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Q&A - お悩みきいて!

中学で通級すると受験に関係しますか?ＬＤ確定...

う～♪まんぼう!さん

2017/03/29 20:48

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中学で通級すると受験に関係しますか?

ＬＤ確定診断が出て、１ケ月足らずで支援者もまだいない状態での障害初心者で、わからないことばかりで、教えてください。
もう、あと何日かで中２になる娘が、ＬＤでした。
中学には診断書を出しましたが、年度末の成績表つけなどで学校側も忙しくて、春休みになってようやく、話し合いが始まりました。

昨日、学校から電話があって「通級しますか」と言われたのですが、即答できず、近いうちに学校に説明を聞きにいくことにしました。
学校からは「別に無理にいかなくてもいいので」ということで、「行くと希望しても、申し込みして判定までに3ケ月くらいかかる」とも言われました。　
中２の夏か、夏休み明けになるということですよね。

困っている部分を助けてくれるなら通級を考えてみたいとも思うのですが。
頻繁に所属級を抜けて行くことになると、どうしても目立ってしまい、いまはクラスには内緒にしている障害をいずれは言わなくていけないのかを、娘がとても心配しています。
それに抜けた間の勉強が遅れてしまうのも心配です。　ＬＤで、ただでさえ定着力がないのに、ますますわからなくなりそうです。

一番気になるのは、「通級」するということは、もう「普通級の子ではない」ということですよね?
高校受験の内申書には「通級」所属ということで不利になったり、私学などは願書を受け付けてもらうえないようなことはあるのでしょうか。
知人の知人の話だそうですが、発達障害というのを言わないで私学を受験し合格した、事前に言っていたら受験させてもらえなかった・・・とのことで、「通級」と書いてあると、高校は普通には受けられないのじゃない?と言われました。
そうなのですか?
・・・そもそもＬＤで学力不足で、公立を含め普通高校はムリだろうと、サポート校を考えていますが、それでもまだ何か可能性を完全に断ってしまうのは、踏み切れなくて。
療育手帳はとれないので高等支援学校には入れない、「通級」だと私学にも受験できない、やはりサポート校を考えるしかない・・・ということでしょうか?

「通級」の内容自体は「特性にあった教育」と説明され、ディスレクシアが一番困っているところなので「書字指導」と「音韻指導」が受けたいので、それは指導内容にありますか?と聞いたら、あるなしの明確な答えはなく「その子に必要なものをします」とのことでした。

中学生の「通級」は・・・・どうでしょう??

この質問は回答受付を終了しました

質問者からの「ありがとう」のメッセージ

う～♪まんぼう!さん

2017/03/31 19:34

皆さん親身になってくださり、ありがとうございました。
みなさんのアドバイスを参考に、学校とお話をしました。
こちらが具体的に質問したので、かなり今度は詳しく教えてもらえました。みなさんのおかげです。ありがとうございました。
結論は、まだ出ていませんが、話を聞いてきた感じでは、かなりいい通級のようでしたので、まずは面接をお願いすることにしました。
みなさん、ありがとうございました

この質問への回答

chihiroさん

2017/03/29 23:33

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自閉スペクトラム症の娘（4月から小2）を持つ母です。

通級って、そこでなにをするか。
これはそのクラスによって違います。なにをやってくれるか確認し、行く意味があるか考えてみましょう。

ただ、半日や一日休んで遠くまで通わなければならない。
クラスメイトに知られるのが嫌。
そもそも、合うかどうかもわからない。
受験に響くリスクは避けたい。

これなら、私なら通級は通わせません。
代わりに、LDに理解のある塾か、家庭教師を利用し、マンツーマンの子供に合ったサービスを利用します。

実際、私の娘は通級は利用していません。
別の学校へ通わなければならないし、そうしてまで行って効果があるとは思えない内容だから・・・です。

通級は、発達の遅れや障害をケアする方法のうちのひとつです。
そこに固執しなくてもいいのでは？　と個人的には思います。

6

izuママさん

2017/03/29 22:20

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中２の息子(自閉症➕ADHD)は、小５から通級を受けていて現在も週一回受けています。確かに中学で取りだしは、心配ですね。今年度は国語の時間に取りだしでした。担任の教科なので何をしたかを直ぐに聞けて良かったです。息子は「今日は国語の授業に出たいので通級を休みます」と授業に出たいときは先生に言ってやめています。
通級を受けているからと言って障害についてクラスメートに言う必要は無いと思います。息子は言っていませんし、実は本人にもまだ告知をしていません。受験が終わってからがよいのではと主治医と相談して決めました。担任がとても上手に説明してくださり馬鹿にされたり、変な目で見られたりせず通級に出ています。初めは「授業を抜け出して遊んでいる」って言われてしまい、担任の先生に説明してもらいました。でも、障害があるからとは、一言もなかったと思います。中２になってからもごく自然に抜けでしているようです。回りからも特に何も言われないそうです。
受験に通級が影響するかはわかりませんが、息子に合う高校を選ばなくてはと思っています。
公立高校での通級や支援級の設置について法律がきまりました。とはいえ、直ぐに動き出すとは限りません。本当に合う高校を選ばなくてはがこれから一年の課題です。
長男は小学校のときのいじめが原因でPTSDになっていたことを高校のカウンセラーの先生が気づいて教えてくださいました。担任や学年の先生も一緒に対応してくださり、現在大学で心理の勉強を頑張っています。長男は私学に行きました。とても手厚い学校で、感謝しています。次男にもそんな高校が見つかればと思っているところです。
通級の話から大分それてしまいました。通級を受けるかは、本人の気持ちが一番だと思います。 Maxime repudiandae quia. Omnis voluptatem ratione. Soluta consequatur quo. Minima eius et. Et sint optio. Molestiae soluta enim. Illum quas cupiditate. Expedita similique tempora. Consequatur iusto molestiae. Mollitia est nihil. Accusamus officiis ex. Ut eum veniam. Necessitatibus veniam dolorem. Commodi ut maiores. Quam et fugiat. Consequatur quasi reprehenderit. Alias tempore suscipit. Voluptatem dolorem neque. Minima omnis similique. Mollitia tempora quidem. Et distinctio ducimus. Exercitationem et ab. Nostrum error laborum. Qui voluptatem voluptate. Soluta maiores nihil. Optio vero quis. Alias nobis quos. Nobis nostrum occaecati. Quia atque dolore. Quaerat dolor sit.

3

＊さん

2017/03/30 00:50

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こんばんは。
私もう~まんぼうさんと同じです。
いっぱい考えた後の今の私の思いです。
質問の答えになってないと思いますが😅

４月に中学生になる息子も通級に行く事になりました。
スペクトラムの為、コミュニケーションをとるのが難しい息子です。
私も告知しておらず、本人は何故通級にいかなきゃ行けないのか不思議に思っています。

通級の説明会で先生に言われた事。
「まだまだ通級に対して理解がない方が多いので病院に行くことにして学校を早退遅刻して通級に来た方がいいと思います」
そうなんだぁ、と思いつつ何だか腑に落ちなくて。

先日、中学の先生と面談し相談した所、
途中で居なくなったり途中から来たりしても割りと皆な気にしてないそうです。
それでも聞かれる時もあるはず。
どう答えたらいいのか、、、、
考えても考えても良い答えがでなかたので
自然に通級に行けるように先生にお願いしました。

勉強は出来ないもんはしょうがない。
得意な事でがんばれ✊‼
通級で学ぶ『人とのコミュニケーション』『ソーシャルスキル』は社会に出た時、とっても重要な事だと思うので通級で沢山学んで来てほしいです。

通級に行ってても高校進学は出来るとおもいます。
息子の場合、教科によって出来る出来ないの凸凹が激しいので余り選べないと思いますが😅

親としては高校進学、成績なども心配ですが
息子が中学校生活を楽しくすごしてくれる事が一番の願いです。

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チョコママさん

2017/03/31 10:42

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再び失礼致します。
我が家は長男次男とも通級児です。
その上でメリットデメリットです。

通級へ通う事でのメリット
保護者会や交流会、勉強会で
同じ境遇の方と知り合える
支援について学べる
通級から必要な支援の所見を
伝えて支援に繋げてもらえる
子どもの気持ちの逃げ場所が出来る
気を張らない仲間が出来た
子どもの特性を親の甘やかしと
スルーされる事が少なくなった
学校への支援のお願い事を
通級経由で伝える事でスムーズになった

そんな感じですかね。

デメリットは
やっぱり授業を抜ける
みんなと違う事を目の当たりにして
本人が自暴自棄になる事もある
合わずにこちらでもツラい思いをする

思いつくのはこんな感じでしょうか？

うちの長男は抜けたくなくなった
中３のタイミングで行かなくなりました。
でもそれまでの積み重ねがあったので
あまり問題は起こりませんでした。
もちろん通級は行かなくても
在籍校の担任と密に連絡を取り合って
支援について話し合ってくれましたし
学校が担任以外の理解認知が低い！と
訴えて研修に出向いてもらった事も(笑)

ＬＤとか本来は診断を付けるの
とても難しいらしいのですが
最近は○○が出来ないなら多分ＬＤ
みたいな安易な診断付けも多くて
診断だけ付いたけどフォローなしは
多いですよね。

英語、漢字が壊滅的だという事ですが
もしかしたら視機能の問題かも
しれないかなと思いました。

うちの長男がそうなんですが
眼球運動の問題で板書が困難だったり
ｂｄ、ｏｅ、ｐｑなどの区別が
難しかったりしています。
画数の多い漢字は追視が弱いらしく
目で字画を追う事ができずに
１画多かったり少なかったりします。
深視力が弱いので遠近が捉えにくく
板書にも問題が起こったりします。

脳のインプット、アウトプットか
視機能の問題かじゃないかと思います。

ビジョン、ビジョントレーニングで
検索してみるといいかもしれません。

日本にはオプトメトリストが少ないので
ビジョンの検査やトレーニングは
できる所が少ないのですが
それでも５年前に比べて増えているので
もしよかったら…。

Error inventore qui. Ut harum iusto. Perferendis sequi ipsam. Pariatur magni et. Aspernatur dolores sequi. Aliquam nobis doloribus. Corrupti laborum nihil. Molestias voluptas eum. Rem quidem asperiores. Voluptatem reiciendis hic. Et laudantium deleniti. Laboriosam et reiciendis. Reiciendis sapiente porro. Alias provident dicta. Et ducimus autem. Ullam cum maxime. Aut voluptas quos. Et qui saepe. Cupiditate beatae possimus. Dolorum voluptatem et. Repellendus et voluptatem. Rem illum consequuntur. Consequatur ex aliquam. Qui excepturi necessitatibus. Ipsa cum quia. Earum voluptatum numquam. Quia ex molestiae. Ut alias molestiae. Vero quae et. Dignissimos ipsa et.

3

う～♪まんぼう!さん

2017/03/29 22:38

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izuママさん
早速のお返事ありがとうございました
>中学で取りだし
>中２になってからもごく自然に抜けでしているようです
そんなに、すんなり抜けられるものなのですか?
朝から一日、または半日、電車に乗って結構遠い他の中学に行くのとは違うのですか?
娘が提案されたのは、片道一時間はかかる中学です。
だから、行くとなると完全に一日抜けるか、半日抜けるかで、どちらにしても長時間いないのが、月に何度かあるので目立つので、どうしてもクラスメイトの詮索があるのが心配です。

ＬＤなので、本人が一番困っていて病院に行ったので、知らないわけにはいかず、本人は「障害」を受け止めきれていない状況です。
学力の改善は見込めない障害なのは、本人も頭ではわかってはいても、まだ勉強したい気はたくさんあるので、通級＝私学も含めて普通高校断念　となると、かわいそうだけど・・・　
でも本人も長い人生の役に「通級」が役に立つのなら行かせたほうがいいのか・・・

中学の先生もあっさりしすぎていて、「行くなら申し込むよ」「イヤなら別にいいよ」という感じなので、通級がどんな位置づけなのか、いまひとつわからずで決めかねています。

息子さんにあう学校が見つかりますように。
長男さん、心理の勉強されているのですね。
今回、娘がこのようなことがわかり、心理士さんにはずいぶんと助けられました。
Aut sit quia. Facere accusamus magni. Dolorem non eum. Non optio tempora. Quod repellendus blanditiis. Consectetur qui vel. Unde enim aspernatur. Pariatur ea porro. Veritatis maxime quasi. Voluptatum ad quas. Minus sit dolores. Dicta pariatur minus. Amet mollitia perspiciatis. Non vitae aut. Rerum commodi enim. Quia saepe aliquid. Accusamus accusantium necessitatibus. Sed placeat libero. Error veritatis dolores. Nobis numquam non. Deserunt ut provident. Quod omnis in. Omnis non aut. Itaque amet sunt. Qui est eos. Eos non aperiam. Illum ipsa modi. Vitae aliquam iste. Repellendus illum quaerat. Voluptatibus et nemo.

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退会済みさん

2017/03/29 23:24

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う～まんぼうさん、こんばんは。

通級は、基本的に、学習を主に、見るのではありません。
言い方を、変えると、行動療法をする級です。

ようは、普通クラスに在籍していて、「前の子の頭を突き飛ばした。」
など、行動によって、日常生活が、乱され困難なお子さん。が、多く通うクラスです。

知的障害があるお子さんは、対象外です。

娘さんは、学校で、一日過ごす際、LD以外で、困難は、感じでおられるのでしょうか?

それによって。
大きく違いは出てきます。

お子さん、ご自身が、どうしたいか。
・・答えは、そこ。ですね。
Id tenetur minima. Quae impedit aspernatur. Ut voluptatibus et. Et repudiandae nihil. Voluptatem quibusdam nemo. Non quam odio. Beatae incidunt ratione. Error perferendis et. Quidem vel sunt. Fugit quae quia. Nesciunt beatae ea. Dolorem rerum quo. Occaecati quisquam recusandae. Qui magni rerum. Cumque provident vitae. Molestiae atque sed. Quos aut sed. Sed aliquid sit. Exercitationem incidunt placeat. Et non laudantium. Itaque quos fugit. Error possimus sed. Voluptas nulla commodi. Perspiciatis aut omnis. Illo eveniet doloribus. Et aut perspiciatis. Incidunt quidem quasi. Non quas hic. Magnam neque recusandae. Rem praesentium dolores.

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例えば：
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通級についてご相談です

現在4年生の凹凸男子がおります。1年生の時から週に2時間通級指導を受けています。3年生の時に学校に通うのが大変なった時期がありましたが、4年生からはほぼ毎日頑張って学校に通っています。かかりつけ医も見つけることができ、月にOTとSTを受けています。その他に週に一度放課後デイに通っています。そんな息子ですが最近通級を辞めたいというようになりました。理由は、・通級の担任が変わったこと・担任だけでなく、支援の先生がほとんど入れ替わったこと・みんなと同じ授業が受けたいことだそうです。先生方は皆良さそうな感じですが、全体的に年齢が若く、参観の時に感じたのはやや体育会系な印象を受けました。以前は担任も含めてベテランの先生が多く、皆さん穏やかで、包容感がある感じでした。また、普通級を抜けることで、授業についていけなくなるのが嫌みたいです。もう高学年になり、周りの目も気になるようになっているし、みんなと同じがいいという気持ちはわかります。とはいえ、相変わらず板書はしない、気持ちを伝えられない、場面緘黙の傾向がある、疲れると床に座りがちなど、課題は山積みです(年々成長は見られますが)。そろそろ来年度の通級についても決める時期でもあるので、来年度継続するかどうか悩んでいます。例えば通級をやめ、その代わり放課後デイを増やすなどでもいいかなと思っています。通級を継続するか辞めるか、アドバイスをいただければと思います。

回答

お子さんとしては普通級で頑張りたいとの思いがあるとの事。ですが、お子さん自身の現状としては、課題は山積みであるとの事ですね。方法とし...

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通級は何の時間に行っていますか？通級を検討している小1男子が

います。うちの市は、通級でも教科の取り出しはしないということなので勉強面のフォローをしてもらえないみたいです。主にsst。ただ小1でどの程度sstをして改善していけるのかが不明です。。。勉強が苦手です。週1抜けるので、ただでさえ苦手な算数や国語の授業を抜けるのに抵抗があります。どの科目の時間に抜けたらいいのでしょうか？担当医に相談すると「本人と先生で決めて。本人が苦手な科目に抜けると、逃げの人生になるからあんまりかも」と言われ、親の会で相談した精神科医には「体育苦手でしょ？体育の時間に抜けたら？それか道徳ね」と言われ、本人は「体操服に着替えるのが大変だから体育に抜けたいかな～」と言われ、一体どの時間に抜けたら学業面で支障がでないのかがよく分かりません。一斉指示が聞き取りづらいので、もはや算数とかに抜けても問題ないのか？でも通級で勉強を見てもらえるのではないし・・・算数もワークとか進んでいくし、、、国語も苦手だし、、図工や生活は好きだし学活抜けたら色々と問題になるのかな？と思うし。。といった感じです。通級を利用している方は何の科目で行っていますか？自行通級です。1年3学期か、2年生からの利用を検討しています。

回答

息子の学校は柔軟に対応してくれていたようです。教科の取り出しもしていたようですし、息子のように休憩を兼ねてゲームや苦手な運動もしてくれま...

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小2の男の子のママです

先日担任の先生から国語の文章読解だけが全くできないことを指摘され、市の相談室でWISCを受けました。WISCの結果通級を勧められましたが、障害名ははっきり言われませんでした。ここで質問していいことか分かりませんが、障害がなくても、通級に行くことはあるのですか？もしくはやはり何らかの障害があるのでしょうか。家ではよくお話しもするし、お友達もいるようです。気になることもそこまでありません。学習障害というものなのでしょうか。

回答

病院とかは、行かれてないんですよね？気になれば、発達のことを相談できる医療機関にいって、ＷＩＳＣの結果もっていってみてもいいような気が...

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中3で普通級、今は、週１の1時間通級教室に通っています

進路の事なのですが高校は、全日の普通高校を考えているのですが私立の単願推薦が欲しい場合、中学校側に推薦してもらえないといけない訳ですが通級に通っている事は、マイナスになってしまいますか？内申がとれていれば大丈夫なのでしょうか？同じように通級に通っていたけど推薦貰えた方いらっしゃいますか？

回答

ナビコさんお返事頂きありがとうございます。そうですよね。やはり通級に通っている事は、調査書に書かれるのですかね？子どもは、診断名は、...

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ありがとうございました

回答

放課後等デイサービスに…と言われたと言うことは、そこでコミュニケーション能力だったりを学ぶように、と言うことなのでは、と思います。あと...

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支援級・境界知能の子の行く末がやっぱりよく分からない

。。小２の息子がいます。小1の頃のウィスクは総合IQ90程度だったのですが（上は103，下位は86）、国語の読み取りが苦手で理解力がないので、境界知能かなーと思っています。現在は普通級+通級（SSTのみ）利用です。2年生の様子を見て、支援級のほうがのびのびとできるのなら支援級へ転籍をしたほうがいいので、検討しています。見学も済んでいます。ただ、やはり普通級から支援級へ転籍となると不安なことも多く。心配事は以下です。１，学校は交流級をあまりしておらず（時間割の関係で）、国語と算数は情緒支援級で個別、体育や音楽や理科、社会は知的級の子と一緒にやることになる。→知的級の子達のレベルがよく分からない。。。物足りないということにならないのか。2、9割くらい支援級で過ごすと人間関係が狭くなるのではないか？３，卒業後は公立中学の支援級へ進むのか？そうなれば内申点が付かないため公立高校は不可、私立でも内申は参考にするため難しい。そうなると、専修学校とか、通信や専門学校になるので、選択肢が狭くなる現在91でこれから下がっていくとしても恐らく70くらいかなと。そうすると私が住んでいる自治体では療育手帳が取れるのか取れないのかかなり微妙なところ。（余談ですが、地域によっては90くらいでも自閉傾向があれば療育手帳が取得可能なところもあるらしいですね。全国で統一してほしいですよね。なんか不公平じゃないですかね・・・）療育手帳がなしとなると、障碍者雇用も難しい（精神手帳は取れるので応募はできますが）、グループホームも入れない。知能が平均値より低いのにも関わらず支援が一切受けられないという一番きついゾーンに入ってしまいます。。。知的ボーダー児ですよね。ケーキの切れない少年たちですね。もし軽度知的障害になれば療育手帳が取れて、そうしたら、高等支援学校に入学し、障碍者雇用での就労を目的として生きて行ったらいいのかなと思っていますが。。障がい者年金含め、なにがしら支援があるような気がしますが（違っていたらごめんなさい）。。。普通級から支援級へ行くのはわりとすんなりいけますが、逆はかなり難しいらしく。情緒級なので勉強のスピードを遅れないようにしていってもらいたいですが、現実はかなり難しいみたいですね。そもそも、普通級で付いていけなくなっているから転籍するわけで（うちの場合）、そりゃそうだなと。現在はとりあえず小1の国語算数はなんとかできている。ただ2年生の漢字が難しい～と本人が言っておりなかなか覚えられない。本人は真面目で意欲はあるが。。。。境界知能は1年生のうちはなんとかなるけど2年生から徐々に勉強に付いていけなくなるみたいですね。個人的には、無理して二次障害になったら可哀そうなので（大変なので、）ストレスを感じるなら早めに支援級へ！！と思いながら1年生の間は悩み、迷い、色々と考えてきました。勉強ができなくなってから支援級は遅いし、メンタルがボロボロになるし、4年生から転籍するのは本人の意思が難しくなってくると聞き、行くなら3年生だなと感じております。2年生の秋ごろまでに決断、でしょうか。ただ上記のような心配事があります。周りは、コミュニケーション力はあんまりだけど、ＩＱが高いから勉強はできて、普通級で合理的配慮を受けながらなんとかなっているよ、というタイプが多く、境界知能の勉強が苦手なタイプがほとんどおらず参考になりません。。。涙普通級在籍→支援級へ転籍された方、上記のような心配事はありませんでしたか？また小学校卒業後の進路はどうしたのか教えて欲しいです。ちなみにうちの学校の情緒支援級は3人在籍（4年生と6年生）。みんな、落ち着いていていい子っぽいです。

回答

他害、脱走、このあたりが酷いと担任の先生だけでは対処できないので、早急な対応が必要でしょう。休みがちになっている。これも心配。かなり無理を...

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いつも参考にさせて頂いてます

通級に通っているお子さんがいらっしゃいましたらアドバイス頂けたら幸いです。通級に通うことになったのですが、クラスの他のお子さんにはストレートに◯◯学級に行くから、授業を抜ける旨先生に説明してもらいましたか？先生が言うには、まだ低学年なので伝える伝えないどちらのケースもあるとのこと。私的には、通うことは事実だしいずれ分かる事。本人に隠し事をさせるのも何だかな…と思うので、通級で抜ける旨話してもらおうと考えています。ちなみに知的に低いので、お友達に何で行くのか聞かれた時の定型回答なども教えておこうと考えています。ちなみに本人は通級に行くことにはネガティブです。軽い話はよく喋りますが、大事な事や気持ちを伝えたりする事が苦手なので、主にコミュニケーション面を見てもらう予定です。他にも注意欠如などありますが…性格はのび太を積極的にしたタイプです。自分はのび太よりは出来る子と認識しているよう…周りの子への伝え方、本人を納得させるアドバイスありましたらお願いしたいです。もちろん伝えて嫌な思いをした事でも。よろしくお願いします。

回答

小学3年の娘が1年から校内通級に週に1時間通っています。最初は、多分、友達は知らなかったと思います。金曜の二時間目に娘が教室にいなくて、...

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障碍者雇用どうですか？小1の息子がいます

境界知能で（総合IQ90なのですが）このままだと一般就労は難しいのかな、とうすうす感じています。国語の読み取りができないので、おそらくIQは下がっていくんだと思います。ASD+ADHDです。ちゃれんじタッチをしていますが、コラショに落書きして全く問題を解かないので、もう勉強とか何をしたらいいのか分からなくなってきました。親の無力感よ。。。さてさて、ネットで調べていくと、療育手帳や精神障害手帳があれば障がい者枠で就職ができるということを知りました（療育手帳のみだと思い込んでいました）。息子が働くのは15年くらい先。そのころには法律も制度も変わっているのですが、今現在の障碍者雇用について知りたいです。「ケーキが切れない少年たち」やyoutubeで、境界知能の方の生き方がハードすぎる、ということが言われており、どうやって育てていけばいいのか悩んでしまいます。ボーダー児が一番つらいですよね。悩みすぎて辛いんです。小学校は普通級か支援級に在籍し、中学は発達障害に理解のある不登校のための私立中学（かなり評判がいい）へ進もうかなと思っています。その後ですが、最近、「高等特別支援学校」というのを知りました。いいなと思うところは療育手帳は必須ではなく。かなり軽度の知的障害の子たちが通っているそうで、倍率がかなり高いらしいです。でも、ここに入学出来たらほぼ100％就職ができるんですよね。通われた方はいますか？色々な仕事があると思いますが、障碍者枠での仕事、どうなんでしょう？工場、清掃・・・離職率は高いのでしょうか？一概には言えないですよね。。。A型もありますが、スキルアップが難しく、長くは勤めないとか言っている人もいますよね。。。。親の理想としては、障がい者枠で企業に就職、長く勤めてもらいたいですが、、、、境界知能で特性アリで、障がい者枠で働いている方がもしいらっしゃったらどんな感じか教えてもらいたいです。もう、正直、親が生きている間は本人は食べていけるので、働かなくてもいいじゃん。親と仲良くて、本人が幸せならいいじゃん。境界知能で生きているだけでもしんどいのに、働けってきついだろっと思ったりしています。。でも親が死んだらその後はどうしよう？妹に迷惑をかけるようになったらどうしよう？それは困るので、それなりに働いて余暇も楽しんでもらわないと。と思ったり、ぐちゃぐちゃです。妹に関しても、なんとか息子とやっていけそうだし、女の子が欲しいからという理由で産んだのですが、これだけ息子に手がかかるのになんで産んだんだろう？とかふっとした瞬間に思い、申し訳なくなってきます（産んだ時息子は年中さん）。娘は多分ですが、定型児だと思います。まだわかりませんが。息子と明らかに違うので。。。デイの担当者などにも情報を聞いたり、親の会で聞いたり相談はしていますが。。。。

回答

将来について色々心配なようですね。皆さんがおっしゃる通り、今が大切です。それとは別に主様の心配はどうしたら解消できますか？過剰に...

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通級についての質問です

通級について担任の先生へ相談したところ、通級は支援級に入ることが前提になると言われました。私の認識としては、普通級に在籍しながら、苦手な教科を週に何時間か通級で受ける事で、必ずしも支援級に入る事が前提にはならないのではないかと思っていましたが、違うのでしょうか？子供は小学２年生で、診断は受けていませんがADHDの傾向があり、学習面でも遅れがあります。スクールカウンセラーに相談し、発達検査を受ける事、通級を利用した方がいいので、学校に通級についての確認をする事をアドバイスされましたが、学校によっても支援の仕組みが違うのでしょうか？

回答

こんにちは。わたしは、くわしくはありませんが、地域によって違いがあるのではないかと思います。学校か、教育委員会などにといあわせて、し...

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この４月から通級指導教室に通い始めた中学１年生の息子がいます

通級指導教室は毎週水曜日の４限目にあります。通級指導教室での授業が終わった後に教室に戻るのですが、息子は目立って嫌だと言います。クラスメートから「どこに行ってたの？」と聞かれて、返答に困るとのことでした。「保健室みたいな所に行っていると答えたら？」と提案したのですが、本人は乗り気ではありませんでした。息子はコミュニケーションを取るのが苦手なので、通級指導教室は必要だと思っています。クラスメートにどのような説明をするのが良いと思いますか？ご意見、よろしくお願いします。

回答

息子も高学年時代に利用していましたが、通級行ってきます、行ってらっしゃいのやり取りで完結していたようです。周りにどこまでカミングアウトし...

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はじめまして

神奈川県在住、小学六年生の娘の事で質問させて下さい。長文になりますがよろしくお願いします。現在、中学校での通級・支援級の選択に悩んでいます。通級や支援級を選択して良かった点・悪かった点、エピソードなどあれば是非教えて頂きたいです。娘についてです。小学校は一般級で通っています。六年生になって担任の先生から、中学校で勉強や人間関係について行けなくなるのでは？との指摘を受け、wisc-ⅳを受けました。結果、言語とワーキングメモリは良いのですが、知覚と処理がかなり悪いです。娘の印象そのままの結果でした。具体的な診断名は付けられませんでしたが、私はADHDの特性が強いと思います。心理の先生からは（ざっくり言うと）日常生活や作業を急いで行うのが苦手。それにより、周りの不理解で本人の頑張りが評価されなかったり、自分や周囲を比較して自信を無くしてしまいやすい。との指摘をうけました。元々のんびりマイペースな所が目立ってましたが、高学年になって学校で周囲に比べ幼い部分と、年齢相応な部分とアンバランスさをより強く感じています。学習面では得意不得意の科目に片寄りがあり、板書と算数と実技は特に苦手です。周囲の行動のスピードに付いていけてません。女子のグループには全く入れてません。ちょっとお喋りする相手がいる程度です。本人仲良しが欲しいなと寂しさもある反面、興味の無い事や嫌な事に付き合うのは煩わしいみたいです。図書室通いや委員会活動で、何だかんだ休み時間は潰れるようです。学校での問題に対しては、今の担任の先生が特性に気が付いた時点で上手く対応して下さっています。家ではリアルのび太みたいですが、私も夫も立派な大人じゃないので^^;ケンカしながらも仲良くやってます。習い事や委員会などの小集団では困り感はあまり無く、友達もいて楽しく過ごせているようです。これから特別教育総合センターで、支援級か通級かの相談になります。三ヶ月待ちです(TT)学校カウンセラーの先生から見ると、おそらく通級になるが、情緒支援級を進められる場合もあるかも…との事。最終的に決めるには通う中学校の現状を確認したり、娘の気持ちを聞いたりしなければと思います。その先の進学や就職も考えなければいけません。先生方は親身に相談に乗って下さり、動いて頂いてます。ただ私の今の正直な気持ちとしては、色々な事が漠然とし過ぎていて、何だか霧の中で途方に暮れてしまっている、そんな状態です。上手く言えないのですが…色々説明してもらってはいるものの、中学校やその先の具体的な景色が全然見えて来ないのです。お住まいの地域や学校、先生やお友達との出会いで状況はかなり違って来ると思いますが、当事者の方やご家族の、現場の生の声を聞いてみたいのです。

回答

らんまるさん、回答ありがとうございます！同じ県にお住まいとの事、心強いです(^^) 支援級はやはり卒業以降の選択肢が狭まってしまうんです...

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学校からの連絡、みなさまどんな感じですか？中学校に入ってから

、担任からの電話連絡が多いです。小学校の時は、「〇〇君とのトラブルでケガをした」などの電話が多く、それも年に数回。が、中学校では「課題が出ていない」「学校に〇〇が置きっぱなし」「日直の仕事をせずに帰った」など、本人のタスク未完了に関するものが月に３～４回かかってくるように。そして、それに対し「明日までに出させてほしい」「再登校させてほしい」「明日、朝早く来させてほしい」という宿題が必ず出るのです。これが要するに私のタスクになってしまうので、すごく辛いのです。これらを伝えると、息子はキレたり言い訳したりするので、何とかうまくいくよう私も努力するのですが、かなり困難です。親として当然の義務なのかも知れませんが、ものすごい負担感があります。最近タイムラインでも書いたのですが、先日は１日に４人の先生からあれこれ言われ、さすがに疲れました。その都度、何度も謝るのも精神的にキツイです。違うのでしょうが、自分を否定されているようにも感じるし、育て方を責められている気もします。（いや、暗に責めてるのかも？）今日も土曜授業があったのですが、正午ごろに電話があり、放課後の奉仕活動（反省のためにさせられている）をやらずに帰ったから再登校させてほしいとのこと。本人に伝えると、土曜までやるなんて聞いてない、知るもんか、とカバンを投げて暴言を吐いて部屋に行ってしまいました。先生方は、息子を何とかしようと思って一生懸命にやってくださっているのだと思います。ありがたいという気持ちも、ないわけではありません。また、学校とは密に連携しておくべきだということもわかっています。でも、やっぱり辛い。「実は今日、・・・」の後は必ずダメ出しなわけで、電話が怖いです。みなさま、学校からの連絡って、やはりこんなカンジですか？どういう心持ちでいると、少し恐怖がなくなるでしょうか？かな～り昔、特別支援学級の先生に、学校からの連絡を特別支援学級の先生越しにもできると言われたのですが、実際そうされている方いますか？

回答

うちの子はまだ小学生ですが、中学になるとよほどのことがないと連絡が来ないと聞いています。息子さんを問題児扱いされているように感じましたが...

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初めて投稿させて頂きます

まとまらない文章で申し訳ありません。小学二年生の息子のことです。一学期終わりの担任の先生との面談で、授業中よく上の空になっていて、工作の時にも周りがもう動いてるのにぼんやりしている事がある、との指摘を頂き、市の発達相談に相談し、臨床心理士によるＷＩＳＣⅣの検査を受けました。二年生になってから、勉強が分らないから学校へ行きたくない…と何度か泣いていたのも気になっていました。結果、学習速度がゆっくりなのと、何か空想し始めた時にスッと戻ってこれない点の見守りが必要なことと、通級もひとつの可能性だと言われました（図形を作る問題も時間をかけてじっくり取り組んでました）また日を改めて、学校、市の相談員さん、福祉相談員さんを交えての今後の話し合いをする予定です。通級の場合、授業を抜けて、他校の通級クラスに通うことになります。子供に「もしも」の前提で、私と一緒に別の学校へ分らない事を教えて貰いにいこうか？と聞いてみたんですが、「今の学校がいい。みんなと一緒に勉強したい」とはっきり言いました。次回の話し合いでどうなるか分りませんが、恐らく通級を勧められるのかなと思います。私としては、臨床心理士の先生も言ってくれていたように「息子が主役」と考えており、今の教室で勉強したいという以上、別の方法を探るべきなのかなとも思っています。吃音、多動、他害などあれば迷わず通級させると思うのですが、そこまで息子に負担を強いてまで通級をさせるべきなのか…？というのが正直な私の気持ちです（相談員さんや臨床心理士の先生は、あくまでひとつの可能性とのことでしたが）病院での診断は必要ですかと聞いたところ、結果や子供の様子を見る限りでは、そこまでではないのでは？とのことでした。どこをどう支援すればいいのか、今の状況等よく把握できてない部分もあり、我が子のためにどうするのが最善か分らずに困っています。次回の話し合いで確認したほうがいいこと、考慮するべきこと、なんでもアドバイス頂ければ嬉しいです。

回答

皆さん回答ありがとうございます。沢山の温かい言葉にびっくりしています。なかなか相談できる相手もいないので、皆さんの言葉がとても救いになっ...

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通級について教えてください通級は、親が必要だと希望しても先生

が必要ないと判断したら通えないのでしょうか？今年都内の小学校に上がる子供がいます。療育にも月数回通っています。子供は、コミュニケーションの部分が弱く、気持ちの切り替えが苦手で、不安が強い子供です。初めての場所だと毎回パニックになり、ぐるぐる周ったり私にしがみつき離れません。就学前健診の際に校長に相談したら、「療育に通っていても小学校に入ったらそういうのもなくなりますよ〜。見た感じ問題あると思えない、最初泣いてたっていずれ泣かなくなります。お母さんが不安だから子供も不安になるんです！なんとかなります」と話されました。私は通級に入ってもらいたいですが、校長先生や担任が必要だと認めないと入れないのでしょうか？もし入れなかったら療育的な面はどうしたらよいのか、、校長先生との話の後に就学相談のwiskの結果がでましたが、IQが低くそれぞれの項目差がありました。

回答

校長先生や担任ではなく、教育委員会との就学相談の中で決まります。おそらく全国共通？息子も新一年生で、特別支援学級(情緒)に所属します...

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