初めまして。りたりこ初心者で、こちらへの投稿も初心者なので失礼がありましたらお許し下さい。

通級についてご質問させて下さい。

小1の息子で、IＱ135、他害などはありません。
むしろ大人しく、お友達と呼べる子はまだおらず、幼稚園の3年間は先生とばかり遊んでいる子でした。
大人へは人懐っこく元気に話します。

困り事は友達とのコミュニケーションが上手く出来ない、他人との距離感、時間に対しての焦り、複数の指示が苦手ということです。
幸い担任に恵まれ、かなり手厚い配慮をして頂いています。
おかけでお友達との関わりは徐々にではありますが増えているようです。
ただ、自分の気持ちを上手く伝えたり、自分から声をかけたりということは出来ないと思います。

年長の時、就学相談も受けており、現在普通級に通っています。（うちの市町村は就学前に通級を選択するということは出来ません）
勉強面は問題ないと言われています。なので、支援コーディネーターの先生は「通級に通う必要はない」と仰っています。

が、幼稚園時代から現在も通っている療育センターの医師、心理士たちからは通級を強く勧められています。医療者が見るところは、学校の先生と違うんだ。学校では問題がないように見えても、コミュニケーションが独特だったり、他人との距離感が分からない子には通級の必要がある、と。

うちの市町村には情緒の通級は2校（いずれも他校）しかなく、息子が通っている療育センターのある市とはだいぶ状況が違います。
支援コーディネーターの先生は、通級は他害があったり、授業妨害する子供が行くところという認識のようで、目立たないうちの子には必要ないという考えのようです。
学校では必要ないと言われ、療育センターでは絶対必要と言われ、どうしたらいいか悩んでいます。
また、現在、実費で集団療育と個別療育を受けています。療育センターの先生は「ここで療育を受けていることと通級に行く事は別のこと。通級に行くべきだ」と仰います。
療育センターと学校では、通級に対する認識が違うので、学校の反対を押し切ってまで入れた方がいいのか（療育センターのある市町村では通級に行く子はたくさんいらっしゃって、特別な事として捉えていない感じで、うちの市とはかなり感覚が違うようにも思えます）あまり通級が一般化してないような市なので、入れることによって、周囲に偏見を持たれるのではないか？と心配しています。
でも、医療従事者の方が全員通級を勧めるということは、将来のためには行った方がいいのか？

また、中学受験を考えており、通級に行くことで何か不利になることはないか？ということも気がかりです。

大変失礼なことを書いてしまい、気分を害された方がいらっしゃったら申し訳ございません。

私としては、来年2年生から通わせたい気持ちもあります。
また、医師は先日の診察の最後に「離席もなく、先生の話も聞いていられて、友達に手が出るということがなければ、このまま普通級だけでだんだん馴染んでいくかもしれないね。まあ学校との話し合いは続けて下さい。決めるのは親ですから」と急に意見を変えたので、混乱しています。
多分、診察時間が長引いてしまったので、帰らせるためにまとめに入ったのだと思いますが。

分かりづらい文で申し訳ございません。
また、息子は学校では大人しいですが、習い事では怒ったり、反抗したりすることも多いです。

どんな事でもいいので、ご意見お聞かせ頂きましたらと思います。
よろしくお願いします。

こんにちは。 よく普通級、通級、支援級の話が出ていますが、どうやって、それは考えるきっかけをもらうんでしょう？ 学校から？それとも精神科などの先生から？ うちの子は、普通級しか考えて来なかった、つまり、心配事はあったけど、考えるきっかけはなかったんです。 割りと大きくなって、発達の偏りがあることがわかった今でも、下の子に関しては、通常の進級、進学を考えているんですけど、皆さんは、どういったきっかけで、進級先を考え始めましたか？ 考えないといけない、ラインとかありますか？ 実は、広汎性発達障害と診断された長女は中１まで通常級でしたが、病気がきっかけで特別支援に行きました。その後、彼女の希望で戻らなかったんですが、今でも、この選択がよかったのか、分かりません。 次女は今でも通常級にいます。多分、このままだと思います。 進級先を考えるきっかけについて、あるいはそれを考えなくちゃいけないラインについて、教えてください。

発達障害のある年長の娘がおります。 ・多動があり、椅子に長時間座っているのがむずかしい（朝の会でぎりぎり） ・協調運動障害のため作画や字を書くのが苦手 ・視力は通常だけれど、動体視力が弱い ・一斉指示が通りにくく、集団行動が苦手で加配の先生にケアしてもらっている ・人との距離が近すぎる、でも同じクラスの子（年少から同じ）の顔や名前が覚えられない ・知的障害はなく、K式で102ほど 現在週に一度療育へ、月に一度病院での作業療法（主に運動面）に通っています。 先日就学相談を受けました。 私としては在籍は支援級で、通常級とは別に一日数時間取り出し授業をしてもらうという方向に心が決まっていました。 60歳くらいと40歳くらいの、二人の面接官の方でした。 支援級に在籍した時の進学についてのデメリットを聞くと、年下の方は「公立に関しては、特になく、点数だけで判断される」とおっしゃいましたが、その後話の流れで（支援級は審査のうえ決まる、入れないこともあるといった話）年上の方が、「支援級だと学力が遅れて、その後進学のときに大変になったりする」といったお話しをされました。 支援級にいたほうが、全体行動にうまくなじめない子供の心のケアにもいいのかな、と思っていましたが、将来を限定させてしまうことになりはしないかとまた心が揺らいでいます。 夫は多動のないアスペルガーで、私立中高一貫進学校を出ており、おなじように息子を通わせたいという願いを持っています。（風変りな自分でも居場所があり、先生も認めてくれていた。とてもいい学校だった、と。）　←最終的には私の判断に任せてくれてはいます。 支援級からの高校進学についてや、おなじような症状のお子さんで通常級在籍されたケースなど、ご存じでしたらアドバイスなどいただけると嬉しいです。 どうぞよろしくお願いいたします。

ありがとうございました！

通級と特別支援級とは具体的にどう違いがあるのでしょうか。 現在小学3年生の息子は、軽度発達障害(自閉症・ADHD)と診断されております。 学校内での同級生や先生とのトラブルも絶えなく、中々学校に馴染めていないみたいです。普通級ではうちの子は難しいのかなと悩み初めています。 調べると、通級・特別支援級等の特殊な学級形態があるのがわかったのですが、具体的に通級と特別支援級との違いがわからない状態です。 初歩的な質問で大変恐縮なのですが、インターネットで検索をすることに慣れていないためうまく理解できず、また特別支援級という言葉の印象に少し抵抗があります。 どなたか違いを教えていただけませんでしょうか？

質問 ・中学まで片道1・7キロ、家を買ってもいいのか？？築25年の中古です。 ・支援級在籍の子（境界知能）の進路を知りたい 小1の息子がいます。 4歳半で田中ビネーでIQ96だったので知的遅れなしという判断になり、小児科医が普通級へ進んだら？と言ったので普通級へ進みました。 ただ勉強が難しい・・・ 【国語】 平仮名とカタカナは書けますが文章を読むのが遅いです。 読んでも内容が入ってこないです（私が読み上げると答えられるのもあり） 【算数】 いくつといくつが理解できません。 教えてブロックを与えると「残りは５」とか言いますが、1人では全くできません。 いくつといくつと、足し算の違いがわかってない。。 1桁の足し算はブロックを使って答えます。手は使えないです。 そもそも手が5本指ってこともわかってない・・ 8月にウィスクを受ける予定です。 そこで色々とはっきりとわかると思いますが、恐らく境界知能じゃないかなと思っています。 手帳が取れないくらいの。。。 コミュニケーションが取りづらく、いきなり朝に会って「おなら臭いね」と言ってみたり、 毎日毎日一緒に帰る（後を勝手に付いて行っている）子に、「今日は学童？」と聞いたり （その子はこれまで一度も学童を利用したことがない）、うざがられています。 学校では一斉指示は聞き取りづらいけど個別に言うとわりと入る、と担任に言われました。 たまに物を無くすので、今は、給食当番の袋が見当たらないらしく、できていないそうです。。。 その他の物はそんなにめったにはなくしません。 注意が多方面にいき集中できないADHDが少しあり、 ASDの特性はがっつりあり、 LDも入っている不思議系男子です。 会話はおかしいですが、たまに長文が続くこともあり、理解もそんなには悪くないと親は思うのですが分からないですよね。。 それで、普通級がしんどそうであれば、 かつ、ウィスクの結果で境界知能と出た場合、 2年生から支援級がいいのかなと思っています。 受け入れる時期が来たのかなと思っています。 ただ、支援級へ進むと将来の選択肢が普通級と比べると狭まる、と思います。 IQ70以下の方で軽度の知的障害であれば、手帳を取って支援学校へ進み、 障がい者枠で就職、障がい者年金ももらう。そこを目指すんだと思います。 ただ、IQ71～84の人たちはどこを目指したらいいのでしょうか？？？ 小学校は支援級→中学校も支援級→高校は手帳が取れなければ、通信とか？？そんな感じになりますよね。 そして就職は一般企業？？難しくないでしょうか？？ よく分かりません。。。 あと、今までは息子は普通級でなんとか在籍→偏差値が低めだけど手厚そうな私立中学へ進めたら進みたい（低めと言っても48くらいなので高いんですが）、 それか、不登校児や発達障害児を受け入れている私立中学へ進むのかなと、 漠然と考えていましたが、 小学校が支援級となると中学校も支援級となるので、そのまま学区内の公立の中学を考えないといけない。 今、家の購入を検討していて、いいなと思う物件があったのですが、 そこから公立中学までは片道1.7キロあり、自転車通学は不可なんです。 遠すぎ・・・ 端から端までなんです。 中学校は隣の小学校の学区内にあります。 小学校で支援級を選択すると、中学校の支援級、その通学距離も考えないといけなくなる。。 ただ私立中学より、公立中学の支援級のほうが手厚いという話も聞く（普通級在籍で通級とか？） 息子に聞いたら「中学校が遠すぎて歩くのが嫌」と言っていました。。。小学校はそこそこ近いんですが。 このまま普通級でいくのか、 支援級へ変わるのか、 中学はどうするのか、 じゃあ、どの家を買ったらいいのか、 今、検討している家は、中学校までの距離が長いという理由で見送るのか、 と、よくわからない感じになっています。 公立中学へ進むとなると、誰かと一緒に徒歩通学することになると思うのですが、片道1.7キロという長い時間、誰かと会話するのなんて無理だと思ってしまいます。 息子、コミュニケーションが取りづらいくせに誰かと一緒にいたいタイプなので。。。 誰かと一緒に学校へ行くのが想像つかないというか。 長くなりましたが、 片道1.7キロ徒歩通学中学校であれば、家は購入しないほうがいいのか？ 支援級在籍のお子さんや、境界知能のお子さんの進路はどんな感じか？（過去ログも見ているので、そっち見て～ということでしたらスルーしてください） よろしくお願いします。

いつもありがとうございます！ もう、どの小学校にしたら良いのか分かりません。 うちの子は、少人数で、しっかりと見ていただくのが良いことは間違いないのですが、少人数って、どのくらいが良いのでしょうか？ うちから近い小学校は、一桁の人数の所もあります。 少ない人数、例えば、20名くらいで2クラスとかの学校があれば理想的だと思ったのですが、35名くらいだと無理やり1クラスだったりします。 結局、来年度の事なので、現段階では何名クラスで、何クラスなのかも分からず、本当に悩みます。 少人数とはいっても、一桁の人数だと、もし、誰とも上手く行かなかった場合の居場所がないなど、ありますよね？2クラスなら、どうしても合わない子とは、クラス替えで離れたりも出来ますし。 ちなみに、特別支援教室の利用は決まっています。 もちろん、学校の雰囲気や、特色等も見学してはいますが、やっぱり決められないのです。 娘、旦那、祖母、それぞれ意見はあるようですが、皆の方向性もバラバラです。 最終的な、決めてなどありましたら、ご意見お聞かせください。

　昨日、子供の担任の先生と面談をしました。その際、授業に集中出来ず、つい自分のしたい事に夢中になってしまう事など伺い、支援学級との通級を進められました。勉強は今のところ出来なくはないと言う程度なのですが、私も以前から少人数のクラスでの授業をと、希望していました。ただ、授業に集中出来るように変わってくれた時には普通級に戻して頂くということもお願いしました。 　子供の事を決めるとき、本当にこれで良かったのか本人の為になっているのか？自問自答してしまいます。ご意見をお聞かせください。

子供の学校について、特に普通級継続か通級に変更希望すべきか悩んでいます。 小４の息子は小３の冬に病院にて自閉症スペクトラムと診断されました。IQは89、手帳はなく、現在普通級に在籍しています。また、週一回の放課後デイの塾、月二回のSSTに通っており、そのフォローと本人の努力もあって今のところ勉強は何とか頑張れています。 ところが、友人とのコミュニケーションは問題があり、息子はおっとりして静かなのですが、学校では意地悪な子のターゲットになったり、鬼ごっこで複数人に罠をかけられて何度も鬼になったりしています。そうすると泣いてしまうこともあり、さらに意地悪がヒートアップするようです。なので、休み時間は人の目のある図書室で今は過ごしています。学校には診断書も提出し配慮も求めていますが、非協力的で全く手助けはありません。母が気が付いたときはフォローしますが、限界があり、学年が上がるほどフォローはますます難しくなると思われます。 息子は今の環境にとても傷ついています。ですが、友達はほとんどいないのですが、勉強や学校行事は楽しいようなのです。もし通級を希望するなら、在住市だと、教育センターに相談→発達テスト実施→結果を踏まえて進路決定というルートです。が、かかりつけの医師よりこのIQと診断からだと通級は難しいかもと言われたこと、かつ、徒歩30分の他校に通級という二点で二の足を踏んでいました。 ですが、教育センターの発達検査を受けてその結果を基にした決定なら、普通級、通級どちらの判断になっても今よりも配慮は進むかもしれないとも考えています（教育センター経由の診断書ではないので、学校は放置かもしれないと）私自身は、療育のこともあまり知らないうちに今の状況となり、混乱し、どのようにしたらよいか道を探しあぐねています。 もしお子さんがこのようなケースに当たった場合、どのように考えて判断しますか？アドバイス含めご意見いただけたら嬉しいです。よろしくお願いいたします。

来年就学予定の場面寡黙症の6歳の男の子です 就学時健診がありその時に知能検査をしたところひっかかってしまいました 本人は、普通級に行きたい様子なのですが通級に通ったほうがよいのでしょうか? 通級に通っておられる方詳しく教えてください

発達障害の子供がいます。 学区外のA小学校に行くか、学区内のB小学校に行くかで悩んでいます。 保育園から小学校に上がる際、変化が少ないのがA小学校です。 支援級にも何人かお友達がおり、通学路も保育園と家の間にあるので今と変わりません。 保育園の前を通るので、保育園の先生と挨拶したりできます。 B小学校は保育園と反対方向で碁盤の目みたいな道を曲がっていく必要があります。 支援級にも通常級にも知り合いはいないと思われます。(もしかしたら1人くらいいるかもしれませんが) 小学校だけ考えるとA小学校がいいのですが、中学になると学区外の申請が通りにくくなり、おそらく学区内のB中学になると思われます。 そうなるとA小学校のお友達は全員A中学の学区になるためお友達がいない状態で中学スタートになります。 公立中学の支援級に行くならB小学校が良いと思います。 ただ、発達障害の受け入れがある私立中学が受験できればとも思っています(本人が支援級でないと無理かもしれないのでできるかどうかわかりませんが、選択肢の一つとして考えています。) そうなるとどっちみち中学からガラッと環境が変わることになるかと思います。 皆様ならどちらの小学校に行かせますか？ 学校までの距離はほぼ同じ、支援級もほぼ同じような感じだと思います。