時期が微妙なんです。去年の今頃ならもう少し寛容になれていたのかもしれませんが、これから受験勉強しながら薬を試す日々が続くのかと思うと、時間的にも精神的にもきついです。息子自身も疲弊するでしょうし・・・

 詳しい経験談をありがとうございます。個人差が大きいことや、試行錯誤が必要になる点、とても参考になりました。うちの子も、私に声をかけられないと動き出せないことに落ち込んでいるところがあるみたいなので、飲ませてみてもいいのかなと思えました。

 やっぱり、服薬始めると受診頻度も増えますよね・・・。そのことについても話してみようと思います。ありがとうございました。

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2025/09/06 投稿
発達障害かも(未診断) 睡眠 宿題

中学性のADHD男子です。図形の見え方、勉強について相談させて下さい。 息子は、高学年の時に学校より受診を勧められ、ADHD多動性、衝動性が強い、と診断されました。今は、コンサータ27ミリを服用しております。 六年生の算数でも、図形の相似形などのとき、ふと違和感を感じましたが、算数が分からない子達を集めて別教室で学校が教えてくれ、Cを取らない位にはなったので、理解したのかと感じていました。 しかし、今、数学の課題など見ても、図形の所は答えを写してもありません。 図形の空間移動など、「目盛りが同じだけ、移動させればいいんだよ」とやり方を教えても、「僕、思った通りのところに線ひけん。図形苦手」と、図形に関しては、得体のしれない物に対する畏怖からか、やりたくないようです。(計算の方がまだやっています) また、理科の、実験の結果をグラフにするという比較的簡単な問題もむずかしいようです。 課題を見て、「結果の数字を目盛りで探して、つなげればいいよ」と教えても、苦労して書いていましたが、「ああ、やっぱり無理だ、お母さん、書き直してくれん?」と言われ、見ると、グラフの目盛りの数字自体を間違って書いていました。 小学校の時は、グラフや表の目盛りは大きかったけど、今は一ミリ単位なので、目がチョロチョロになってしまっている感じがしました。 息子の発達障害が分かってから、一から本を買って勉強しましたが、なかなか分からず、発達の支援センターに相談すれば、「お宅の子供さんはまだいいんですよ!」と何度も言われ、勉強の事など相談したら、「ああん⁉︎学校に行ってるだけで、発達の子は精一杯なんだよ!お母さん、何言ってるの⁉︎望むレベルが高いんだよ‼︎」と叱られました。(その指導員の方はうちの子に会った事もありません) 主治医とは、患者さんが多く、一ヶ月に一度、10分くらいしか話せません。 藁にもすがる思いでこのサイトにたどり着き、皆さんが発達のお子さんでも、勉強の事を相談されているのでほっとしました。あ〜相談してもいいんだ、と思って‥。 こちらに来てはじめて、視覚認知や聴覚優位など、色んな知識を得る事が出来ましたが、まだまだ、それがどんな意味なのか実感出来ておりません。 息子は、自分の障害を認められないままで、wiskなどの検査も受けておりません。 勉強の様子など、書いてみると、親子で穏やかにしているようにも読めますが、全く違います。 薬効が切れる7時頃より、暴言が増してきて、集中が困難になってきます。 小5まで、いい加減に宿題をしているだけでも、そこそこの成績を取っていて、算数なども普通以上でした。 その為、勉強の習慣がほとんど無かった事が災いしたのか、成績が悪くなっても、勉強を積み重ねる事が苦痛で苦痛で、今は、番数でいえば、後ろに数人しかいない状況です。 さすがに、本人もやばい!と感じており、私も課題などを手伝っています、イライラ、暴言ひどく、勉強時間も長くはありませんが‥ なら、せめて薬効が効いてる夕方に勉強させたら?、と思われるかもしれませんが、本人は部活に燃えていて、部活の後、有志と自主トレまでして帰ってきます。夕方に勉強時間を取る事は難しいです。 うまくまとめられず、長くなってしまって申し訳ありません。 あれも書いたほうが、これも書いたほうが、息子の状態が分かっていただきやすいのではないか、と長文になってしまいました。 御相談したい事は、 息子の図形の見え方は、どのような状況なのか、辛い事なのか、よくある事なのか、もう中学生だけど治療やトレーニングでどうにかなるものなのか、 良くならない物ならこの先どうしていけばいいのか、などです。 また、学校に伝えた方がいいものでしょうか?成績が悪いのは仕方ないですが、こんな事情がある事を分かってほしい、 という事で。。 中学校には、入学する前に、息子に内緒で、発達の事を、担任と支援級の先生と3人でお話ししてあります。 今日、午後からスクールカウンセラーの先生と面談があり、どう言おうか‥と考えこんでしまい、昨夜相談させていただこうと思っていたのに、眠り込んでしまいました💦 打つのが遅くて、二時間近くかかっており、ますます、時間が遅くなっております。 しかし、3月の初めにも面談予定がありますので、その時でも遅くない、と思っていますので、どうか、よろしくお願いいたします。 長文読んで頂き、ありがとうございました。 (スクールカウンセラーの先生は、女性で優しく、先生方に私に代わって伝言してくれたり有難い存在です。新しい情報などには、あまり詳しくないようです)

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2017/02/16 投稿
スクールカウンセラー 宿題 中学生・高校生

皆さん初めまして。中学一年の男の子ADHD.PDD二次障がいありです。私もADHDアスペルガー合併しております。まとまりのない文章になるかと思いますがよろしくお願いします。 昨年10月に診断を受けてから色々と薬を出されていますが、飲めません。 息子は副作用(口の渇き、食欲減退、気持ち悪くなる)でどうしても飲みたくないそうです。主治医に伝えてありますがなんとか飲み続けてと言われてます。 母も実は飲めてません。朝から色々バタバタして飲み忘れてしまうパターンが多いです。 カウンセリングを受けている時もコンサータを飲んでいないと話しが全く上の空で内容も二転三転してしまいます。 皆さんは忘れない様な工夫をされてますか?また飲めない子どもさんに対してどのような対応をされてますか? 今日、心理支援教室に親子登校して、息子に友達が出来ました。 その時お母さんはベラベラ喋ってはいけない、子どもの口から答えさせてと言われましたが自分も口を挟んでしまったり、息子もなかなか会話が出来ませんでした。友達になってくれたのは小学校の時に公園で会って仲良くしてくれた先輩で何度か家にも来てくれていました。しかし名前は知らなかった子です。 2人の会話は盛り上がり、下校後また遊びに来てくれました。 薬を飲み、気分のムラを抑え出来れば良好な友達関係を続けて欲しいと思いますし、学校にも行ける日が増えるといいなぁと思います。 よろしくお願いします。

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6件
2016/02/18 投稿
カウンセリング LD・SLD(限局性学習症) ADHD(注意欠如多動症)
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
12日
放課後等デイサービス、「合わないかも…」「これって辞め時」?と感じたときの不安やトラブル、どう乗り越えた?
日々の仕事や家事、そして育児のパートナーとして欠かせない存在である「放課後等デイサービス」。お子さんに合った場所が見つかれば心強い味方になりますが、通い続けるうちに「あれ? 最近様子がおかしいな」「コミュニケーションがうまくいかないな」と感じることもあるかもしれません。
「せっかく空きが出た施設だから、辞めたら次がないかも」「わがままを言っているのはうちの子の方かもしれない」……。そんな風に自分を納得させようとして、気がつくと心がヘトヘトになってしまうこともあるのではないでしょうか。
良い変化があったお話はもちろんですが、施設でのトラブル、スタッフさんへの伝え方の悩み、そして「勇気を持って辞める」という決断をしたときのエピソードも、同じように悩む誰かにとっての大きな道しるべになります。あなたの心の内にあった葛藤を、少しだけお話しいただけませんか?
例えば、こんな経験はありませんか?

・放課後等デイサービスと方針が合わず、思い切って転所を決意した経緯
・子どもが「行きたくない」とサインを出したとき、一時休止にするか退所するかで悩んだ基準
・施設での怪我やトラブルがあった際、感情的にならずに解決へ向けて話し合った工夫
・複数の放課後等デイサービスを併用していたが、子どもの負担を考え一つに絞った時の判断材料
・新しい放課後等デイサービスや別の居場所を見つけるまでに活用した相談先

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。
よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開
などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】2026年2月24日 〜 2026年3月8日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。 採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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