2026/02/23 00:17 投稿

回答 7 件

受付終了

言葉の発達について質問です。
週1回で通っていた個別療育を、今年度で卒業することにしました。そこのスタッフさんにひきとめられた時に、
｢やめた後、言葉の発達に停滞があったら、連絡してほしい。その場合は、年中さんまでに戻ってきてくれないと、手遅れになる。言葉が伸びるのは、小学校前までだから｣と言われました。
また戻ってきてほしいから、そう言ったような気もするんですが、実際どうなのか、不安になってきました。
今、うちの子は3歳であと数ヶ月で4歳になります。二語文は話しますが、三語文はまだです。小学校よりあとは伸びないとなると、この先不安です。
小学校に入る頃には、もう言葉って伸びてこなくなるんでしょうか？
よろしくお願いします。

質問者からのお礼

2026/02/23 23:28

回答ありがとうございました。
自費で通う所なので、ちょっと高くて…、来年度は療育園にも行き始めるし、この辺りで一旦区切りをつけることにしたんです。
療育自体は、他の所にも行っていて今週3
来年度は週5で行く予定です。
冷静になって考えてみれば、小学校以降は言葉伸びないよって、ちょっと極端な話ですよね…
皆さんの話を聞いて、早期療育頑張っていこうと思いました。ありがとうございました！

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現在、４歳２か月幼稚園の年少クラスに通う息子の事です。言葉の発達が遅く、２歳半で入園したプレクラスの時は、赤ちゃん言葉９割　単語１割という感じでした。（こちらの言う事は理解しています）今通っている幼稚園では各学期毎に担任との懇談があり、１学期では「言葉の遅れ」を指摘され、今まで検診で異常がなかったかどうかを聞かれました。（異常なし。一度心理に回った事もありますが、異常なしでした。）夏休み中に３歳検診があり、その時も異常もなく順調との事でしたが、２学期始まってすぐに担任から電話があり「もしかして検診済んでしまいましたか？」と・・・。話を聞くと、やっぱり言葉の遅れと体が傾いているのが気になるので、検診前に検診時よくみてもらうように言いたかったんですが・・・と。体が傾いているのは、主人も私も？？？だったのですが、１学期に比べ、スムーズにお話できるようになっていたので、検診時に言われたとおりただ「刺激不足」なだけだったのだと思っていたのですが３学期懇談で「通園センターの先生に一度相談されてみてください。だいぶお話できるようになりましたが、たまにしゃべりにくそうな時があるので・・・」と。通園センターがどんな場所か分からなかったので、調べてみた所、療育センターなんですね・・・。発達障害って事なのでしょうか・・・？発達障害について調べてみましたが、あまりあてはまる所もないし、このサイトの発達障害チェックでも、１項目しか当てはまらず、問題なしでした。話始めるのが遅かっただけに、クラスの中では、目立つのかもしれませんが、息子なりにこの１年間で普通に会話ができるようになりました。言葉の発達が遅かったお子様を持つ方の体験談や意見等、聞かせて頂ければ・・・と思います。

療育療育センター会話発音保育園幼稚園未就学先生

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2015/02/26 投稿

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発達障害かも（未診断） 0~3歳療育発語発音

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2025/07/18 投稿

言葉の遅れで４月から個別療育に通いはじめました。単純性言語遅滞です。年中になりやっと言葉で伝えようとしていますが宇宙語が出て来たかんじです。私との会話は少ない語彙と表情とジェスチャーです。ジェスチャーは私が関心してしまう時さえあります。３歳になれば、幼稚園に入れば、4歳になればとの思いで成長を待っていますが今やっと2語3語文です。未就学児レベルにも遠いです。来年は小学校前の年長さんです。あせります。自宅では３歳向け知育ドリル、子供チャレンジを学年を下げてしています。する事により得意な事、不得意な事が見えて来てそこを克服するために四苦八苦。言葉だけかと思っていましたが、全てにおい少しの遅れがあります。許容範囲の遅れだそうです。指示も通るし私や先生や友達とコミュニケーションは取れていますが、わかりやすく言うと鈍い遅いとろいです。個別療育だけでは心配です。幼稚園の延長のマンツーマンレッスンな感じです。言語聴覚士に毎週みて貰う所を探そうか迷ってます。

発達障害かも（未診断） 4~6歳療育会話コミュニケーション宇宙語幼稚園未就学小学校先生

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2017/06/12 投稿

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発達障害かも（未診断） 0~3歳 3歳児健診発語

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いつも質問させていただいてます。また、不安になり投稿です。まだ正式な発達検査を、していないのですが初回STにあたり、簡易検査をしたら、お話をする能力は、3歳くらいです。まだまだ伸びますよと言語療法の先生に言われました。今4歳ですが、年中、年長で伸びることは、本当にあるのでしょうか？なんだかレアケースを持ち出されているような気分です。やはり、幼稚園で頑張っている姿を見ると普通級に行けたらと希望を持ってしまい、不安になるのかもしれません。最終的には娘が過ごしやすい方を選びます！是非体験談などを聞きたいです！

ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳 ST 発達検査幼稚園通常学級先生

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2017/08/19 投稿

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ASD（自閉スペクトラム症）知的障害（知的発達症） 0~3歳

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2025/01/26 投稿

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発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） 0~3歳公園診断未就学

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2026/04/27 投稿

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トイレ片付け二語文発音国語英語保育園幼稚園未就学小学校

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2013/11/26 投稿

うちの子供は今3歳になりますが、まだ言葉が出てきていません。生まれてすぐに、ミルクを飲まずに大学病院に運ばれました。結果すぐに飲むようになり一週間後に退院しました。首がすわるのも歩きはじめるのも遅かったのですが、なんとか少しづつ出来るようになっています。ただ気になる点として、生まれた時から筋肉が弱く、体が大きくて（3歳で110の洋服をきています。）頭が重くて体のバランスがうまくとれません。そのせいか何をするにも慎重で高い所にのぼったり、ジャンプしたり、走ったりすることができません。ハチャメチャな行動をしたりはせず、おとなしく遊びますが、ずっと同じ遊びをします。数字、色、ひらがながとても好きで、話せないながらも、一生懸命口に出しています。すごく愛想がよく人懐こい性格で、あまり泣かず怒りません。たまに何を考えているのかわからないことがありとても不安になります。療養施設に行ってもあまり同じ境遇の方がいないので、もしいらしたらお話したいと思い投稿しました。よろしくお願いします。

この質問への回答
7件

ごまっきゅ(高校生の母)さん

2026/02/23 06:47

確かに入学前は色々なことを素直に吸収する、大きな伸びの期待できる年代ですが、
お子さんはその個別療育をやめるだけで、療育そのものを減らすわけではないですよね？
そちらと相談しながら進めて行くと良いんじゃないかと思います。

ただ、来年度から個別ゼロで集団のみにするのであれば、状況によっては集団を減らして個別を入れる可能性は残しておいてもいいのかもしれません。
別にそこの事業所に拘る必要はないと思いますが。

どっちにしても、療育や療育センター、主治医とまめに相談されるといいと思います。

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ナビコさん

2026/02/23 05:06

それはないでしょう。
障害を抜きにして、６歳と18歳の言語レベルが同等だと思いますか？

ただ言語発達が遅れると、精神発達も遅れる可能性はあるので、獲得は早い方がいいと思います。

大きくなると、目に見えない抽象を思考する能力を必要とされるので。

抽象を考える手段は言語ですから。

それに言語獲得が遅れるほど、知識の習得に遅れやモレがでますしね。

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退会済みさん

2026/02/23 05:51

そもそも、なぜ療育を辞めるのでしょうか。
私なら、就学前ギリギリまで継続します。

我が家は、その積み重ねがあったからこそ。
成長した我が子がいるのだと思っております。

二年半、ずっと同じ先生に担当して貰っていたのも、大きいかも知れませんが。

施設側に、辞めてほしい。など言われてるのでしょうか。
何だか勿体ない気がします。

誰しもが個別に療育を受けられるわけじゃあないですから。

経済的な理由から?ですかね。

>今、うちの子は3歳であと数ヶ月で4歳になります。二語文は話しますが、三語文はまだです。小学校よりあとは伸びないとなると、この先不安です。
小学校に入る頃には、もう言葉って伸びてこなくなるんでしょうか？
よろしくお願いします。

そんなこと、ないと思いますよ。(^^;)

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そらいろのたねさん

2026/02/23 09:17

状況が分からないのですが。来年度が年少の年で療育園を希望していると以前のQAに書かれていませんでしたか？療育園に入るから個別は辞めた(スケジュールの関係等で)という話なら、それでいいんじゃないですか？療育で丁寧に指導してもらいましょうよ。

お子さんは他害がありますよね。小さい頃の他害は言葉が出ないから先に手が出てしまう、みたいなことが多いです。それは年少、もしかしたら年中ぐらいまで続くかもしれませんが、言葉の発達とともにおさまっていくことがあります。

言葉の発達で大人の声かけが理解しやすくなったり、友達とやり取りできるようになって仲良くなれれば理解も得やすい…のかな。

ともかく年少から低学年は療育最適期間です。親の言うことを聞きやすい、連れて行きやすい、暴れても制止できる、他害などがあっても大目に見てもらえる。親がコントロールしやすい時期に療育ができるといいです。小学生以降は、本人が拒否するとなかなか難しいし、問題行動があると仲良くなりにくくなります。園児だと大人が介入して友達関係を作れるんですよね。小学生以降は友達関係まで入れません。

子どもはいつでも成長しますよ。それは大丈夫。でも、療育を受け入れている子とそうでない子では学校への順応度が違うように感じています。

引き止められたのは、のびている時期だから今やめるのはもったいないと思ったんじゃないですかね。

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ノンタンの妹さん

2026/02/23 09:47

就学前からＩＱが20以上上がる子は全体の5%しか居ない。有名な児童精神科医が言ってた講演会での言葉です。
早期療育の必要性がこの言葉から分かるかと思います。

STは特に知的無い子は就学までで終了、知的ある子でも低学年までかと思います。
伸びやすい時期が決まってる中、辞めるという選択肢は私には無かったです。

全く伸び無いとは言いませんが、自然獲得が難しい子達なので。特にもうすぐ4歳なのに２語文は言葉だけ見れば知的障がいあるくらいの顕著な遅れなので何故辞めるの？って思います。

就学後に言語面が伸びる子も中には居ますが、そういう子はきちんと早期療育を受け下積みしてきた子かと思います。

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Re.mさん

2026/02/23 08:17

発達を促すなら幼少時から。
伸び率や定着率を鑑みると、やはり「小さい頃からの積み重ね」がものを言う。
だから早期療育の必要性が叫ばれているんですよね。

ただ体感としては全て幼少時にこだわる必要はないかなと思っています。
こと言葉の発達に関しては。

言葉はコミュニケーションなので。
たくさんの人との関わり、情緒面の発達による部分が大きいです。
小さいうちはそのあたりが育っていない場合も多く、そういった「器」ができてないのにむやみに言語訓練を詰め込んでもそれは暖簾に腕押しかなぁと。

三歳ならこれからコミュニケーションの「器」が育ってくる時期かなと思います。
人との関わり、やり取りに関心が出てきたらまだまだ伸びていくと思います。

園での集団生活で「やり取りできた！」「この人と遊んだら楽しかった！」というプラス体験を積んでいくといいと思います。
その経験に付随して言葉の力もついていくのではないかと。
加配や合理的配慮をお願いしてプラス体験を積みやすい環境を作っていくのが大切になると思っています。

なので。
小学校でも全然、言葉の力は伸びます。
人と関わりやすい、受け入れられやすい環境があればどこまでも。
我が子を見ていて痛感しています。

療育先の先生の言葉は単に負け惜しみ、もしくは次こちらで療育を受けるにしても「早い者勝ち」になるから必要なら早めに連絡してくれよと、特に深い意味はないんではないかなと思います。

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