だっちさん
2018/07/09 00:23 投稿
回答 5 件

通級とはなんでしょうか？
学校の中でおこなわれていることはわかるのですが通級に行っている子どもは授業はすべて通級で受けているのかまたは普通学級にいながら苦手な授業は通級をつかうということなんでしょうか？
もうひとつ通級と普通学級でしていることの違いはなんなのでしょうか教えてください。

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発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症） 小学1・2年生 小学3・4年生 小学5・6年生 中学生・高校生 19歳～ 親の会 着替え 国語 算数 図工 先生
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2019/05/20 投稿
ありがとうございました。
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回答6件
2023/03/21 投稿

この質問への回答
5件

https://h-navi.jp/qa/questions/110246
退会済みさん
2018/07/09 10:06

うちの下の子が他校通級していました。
週に2コマ、得意な教科を抜けていました。
ペアだったり、学年合同、2学年合同、全体でなど
保護者は、送迎だけでなく、
教室の後ろに座り見学です。
ゲームや工作、楽器の演奏は保護者も参加でした。

小1だったので、挨拶をとても大切にされていた様に思います。

ゲームで勝った時に喜び過ぎると、叱られたのにはちょっと驚きましたが、
相手の気持ちに配慮する練習になりました。

SST通級は、人との円滑なやり取りを学ぶ場です。

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https://h-navi.jp/qa/questions/110246
rさん
2018/07/09 00:32

こんにちは

通級に関してはこちらが詳しいかと思います。↓
https://h-navi.jp/column/article/35026326

すべての学校に配置されているわけではないので、
他校通級の場合、親が送迎する必要があります。
（中学生以上はその限りではないかもしれません。）

また、特別支援級籍の場合、併用することはできない、とされています。

実際に通わせた経験としては、
月に2時間、とか多くても週1時間、程度しか通えないことが多いです。
通級の先生が巡回する市町村もあると聞きました。

そんな少ない時間で効果があるの？と思われるかもしれません。
通級の先生はかなり専門知識があるので、色々な相談/ニーズに応じてもらえ助かりました。

（補足）支援する側の方だったんですね。
もし支援されてるお子さんが通級に行っている、ということだったら、
自校通級か他校通級か、月何時間くらい行くのかなんて話を保護者の方とされて
テーマは何においてるのか、とか聞いてみるのもいいと思います。
通級で優先されるのは学校生活のことですが、それをさらに深めるとか、
逆に生活自立に使えそうなことをだっちさんが重点おくとか棲み分けとかできるのでは
ないでしょうか。

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https://h-navi.jp/qa/questions/110246
ネロリさん
2018/07/09 09:50

ASD小1の長男がいます
今年入学し、週1〜2時間通級指導を受けています

我が家は23区内のため、全学校に特別支援学級が設置され、特別支援の先生が毎週決まった曜日に各学校へ来るスタイルです
23区の場合、通級以外は知的障害児対象の特別支援学級がいくつかの学校にあるだけなので、知的障害のない発達障害の子は通級指導を受けるか、全部普通級かという形です

指導内容ですが、23区の場合は療育に近いようです
国語や算数を持ち出してやるということはなく、学校生活で困らないように指導してくださっているようです
週1時間個別、隔週1時間3名ほどの小集団でやっているようですよ

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https://h-navi.jp/qa/questions/110246
ほのなおさくらさん
2018/07/09 11:49

うちの娘の場合(市によって通級という言葉をどう使われているかわからないので、参考として…)、普通級に在籍し、週に2時間だけ(◯曜日の◯時間目と△曜日の△時間目←算数の時間)通級指導(主に1対1で特別カリキュラム？)を受けています。
支援級在籍の子は決まった教科は支援級で受けるみたいです。
通級の教室と支援級の教室は違う教室です。

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https://h-navi.jp/qa/questions/110246
だっちさん
2018/07/10 22:43

みなさん分かりやすい説明ありがとうございました！またわからないことがあれば助けてください！！

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2023/08/02 投稿
小学5・6年生 教育委員会 ADHD（注意欠如多動症）

4月から小5になった男の子の父です。 小3あたりからクラスの子たちとのトラブルで学校からしばしば電話がありました。小4になってイジメに合い、学校を月数回休みながらも通学は続けました。担任からは、トラブルの際、周りの見ていた子たちと我が子の言い分が違うことが多く、検査してみてはどうかと言われました。 もともと忘れ物頻発、机の下に落とし物多数、話しかけても気付かず集中型だったので、ADHDかも・・・と感じていたため、発達外来でWISCを受けました。 結果は78の知的ボーダーに該当で、正直予想外でした（ワーキングメモリが一番低かったので、この点は日常生活と連動していますが）。 なぜかというと、学校の勉強は苦労していないし、むしろ進みが遅く感じると本人は言っていたからです。 普段の勉強は、本人が宿題をやって、それを母親と丸付けして間違っているところを復習しかしておらず、その他塾などは行っていないです。通信簿もA評価も２教科くらいはありますし、C評価はありません。 気になるところと言えば、漢字をよく書き間違える、字が汚い、作文が苦手、絵が下手という点です。 本人も、学校の授業は楽しいけど、クラスに友達はほとんどいないし、イジメられるから行きたくない、と言っています。 人間関係は不器用で、ちょっとした会話が下手で意見がすぐ言えない、イジリをうまく受け流せず、動作も緩慢、爪かみや鼻をほじるなど周囲からどう見られているか無頓着なところも多く、イジメの対象になったのだと思います。イジメを受ける前に比べれば、臆病で自信がなくなったように思います。 病院の先生はWISCの結果について、特に対策もないし、トレーニングもない、通常学級でいいとしか言わず、5分で説明終了でした。低IQとイジメとの関連性も、まああるかもね、程度でした。ADHDやASDではないとも言われました。 長々と書いてしまいましたが、次のような疑問があります。アドバイスいただければ幸いです。 ①今のところ勉強は大丈夫だけど、知的ボーダー故にクラスの人間関係で苦労しているのであれば、このまま通常学級でいいのでしょうか。 （周囲との差が乖離するであろう高学年では、不安しかありません） ②知的ボーダーという半端な状態で、発達に関するトレーニングなど受けることは可能なのでしょうか。 （今年に入ってコグトレをやっており、苦手な単元もありますが、概ね問題なくできています）

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2020/04/08 投稿
知的障害（知的発達症） トラブル IQ

境界知能の2年生、普通級に通う子どもがいます。 支援級に行けるかの判定を受けて、支援級判定が出たとしても行かない選択もできるものなのでしょうか。 学校の先生からは、支援級の判定が出るかだけでも受けてみたらどうかと言われました。 転籍した方が個別で手厚くみてもらえることはわかっているものの、勉強面以外には問題がないため転籍への決断ができずにいます。 判定が出ても移動されなかったかたはいますか？

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2025/11/26 投稿
小学1・2年生 知的障害（知的発達症） 先生

①小中学校普通級、または支援級卒業後、支援学校高等部へ入学。 ②支援学校小学部、中学部を経て高等部へ入学。 ①と②のメリット、デメリットを教えてください。 年中の息子がおります。 自閉症スペクトラム障害です。 年少の時、療育手帳CでIQ50くらいです。 療育園に週5、児童発達支援事業所に週1で通ってます。 あと1年半くらいありますが、就学先を悩んでいます。 とりあえず、支援級と支援学校の見学に行ってきました。 支援学校の方が息子には合っていそうでした。 また1年後くらいに見学に行きたいと思います。 見学後、そもそも、支援級は中学までしかなく、中学卒業後は特別支援学校高等部へ行くのであれば、小学部から特別支援学校でもいいのでは？ と疑問がわきました。 もちろん、支援級から通信制高校や他の高校に行く場合もあると思います。 小学部から支援学校で良かった。 支援級から支援学校にして良かった。 こんな進路もあるよ。 などありましたら、教えてください。

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2018/09/11 投稿
特別支援学校 中学生・高校生 小学5・6年生

小学校支援級から中学校普通級に入学した方いますか？ 中学校まで支援級で普通高校に通ってる方いますか？ 大変でしたか？参考までに教えてください。 遅くとも中学校で、ほとんどの授業を交流級で過ごしてないと、いきなり高校で授業を受けるのは大変だと思いますが… 来年度から少しずつ交流級の割合を増やした方がいいのかな？と思っています。 現在は時々体育や音楽の時に交流級で過ごしていると思います。

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2017/08/30 投稿
中学校 小学5・6年生 小学校

はじめまして。高校（支援学校も）進学についてです。 現在中3です。 神奈川県で愛の手帳（Ｂ2）ありです。 LDはあるものの、一般級で学んでおり、友人関係も良好です。 就職は、手帳を利用しようと思っていますが・・・悩みます。 高校に進学するか支援学校に進学するかを悩んでいます。 一般の高校に進学すると、手帳を使った就職活動が難しい（高校は一般の就職のみで、手帳を使った就職は自力でしなければならない）と中学の先生や先輩ママから聞いています。 本人は「もう少し勉強がしたい」と言っておりますが、高校に進学させるのは気が進みません。 もう少し本人と話し合って決めます！が、 学校生活や就職活動などで、支援学校に進学して良かったこと・困ったこと、高校に進学して良かったこと・困ったことなど体験談があれば、教えていただけると助かります。

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2022/07/06 投稿
先生 進学 LD・SLD（限局性学習症）
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