2026/03/12 19:51 投稿
回答 6

春から3年生なります。
ADHD、ASD(軽度)の女児です。
入学から普通級に在籍しながら週1回、通級指導を受けてきましたが、集中出来ないがためにどんどん授業についていけなくなり、文章問題のテストはほぼ毎回0点です。
でも九九の暗記はクリアしました!

本人の苦痛が減ったらいいなと思い、本人とも相談し3年生から支援級に転級します。

今年度最後の面談で、通級の先生から「普通級でもやっていけるレベル」「授業についていけないから行くところではない」「他にもついていけてない子はたくさんいる」等の話をされ、普通級に戻ることも検討して欲しいそうです。

ここで質問なのですが、1~2年間だけ支援級で4年や5年生から普通級に戻った経験がある方はいらっしゃいますか??

支援級はある程度本人のペースや能力に合わせて指導していただけるクラスだと認識しています。
その状態で普通級に戻っても、余計に本人は理解できず辛くなるのではないかと…

私としては、本人の症状によっては、中学も支援級、高校も通信や積極的に発達支援を行っている学校に行くと思っていました。

今はほぼ親の意思での転級になるので、今後の可能性の幅をせばめていると言われるのは仕方がないのですが…

小学校の途中で支援級→普通級に切り替えが成功した方がいらっしゃいましたら、参考に出来ればと思い投稿しました。

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この質問への回答
6件

https://h-navi.jp/qa/questions/204981
2026/03/12 20:48

うちの子は1~5年生支援級で6年生~中1現在普通級です。
(通級の無い学校な為通級利用ナシの普通級のみです。)

こちらの自治体では中学校が支援級だと内申点が付かない為、公立高校を視野に入れている子は小学校が情緒級でも中学校は普通級を選択する子が多いです。

うち以外にも高学年で普通級に転籍した子は過去にも居たようですが、共通しているところは<勉強に遅れが無い>ということでしょうか。小学校のテストは90点以下はまず無かったです。
勉強に遅れがある状態で転籍しても付いていけなければ辛いおもいする様に思います。
ただお子さんがマイペースであり点数低くても気にしない^^ってタイプならば周りの子に恵まれたらやっていけないこともないかもしれません。

どうしても支援級の子は支援級の子と見られがちです。普通級に戻っても<支援級に居た子>として大目に見てはもらえる反面<支援級に居た子>として一線は引かれがちです。
お子さんは女児とのことなので高学年で空気を読むことが求められる女子の輪でうまくやっていけるかは難しいところですね。

でもまだ春から3年生。まず1学期は交流少なめに支援級に慣れることに集中し、2学期から徐々に増やしていけばいいと思います。
普通級→支援級→普通級は可能ですが、更にもう1回普通級→支援級→普通級→支援級は許可されないと思われるので(それぞれの移動は1回限りが原則)支援級出る時は普通級が厳しくても支援級には戻れない覚悟を持って出ないといけないです。

なので判断は慎重に。7~8割交流し問題なければ秋には担任や支援コーディネーターと相談ですね。早くても4年生の秋に検討ですかね。その地点で勉強がどの程度追いつけているかによるかと思います。

https://h-navi.jp/qa/questions/204981
ナビコさん
2026/03/12 20:33

情緒級は、勉強面で問題ないという前提で進んでおり、それなのになぜ支援級にいるかと言えば、お子さんのように環境調整しないと勉強に集中できなかったり、特定の部分で発達の遅れがあり普通級では困難がある、情緒面(感情コントロール、コミュニケーション)で課題がある等です。

支援級では、人数が少ない分、勉強が早く終わるので、浮いた時間で自立活動というSSTのような時間が設定されています。

息子の時は、毎日20分運動の時間もありました。

自立活動は、料理、畑仕事、コロナ禍で調理ができない時は実験をしたり、発表・遊びなど様々ありました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/204981
ナビコさん
2026/03/12 20:44

文章題が困難ということは、単に集中力だけの問題ではないと思います。
文章の読み書きトレーニングをしないと、自然とできるのは難しいかもしれません。
そこは自宅で練習か、指導してくれるデイサービスを見つけるか、発達障害対応の家庭教師に頼むとか、されるといいです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/204981
ナビコさん
2026/03/12 20:22

地域差があるので、そちらはどうかわからないですが、うちの子の小学校では情緒級の学習は、普通級と同じ内容、同じペースで進んでいき、時に国語の音読(集団で劇のように配役を決めてすることがあった)、社会の発表等は、普通級と合流して班活動もしていました。

参観日は、普通級か支援級か、意思確認の連絡があって、ずっと普通級で参加していました。

通級→支援級→普通級は、私が知る範囲では聞いたことがないです。

なぜなら、学年が上がるごとに勉強が難しくなるからです。

よほど自宅で勉強して、かつ本人が急成長しないと、厳しいかもしれません。

ただし勉強は問題なく、情緒面で移籍していたが、そちらが改善できたというケースなら、あり得る話だと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/204981
まいさん
2026/03/13 14:47

ナビコさん
娘が在籍している学校は、普通級と同じペースではなく本人に合わせてすすんでいきます。支援級が3クラスあり、1つは知的クラス、あと2クラスが情緒自閉ですが、その年度によって1~3年・4~6年や、1~4年・5~6年など人数によってクラスが変わります。

今でも、他のことに集中している間に授業は進んでいくのでついていけていないのに、途中から戻るのは難しいのでは…と思っていたのですが、先生から言われたことにモヤモヤしてしまって。

1年生の時は1回の集中が2秒だったのが、今は2分は集中出来るようですが、40分の授業で考えるとまだまだ難しいと思っています。

ただ、内服も初めており、徐々に集中力があがり勉強に興味が持てればと思うので、可能性は捨てずに様子を見ていきたいと思います。

貴重なお話ありがとうございます。

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https://h-navi.jp/qa/questions/204981
まいさん
2026/03/13 14:53

ノンタンの妹さん

テストは基本0~40点ぐらいで、興味があることは70~80点取れています。凹凸が激しいので、なかなか難しいと思っていたのですが、先生からの「普通級でいける子」「勉強についていけないから行く所ではない」という言葉に引っかかってモヤモヤしてしまって。。

そうなんです!
ASDもあるので、空気や表情の読み取りが苦手で距離感も近いので、高学年の女子たちと上手くやっていけるのかも不安です(汗)

何度も支援級⇔普通級の行き来は出来ないのですね!!万が一普通級に戻る際は、本当に残りの小学校生活が普通級でやっていけるのか、慎重に考えていきます!

貴重な体験を共有していただきありがとうございます。

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2025/07/05 投稿
衝動性 IQ ASD(自閉スペクトラム症)

支援級か普通級か、今後の選択。 自分の無知さと、情報の無さで、不安と疑問だけがどんどん膨らんでいるので、こちらで相談させてください。 普通級に在籍する小3息子がいます。 ADHD(不注意優勢)の傾向、ASDの傾向ありですが、現時点で診断はついていません。 小2の初めにwisk検査でIQ81、ワーキングメモリ 76、処理速度94で差が18ありました。 過去にも何度か相談させて頂いているのですが、学校の授業についていけていません。 数の概念が分かっていない、漢字等書き写しが苦手、促音が抜ける等から、学習障害を疑っていましたが、そもそもIQが低い事が原因なのかな、と思うようになりました。(特にワーキングメモリ ) 本当に無知でお恥ずかしいのですが、息子のIQは数値だけで見ると知的障害の境界線という事を、つい最近知りました。 息子はコミュニケーションや日常生活に特に問題を感じた事はなく、学習が始まった途端に困りごとがわんさか出てきたので、発達障害と気づいたのは就学後です。 こだわりの強さや癇癪、言葉の幼さなんかも、男の子だしこんなもんかな、と思って過ごしてきました。今思えば、そこもそんなに気にならない程度だったのだと思います。 今は普通級に在籍しているけど、明らかに授業を理解していない状態で、宿題もとてもとても時間がかかりますし、宿題はずっとつきっきりで見ています。 学校では先生の指示が通らないですし、集中力が持たず本人も辛そうです。 息子のようにIQが低く、授業について行けない場合は、やはり今後支援級を選択する方が良いのでしょうか? 学校からは今は特に何も言われていませんが、3年生からは授業のスピードもレベルもぐっと上がるようですし、ついていけないのは明らかです。 今年から通級に通うことになりましたが、1時間を月2回です。 今までは支援級の事を全く考えていなかったので、本当に無知なのですが、もし支援級へ移るとしたらどのようなタイミングが良いのでしょうか? 子供の意見を優先するべきか、学校から言われた時がタイミングなのか、私から早め早めに希望した方が良いのか... 息子はついていくのは大変ですが、ゆっくり教えれば理解することもたくさんあります。 家庭学習次第な部分もあります。 教えても教えても理解しない事も多々ありますが... 先生のサポートや宿題の量の調整をお願いしながら、普通級に在籍し続けることは可能なのか、そのメリットはなんなのか。 現段階だと、息子は友達の事もあり、今のままがいいと言うと思います。 ただ、私が呑気なので、何も知らずにじゃあこのままで〜としてしまっていいのか、不安です。 後々は支援級に移ることも視野に入れるべきなのかな、とぼんやり考えています。 ちなみにカラーテストが80点以上取れるように作られている、ということもついこの間知りました... 息子は毎回50点いくかいかないかで、私も大して気にせず、おー50点も取れた!頑張ったね!なんて思っていましたが、80点切る子は普通級ではムリ、ととあるサイトで見て、そうだったのかと衝撃を受けたところです...本当に自分の無知さと能天気さが情けないです。 幼児期に療育等通った経験もないので、とにかくサポート系の情報が本当に無く、ただただわからないことだらけです。 まとまりの無い文章で申し訳ありませんが、何かアドバイス等ありましたら、ぜひ教えて頂けると嬉しいです。 宜しくお願いします。

回答
9件
2020/06/17 投稿
療育 癇癪 ADHD(注意欠如多動症)

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