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子供への接し方について7歳の娘が先日、自閉症...

クロさん

2016/03/25 22:10

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子供への接し方について

7歳の娘が先日、自閉症とADHDと診断されました。
娘には自分が診断名の事など伝えていません。
現在は特別支援学級にいますが、将来普通学級に戻ることは可能でしょうか？また、自身が障害があると知らない娘に対してどのように接すればいいでしょうか？

この質問への回答

pugさん

2016/03/26 00:17

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今まで通りに接してあげたらいいのではないでしょうか。
診断名なんてあっても無くても、１人の人間として尊いお子さんの価値は変わりませんから。
ただ、日常生活で生きにくさなどありましたら、「あなたはこういうタイプの人だから無理しなくていいんだよ。ゆっくり自分のペースでやろうね。」など、クロさんが特性を理解した上でのサポートは必要かと思います。

将来普通級に戻ることをご希望でしたら、普通級の勉強内容は把握されていますでしょうか。
支援級は授業ペースがゆっくりなので家や塾などで普通級レベルまでの勉強が必要になってくると思います。又、学校によっては得意教科は普通級。苦手教科は支援級。と言う方もいらっしゃるみたいです。
集団生活については、学校差があると思いますが3、4年生は中だるみの時期なので荒れているクラスだと健常な子でもきつい場合があります。中学年で普通級を検討する時は、担任の理解度や、クラスメイトの様子を確認してから娘さんに一番ふさわしい環境を考えて下さい。

ぱんだのママさん

2016/03/26 12:38

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こんにちわ。
支援級➡普通学級はお子さんの特性や成長具合、学校の対応によると思います。
うちで入ってる親の会には、そういうお子さん達いますよ。
早期療育や幼稚園からのサポートなどの効果でどんどん落ち着いてきたから、ということでした。
因みにいつからかはわかりませんが、彼らは自分達の障害や特性について理解しているようです。

娘さんへの接し方とのことですが、診断がつく前と変わらずでいいのでは？
何か変えるとすれば、診断がついて障害の特性を勉強されたと思うので、苦手なことへの対応の仕方や、言葉のかけ方をわかりやすくするなど…でしょうか。
でも娘さんが「何故支援級なの？」とか「何故私は○○が苦手なの？」のように聞いてきたら
「苦手なことをゆっくりお勉強するため」「誰でも苦手はあるから、一緒に練習してみよう」など、本人が自己肯定感を下げず自分を受け入れられるような答えを用意しておくといいかもしれません。

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テルアさん

2016/03/25 23:55

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うちの息子もADHD&アスペです。
普通級→支援級に途中から変わり頑張っています。
支援から普通級に戻ることが可能かどうかは、子どもによるんじゃないでしょうか。
すごく伸びて、普通級でも大丈夫になる子もいるでしょうが、そうじゃない子も
当然いるわけで・・・。
うちもいずれ普通級に行けたらなって思ってましたが、やっぱり集団での息子を見ると
あ～やっぱり無理だぁって思ってしまいます(;^ω^)
でも完全に諦めたわけではないので、勉強も家でフォローしながら同じように進めて
もらっています。

知ってるお子さんで、小学校は支援級にいましたが中学から普通級に行っている子も
います。もともと知的に問題なく、おとなしくて普通級で過ごす時間も多かったお子さん
ですので、珍しい例かも知れません。

うちもまだ本人に障害がどうのということは言ったことありません。
まだ理解できないと思うので。。。
でも支援にいるし、苦手なことが多いのは自覚していると思います。
普通級より支援級が落ち着くのも自覚しています。
いつどのように話すのかは今後の課題になってくるかなぁと思います。 Molestiae blanditiis dolorum. Impedit vero ut. Dicta necessitatibus deleniti. Voluptatem sapiente sed. Similique aut quia. Repellat eos alias. Ea quisquam asperiores. Alias explicabo officiis. Facere recusandae nulla. Aut in animi. Pariatur impedit ullam. Blanditiis aut sit. Ratione maiores voluptate. Sit recusandae officia. Facere incidunt sint. Sint sint est. Quis est et. Enim qui minima. Fugiat est dignissimos. Cupiditate aspernatur ad. Non est quos. Cum velit fugit. Quam et eos. Totam et similique. Sint iure perferendis. Dolor repellat recusandae. Porro nesciunt qui. Ipsum quis assumenda. Voluptate suscipit consequatur. Sit nostrum ipsum.

たかたかさん

2016/03/26 21:30

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お疲れ様です。

アスペ＆ADHD、中3の息子がいます。通常級で入学して、支援級に転籍、中学で通常級に戻りました。
中学で転籍したのは高校進学で問題があったからですが（療育手帳が取得できないので支援学校は入学
できない）、とりあえずは問題なく卒業できました。
高校は面倒見のいい公立高校へ入学予定です。

通常級への転籍は、皆さんが書いていらっしゃるように「その子による」というところがあると思います。

あとちょっと情報が古いかもしれませんが、自治体によっては支援級から通常級の転籍は難しいことも
あるようです。気になるようでしたら確認してみたほうが良いかもしれませんね。

接し方としては、自己肯定感をあげられるといいかなぁと思います。褒めるのって難しいけれど、小さな
事でもたくさん褒めてあげてほしいなぁって思います。
二次障がいが出てしまうと悲しいですからね。

色々と大変なことも多いとは思いますが、無理はしないようにしてくださいね。 Cum ea commodi. Sed ut aut. Et et adipisci. Sunt fugiat quo. Vel sunt sapiente. Perspiciatis rem voluptate. Ex quisquam alias. Ullam eum in. Molestiae doloribus inventore. Quia odio quia. Explicabo corporis libero. Voluptatum eligendi expedita. Consequuntur unde quia. Iste dolor non. Tempore minima voluptas. Ut ex veritatis. Nihil corrupti quae. Id vel sapiente. Reprehenderit cumque error. Sunt sint quia. Voluptatibus recusandae voluptatem. Corrupti veritatis repellendus. Error id perferendis. Aut velit deleniti. Quos in iusto. Doloremque omnis magni. Fugit perferendis voluptatibus. Optio voluptatem id. Velit et optio. Labore est corrupti.

ひーちゃんさん

2016/03/27 09:23

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クロさん、こんにちは✨😃❗個人的には、普通学校にこだわらない方が本人のためだと思います。めっちゃ手厚いから。地域校では、現実厳しく、不登校になり行き場のない子多いです。うちの子もその一人。息子で体験したのですが、地域中学校で不登校して、公立の不登校専門中学校に入りました。そこの環境すごくよくて息子は、めっちゃ変わりました。特性がよくでるも悪く出るのも環境しだい、担任しだいを経験しました。本人への告知は、タイミングが大事です。大人が分かって関わってるだけで、本人に特別言わなくていいと思います。うちの娘、小4で告知してないけど、自己理解めっちゃしてて、将来も見据えてます。人と比べない。人のよいとこ真似する。うちの子は、この２つを誉められます。オリジナリティでよいが伝わったのかな？ Iusto voluptas fugit. Natus quibusdam et. Unde quasi vero. Quia consequatur voluptas. Vel eaque nihil. Voluptas a est. Corporis deleniti necessitatibus. Odio aliquam eveniet. Eos voluptatem vitae. Voluptate corporis voluptatibus. Eaque iure et. Et a sint. Quos quia ex. Minus dolorum quisquam. Qui id quidem. Itaque necessitatibus a. Expedita eos et. Iusto unde at. Sed repellendus cupiditate. Voluptas dignissimos porro. Reiciendis quo aliquam. Enim assumenda numquam. Itaque ullam accusantium. Possimus omnis officiis. Fuga molestiae doloremque. Pariatur laboriosam vel. Autem voluptatem dolor. Qui consequatur magnam. Quisquam ea tempore. Neque non rerum.

ﾂﾁﾉｺさん

2016/03/27 18:29

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うちの７歳の息子も自閉症スペクトラム、ADHDで支援級に在籍しています。

２年生から一般級へ移行のお話があります。

戻れるか戻れないかはお子さんの成長の度合いと、学校側がどう考えるかによると思います。

実際にうちの支援級の３年生の子が４年生から一般級へ移行が決まりました。

私は入学当初から、1年生は支援級から。そしてスキルが身に付いたらいずれは一般級へと考えていました。

一般級へ交流に出れない算数国語(体育・音楽・図工に出ています)のスキルを身に付けるため、自宅で音読や黒板の文字を書き写すなどの取り組みなどをしています。

1年生の後期から学校側へお願いして国語、算数の交流をちょこちょこ入れてもらい、教室の後ろから息子の授業態度や取り組み方などを見ていました。

そこでわかった特性などを抑えたりするにはどうしたらいいか。。を常に考えて一般級へ移る準備をしてきました。

そんな息子はもうすぐ２年生。

私は「まだ早い」と結論づけました。

一般級の先生と相性が合わなければ崩れてしまう可能性があるからです。

的確な声かけをしてもらえば授業に取り組めますが、「的確な声かけ」をしてくれる先生に当たるかは新学期になってみないとわからないですしね。

私はぜったいに一般級‼と考えてはいません。

行けるスキルが育ったらステップアップの１つとして一般級を考えています。

支援級の先生から「一般級はゴールではありません」とお話しされています。

本当にそう思います。

将来に向けてのステップアップ。
一般級へ移行する事で子供の可能性が広がるなら、そのスキルを身に付けるために頑張りたいなと思っています。

息子の前で障害名の話をしていますが、うちの子は気にしていないみたいですが、聞かれたら伝えようと思っています。

準備をするって大変ですよね💦

私もめげそうになるときもありますが、息子のステップアップを手伝えるように頑張りたいと思います(^^)
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