こてつママさん
2026/02/24 14:47 投稿
回答 3 件

11歳、知的障害無し自閉症スペクトラムの息子のことでご相談です。
元々かなりのマイナス嗜好で感情の起伏も激しいです。他者との関わりの中で嫌なことがあるとすぐに「いじめ」と捉えます。
例えば、女子にきつい態度や言葉を言われた(この年頃になると女子は強くなりますし、息子もその子を怖がって言い返したりしない)、クラスメイトの事でからかいがあり、相手が謝っても許さずずっと根に持つ等。
先生は高学年でもあるので自分達で話し合って解決するような方針です。

息子はこれに対しいじめられるから学校行きたくない等の発言と落ち込みがあります。

数年前は学校を休ませたり等対応してきましたが、休ませた所でゲーム等自分の好きな事をずっと続け、少しでも勉強を勧めたらイライラ癇癪を起こしながらやるか、目を離したら違う事をして勉強に手を付けていないという感じです。
デイサービスも利用しましたが、そこでまた嫌なことがひとつでもあると行きたくない！！と癇癪を起こします。
正直、この年頃になると上記の様なことは日常茶飯のように起き、その度にもう行きたくない！いじめだ！は違うと思い、休ませられない、行きなさい、登校させてます。
いじめなんだから先生に言ってよ！！と言われますが、今現在では私は他者の子との関わり方にアドバイスをしているだけです。
正直、これでいいのか？小さい事でも親が介入すべきなのか？と悩んでます。
でも毎回私が介入することによってそれが中学生になっても当たり前になったら？この子は関わり方を学べない。でもやっぱり介入すべき？と揺らいでます。

長くなりすみません。
高学年のお子様を持つ方、他者との日々のトラブル、またそれに対し子供への接し方、学校との関わり方はどのような感じでやられてますか？

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この質問への回答
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https://h-navi.jp/qa/questions/204448
ノンタンの妹さん
2026/02/24 15:09

極端な百ぜロ思考や～すべき思考、結論の飛躍思考などするお子さんは＜認知の歪み＞があるとされています。ASDの子は多かれ少なかれ該当するかと思います。

支援級在籍の様ですが、支援級や放デイなどでSST（ソーシャルスキルトレーニング）はされていないでしょうか？
知的障がいが無いASDには１番必要とされるのがSSTで、客観視する能力がなかなか身につかない上に自分独自の理論がものすごくあるので例えば「自分がされて嫌なことは人にはしない」という指導は入らないんですよね。「僕別に嫌じゃない！」ってなりますので＾＾；

それよりも「あなたは嫌じゃないかもしれないけれど、それが嫌な人が居るんだよ」ということを知識としてインプットしていく。その繰り返しにより引き出しを増やしていく。
また自己理解を深め、自分はどういうことをされたら嬉しくてどういうことをされたら嫌なのか、怒った時悲しい時はどうやったら昇華出来るのか、自分はどこが苦手でどういう支援を受けたら出来るのかなどを知ることでパニックや癇癪起こすことなく過ごせる様になっていくかと思います。

もう高学年なので自分の感じ方＝世間の常識みたいな感覚だとどんどん周りから浮いていくかと思います。自分の考えは変えられないとしても「自分とは考え方違うけど、こっちが多数派なのね」くらいの認識は持っていないと中学生以上は厳しい様に思います。

お子さんの主張をまず聞いてあげて「あなたはそう思ったんだね」と一旦受け止めつつも、「お母さんはこう思ったな」と違う意見があることを教えてあげたらいいと思います。
思春期入っていくとASDの子は更に自分の考えに固執する傾向があるので、SST受けていないのであれば早急にデイに相談された方が良いかと思います。

うちの子も知的無しASDですが小１から放デイでSSTを受け、５年生から心理士による本格的なSSTを受けてます。変わったなと実感するまでに数年かかってますので早めに動かれることをお勧めします。

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ごまっきゅ(中学生の母)さん
2026/02/24 15:56

普通級在籍、ASD＋ADHDです。

小３の時に同級生と大きめのトラブルになり、通級でアンガーマネジメントやアサーションなど学びました。
中学生の今は担任から、人の気持ちを考えることができると評価されることもあります。
考えてるっていうかパターンを覚えたって感じですが。
女子に厳しく接されることもあるようですが、いじめとは捉えてません。
1軍女子怖えー！って触らぬ髪に祟りなしで逃げています。
(そういう女子がいるのはしゃーなしって認識しています)


他の子との関わり方にアドバイスをしているそうですが、どんな感じでお話されてますか？
既に回答されていますが、「あなたはそう思ったんだね」というワンクッションが、
我が子との会話でも大事だったと感じます。
それに加えて、あーかもしれないし、こーかもしれないと様々な可能性を話しました。
どれが正しいじゃなくて皆違ってみんないい、皆が思い通りにしようとしたら衝突ばかりだよ。です。

本を使って私とSSTをするのは嫌がったので、役に立ちそうな漫画を意図的に今に転がしたりもしました。
アメリカのホームコメディを一緒に観たりもしました。


先生には、いじめです何とかしてくださいとは言いませんでした。
子どもがこう言ってますが先生から見てどうですか？　子どもたちから何か聞いてますか？　と相談したり、
認知に癖があり他人の意見を聞いたり自分の意見を伝えるのが下手なので、間に入って通訳していただけると助かります。とお願いしたりしました。
病院との相談時の参考にするので、トラブった時には教えてくださいとも言いました。

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カピバラさん
2026/02/24 18:57

対人面でどんなトレーニングをしていますか？
通級は利用されていますか？

さすがに、親から先生に言って！はそろそろ卒業で、自分で意思表示していかなくてはなりません。
言葉で伝える事が苦手なら、手紙で伝える方法もあります。
いじめととらえるのはなぜか、実際はどうなのか、息子さんが被害妄想的な思考なのか、丁寧に情報分析が必要だと思います。
それには、担任が関われる力量があるのかどうかですよね。
いじめと言うか対人面の苦手さから、学校に行きたくないと感じてるかもしれません。
他の回答にもあるように、認知のズレだとしたら、一般的にはこうだと知識として積み上げていく必要があります。
家は低学年頃に外国の著者ですが、場面を見てどう思うかと言うSSTの参考書を一緒に見ました。
大人の常識とは異なる息子の考えがわかりましたよ。　
家も五月雨登校の時がありましたが、発熱などの症状がなければ、学校と同じような緩いスケジュールで、家で過ごさせました。
ゲーム依存傾向なら、鍵付きの棚に入れる、ペアレント管理が必要では？
癇癪のコントロールが身に付いていないなら、服薬も一つの方法だと思いますよ。
医療機関やスクールカウンセラーなど外部とつながりましょう。

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・複数の放課後等デイサービスを併用していたが、子どもの負担を考え一つに絞った時の判断材料
・新しい放課後等デイサービスや別の居場所を見つけるまでに活用した相談先

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。
よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開
などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】2026年2月24日 〜 2026年3月8日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。 採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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