2026/02/25 20:07 投稿
回答 3

保育園で、3歳半の子供について気になる事を言われました。
①集団行動ができない。
↑お友達の輪に入れないわけではなく、やりたくなくてやらない。
何回か声をかけたら渋々やるとの事です。
皆がやっていても他の事をしてしまうそうです。
普段、お友達と楽しく遊んでいる事も多いとの事です。

②靴を貸出したらその靴が嫌でパニックになった。
↑普段から靴を履きたくないと言うこともありますが、そんなパニックになったりした事は今までありません。
感覚過敏と言われましたが、大きな音や体を触っても特には嫌がりません。
襟のある上着は着たくないと言います。

以上のことを言われ発達相談的な事も言われましたが、
3歳児なんて発達途中でこんなものではないの?という気持ちになっています。
先生が言うにはこのままだと子供が今後困るのではないかとの事です。
教育のプロが言うということはよほど気になるということなのでしょうか?
発語やコミュニケーション能力は問題ないと思いますし、3歳児検診では何も引っかかりませんでした。

似たような経験をされた方ご教示お願いいたします。

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この質問への回答
3件

https://h-navi.jp/qa/questions/204519
2026/02/25 21:12

LITALICO発達ナビはその性質上、
似たようなことを言われて、発達相談を受けた/受けなかったけど、今は診断が下りました
という人が多い場所です。
大丈夫ですか?


お子さんの年齢からして、発達途中でこんなもの、成長してみたら気にならなくなる可能性は十分にあります。

ただ、お子さんが定型発達だとしても、発達検査を受け丁寧に関わっておくことは、何ら損にはならないと思います。
取り越し苦労だったねとわらって済ますことができます。

逆に、ここで相談をせず、見つけづらい軽微な特性があったことで思春期や成人後に躓く事があれば、後悔すると思います。


保育園としては、4歳児に進級すると先生の人数が減り、やりたくなくてやらない時に、
何回も声をかけてあげることができなくなり、活動に参加させてあげられなくなるかもしれない
と心配しているのではないでしょうか。

お子さんの発達について話題にすると落ち込んだり反発したりする保護者も多いので、
担任が思いつきで話すことは少なく、主任や園長と相談して伝えてきている、
それなりに重みのある言葉だと思います。

https://h-navi.jp/qa/questions/204519
Proteaさん
2026/02/25 22:46

保護者とは違う立場で。

保育園や幼稚園の先生たちは、それまでたくさんの子どもたちと、触れ合ってきたからこそ。
いろんな子どもたちを、見てきている訳です。

親にはわからない気付かない事も、第三者の立場と視点から。なんですよね。

これを、やり過ごすのか、それとも。
その場で、対応するのかは、親御さんが決める事かと思いますが、私ならば。

先生たちの言葉は、真摯に受け止めるかな。

先生たちは、決して軽率に言っているのではなく、私もそれなりに憂慮すべき言葉かなと思います。

親だけの視点で観るのではなく。
一度、意識して第三者の視点で。考えてみるの事は、親の視野を広げるきっかけにはなるかと。
私は、それがきっかけで、その後の意識が大きく変わりましたね。

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https://h-navi.jp/qa/questions/204519
sacchanさん
2026/02/26 09:36

お子さんの様子(園の先生からの指摘)を拝見して感じることは、ちょっとこだわりが強い可能性があるのかもということと、気持ちの切り替えに苦手さがあるかもということです。

私も、息子が幼児の時に発達相談を勧められた時は、「こんなもんじゃないの?」という気持ちもありました。

でも一方で、特に園にいる時は見過ごせない困り感があるのも事実だったので、具体的な解決方法をプロの心理士さんに相談できるようになったことは、とても助かりましたよ。

勧められたままに療育を利用してみて思ったことは、発達様子見中の子どもに対する療育や親へのペアレントトレーニングは、障害のない健常児にも有効な方法ばかりだということです。

ぶっちゃけ、療育施設で得られる情報を世の中の全ての親御さんがアクセスできるようにした方がいいのにと思うくらいです。

うちは療育の利用は週1でしたので、苦手部分を補う習い事くらいのつもりで、かなり気軽に通わせてました。そして、この「念のため気軽に通わせてみるかー」という判断が、小学生になってからめちゃくちゃ生きてくることになりました。

療育は、早期療育の方が効くといいます。
もっと大きくなってから「やっぱり発達面でちょっと問題が…」となった場合、子どもの拒否感が強くて支援を利用できなかったり、トレーニングが効く時期をすでに過ぎてしまってたりという例も珍しくないです。

なので、発達相談をしてみて何ともなければラッキーだし、なにか心配な部分が判明した場合は早期療育できてラッキーだと思っていいんじゃないかなと、個人的には思います。

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2018/01/23 投稿
先生 癇癪 保育園

3歳半になる息子がいます。現在加配付きで保育園に通っていますが、4月から療育園に転園することになりました。 3歳になったタイミングでK式検査を受けDQ63、そのときは発語もなく、保育園でも指示が通りにくい、お友達に興味がほとんどないなどで心理士さんや保育士の先生から療育園を勧められ転園を決めました。 ですがそれから急に言葉が増え、今は3語分くらい話せるようになりました。まだまだ言葉でのやり取りは難しいところもありますが、とにかくよく喋り、保育園でも指示が通りやすくなり、お友達にも興味が出てきました。着替えも少しずつ自分でやろうとしたり、うんち出たと言葉で教えてくれるようになったり、年明けあたりからぐっと成長したように感じています。 そこで今4月から療育園への転園を決めたことを早かったのではと思い始めていて、悩んでいます。保育園の加配付きでまだ大丈夫だったのではないかと… 今は保育園と個別療育に通っていて、個別療育も前より楽しんで行けていて、先生からもすごく伸びてると言われました。 今まで通り保育園の加配と個別療育で良かったのではないか。この成長してるタイミングで環境を変える方が良くないのでは…いや成長してるからこそ、転園した方がもっと伸びるのか…と毎日悩んでいます。 ここへ来て今さら転園をキャンセルできるのか分かりませんが、何かアドバイス頂けたら嬉しいです。

回答
6件
2025/02/26 投稿
0~3歳 ASD(自閉スペクトラム症) 保育園
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
11日
「わが子に合う学校、どう選んだ?」中学・高校進学の不安を安心に変えた、あなたの経験談を教えてください!
子どもの日々の成長を感じると同時に、進級や進学の二文字が心に重くのしかかることはありませんか?「今の特性で、中学の集団生活に馴染めるかな?」「高校進学を控えているけれど、内申点が足りない……。どんな選択肢があるの?」

「わが子にぴったりの環境を見つけてあげたい」という親心がある一方で、あふれる情報の中で「結局、何が正解なの?」と迷子になってしまうこともありますよね。そんなとき、一番の支えになるのは、同じ道を通り抜けてきた先輩保護者の方々の「うちはこう選んだよ」「ここは盲点だった!」という生の声です。
成功したお話はもちろん、「もっとこうしておけばよかった」という後悔や、進学先を変えた経験なども、今まさに悩んでいる方にとっての貴重な地図になります。あなたの歩んできた道のりを、少しだけお裾分けいただけませんか?

例えば、こんな経験はありませんか?
・合同説明会や学校見学で、先生に「ここだけは確認した」というチェックポイント
・通信制高校や単位制高校、サポート校など、多様な選択肢の中から今の学校に決めた決め手
・中学校の通級指導教室や特別支援学級から、普通科高校への受験に挑戦したときの手続きや工夫
・受験当日のパニックや不安を防ぐために、親子で取り組んだメンタルケアや事前準備
・「偏差値」ではなく「お子さんの特性(少人数、静かな環境など)」を優先して選んで良かったこと
・オープンスクールで見落としていたけれど、入学してから気づいた「配慮」の実態
・進学後に環境が合わず、転校や編入を経験したからこそ分かった「学校選びの本当の基準」

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開
などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年2月25日 〜 2026年3月9日
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採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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