2022/05/18 13:20 投稿
回答 8
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いつもお世話になっております。

支援級と通級、両方使っている方いらっしゃいますか?

子供は、小2です。高機能自閉症スペクトラムで、支援級所属。現在教科学習拒否で、学校でやることなくて不登校です。
自分の興味あることには、すごい記憶力、集中力を発揮し、研究者のような、特性です。

子供に合った学習ができないため(支援級の人数が多いそうです)不登校です。
通級のプリントを通常級担任からもらいました。
通級なら週1だし、個別だし子供に合った環境ですごせるのかな?と思っております。
先日、SCさんと過ごす時間、週1で30分確保できました。
不登校の支援級だったら、個別指導してくれる通級とSCさんとの時間を大切にして、週2回学校に短時間行くほうがいいのか悩んでます。

SCさんは、支援級か通級かどっちかしか受けれないといってました。
SCさん曰く、支援級は、少人数制の国語か算数をゆっくりやるところで、通級は、ソーシャルスキルを学ぶところとのことでした。
国語も算数も今はやる気がないので、ソーシャルスキルを学べたらと思います。
でも、どっちも必要な子って多いと思いますが、なんで、どっちかなんでしょう?

4月に文部科学省から「特別支援学級及び通級による指導の適切な運用について」という通知がでましたが、うちの学校がやっている支援級の対応は、改善が必要な具体的な事例にのってたので、改善してくれますようと祈るばかりです。

...続きを読む
質問者からのお礼
2022/05/18 20:42
みなさんありがとうございます!

適応指導教室が学校の敷地内にありますが、フリースクールっぽいなら見学しようかなと思いました。
私も旦那もどっちも不登校経験者なので、学校にこだわる必要を正直あまり感じていません。
勉強は、あせらないでいいと思っています。なので、余計どうしよっかな~と悩んでます。
学校行かないと、子供がのびのびしてて身辺自立も進むし、おだやかだし、よく運動するし…

みなさんの情報本当に頼りになります!!!ありがとうございました!
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この質問への回答
8件

https://h-navi.jp/qa/questions/168735
2022/05/18 13:47

通級指導教室は普通級在籍の子が対象だからです。
なので支援級に在籍している以上は選択出来ません。
これは学校の方針ではなく、国の方針です。
通級指導教室を利用したいのであれば来年度以降普通級に転籍する必要があります。
リタリココラム:https://h-navi.jp/column/article/35026326

個別の療育を受けたいということであれば放課後等デイサービスになるかと思います。SSTをやっているところもありますよ。
また不登校のお子さんを対象とした復学を目的とした児童精神科でのデイケアなども検討されてみてはいかがでしょうか?

https://h-navi.jp/qa/questions/168735
ナビコさん
2022/05/18 13:55

支援級も、教科学習以外に自立活動・生活単元でソーシャルスキルも学べますよ。
というか、普段の支援級の生活の中でもソーシャルスキルの指導はあります。

1人しか在籍していない支援級じゃない限り、複数人で活動しますけどね。

通級はもともと希望者が多く、コロナ渦で財源が厳しくなり、りたりこでも通級は2年しか受けられない、不登校児は通級対象外ではずされるという話を伺います。

そんな中で1人の人間が支援級と通級を両方利用するというのは、公平感という観点からも難しいと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/168735
四ママさん
2022/05/18 15:06


不登校、行き渋り継続中の息子2人います。

現在中一の息子は、小学校入学時は通級(1年生)、2年生から交流級+支援級に転級しました。

3年後半から不登校で週2、1時間ペースで支援級のみ行けてましたが、4.5年生は週1行けるか行けないかでした。

うちは勉強の遅れがあり登校日数も気になっていたので、支援の先生やスクールカウンセラーの方と何度も面談をしたりしましたが、市の管轄区域の通級教室のお便りを貰って、教育センターに相談した事があります。

教育センターの方曰く、現在支援級在籍している方は通級教室に通えない為、通級に通うのであれば通常級+通級に変更しないとダメでした。

こちらのリンク先の説明がわかりやすいかもしれません。

貼って起きます。
https://www.teensmoon.com/chart/%E3%80%90%E5%9B%B3%E8%A1%A8%E3%81%A7%E3%82%8F%E3%81%8B%E3%82%8B%EF%BC%81%E3%80%91%E7%99%BA%E9%81%94%E9%9A%9C%E5%AE%B3-x-%E9%80%9A%E5%B8%B8%E7%B4%9A%E3%83%BB%E9%80%9A%E7%B4%9A%E3%83%BB%E7%89%B9/

主さんの求めてる答えとは違うと思いますが、ご参考程度にこんな方法もあります。

フリースクールに行きながら、通級教室に通う事も場合によっては可能だと、うちの方では教えてもらいました。

学校とは違うのですが。

又は個別学習+SSTがある放課後デイサービスを利用するとかの方法もあります。

あくまでうちの場合ですが、

週2、1時間ペースで登校し、行かない日は放課後デイサービス利用して勉強やSSTをしていました。

デイサービスも週1から週2ペースでしたが。

勉強やSSTが出来る環境はいくらでもありますよー。

学校にこだわらず、他で居場所を作るのもありなんじゃないかなと思います。

あくまでもご参考程度に。

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https://h-navi.jp/qa/questions/168735
tontonさん
2022/05/18 13:46

文科省HPに通級の規定があります。

「小学校若しくは中学校又は中等教育学校の前期課程において、次の各号のいずれかに該当する児童又は生徒(特別支援学級の児童及び生徒を除く。)のうち当該障害に応じた特別の指導を行う必要があるものを教育する場合には(以下略)」

(特別支援学級の児童及び生徒を除く。)と明記してある以上、支援級と通級を両方使うことは難しいと思いますよ・・・。

詳しくは文科省のHP内の「2.通級指導に関する規定」をご確認ください。
https://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chousa/shotou/054/shiryo/attach/1285860.htm

通級は普通級在籍が前提で、支援級とW在籍は厳しいのではと思っています。

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https://h-navi.jp/qa/questions/168735
退会済みさん
2022/05/18 15:36

参考になればと思い投稿します。
息子が小6の時に支援級で不登校になりました。やはり、支援級では通級や不登校の子のための教室には通えないと言われました。

息子の時は、放課後ディサービスもうなかったのですが…

アメリカンスクールに通ってる子は学校には1日も登校しなくても出席扱いされてるので、療育日を増やして、それを登校扱いにしてもらいました。療育がダメならフリースクールに通わせていたと思います。

経済的に許すのであれば、そうゆう方法もあると思います。

また、不登校ではないですが学級の勉強が足りないと思う子は放課後に公文に通ってました。

余談になりますが…息子は、支援級で小4の勉強以上教えてもらえず本人が凹んでたので家庭で学年相当の漢字ドリルと算数ドリルをさせてました。塾に通う時に、支援級ですけど、家庭ではドリルをしているという話しをしたら受け入れてくれるところがありました。

お子さんは、どうして学習が嫌なのでしょうか?

息子の場合は、小4の勉強は分かっているのに先に進まない。畑仕事や図工、音楽ばかりしているって事で不登校になりました。

体育、体育、畑仕事、畑仕事、音楽、図工
って感じの日が多かったので余計にです。

はじめ、図書館でドリルをさせてれば良いや!って思っていたのですが、その期間が長くなるにつれて息子は同じ年齢の子が通り過ぎると私の後ろに隠れるようになっていったので校長と面談して療育日を登校日にしてもらいました。息子には学校の代わりだから皆んなと同じ勉強してるんだからねと伝えてました。

小学生なので、出席日数が進学に影響する訳ではないと思います。人を嫌がるようにならなければ、学校外での勉強でも良いような気がします。

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https://h-navi.jp/qa/questions/168735
teteさん
2022/05/18 15:02

さっそくありがとうございます。

支援級の生徒は、通級利用はできないんですね。ソーシャルスキルを学びたいんだったら、療育利用ということですね。療育はもう利用しているので…本人が療育みたいなことだったら学校でやってもいいといっており、支援級に相談したらダメでした。
うちの支援級なんだったらやってくれるんだろう?他の支援級クラスの子は、マッサージして一時間で帰る子とかいるのに…DVDみて、塗り絵とか…。
先生によってできることバラバラです。

Et sapiente sed. Harum odio soluta. A deleniti ipsam. Similique qui sunt. Magni repellendus voluptas. Omnis et commodi. Et et accusantium. Aliquam voluptatibus unde. Repudiandae laborum facilis. Est quibusdam perspiciatis. Esse exercitationem ullam. Omnis id voluptatum. Necessitatibus sunt et. Officia dolores id. Amet corporis iusto. Impedit sunt iusto. Ut blanditiis repellendus. Sint molestias voluptatem. Quae adipisci ducimus. Voluptatibus natus omnis. Autem ab ea. Ut quia voluptate. Ut ipsa atque. Sunt laudantium beatae. Sed sunt autem. Pariatur ea est. Laborum quaerat enim. Id repellendus ipsa. Molestias explicabo est. Totam magni molestiae.
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2024/05/17 投稿
学習 算数 ASD(自閉スペクトラム症)

IQ90だと普通学級の授業についていけないよね。 ウィスクの結果が総合IQ91の子供がいます。小1です。 下は処理速度86、上は言語理解で103でした。 ASDとADHDの診断が付いております。ADHDなのでなかなか集中できません。 宿題は終わらせられますが(まだ簡単なので)、その後の学研のドリル2ページをやるのに苦労します。。。 ちゃれんじタッチは今まではできていましたが、最近は「疲れたから今日は無理、。土曜日にやろう」と言っています。 読み書きが苦手なので、文章の問題を読んで理解することができない。。。。 例:「|線の文を正しく直してください」 |がどこか分からない。教えるがなんかボーっとしている。 パット見て分かる問題は解けますが、少し問題文を読まないといけないものは読もうともしません。 現在は、 国語→2学期までの漢字はなんとか書ける。ただ音読みと訓読みが怪しい・・・ 物語は読んでもいまいち理解できないから動画を見せてなんとか理解できているかな、程度。 授業の一斉指示が通りにくいから個別に声掛けをしている 算数→繰り上がりと繰り下がりの計算はできる。 文章問題はよくわからないことがある。 「同じ答えになる問題に〇を付けよう」とか、文章を読んで問題を解くことができない。 これまで何回も相談してきていますが、普通級へいるのが難しいのかなと。 これまでの経緯としては、 年長児→幼稚園で困ったことはなし 小児科医→田中ビネー96だし普通級へ行ったら? 幼稚園の先生→普通級へいけると思う。多動じゃないし。 デイ→普通級だと思う 平仮名・カタカナが書けていたのと、上記の意見を参考にして普通級へ進みました。 普通級から支援級へ行くのは、夏が終わって9月くらいに相談会がある、と聞きました。 2年生から支援級へ行くのはもう無理なのでしょうか? 7月の個人面談では担任から「付いていけているし、支援級へ行かなくてもいいと思う」と言われたので、2年生はこのまま普通級かなと思っていましたが。。。。 とりあえず2年生から通級へ行くことにしました。ただ通級はSSTをするだけです。勉強のフォローはなし。 支援級は見学をしていません。 支援級へ行く!!と決意し、揺らがないものとなったときに見学をしたほうがいいですよね? そうでなければ、見学したのに結局入らなかったのかよ、となりませんでしょうか? 見学して微妙だと感じたら断ってもいいですよね? とりあえずもうすぐ担任と個人面談があるのでそこで様子を聞き、それからどうしたらいいのかを考えたほうがいいのでしょうか? 本人に聞くと「授業は分かる」と言い、学校へは頑張って通っている感じです。 周りの子は息子はこんな子と理解しており(?)助けてもらっていることがたまにあるそうです。 周りを見ると1・2年生の頃は普通級で、3年生から支援級へ行っている子が多く、2年生は様子見で、3年生から行こうかなと思っている自分もいます。迷うー。 ただ支援級は普通級の子と遠足が違ったりしてあんまり交流はなさそうなんです。 体育とか図工は交流級ですよね?学校によって違いますよね。。。 支援級へ行くと将来の選択肢が狭まる(普通の高校へは入れなくなる)と思っていましたが、 デイの担当者から 「高校の専門学校や通信もあるから、勉強ができないから入る高校がない、ということはないよ」と言われ、少し安心しましたが本当でしょうか? どこかのブログで、「今の子達のIQが上がってきており、110が平均となっているのかも。IQ90でも普通級で付いていくのは難しい」と書いているのがあり、やっぱりなーと思いました。

回答
18件
2022/12/08 投稿
小児科 発達障害かも(未診断) ASD(自閉スペクトラム症)
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
14日
働き方は一つじゃない!発達障害のある子を育てながらの働き方の工夫や、キャリアチェンジについて教えてください
「平日の日中に子どもの通院やサポートが必要 」「学校からの急な呼び出しにどう対応する?」——発達障害や特性のあるお子さんを育てながら働く中で、仕事と子育てのバランスに悩んだ経験はありませんか?

子どものサポートを最優先にするため、働き方をセーブする(正社員からパートになるなど)ことに葛藤を抱える方もいれば、リモートワークやフレックスタイム制などの働き方をフル活用して、キャリアと育児の両立を模索している方もいらっしゃると思います。また、日々の育児や療育への付き添いを通じて「わが子の特性をもっと理解したい」「同じ悩みを持つ人の力になりたい」と、保育士や児童指導員などの資格を取得し、思い切って支援者へとキャリアチェンジを果たした方もいらっしゃるのではないでしょうか。

「子どものため」と「自分のキャリア」、どちらも大切だからこそ、ご家庭の数だけ違う試行錯誤や決断の形があります。皆さんがこれまでどのように悩み、どんな働き方を選択してきたのか、ぜひあなたのリアルな体験談をお聞かせください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇子どものフォローが必要になり、正社員から時間の融通が利くパートへと転職
〇会社に交渉し、フルタイムのまま一部リモートワークやフレックス制を導入してもらった。急なトラブルにも対応しやすくなり、キャリアを継続できている
〇思い切ってフリーランスや完全在宅ワークに切り替え、自分で時間をコントロールする働き方を選んだ
〇子どもが放課後等デイサービスに通うようになり、障害福祉の仕事に興味を持った。家事や育児の合間を縫って資格の勉強をしている

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させていただきます。

【アンケート期間】
2026年7月28日 〜 2026年8月11日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
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