2025/11/08 22:55 投稿

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息子の幼稚園から来年学校入学にあたり支援級(情緒級)を勧められました。
検査したところ自閉症スペクトラムの診断もあり、まずは安心できる支援級のクラスがいいと思っていたのですが、実際に支援級クラスの見学に行くと、ほとんど1年生ばかりに教えていて他の学年の子は自主学習で本を読んだり好きなことをしているようでした、また別の情緒クラスでも遊んでいる様子や、先生は自分の仕事をして子供には本を読ませてるという場面もみて不安になりました。

息子は自分の気持ちを言葉にすることは苦手で興味のない活動には参加しないこともあるようですが、声かけをしてなんとか参加したりしてます。幼稚園では安心できる職員室にもよく行っているようです。
そんな息子ですが、勉強面は公文で問題なく算数も国語もできており、音読もスラスラ読めたり、ひらがなもかけて本も大好きで一人でいつもたくさん読んでいます。
支援級に行くのは安心はできそうですが、なんだか勉強面にあまり力が入っていなさそうなので通級にするか迷っています。
途中で普通級に戻れる話も聞いていますが、学校の先生に普通級のクラスへ戻ってる子はいるのか聞くといないそうです。
こういう場合みなさんならどうされますか？

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現在３年生 (今のところグレーで診断はされていません)のLDの息子がいます４年生から普通級か支援級かで迷っています本人は皆と離れたくないと普通級を希望していますしかし勉強のことを考えたら支援級のほうがいいのかな？と思っています主人は支援級に関しては反対です通級に週２回通っていますが通級がかなり楽しいようで支援級に入ると通級に行けないことも本人の中にはあるようです(通級の先生は支援級推しです) 昨日面談の連絡があり明日の土曜日までに希望を出して欲しいといわれました突然の連絡に頷くことしかできませんでしたなんだかまわりからの板挟みに悩みまくってます支援級？普通級？訳がわかりません

LD・SLD（限局性学習症）小学3・4年生診断通常学級先生

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2017/09/22 投稿

高機能自閉症がある子ですが、勉強ができるため支援級から普通級にしようか悩んでいます明日から4年生の子供がいる母です。幼稚園生のころに高機能自閉症と診断されてから、小学校ではずっと支援学級に通わせているのですが、支援級の中で頭一つ抜ける感じでよく勉強できているようなので、普通級にしてもらおうか悩んでいます。ただ、時期的に小4という今更な時期でもあるし、小学校のうちはとりあえず卒業するまで支援級にいさせるか、それとも、今から突然普通級に行かせても友達関係が上手くいくとも思えないし、といった感じで夫や先生と相談しているところです。支援級から普通級に移動したり、似たような経験をお持ちの方いらっしゃいましたらアドバイスいただけませんか？

ASD（自閉スペクトラム症）小学3・4年生診断幼稚園小学校通常学級先生

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2016/03/31 投稿

普通級か支援級かで悩んでいます学校見学で支援級を見学したのですが、雰囲気が嫌だったらしく普通級に行きたい様子でした普段の様子は、いすに座っていることができる、先生の言うことも聞ける、今から、成長している様子なのですが… 小学校に入ってみないと分からないのでどうすれば本人のためになるのか悩んでいます

発達障害かも（未診断） 4~6歳小学校通常学級先生

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2017/11/18 投稿

みなさんは、１年生から支援級に入る事に疑問はないですか？

こんにちは。うちには来年度小学校に入学する男児がおります。 3歳の時に自閉症スペクトラムと診断を受けました。症状としては、気が散りやすい、姿勢が崩れやすく言葉が少々未熟。知能の遅れは無く、頭で理解出来ているもののそれを上手く言葉で話す事が苦手です。現在幼稚園に通っていますが担任の先生の話だと、集団の中では皆んなと一緒に過ごしてるそうで幼稚園では特別手助けをして支援する事は無く自分の事は自分でやっているそうです。ただ極たまに情緒が不安定になる事があるそうです。就学先を悩んでいて支援級にするか普通級でいくか。通う予定の小学校は1度支援級に行くと交流学級はあるものの普通級に移行する事は無いそうです。というよりも私が住んでいる地域がそうなんだとか⁈ 教育センターの方には支援級を進められました。通級は向いてないでしょうといわれました。幼稚園の先生は支援級までの支援は必要ないとは思う、通級でいいのでは…と息子は字を書いたり読んだりするのが好きでひらがな・カタカナが読み書きできます。数個漢字も読めます。数字も好きで簡単なたし算・引き算もできます。好きな事はやらせてあげたいと思い公文にも通ってます。宿題も嫌がらず自分でカレンダー・時計を観て予定を立てて宿題をやってます。私自身も支援級の見学に行った時に物足りなさを感じました。私自身1年生のうちは普通級で様子観たいと思うのですが… 息子は小学校を凄く楽しみにしていて、先日就学時健診に行った時も凄く楽しかった！と嬉しそうに話してくれました。来月児童精神科の定期健診があるので主治医にも相談しようと思うのですが、やはり教育センターの方の言う通り支援級に入れた方がいいのか、迷ってしまって。

ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳教育センター児童精神科診断読み書き幼稚園小学校通常学級宿題先生

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2017/10/04 投稿

中学校で普通級か、支援級か迷ってます。現在、小6で支援級に通う娘がおります。小2の時に不登校ぎみになり、その際に広汎性発達障害と診断され、支援級に変更し、現在に至っています。支援級になってからは、不登校もなくなり落ち着いて学校に通っております。ただ、6時間目まで学校にいることができず、5時間目までで帰ってきてしまうことや、授業参観などの理由で土曜日など休日が登校日となると、登校できない、など課題点もあります。またお友達を積極的につくることも苦手のようです。このような状況の中で、主人が中学校からは娘を普通級に入らせる、と言っています。(主人はもとより支援を受けることを良く思っていないので) 私としても、高校進学の事を考えると、成績や内申点がつく普通級への進学が望ましいのかなとも思うのですが、今のような状況で普通級に入ってうまくやっていけるのか、とても不安思います。初めて投稿させていただきます。アドバイス頂ければうれしいです。

小学5・6年生診断通常学級不登校中学校高校進学

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2016/09/14 投稿

初めましてよろしくお願いします今度小5の息子がいます 3年生の時にADHDと診断され、ｺﾝｻｰﾀを服用中です。服用してからは離席などが減りましたが、集中して授業が受けられず勉強も遅れています。今は算数だけ支援級に行き教わっていますが、担任の先生から、五年になるタイミングで支援級に移動を勧められています。理由としては、勉強の遅れ、生活上の整理整頓などの授業、普通級と支援級の往き来じゃ教えられる限度などです。息子は一度ヘソを曲げると何も手をつけずやらなくなったりするみたく、給食を食べないって事もあったそうです…… 親としての考えは支援級に入ったら中学まで支援級。高校も支援級からでは受からない。学校での偏見イジメなどが心配です本人も友達との関わりがすくなることなどを気にして普通級がいいといっています。もう直ぐ進級も近いのですごく悩んでおります。どうしたらいいのか、少し我慢させてでも支援級に行かせたほうが本人の為なのか…… 学習塾も考えていて…… 悩めば悩むほどどうしていいかわかりません……

ADHD（注意欠如多動症）小学3・4年生診断算数学習塾通常学級高校先生離席

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2016/03/16 投稿

こんにちは。グレーゾーンの小５の男の子なのですが、現在、普通学級に在籍しつつ支援学級にも行かせてもらっています。授業中に体調が悪くなり頭痛や嘔吐をする事もあり、不登校気味になった事もあります。しかし、支援学級という居場所を見つけてからは、その頃が嘘のように嫌がる事なく毎日学校へ通っています。そして先日、学校との話し合いをした際、普通学級のままでいくか、支援学級に移動するかを決めてほしいと言われました。主人は、中学に行った時の事を考え普通学級にいた方がいいと言います。人の目などを気にする子なので、どう思われるかを考えると普通学級のままがいいとの事でした。私としては、今の息子の状態を見る限り、普通学級に戻ったら不登校になる確率が高いと思っています。なので、今は学校側も自信をつけていってあげたいと言ってくれているので、支援学級がいいのではないかと考えています。それと、主人は息子が今楽な方にばかりいっていて甘えているように捉え、本当はもっとちゃんとできるはずと思っているところもあるようです。しかし、検査の結果からみて、みんなと授業を受けても理解が追いつかない、板書も難しい状態です。本人としては、支援学級がいいけど父親の意見を聞いて「中学になってを考えると周りの目は気になる。」とのこと。内容的に不快な思いをされる方もいるとは思いましたが、息子が納得して、尚且つ、今後の事を考えても安心できる選択をしたいと思い、先輩方の意見をお聞かせいただきたく質問をした次第です。よろしくお願い致します。追記　説明が足りなかったかと思います。今は支援学級を中心に過ごしていて、体育だけは普通学級に参加しています。支援学級に通っている経緯は、　・3年生後半から体調不良が多く早退が増えてきた。・4年生になって1学期の間に5回以上頭痛と嘔吐で早退。・毎年夏休み明けに不登校気味になっている事もあり教育センターに相談。・敏感なところがあるので精神的なものが原因かと思っていたが、勉強面でも理解ができない事が増えてきた。・wisk検査をしたところ数値が低くグレーゾーン。・授業中体調が悪くなるのは授業が理解できない居心地の悪さなどもあると判断。学校としては、自信を育てるという事を一番に考えてくれています。なので、普通学級のどの授業に参加するかは本人の自由です。　　支援学級では算数は小3のドリルをやっているそうす。これも本人が選んで取り組んでいるそうです。長くなってしまい申し訳ありません。

LD・SLD（限局性学習症）小学5・6年生

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2021/10/18 投稿

初めまして。年長の子供を持つ、母親です。何となく発達障害気味のグレーゾーンな子供で、ドクターからもこれと言った判断を下されたわけではありません。ですが、教育委員会で就学相談の結果や、ことばの教室（吃音にて1年以上通ってます。）の先生は、小学校は特別支援級への入学を勧められました。ですが、自傷行為や氷食症などが見られたため”こころの病院”へ通うようになり、そのドクターには、2回ほどの面談で普通級でも問題ないんじゃない？？と言われました。知能テストの結果は、平均すれば正常との事でした。この平均すれば・・・・というのも引っ掛かりを覚えました。出来る部分と出来ない部分の凸凹を平らにしたら、、、正常内らしいです。夫は、友達をたくさん作ったり、勉強だって支援級では無理をしないっを鉄則にしているために刺激もなく伸びないから普通級がいいのでは？？っと言って来てます。私は、こどもが普通級で馴染めないのでは？？先生だって30人対1人の中でグレーゾーンの子供に対応出来るのか？？今だって保育園で少し変わっている子と認識されているのに。吃音もあることで、いじめにあい、最悪命を絶ってしまうのでは・・・っと思うと支援級でゆっくり子供のペースでよいのでは？？っと思ってしまいます。いじめに関しては支援級の方がいじめに合う！！っと夫に言われました。自分たちの子供頃に、そういう学級の子をどう思っていたのか、思い出してみろっと言われ、確かに子供頃はそういう学級の子を疎ましく思い、無意味に嫌っていました。（今は違います、すいません。）田舎ですので、地域コミュニティーも強く、祭り好きなため小学生になると参加出来たりするため、そこでお前誰？？みたいになったりしないか心配でもあります。長々とすいません。私は、支援級からスタートでいずれ可能であれば普通級へっと思ってます。夫は、最初から普通級へと考えています。皆さま、どうすればよろしいでしょうか？？また皆さまは小学校入学時にどのような決断をしましたか？？

発達障害かも（未診断） 4~6歳吃音（児童期発症流暢症）教育委員会就学相談ことばの教室病院保育園小学校通常学級いじめ先生自傷

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2016/10/21 投稿

【学校見学の際に見ておくこと、聞いておくこと】こんばんは。現在保育園年中(今のところ加配無し)4歳の娘がおります。診断は付いていないですが、全体的に発達がゆっくりです。情緒面よりは知的の面で気掛かりです。学校見学を考えているのですが、過去のＱＡも参考に自分なりに見ておくこと、聞いておくことをまとめてみました。これ以外に｢ここもチェックしておいた方がいい｣というのがあればアドバイスをお願いいたします。・支援級は知的、情緒で分かれているか・クラスあたりの生徒数と先生の人数・交流の機会はどれくらいあるか・通常級に在籍したとして取り出し授業はあるか、通常級で加配の先生はつくか・通級を受けるとしたら他校通級になるのですが、通級の時間帯、受け入れ状況・年度の途中、または次年度から通常級ー支援級の移動の希望をする場合の手続き、タイミング見学を考えている小学校は長女(1年)が通っている学校です。仮に希望する支援を受けられない、他に良い学校があった等、ご兄弟で違う学校に通われている方のお話も聞きたいです。宜しくお願い致します。

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ナビコさん

2025/11/09 01:59

安心をとるか、勉強をとるかで迷ってらっしゃるんですか？
私なら、安心をとります。
勉強は別に学校じゃなくても、公文や自宅でもできますから。

まず、学校に通うという習慣をつける、困ったらすぐ支援の先生に相談できる安心感を優先します。

支援学級は、１年生には教えているなら、１年は支援にして、２年で転籍するか考えては？

普通学級に戻っている子がいないのは、支援学級が居心地がいいからかもしれませんね。

私なんかは、まだ小学生だから楽しく過ごしたらいいと思うけど、人によっては受け入れ難いかもしれません。

ただ、幼稚園から言われるって、よほどのことかと思います。

園から言うのは控える事が多いので。

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ごまっきゅ(中学生の母)さん

2025/11/09 07:09

就学相談で、小学校からはどちらを勧められましたか？
園ではどんなフォローをしてもらっていますか？
そちらも参考になると思います。

・興味のない活動には参加しないこともあるが、声かけをしてなんとか参加したりできる
→自席で手遊びを始めるので、先生が前から「〇〇くん、☓☓するよ」と声をかけるのか、
好きなところへ行ってしまうので、先生がお子さんの前まで行ってしゃがみ込み目を合わせて
「〇〇くん、☓☓するよ、席に戻ってみんなと一緒にやろう。△△は後でやろうね…」と声をかけるのか
後者なら、頻度によっては普通級でも好きなことをさせておくという扱いになるかもしれません。

・安心できる職員室にもよく行っている
→その場にいる大人の許可を取ってから行けるのか、ふらっと教室から出ていくのか
小学校は園より広いし、小学生なら大丈夫だろうと出しっぱなしになっているものも多いので、
１人で歩く危険は増えると思われます。
不安になる原因を突き止めたり、職員室以外の安心材料を探したりするのは、支援級の方がやりやすいかと思います。

・自分の気持ちを言葉にすることは苦手
→言葉にできないから黙り込むのか、癇癪するのか、手が出るのか
言語化の練習なら通級でいいと思いますが、教室を飛び出して逃げるなど問題行動があるなら、支援級でじっくり取り組むのも良いと思います。

・公文で問題なく算数も国語もできている
→学校は人間関係やソーシャルスキルを学ぶ場所と考え、学習は公文で補うという考え方もあります。

いきなり教室から出ていくことがなく、自分の席で静かに過ごせなら、普通級で様子見してもいいかと思います。
お子さん、どうなりそうですか？

余談
うちの子の始めての授業参観で、いきなりズルズルと座面からずり落ちて床に寝そべってしまった子がいました。
暫く経ってノートテイクのタイミングで先生が近づき声をかけたら椅子に座って授業に合流しました。
帰宅後に子どもに聞くと「〇〇くんはいつもあんな感じ」と言って全く気にしていませんでした。
高学年で再び同じクラスになった時は、そういうこともなく挙手や発言をして積極的に授業に参加いました。

叱らなかった先生たちはすごいと思います。
要支援だったのか、就学相談したのかは知りません。

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ケアルラさん

2025/11/09 13:08

情緒級で支援員をしています。
結論から言うと、情緒の子達は、通常級と同じカリキュラムなので、学習は通常級とほぼ同じペースでこなしています。

学習時間は子や単元によって10分で終わる時もあれば、40分くらいの時もあります。
私の入っているクラスは、１年3年6年が在籍しているため、同じ時間に全員が集合してしまうと、全員に一斉に授業をすることが難しいです。なので、1年にがっつり教える時には、3年６年はプリントで学習出来るように、逆に6年にがっつり教えるときには1年3年にはプリントで学習出来るように、と時間差で授業が進められています。

１コマでこなすノルマは先生の中で決めていて（通常級の進度と合わせているため、先へ先へと進めたり、また、余っている時間をみっちり学習させるということは、子どもの集中力やモチベの問題もあるためさせない）、ノルマが早く終わった場合は、ゆっくりしていいよ～というスタイルなので、全然勉強してないように見えてしまうことはあると思います。

1年生の場合は、通常級だと教科書の薄い内容を45分かけて授業が行われますが、情緒級では少人数で短時間で凝縮して行うので、結果的には、演習量も通常級より多く、内容は濃いです。

ただ、待つとか人の発表に耳を傾けるとか、そのあたりの練習としてはなかなか難しいです。
元々、待てない＆じっと話を聞けない子達が多いので、交流級に行ったところで待てないし聞けないのですが、、。

ちなみにうちの子は1年から5年まで情緒級に在籍し、6年で転籍しました。
勤務校にも転籍した子もいるし、籍だけ情緒で全交流している子もいますし、もういつでも転籍できそうな子もいるし、本人の状態次第だと思います。

今のお子さんの状態であれば、学習面よりも、社会性の部分にフォーカスを当てて考えた方がいいのかなと思います。学習面のフォローは結局どちらのクラスに行ったとしても必要なので。
書かれている感じでなおかつ、情緒級を勧められたとのことから、通常級だと注意されたり叱られたりする事が多くなるかもとは思いました。

通常級は先生次第っていうところもあるのですが、細かい声かけはあまり期待できないと思っておいた方がいいかもしれません。
１クラスの人数も関係しますが、25人中3～4人はグレーで要声かけ、くらいのかんじです。

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