通級に行かれてる方、
行かせてよかった！
意味がなかった！
ずばりどちらか教えていただきたいです！！

診断、検査等受けてませんが、クラスで困りごとも増えて来たので行かせようかなと考えています。
指示が通りにくい、暗黙の了解が理解できない等、マイルールが強いなどで友達とのトラブルが増えているためです。


通級は1週間に1時間から3時間程度と聞いています。
その頻度で、どれだけの効果や改善があるのか知りたいです。

子供が軽度知的障害で勉強と言語の遅れはありますが、他はいたって健常の子供達と変わりません。 だから支援級だけに席をおくというのがまだ納得出来ないでいます。普通学級に席をおきながら出来ない教科は支援級で、という方針の小学校があれば教えていただきたいです。だいたいでいいですので。

春から小学校３年生になる息子がいます。 年長のときにADHDの傾向があるグレータイプ、知的には問題がないので将来は自分でカバー出来るようになるのではとの指摘を受けています。 ただ、いまも些細なことで傷付いて周囲に対し、睨んだり大声で暴言を言ってしまったり、叩く、蹴るなどをしてしまうことがあるそうです。 敏感すぎること、怒りを抑えることが出来ないことなどからクラスでもみんなが困っているそうで、通級指導などに通ってもらえないかと若い担任から連絡を受けました。 話が長くなりましたが、知識なくて申し訳ないのですが、通級というものはどういう形態の、どういった教育をしてくれる所かご存じの方は教えていただけないでしょうか。 半年前に教育相談に行った際は、通常学級を欠席して別の学校に通わねばならない、欠席した授業は補講はされない、休むことによってクラスメイトから何か言われるかもしれない等々、マイナス情報ばかり耳に入り、実行に移せずにいました。 こういうところで、こういう効果があった等少しでも情報頂けましたら助かります。よろしくお願いいたします。

ありがとうございました！

見方や使い方が分からなくて色々なところを押したら、受け付け終了になってしまいました...すみません。まだ、お願いします。送って頂けた方、ありがとうございます。《子供の将来のことについて、親はどう考えているのか‼️で、校長先生から会議をすると言われています。悩んでいます。》小学四年生の男の子の母です。自閉症スペクトラムですが、普通級に通っています。学習障害はありませんが、コミニュケーションが苦手で学校では、ひとりでいることが、好きでひとりで楽しく過ごしています。人に迷惑をかけることも無く、トラブルもあまりありません。授業態度も大丈夫だそうです。集団行動も話し合いなども参加出来ていますし、日直の仕事などもみんなとすることができます。昼休みなど、みんなで遊ぶ日には、他の子とも楽しいと言って遊んでいます。学校の建物の周りの用水路を見て観察したり、学校を探検したりして、いつもは、ひとりで遊んでいます。 遠足もひとりでお弁当を食べて、ひとりで遊んで楽しかったと言っています。（親の気持ちは、ふくざつですが、そういう子なので....楽しかったと言っているしと....という感じです。）そんな感じの子供です。 担任の先生も、うちの子より他の子が大変だといいます。 なのに、毎年 支援学級への通級をすすめられます。私は、ずっと断ってきたのですが、今年は校長先生や支援学級の先生や担任を交えて、会議をすると校長先生が言ってきました。 担任の先生が、言うには親は子供の将来についてどう考えているのかを知りたいのでは？ と言います⁉️‼️ とても悩んでいます。みなさんは、どう思いますか？ みなさんなら、どうされますか？ 教えてください。お願いします。

このまま普通学級でいいのか教えてください。 高機能自閉症とADHD不注意優位＆協調性運動障害疑いのある新3年生の娘です。 本人に告知済みです。 エビリファイ0.1%散状3ｇを朝夕服用しています。 ウィスク検査で平均103ただし言語理解131処理速度73とかなり差があります。 2年生の時の先生がベテランの方で自然と娘だけはプリントや問題を少なくして時間内にノルマを終わらせてくれるように便宜をはかって頂いていました。 このまま3年になり他の知らない子から娘だけとノルマを減らしてもらうことでイジメが起きないか少し心配になってきました。 また、イライラしやすく、気分が乗らないとポイポイ物を投げたり、泣いたりしていて、協調性運動障害の為か箸をまだ上手く使えずちょくちょく教室で手でご飯を食べてはクラスメイトにチクられてます(~_~;) 今まではクラスメイトに恵まれていて、なんとか大きないじめは無く平穏な日々？を過ごしていますが、 処理速度は3年前と比べて落ちていて、どんどんこのまま差がつくようだと周りの子に迷惑を掛けそうで、普通学級より支援級に入れた方が良いかと思うのですが… 娘が断固として嫌がってます。 ウイスクの差が約60ってあんまり聞いた事ないので本人も周りの子に合わせるのがしんどいだろうと思うのですが、本人の意思に任せたほうが良いのでしょうか？ 前任の先生は大丈夫よとは言われているのですが、3年になる時は2クラスから1クラスになり先生の負担も増えると思います。 幸運にも前任の先生は転任されなかったので引き継ぎはしっかりされると思いますが… 4年で支援級に入れるにはこの夏ぐらいには動かないといけないと思うので悩んでます。 同じ様な状況だった方良いお知恵をいただければ幸いです。

中学で通級すると受験に関係しますか? ＬＤ確定診断が出て、１ケ月足らずで支援者もまだいない状態での障害初心者で、わからないことばかりで、教えてください。 もう、あと何日かで中２になる娘が、ＬＤでした。 中学には診断書を出しましたが、年度末の成績表つけなどで学校側も忙しくて、春休みになってようやく、話し合いが始まりました。 昨日、学校から電話があって「通級しますか」と言われたのですが、即答できず、近いうちに学校に説明を聞きにいくことにしました。 学校からは「別に無理にいかなくてもいいので」ということで、「行くと希望しても、申し込みして判定までに3ケ月くらいかかる」とも言われました。　 中２の夏か、夏休み明けになるということですよね。 困っている部分を助けてくれるなら通級を考えてみたいとも思うのですが。 頻繁に所属級を抜けて行くことになると、どうしても目立ってしまい、いまはクラスには内緒にしている障害をいずれは言わなくていけないのかを、娘がとても心配しています。 それに抜けた間の勉強が遅れてしまうのも心配です。　ＬＤで、ただでさえ定着力がないのに、ますますわからなくなりそうです。 一番気になるのは、「通級」するということは、もう「普通級の子ではない」ということですよね? 高校受験の内申書には「通級」所属ということで不利になったり、私学などは願書を受け付けてもらうえないようなことはあるのでしょうか。 知人の知人の話だそうですが、発達障害というのを言わないで私学を受験し合格した、事前に言っていたら受験させてもらえなかった・・・とのことで、「通級」と書いてあると、高校は普通には受けられないのじゃない?と言われました。 そうなのですか? ・・・そもそもＬＤで学力不足で、公立を含め普通高校はムリだろうと、サポート校を考えていますが、それでもまだ何か可能性を完全に断ってしまうのは、踏み切れなくて。 療育手帳はとれないので高等支援学校には入れない、「通級」だと私学にも受験できない、やはりサポート校を考えるしかない・・・ということでしょうか? 「通級」の内容自体は「特性にあった教育」と説明され、ディスレクシアが一番困っているところなので「書字指導」と「音韻指導」が受けたいので、それは指導内容にありますか?と聞いたら、あるなしの明確な答えはなく「その子に必要なものをします」とのことでした。 中学生の「通級」は・・・・どうでしょう??

通級指導教室の継続について 4年生息子（ADHD）が2年生の頃から他校通級しています。 こちらの地域では3年間となっていて、次年度も希望するのであれば、再度就学相談が必要です。 学校では離席や整理整頓苦手、授業に集中できないことがあります。 （授業を妨害するようなことはありません） 友達もいてトラブルもなく、登校しぶりはありません。 離席や授業中の問題はあり、学校で全く問題なく過ごせているとは言えない状況ですが、 通級の落ち着いた環境では問題なく過ごせていて、しっかり学ぶことができた（できる）のではないかと思っています。 来年度の就学相談は希望しないと伝えようと思うのですが、通級を卒級しても良いものか、 5年生になって急に変化があったらどうしようと迷ってもいます。 家での困りごともそれほどなく、年齢相応かと思います。 通級の先生は良い方で、相談先がなくなってしまうことも気がかりです。 経験談やアドバイス頂けると嬉しいです。 よろしくお願いします。

息子がADHDです。 通常学級へ通ってますが、授業についていけなくなり、友達とも距離感が上手くいかずトラブルになったりして、ほぼ毎日家に帰ってからストレスを発散するように奇声をあげたり、チックが頻繁に出るようになりました。 学校と話をして通級に通わせようと思うんですが、通ったところで良いところもありますが、聞いた話だと通級に通ってることによっていじめにあう。と聞きやっぱり不安になりました。 もう少し通級の事をもう少し知りたいので、メリット、デメリット、何でもいいです。 情報をください‼️よろしくお願いします❗

初めまして。りたりこ初心者で、こちらへの投稿も初心者なので失礼がありましたらお許し下さい。 通級についてご質問させて下さい。 小1の息子で、IＱ135、他害などはありません。 むしろ大人しく、お友達と呼べる子はまだおらず、幼稚園の3年間は先生とばかり遊んでいる子でした。 大人へは人懐っこく元気に話します。 困り事は友達とのコミュニケーションが上手く出来ない、他人との距離感、時間に対しての焦り、複数の指示が苦手ということです。 幸い担任に恵まれ、かなり手厚い配慮をして頂いています。 おかけでお友達との関わりは徐々にではありますが増えているようです。 ただ、自分の気持ちを上手く伝えたり、自分から声をかけたりということは出来ないと思います。 年長の時、就学相談も受けており、現在普通級に通っています。（うちの市町村は就学前に通級を選択するということは出来ません） 勉強面は問題ないと言われています。なので、支援コーディネーターの先生は「通級に通う必要はない」と仰っています。 が、幼稚園時代から現在も通っている療育センターの医師、心理士たちからは通級を強く勧められています。医療者が見るところは、学校の先生と違うんだ。学校では問題がないように見えても、コミュニケーションが独特だったり、他人との距離感が分からない子には通級の必要がある、と。 うちの市町村には情緒の通級は2校（いずれも他校）しかなく、息子が通っている療育センターのある市とはだいぶ状況が違います。 支援コーディネーターの先生は、通級は他害があったり、授業妨害する子供が行くところという認識のようで、目立たないうちの子には必要ないという考えのようです。 学校では必要ないと言われ、療育センターでは絶対必要と言われ、どうしたらいいか悩んでいます。 また、現在、実費で集団療育と個別療育を受けています。療育センターの先生は「ここで療育を受けていることと通級に行く事は別のこと。通級に行くべきだ」と仰います。 療育センターと学校では、通級に対する認識が違うので、学校の反対を押し切ってまで入れた方がいいのか（療育センターのある市町村では通級に行く子はたくさんいらっしゃって、特別な事として捉えていない感じで、うちの市とはかなり感覚が違うようにも思えます）あまり通級が一般化してないような市なので、入れることによって、周囲に偏見を持たれるのではないか？と心配しています。 でも、医療従事者の方が全員通級を勧めるということは、将来のためには行った方がいいのか？ また、中学受験を考えており、通級に行くことで何か不利になることはないか？ということも気がかりです。 大変失礼なことを書いてしまい、気分を害された方がいらっしゃったら申し訳ございません。 私としては、来年2年生から通わせたい気持ちもあります。 また、医師は先日の診察の最後に「離席もなく、先生の話も聞いていられて、友達に手が出るということがなければ、このまま普通級だけでだんだん馴染んでいくかもしれないね。まあ学校との話し合いは続けて下さい。決めるのは親ですから」と急に意見を変えたので、混乱しています。 多分、診察時間が長引いてしまったので、帰らせるためにまとめに入ったのだと思いますが。 分かりづらい文で申し訳ございません。 また、息子は学校では大人しいですが、習い事では怒ったり、反抗したりすることも多いです。 どんな事でもいいので、ご意見お聞かせ頂きましたらと思います。 よろしくお願いします。

小2の男の子のママです。 先日担任の先生から国語の文章読解だけが全くできないことを指摘され、市の相談室でWISCを受けました。 WISCの結果通級を勧められましたが、障害名ははっきり言われませんでした。ここで質問していいことか分かりませんが、障害がなくても、通級に行くことはあるのですか？もしくはやはり何らかの障害があるのでしょうか。 家ではよくお話しもするし、お友達もいるようです。気になることもそこまでありません。学習障害というものなのでしょうか。