我が家の中1息子、4月から不登校気味で、行けたとしても12時前後の登校です。
勿論部活もしていません。
小6の夏休み明けから毎日遅刻する様になり、そのままずるずる中学も同じ様な状態になってしまいました。
小学校までは遊ぶ友達もいましたが、中学になり、部活に入っていない為か、周りと反りが合わないのか、友達とも疎遠になりいつも1人でゲームやYouTubeをして過ごしています。
そんな息子ですが、友達と小5から週に1日塾に通っています。中学生になり塾が多くなった事で休みがちになってきました。(週2日、テスト前は週4日位)
なかなか授業についていけてないのと、宿題も全然やる気が無いので、やる意味が無いし勿体ないので私も夫も辞めさせるつもりでいます。
ただ、息子は辞めたく無いといいます。
今回休んだら次は行くからと毎回の様に言い、月3日位休みます。
行きたく無いなら無理に行かなくても良いと何度も行っているのですが、頑なに辞めたく無い様です。
何故だか分かりません。勉強への不安もあるのか、友達と通いたいのか、、。
ただ、ここで辞めると、不登校でもあるので全く勉強しなくなってしまいそうです。
どうすればいいかアドバイス頂きたいです。
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この質問への回答3件
こんにちは、同じく中1の息子がいる者です(通常級、ADHDとSLDの診断あり、ASDも傾向はあり)
息子さんはASDの診断があって、もともと外出があまり好きではないようですね。
そういう子にとって、中学入学は相当負荷が大きく、今まさに疲れがドッと出ているのではないかと思います。
息子も5月は登校渋りが酷かったです。
新しく通い始めた学習支援系の放デイ(ほぼ塾のような所)と部活が本格化して、体育祭の練習も入り、疲労とストレスで朝に腹痛を訴えて休んだのが2度ほどありました。
体育祭が終わって徐々に落ち着いてきていますが…。
中学は授業時間が小学校よりも長く、板書のない口頭指示が増え、持ち物やタスク数も段違いに増え、さらに塾で帰宅が遅くなったりと、負担が激増してるはずです。
お子さんは学習面でついていけてない部分もあるとのことですが、学校生活面で、タスクの多さ・板書のない口頭指示・指示をこなすスピードの速さについていけてないなどの状況はないでしょうか。
このあたりを担任の先生に確かめて、特に何がお子さんの負担になってるかもう少し探ってみる必要がありそうな気がします。
お子さんが特に苦手な作業や課題があれば、そこに対する環境調整や宿題の減量など、負担を減らす方向での合理的配慮について学校側と相談する必要があるのかなと。
支援の基本は、本人が抵抗なく取り組めるレベルまで、課題の量と難度を下げることだと思います。
また、小6から遅刻をするようになったとのことですが、その原因はどんな感じでしょうか。例えば、腹痛などの身体症状があるとか、朝どうやっても起きられないとか、手先が不器用で制服に着替えるなどのルーティンをこなすだけで疲れてしまうとか…。
もしも身体症状があるようでしたら、起立性調節障害などの症状という可能性もあるかもなので、主治医に相談されてみては。
また、息子の親友で小3~小4頃に不登校だったお子さんの場合、小6で学校に完全復帰したのですが、中学になってから環境の変化と負担の増加で疲れが溜まってまた休みがちになってきたので、「平日週に1回は休みにしよう」と決めたことで安定したそうです。
いっそ「●曜日は休む日」みたいに、週に1日だけ中休みする曜日を決めちゃってもいいんじゃないかと思ったりしました。
例えば放課後ディや習い事などは利用されているのでしょうか。
家以外の居場所は必要かと思います。
毎回は行けないけど、それが今は塾なのでかな、と。
好きなことの習い事やフリースクールでも例えば中学生なら就労準備型放課後ディなど、どこかしら居場所を作ってあげるのがいいかと思います。
塾を勿体ないからやめるのも、わかりますが。まずは、次の居場所を見つけてからがいいと思います。
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中学の人間関係は、ザックリと
クラスが半分、部活が半分。
中学入って2ヶ月過ぎて、中間テスト終わり、中体連の試合も終わり、
お子さんが不登校気味なら、小学校からの友人と話があわなくなっても、しかたないかと思います。
昼から学校行くなら、今からでも入れる、ゆるゆる部活の文化部とか、入ればどうかな。
美術とかパソコンとか。
勉強は、進研ゼミでもスマイルゼミでも、学校のタブレットでも、市販の参考書でも、学校のワークでも、
なんでもいいですが、
家でも自学が出来る環境にしたほうがいいと思います。
塾に行きたい、やめたくない、なら、ぜひとも継続を、とは思いますけれどもね。
学校は行かんけど塾なら行く、上等です。
成績下がったら、塾のせいにできるし。
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