2026/02/25 12:46 投稿
回答 9

育児が辛いです。
母親として最低だと自覚しているので批判的な言葉は遠慮していただけるとありがたいです。

長文になり失礼します。
4月から小学生になる長男(ASD疑い・IQ88・注意力散漫でおしゃべりが苦手)
年中になる次男(ASD・指吸いとかきむしりが酷い・ささいなことで癇癪を起こす)
1歳になる三男がいます。
上2人は私の連れ子です。
再婚し、ステップファミリーであることと怪我の報告をしているのに園が把握していない、園内の派閥争いに巻き込まれ虐待で通報され児相に保護された(園と児相との話し合いで虐待ではないと理解していただきすぐに戻ってきました)あたりから次男の癇癪がひどくなり、起きて寝るまで何時間も何回も起こすようなったことで近隣の方から虐待で通報されました。
そこで意を決して療育に相談したところ、次男だけでなく長男も揃って上記の診断が出ました。
療相に通っても、精神科に通院しても、児童発達支援に通っても良くなりません。
次男の癇癪は一時期マシになったかと思えば幼稚園で大暴れをしているらしく、他害やものを壊すことが頻繁にあるようで困り果てています。
かきむしりも指吸いも全く治りません。
今日も園バスが来るタイミングで忘れ物に気づき癇癪を起こしてお休みになりました。
長男も長男で、同じことを繰り返し教えてもできません。
1年以上トイレの仕方を教えていますが上手にお尻も拭けません。ご飯も上手に食べられません。
夫は何度も虐待を疑われたことから上2人の育児に消極的、家族でのお出かけは渋々しますが、可能な限り残業をしたりと上2人と顔を合わせなくなり、もはや三男だけ可愛がるようになってしまいました。

ずっとこのままなのかな、という不安が大きいです。
今はフルタイム勤務で離れられる時間がありますが、それでも気が狂いそうです。
親として最低なことはわかっていますが、子供達が成人してまでずっとこのままの生活なの?と思うと泣けてきます。
発達障害、それも軽度や疑いのレベルであればいずれは自分の特性と向き合って社会に出るものだと思っているのですが、そうでもないのでしょうか。何か頼る先があるのでしょうか。

今はまだ幼いだけで、児童発達支援も放デイも継続していけば、後10年もしたら変わっているでしょうか。
子供達が自立できるよう、また、今私が壊れないように
子供達と楽しく過ごせるためにもできることってなんでしょうか…

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この質問への回答
9件

https://h-navi.jp/qa/questions/204507
2026/02/25 23:15

母親は頑張っていますよ。でもうまくいかない時もある。

私もつい半年前、何もできなくなってしまいました。その時は、学校もデイも全部、敵みたいに見えて文句言いまくり、動かない旦那に当たり散らし…。それでどうしたかというと、何もしないことにしました。生活はする。でも、子どものことにも旦那のことにも口を出さない。当時悩んでいたのは子どもの進路だったんですけど、その時は先送りしました。

私が何もしなくなって、家が静かになったかも。私が子どもに何も言わないから、子どもと喧嘩することも減り、子どものパニックも減り…なんか穏やかになって、2学期末〜3学期にかけて動くことができて進学が決まりました。

私がみんなを動かそうとしてたのかなーと思います。(そうしないと動かないんですが) 殺気立っていたかな。元はと言えばASD子の体調不良やパニックが始まりなんですけどね。

頑張っても何ともならない時は、何もしないで様子見でいいのかもしれません。障害は治るものではないので、療育をしたらすぐに変わるものではありません。子ども自身の成長と療育の積み重ねがうまく合致して伸びる時期がある。今はやるべきことはやっているので、待ってみてください。

私、泣きついたらデイのスタッフが頑張ってくれました。デイの日数増やす?うちで受験勉強する?学校も、空き時間に勉強見てあげるよ、自習室おいでと連絡がありました。なんだ、助けてくれるのかよ。

あなたは強い人だと思いますが、たまには泣きつくのもアリですよ。うちの動かない旦那さんにもちょっと釘を刺したら先に動くようになりました。

旦那さんもどうしていいか分からないのでしょう。頼ってみたら?責めるんじゃなくて。どうしたらいいか分からないよーと弱音を吐いてみて。

この先どうなるか、うちも分からないけど、高校生でも放課後デイに通いましたし、大学生になっても支援に繋がります。就労移行支援も利用するでしょう。お子さんが大きくなった時には制度がまた変わっている(進化)していると思いますよ。

ちょっと肩の荷を下ろして、身近な人に弱音を吐いてみてください。

https://h-navi.jp/qa/questions/204507
Re.mさん
2026/02/25 17:27

すみません、プラスαで。

あまり先のことを考えすぎないこともおすすめします。
確かに子どもに障害があるとわかると、まず将来のことが心配になるし、いてもたってもいられなくなります。

ただ、先のことばかりに気がいっていると「今」必要なことや大切なことを見落としてしまったり、適切な行動をとらないまま時間が無駄に過ぎてしまって非常にもったいないことになったりします。

将来に続くのが「今」なので。
まずは今しんどいと感じていること、困っていることに焦点をあてて動いていくことかなと思います。
そのために園側にかけあってみたり、支援機関にアドバイスを仰いでみたり、あるいはお母さんの「しんどい!」という気持ちを聞いてもらうのも必要です。

先ばかりに目をやらず、その時その時で大切なこと、乗り越えなければならないことを少しずつこなしていればそれが将来へ繋がる。

自立も成人後のことよりも、まずは今しんどい状況を乗り切ってからかなと思います。
できるだけ周囲の力を借りて、手を抜きながらやってみてはと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/204507
2026/02/25 22:49

通院、児相、児童発達支援、放課後デイ、支援級…そういうのを全部一人でやってこられたんでしょうね。もうやれることは全部やってますよ。頑張ってる人に何も言えないって。相談、面談、問い合わせ、手続き…そんなのってめちゃくちゃ大変だし、選択・決定していくのも大変。

本当は、園に預けている間は園の先生に任せたいし、療育的な指導は児童発達支援やデイの力を借りたい。でも、園は信頼できないし、療育で効果があるのか分からない。これ以上、何をしたらいいのと先が見えない。小学校も未知…。支援級がうまく合えばいいが…

これを言われると私は腹が立つんですけど、お母さんが笑顔のほうがいい、です。あれもしてこれもして体も心も限界なのに、笑えるかー!とイラっとしてしまうんですけど、でも、ほんとに、そういうところはあります。

母親は菩薩でないとあかんのか?しんどい思いをしても笑顔で優しく接しろと?こんなに頑張ってるのに、母親の笑顔とか言うの?私のせいで悪くなってるって言いたいの?と、私も何度かキレ散らかしてますが、残念ながらこれは本当なの…

限界まできてしまったら思えないけど、その後落ち着いたら、その意味が理解できるというか…。多分、ものすごく頑張ってるんですよ。ちゃんとやらなきゃ、旦那がやってくれないんだから一人で何とかしなきゃ、必死すぎて怖いのかもしれない。

男の人(旦那さん)って、奥さんが殺気を出してると近寄りにくいの。本当はワンオペになりがちな奥さんを笑顔にするのが旦那の仕事だと思うけど、近付けなくなるのよね…。お母さんが孤立奮闘していると、その緊張感や不安が子どもに伝わってるかもしれない。子どもは意識してないけど、伝染するみたい。

続きます

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https://h-navi.jp/qa/questions/204507
Re.mさん
2026/02/25 17:13

発達特性は一朝一夕でどうにかなるもんではありません。
通院したり支援を受けていても短期間で爆発的に改善されるってことはほとんどないです。
時間をかけて、親子共々向き合っていくものだと経験から感じています。

特性のある子どもは環境の変化というか、安心できない状況下では特性が悪化することがあります。
就園や就学といった大きな変化や、当日の急な予定変更など些細な変化でも調子が崩れることが多々あります。

投稿文を読む限り、園での状況が何かとガチャガチャしているようなので、そこで崩れてしまっているのかもしれません。
先方は子どもさんの特性をしっかり把握してくれているのでしょうか。
できるなら加配をつけたり、クールダウン(静かに過ごす時間)を作ってもらうなどして子どもさんが落ち着ける状況を作ることかなと思いました。

家では…とにかく子どもさんたちと上手く距離をとることかなと思います。
かなり追い詰められているし、子どもさんたちの状態もあまりよくない。

まずはお母さんが子どもさんたちとベッタリにならないよう、物理的にも精神的にも距離を置くのが肝心かなと思います。
ご飯を食べさせてしっかり寝かせて、死なせなければ今はOKくらいの気持ちでいていいと思います。

お母さんの気力が充実してくれば、次第に気持ちが前に向いてくると思います。
お母さんが切り替えられれば、子どもさんの状況も少しは変わらないかな…特性持ちの子どもは他者のコンディションに引きずられることがあるので。
お母さんのしんどさに引きずられて荒れている可能性もあったりします。

その上で支援機関や親の会などでペアレントトレーニング(保護者向けの子育てへの心構えや子どもへの向き合いかた)を受けてみるのもありだと思います。





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https://h-navi.jp/qa/questions/204507
ナビコさん
2026/02/25 14:31

次男さんは、障害がベースにある上に、家庭環境が複雑で、その上児相に保護されるという出来事のせいで、荒れてしまっているのかもしれません。

小学校は、普通学級だと親のフォローがすごく大変です。

保育園より帰りが早いし、宿題・時間割、毎日あります。

支援学級なら先生の助けを借りられるので、親の負担は少し軽減されます。

長男さんは発達が平均の9割弱で成長しているので、同年代の年長と同等を期待すると苦しくなります。

半年〜一年ゆっくり成長していると考えた方がいいです。

ASD・ADHDの子の多くは、協調運動に苦手さがあって不器用な子が多いです。

私の子は軽度ではなくもっと重いですが、療育先から、「ASDなら一生療育が必要」と言われました。

実際は療育は18歳までしか受けられないので(特例で20歳まで延長できる)、その後は生活介護や就労支援などの福祉制度を利用できます。

一緒に住むことが難しいなら、18歳以上はグループホームを利用できます。

知的なしASDは精神手帳を取得できる可能性があります。

この手帳は基本は大人対象なので、子どもには出さない自治体もあるようですが。


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https://h-navi.jp/qa/questions/204507
2026/02/25 12:58

このご時世、障害があろうとなかろうと、そもそもワンオペで子育てが無理ゲーですよね。
投稿者さんのできることは、1日24時間、ひとつの身体でできることしかできない。可能な限り、人の手を借りないといけないし、投稿者さんのメンタルが潰れることも避けたい。
美容室行ったり、ネイルサロン行ったり、少しでもいいので自分の時間を作ること、メンタル壊れないように頑張りすぎない、思いつめないってことも大事かなと思いました。

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11歳、知的障害無し自閉症スペクトラムの息子のことでご相談です。 元々かなりのマイナス嗜好で感情の起伏も激しいです。他者との関わりの中で嫌なことがあるとすぐに「いじめ」と捉えます。 例えば、女子にきつい態度や言葉を言われた(この年頃になると女子は強くなりますし、息子もその子を怖がって言い返したりしない)、クラスメイトの事でからかいがあり、相手が謝っても許さずずっと根に持つ等。 先生は高学年でもあるので自分達で話し合って解決するような方針です。 息子はこれに対しいじめられるから学校行きたくない等の発言と落ち込みがあります。 数年前は学校を休ませたり等対応してきましたが、休ませた所でゲーム等自分の好きな事をずっと続け、少しでも勉強を勧めたらイライラ癇癪を起こしながらやるか、目を離したら違う事をして勉強に手を付けていないという感じです。 デイサービスも利用しましたが、そこでまた嫌なことがひとつでもあると行きたくない!!と癇癪を起こします。 正直、この年頃になると上記の様なことは日常茶飯のように起き、その度にもう行きたくない!いじめだ!は違うと思い、休ませられない、行きなさい、登校させてます。 いじめなんだから先生に言ってよ!!と言われますが、今現在では私は他者の子との関わり方にアドバイスをしているだけです。 正直、これでいいのか?小さい事でも親が介入すべきなのか?と悩んでます。 でも毎回私が介入することによってそれが中学生になっても当たり前になったら?この子は関わり方を学べない。でもやっぱり介入すべき?と揺らいでます。 長くなりすみません。 高学年のお子様を持つ方、他者との日々のトラブル、またそれに対し子供への接し方、学校との関わり方はどのような感じでやられてますか?

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回答
5件
2026/02/25 投稿
遊び 会話 偏食

生き地獄のような毎日で、苦しくてたまりません。 初めて投稿します。よろしくお願いいたします。 最近、高機能自閉症とADHDと診断された、4歳になったばかりの息子がいる、37歳専業主婦の者です。 この春から幼稚園に入園したのですが、最近特にこだわりがひどくなり、それにともないパニック・癇癪がひどいです。 朝から大声を出しご飯をひっくり返す。テレビを叩いて倒す。数え上げたら、キリがありません。 また人(特に同年齢の子)に対する恐怖心がひどく、幼稚園の送り迎えの時に人が大勢いるため暴れ泣きわめき、周りの目もあるため本当に辛いです。 幼稚園の先生には自閉症の旨伝えてありますが、加配などはついておらず、そこまで重要視されていません。 そのうち、退園を促されるのでは、とビクビクしています。 自宅にいるときは、過去の会話をひたすら繰り返したり、何十回と同じ質問(明日どこ行くの?など)をしたり、アニメのセリフを延々と繰り返したり、とにかく静かな時がありません。耳栓をしたくなります。 私は本やネット、療育先などでどのような対応をしていいいかについて勉強しているつもりなのですが なかなかマニュアル通りにはいかず、子供が暴れるたびに、毎日泣いてばかりです。 主人は仕事が忙しく平日はほとんどいませんし、休日も寝ています。 両親は近くにおり健在ですが、病気で高齢のため、頼るつもりも子供の状態を打ち明けるつもりもないです。 最近では、家事もままならなくなってきました。でも、他に誰も代わりがいないので なんとか重い体を上げて、こなしています。 こんな地獄のような中で生きるのは、もう無理だと思ってしまいます。 さっき、療育の回数を増やしたいと思い 市から紹介を受けた施設に見学の依頼の電話をしたら、冷たい対応をされてしまいました。 (こちらは子供の幼稚園終了後しか見学に行けない旨伝えたら、その時間は無理です、と一蹴されました) それで、余計に落ち込んでしまいました。 私は出口のないトンネルをずっと歩き続けなければいけないのですか? 私のような何もできない母親のもとに生まれた、子供のことを気の毒に思ってしまいます。 市の発達支援センターには月1で話を聞いてもらっています。 子供に対する対応を教えていただいたりして、その時は安心するのですが、家に戻るとまた不安・恐怖に襲われます。 うまくできないんです。子供に対しても、何もかもが。毎日涙が止まらないです。 長文、失礼いたしました。 同じような悩みをお持ちの方など、アドバイス等ありましたら、よろしくお願いいたします。

回答
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2016/09/08 投稿
4~6歳 癇癪 こだわり

ASD、ADHDの診断を受けている中学2年の娘についてです。 中学1年までは支援級と交流級で大きな問題なく授業やテストを受けてきました。 小学生の頃からどうしても0,100のこだわりみたいなところはありましたが 中学2年になってから徐々にそれが顕著になり、昨年の冬ごろから、授業中や友達とのちょっとした会話、 テストなど、すぐ自分と人と比べてしまって「自分はなにをやってもだめだ」、「なにもできない」という思いに 囚われてしまうようになり、昨年末からテストも受けることができず、学校にも行けなくなる日がどんどん 増えてしまっています。 自己肯定感もかなり低い状態で、非常に些細なことで本人は自ら傷つき、髪の毛を抜いたり、 泣き叫んだりしてしまう時があり、親としてはなんとかしてあげたいのに、何を言っても 本人は全く聞く耳持たずで非常につらい状況が続いています。 (今日は、自分からごくたまにしかひかないピアノを久々に弾き、間違えたりうまく弾けなかったりで 「やはり自分はなにをやってもできないだめな人間で何の価値もない」と大泣き。練習してないのだから 弾けないのは当たり前、むしろしばらくやっていないのに弾けててすごいよ、といっても聞く耳持たず…) 主治医やスクールカウンセラーの先生にも相談し、定期的なカウンセリングを受けさせていただいておりますが 学校自体に行けない日がどんどん増えている状態です。 特に主治医は毎回お薬(アリピプラゾール)を出して月1回のカウンセリングを行うだけなので 娘のこの考え方(認知のゆがみ?)を改善するトレーニングや方法を知りたい、なにか積極的に できることはないかと聞いても、「本人には経験が必要」的なことを言われるだけで、 娘もつらいと思いますが、私も毎日つらくてどうしていいかわからない状態です。 解決のヒントを探しています。どうぞよろしくお願いします。

回答
6件
2026/02/26 投稿
診断 ASD(自閉スペクトラム症) こだわり

ADHD小6男の子がいます。 何度も同じことを繰り返す、 嘘が多い、しつこい、 人との距離感がわからない、 不潔などいろいろあります。 多動ももちろんあります。 低学年のときは多動が主でしたが 今はコミュニケーション能力の低さから 人が嫌がることをしたり言ったり それがわからないということ、 嘘も息を吐くようにつきます。 知的検査は以前して、 今度結果を聞きにいきます。 髪の毛洗わない、体洗わないの他 寝癖を直さない、目やについたまま、 口の周りも食べかすがついている 人の前や参観日(授業中)もあくびするなど 人が不快になることをするのが多いです。 対策はたくさんしてきましたが 自発的に考え改善しようと 思って行動することはほぼなく 常に監視や声かけが必要です。 親が何を言っても響いてる感じはなく、 結局直すのは本人次第なんだよと 本人には言ってます。 それも響いてなさそうです。 もう小6なので、 人が嫌がるから、不快になるから、 それがもしかしたらいじめに 繋がるかもしれないから言うんだよと 話をしますが改善は考えず繰り返します。 一般的なマナーが身につきません。 こちらが伝え方などがんばっても 無意味だと感じ私が一度カサンドラになり 子供のことが無理になったこともあります。 一度立ち直りましたが 不潔なところも治らず… 生理的に受け付けなくなっています。 低学年のころは親や兄弟と お風呂に入っていたので なんとかなっていました。 友達だとしたら関わりたくないです。 気分が落ち込みます。 いいところもありますが、 それよりもしんどいことのほうが多いです。 またカサンドラになりそうで… 何かあれば怒るのではなく 諭す、こうしたらよかったなど アドバイスや改善を話しますが 怒られて辛いという感情になるらしく 泣いて終わりで次に繋げれません。 こちらも怒ってるわけではないので いつもそうなることに うんざりしています。 本人には怒られて辛いではなく、 この対応をこうしようなど次に 生かすことを考えないとだめだよと 話してますが変わらずまた 同じことを繰り返します。 疲れました。 カサンドラに陥った方とか、 気持ちがわかる方のコメントが ほしいです。

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2026/03/01 投稿
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24歳のADHDです。 今まで大学と専門学校をそれぞれ中退し、アルバイトも1年続いたことがありません。 こんな私がいま悩んでいることがあります。将来についてです。 先月までA型事業所に通っており、人間関係には恵まれていたものの、作業環境やコンプライアンス面で不安を感じる点がいくつかあり、そこで長期で働くのは難しいと判断し辞めました。 そして現在、アルバイトをするかB型に通所するかで迷っています。 B型の方は体験を複数回行い、あとは連絡さえすれば通所できる状態です。 アルバイトの方はまだ接客業を2社応募した段階で、採用はされていません。 1社は障がい者雇用で書類選考の最中、もう1社は一般雇用ですが、A型の通所経験も履歴書に記載し、明日面接予定です。 前述した通り、私は今まで学校も仕事も続いたことがなく、何も継続して出来ないのでは…と自信がなくなっています。 もちろんまだ20代前半ですし、喋りは問題なく、接客業での勤務経験もあります。そのためなんの仕事でも良ければ採用はされると思います。 ただ、体力面で長時間立ちっぱなしは難しく、パソコンも触ってこなかったため事務も難しい。そして何より厄介なのは、プライドのせいなのか仕事を選んでしまうことです。 このままこんな状態が続き、歳を重ねていけば職場もさらに限られていくのでは、という不安が日に日に増していきます。 せめて体力をつけようと思い、最近運動もしていますが、すぐに立ち仕事が出来るようになるという訳にもいかず… 私はこれから一体どうしていったらいいでしょうか。アドバイスをいただければ嬉しいです。

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4件
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2026/02/25 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 放課後等デイサービス 小学1・2年生

耳鼻科についてです。 小学2年生なんですが、感覚過敏症なのか過去にコロナ検査で鼻に棒を入れられて痛い思いをしてから、そういう検査はもちろんの事、私でも耳かきを全くさせてくれなくなりました。。泣大暴れで泣き叫び何回もトライしていますがもう半年以上耳掃除をさせてくれません。 耳鼻科に連れて行きたいですが、耳掃除をされるのをわかっているので行きません。小さい時は押さえつけてでもできましたがもう身体も大きくなり大人でも押さえつけれません。。 プール前の学校での耳検査、もう時期来ると思うんですがおそらく紙をもらってくると思います。左耳が耳垢がひどくて取りたいのですが取らせてくれません。 耳掃除するくらいならプール入れなくていいと言います泣(プール大好きなのに)それくらい嫌みたいです。 耳鼻科にもいけない。(もし言っても暴れてダメだと思います) どうしたらあの一瞬で終わるのに取れますでしょうか??いっそのこと、一瞬でもいいので麻酔で眠らせて取って欲しいくらいです。。 抜歯は全身麻酔ありますよね。。 何かそういう過敏で耳や鼻を全く見させてくれない子供さん用にいい対策はありませんか??

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1件
2026/03/02 投稿
感覚過敏 小学1・2年生

1歳8か月の息子の発達がかなり怪しいと感じています。 1歳半検診での項目に発語、模倣動作、大人の言った言葉の理解(ちょうだい、ポイして等)、指差しがありましたが全て出来ませんでした。 積み木やイラストの指差しのテストもやっていただきましたが、積み木は舐めるか投げるだけ。指さしはそもそもできないので興味なし。と言った全滅に近い状況でした。 その後病院を紹介され、先日受診してきたのですが言語発達に遅れはあるが初産かつ男の子ということで様子見になりました。 たくさん声をかけてあげることをアドバイスとしていただきましたので、実践しているところです。 気になることはかなりあるので下に書かせていただきます。 ・発語はゼロ ・指差しなし ・簡単な指示も通らない(おいでもわかっているか怪しいです) ・模倣もゼロ(パチパチ、バイバイできません。しているところを見たこともありません) ・全く合わないことはないですが、目が合いにくいほうだと思う ・おもちゃは舐める、投げるが多い ・話しかけてもこちらを見ない ・歩くときは手をつなげますが、手遊びや模倣動作を教えようと手を触ると泣いて振り払う (このためいただきますのパチンにも苦戦しています) ・絵本は逆さに読む(というよりめくっているだけ) ・車のおもちゃはひっくり返してタイヤを回して遊ぶ ・人差し指だけ使って車を動かす、本をめくる、回すなどの行為をする ・手のひらを自分側に向けてグーパーする特定の動きが好きで何度も繰り返す ・同月齢の子たちに全く興味がない ・ゆびしゃぶりがひどい ・要求してくることがない(読んでほしい本を持ってくるとか抱っこしてほしいときに手を広げる、みたいなことが全くないです) 以下は1歳半から急に目立つようになった行動になります。 ・自分の頭をグーで叩く ・ふとした瞬間に上を睨んだような目つきになることがある ・何も起きていないのに泣く ・首を横に激しく振る ・かかと落とし?(床または椅子に座っている時に足置き場にガンガン足をぶつけている) 癇癪や食事睡眠などで困ったことはありません。 むしろよく寝てよく何でも食べます。 ただ10ヶ月近く保育園に通っているのにできることは1つも増えず、息子の急成長を信じて毎日声掛けや手遊びなど頑張っているのですが、日に日に自閉症の項目に当てはまっていくのでどうしたら良いのかわかりません。 息子を障害があると決めつけているわけではないのですが、明らかに個人差と言える範囲ではないと私は感じています。 周りの方々からすると発達がゆっくりなだけで普通の子。私が気にしすぎなだけと言われます。 上記の気になる点については心配なあまり大袈裟に書いているとかではありません。 身内にこの手の相談をするといつも怒られるので、気軽に相談できる相手がいないため相談させてください。 みなさんはどう思われますか?

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4件
2026/02/23 投稿
知的障害(知的発達症) 発語 保育園
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
約19時間
「みんなと泊まれるかな?」高学年の宿泊学習、親の不安と本人の「やりたい!」をどう支えたか教えてください
高学年になるとやってくる、林間学校や修学旅行などの「宿泊学習」。お子さんにとっては学校生活最大のイベントですが、発達が気になるお子さんを持つ保護者の方にとっては、未就学児の頃とはまた違った、一段と深い悩みが出てくる時期ですよね。
「集団行動のルール、守れるかな?」「お友だちとのトラブルが心配」「着替えや荷物の管理を一人でこなせるだろうか……」と、カレンダーを見ながらドキドキが止まらないかもしれません。本人が「行きたい!」と言えば言うほど、親としては「もし何かあったら」と、葛藤もあるのではないでしょうか。
無事に参加できた成功体験はもちろん、「先生と何度も打ち合わせをした」「持ち物に徹底的に工夫を凝らした」といった準備の裏側、さらには「今回は見送る決断をした」という苦渋の選択まで、お子さんと保護者の方の経験をぜひお聞かせください。

例えば、こんな経験はありませんか?
・荷物迷子を防ぐため、1日目・2日目など「使う分だけ」をセットにしてジップロックに小分けし、写真付きラベルを貼った工夫
・先生と事前に「クールダウンできる場所」や「パニック時の緊急連絡先」について詳細な打ち合わせをしたこと
・班決めの際、仲の良いお友だちや配慮のできる子と同じ班にしてもらえるよう、学校側に相談したエピソード
・枕が変わると眠れない、特定の音が気になるなどの感覚過敏に対し、アイマスクや耳栓などの持ち込み許可をもらった話
・「やっぱり無理そう」と判断し、宿泊はせず日帰り参加に切り替えた際の本人の納得感や、その後のフォローについて

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年3月28日 〜 2026年4月8日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介については採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
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