plvuさん

2026/02/21 08:42 投稿

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通級指導教室の利用について

小学3年生のADHDの息子がいます。通級指導教室の利用を検討していますが、通常学級との両立で心配なことがあります。通級を利用されている方の経験を教えてください。

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ADHD（注意欠如多動症）小学3・4年生通常学級

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2026/04/15 投稿

ADHD（注意欠如多動症）小学3・4年生通常学級

通級とはなんでしょうか？学校の中でおこなわれていることはわかるのですが通級に行っている子どもは授業はすべて通級で受けているのかまたは普通学級にいながら苦手な授業は通級をつかうということなんでしょうか？もうひとつ通級と普通学級でしていることの違いはなんなのでしょうか教えてください。

発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症） 19歳～

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2018/07/09 投稿

ADHD、ASD持ちの子がいます。小学2年生です。今は普通級にいますが、診断もつき本当は支援級に移行させたいですが、本人が嫌がりなんとか普通級でやっています。ただ病院からも放ディに行ってみてもいいよ！と言われたり、私も必要なんじゃないかな？？と思い放ディも今検討中です。学校で通級も通えるので、通級に通わせたいのですが、これも嫌がっています。特性なのかいつもと違うや新しいことをやることに強い不安を感じるのか周りの目が気になるのか嫌だとばかりいいます。通級への誘い方はどうしたらいいのでしょうか？？先生は苦手なことを治しに行くんだよ〜遊んだりお話ししたりするだけだよ！と伝えてくれてるのですがあまり乗り気じゃないです。でも私もなんとか通級だけでも行ってほしい気持ちです。どのように伝えたら少しは言ってみようかなーと思えてくれるのでしょうか？本人の性格上いけば行き出すタイプなので、この最初だけがいつも大変です。　本人は苦手なことなんてない！と言いますが何か言い伝えかたや、こんな方法があると言うのがあれば教えて頂きたいです。よろしくお願いいたします。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）病院診断先生

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2025/10/26 投稿

学校というか教育委員会の対応についての質問です。 ADHDとASDの診断が出ている息子。中学入学の際、教育委員会の就学相談では特別支援学級との判定。普通級では無理だろうとのことでした。が、普通級に挑戦したい！できる！という息子の意思を尊重して、中学から普通級に進学しました。普通級在籍で通級に通いつつ。と思っていたのですが、支援級判定が出た子は通級には通えないとのこと。『決まりですから』と。支援級判定が出て普通級に進学した子は通級に通えないのは、どこの決まりなんでしょう？市？県？国？検索しても辿り着けません。どなたか、支援学級判定が出て、普通級へ進学して、通級に通っているという方、いませんか？お話し伺えたら幸いです。そうぞよろしくお願いします。m(_ _)m

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）中学生・高校生教育委員会就学相談診断通常学級特別支援学級進学

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2021/08/21 投稿

小学一年生、ADHDです。入学後に検査を受け診断されました。知的はないので支援級は対象外とのことで、希望するのであれば通級（情緒クラス）へ・・・と言われています。通級は他校へ通うことになります。今のところ、学校でのトラブルは無いです。学習面は何とかついていけています。 IQ88,今度LDに関しての検査を受けます。担任の先生によると、「少し落ち着きがなく、集中力に欠ける部分はあるが、　友達とも仲良くできているし、問題なく過ごしている。　字を書く、文章を読むことに関して少し苦手意識がる様子だ　が、授業はついてこれている。　素直で子どもらしい子ども。」とのことです。親として気になっているのは、集中力が無く、宿題にかかる時間が長い（30分で済むものを1時間、2時間かける）おしゃべりが止まらない姿勢が崩れる手先の不器用さ空気を読めないところがあるこの先勉強についていけるか心配などです。担当医師からは「3年生頃から板書で苦労するだろう。　空気を読めないことがある、冗談などを真に受ける、　言葉の裏にある意図を把握できないことから、　友達とのトラブルが増える可能性がある。」と言われています。今現在は周囲の人間も本人もそこまで困っていないのですが、 2年生から通級に行くか、まだ様子見で良いか迷っています。さほど困り感が無いのに、本人もどうして？と思うかもしれないし、通常の授業を抜け出してまで行くべきなのか・・・。でも、実際に困りだしてからでは遅いのではないか？という心配もあります。

ADHD（注意欠如多動症） IQ 診断学習小学校宿題先生トラブル

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2014/12/05 投稿

来春より通級へ子供をお願いしようか、私が迷いはじめています・・・現在小４の息子がいます。 ADHDの診断を受けて１か月です。通級をお願いするべく何度か学校へ行き説明を受けました。その中で、・通っても必ず良くなるわけでなく、逆になることもある。・学校と家庭での連携が大切で、家と学校での対応や約束事に寸分の違いがあれば、通級の意味や進みがうまくいかない。の言葉に不安を感じます。私自身が仕事と家庭の両立において日々、臨機応変に今日はここまでできれば良しとしよう。的な乗り越え方をしているのが現状。毎日同じルーティーンや対応ができないのであれば、利用をあきらめたほうがいいのでしょうか？同じような環境や悩みのあった方いらっしゃいませんか？

ADHD（注意欠如多動症）小学3・4年生診断仕事

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2016/01/29 投稿

いつも参考にさせて頂いてます。通級に通っているお子さんがいらっしゃいましたらアドバイス頂けたら幸いです。通級に通うことになったのですが、クラスの他のお子さんにはストレートに◯◯学級に行くから、授業を抜ける旨先生に説明してもらいましたか？先生が言うには、まだ低学年なので伝える伝えないどちらのケースもあるとのこと。私的には、通うことは事実だしいずれ分かる事。本人に隠し事をさせるのも何だかな…と思うので、通級で抜ける旨話してもらおうと考えています。ちなみに知的に低いので、お友達に何で行くのか聞かれた時の定型回答なども教えておこうと考えています。ちなみに本人は通級に行くことにはネガティブです。軽い話はよく喋りますが、大事な事や気持ちを伝えたりする事が苦手なので、主にコミュニケーション面を見てもらう予定です。他にも注意欠如などありますが… 性格はのび太を積極的にしたタイプです。自分はのび太よりは出来る子と認識しているよう… 周りの子への伝え方、本人を納得させるアドバイスありましたらお願いしたいです。もちろん伝えて嫌な思いをした事でも。よろしくお願いします。

ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生コミュニケーション先生

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2018/07/01 投稿

通級と特別支援級とは具体的にどう違いがあるのでしょうか。現在小学3年生の息子は、軽度発達障害(自閉症・ADHD)と診断されております。学校内での同級生や先生とのトラブルも絶えなく、中々学校に馴染めていないみたいです。普通級ではうちの子は難しいのかなと悩み初めています。調べると、通級・特別支援級等の特殊な学級形態があるのがわかったのですが、具体的に通級と特別支援級との違いがわからない状態です。初歩的な質問で大変恐縮なのですが、インターネットで検索をすることに慣れていないためうまく理解できず、また特別支援級という言葉の印象に少し抵抗があります。どなたか違いを教えていただけませんでしょうか？

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生診断通常学級先生トラブル

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2016/02/29 投稿

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ちびねこさん

2026/02/22 09:11

そういうことは、担任の先生と通級の先生両方に率直に打ち明けたほうがいいです。
心配の内容も具体的に。
通級が今通っている学校の中にある場合だと、より、連携してもらいやすいです。
別の学校で通級をうけているとしても、通級の先生に心配事を話して、どう学校と話せばいいか相談されてはどうでしょうか。

相談するのは大変だけど、結局は、こちらから想いを話さなければ、考えを汲み取ってもらえることはありません。大変でもぶつかっても、相談、相談、また相談です。

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ごまっきゅ(高校生の母)さん

2026/02/21 12:07

何が心配ですか？
通級での指導内容ですか？
通級のために抜けた授業が遅れることでしょうか？
通級を利用することで周囲の目が変わることでしょうか？
質問に書いてくださると、無駄撃ちせずに済むのでありがたいです。

さて、うちの子どもは中学年から週１で自校通級を利用しました。
放課後は他校から通ってくる子が優先と聞きました。

算数の授業を抜けたので、家庭で進研ゼミを使って補いました。
他の教科と比べたら算数の点数が低いこともありましたが、
親も算数・数学が苦手なので通級のせいなのか遺伝なのか分かりません。
国語の方がもっと苦手だったので、国語を抜けることは考えませんでした。
理科社会や実技科目を抜けることは本人が嫌がりました。

また、うちの子どもより前から通級を利用している子が何人もいたので、
あー、お前も○○教室にいくの、へーそうなの　くらいの扱いだったようです。
中には悪口を言う子もいたかもしれませんが、
本人からも担任からもそういう話は聞きませんでした。
本人は楽しく通っていました。

6年生になって通級の先生が変わってから通級を嫌がるようになりました。
先生との相性が良くなかったのかもしれません。

友だちとケンカをしないためにと利用し始めたので、
SSTで大元の「友達と行き違ってトラブルになる」のがある程度改善され
コグトレに軸足を移したことも嫌だったのかもしれません。
6年の1学期で通級を卒業しました。

小集団でSSTをやりたかったのですが、メンバーが揃わず個別でした。

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そらいろのたねさん

2026/02/21 17:29

通級で授業を抜ける場合、どこ行くのー？何してるのー？なんで行くのー？と悪気なく聞かれることがあります。自校通級がある場合、他にも利用者がいるだろうから、３・４年生なら理由は理解していると思います。

あいつ行ってるんだって、を嫌な感じで言うか、ふーんそうなんだーと軽く受け止めるかどうかは、学校の支援に対する雰囲気によっても違うと思います。うちの子の学校では、そんな特別なこととは受け取られていませんので、ふーん、と皆あっさりしています。それによる虐めや揶揄いはないですね。子ども自身がどのように受け止めるかは、親の姿勢も影響します。

抜けた授業の勉強は自分で補うことになります。うちの子は休み時間に友達のノートを写させてもらうとか、授業の内容を聞くというスキルをその時、身につけました。書き写す時間がない時は、タブレットで撮影させてもらったり、コピーをお願いする配慮を求めました。どれぐらい手伝ってくれるかは、担任の先生次第です。家では通信教材で勉強していました。

すぐに利用できるんですか？うちの地域だと、面談や発達検査、体験をしてからになるので、数ヶ月はかかります。(１学期に相談したら早くて２学期から。空きがなければ待つ。)

他校通級の場合、抜ける時間が増えるのと、他校までの送迎が親負担になるので大変そうでした。自校ならすぐに行けますし、学校内で支援の目が届きやすくなると思います。

子ども自身が行きたくないとか、なんで行かなきゃならないんだ！となることもあるので、親がしっかり説明してあげてください。

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ノンタンの妹さん

2026/02/21 11:51

友人の子が利用していました。
４年生からの通級の利用を検討しているということですよね？お子さんの通っている小学校に通級指導教室があるという前提で答えますね。（自校にはなく他校通級している知り合いも居ます）

通級の１番のデメリットは授業の補填が無いところかと思います。
週１～２担任と相談しながら抜ける授業を決めますが、美術や家庭科など技能教科は制作に遅れが出てしまう為抜けるのは主要教科がメインになるかと思います。
授業の補填が無いことを考えると学習面では遅れが無い子or遅れを家庭でカバー出来る子が対象になってくるかと思います。

小学校では学校により通級の指導内容も差があり、言語通級、情緒通級がありますが、自治体によってはADHDは情緒通級対象外のところもありますが希望したら通えることは確認済でしょうか？

次に４年生にもなると通級＝発達に課題がある子が行くところという認識を持つ子の割合が増えてきますので中には「発達障がいなの？」などストレートに聞いてくる子も出てくるかもしれません。聞かれた場合の受け答えの仕方も練習しておくと良いと思います。
通級利用開始する時にクラスの子にどういう説明をするのかは担任と相談した上で話してもらうと良いと思います。
友人の子の場合は「みんなにも苦手なことあるよね？〇くんは言葉をうまく説明するのが苦手なので〇〇教室で勉強してきます。優しく送り出してあげようね」って感じです。

メリットは学校内に居場所が出来る、周りの先生や友達も通級の子という見方をするのでハードルが下がる。（要支援者になることで周りが優しくなる）
放デイに通わなくてもSSTやビジョントレーニング、小集団の療育に近いものが受けられるということですね。
不登校になってしまった子でも学校は行けないけど通級になら行けるという子も居ました。似た子が多い故に居心地は良いのだと思います。

うちの子の小学校には通級がなく他校通級は遅刻早退の必要性が出てくる＋放デイ複数箇所利用している為、うちの子は通級利用しませんでした。自校にあったら使いたかったです。

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カピバラさん

2026/02/21 12:05

どんな事が心配ですか？
授業の遅れ？
クラスメイトの偏見？

家は小5から利用しましたが、特に問題なかったです。
週1回1コマ程度だったかな。
個別と小集団がありました。
放課後に利用出来るパターンもありました。
個別で学習支援もやっていたと思います。

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