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　【専門家アンサー】発達・子育てQ&Aさん

2026/06/01 11:30 投稿

回答 1 件

コメント 1 件

小学4年生、自閉スペクトラム症（ASD）・知的障害を伴わない、特別支援学級在籍（算数・国語以外は交流級）の息子のことです。
交流級（通常学級）での過ごし方が「ただ座っているだけ」になっており、強い不安を感じています。算数などは特別支援学級で手厚く見ていただいていますが、交流級の理科や社会では、息子が板書を写せずボーっとしていても何の配慮もなく授業が進んでいるようです。
先日、授業参観で一言も発さず透明人間のように座り続ける息子の姿を見て、これが本当に「インクルーシブな教育」なのかと悲しくなりました。学校側からは「静かに座れているので大丈夫」と言われますが、教育的配慮のない時間は、息子にとっても良い環境とは言えないように感じています。交流級で実質的な学びや参加を得るために、学校とどう交渉すべきなのでしょうか。

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この質問への専門家回答
1件

山野舞魅先生

専門家

臨床心理士／公認心理師

2026/06/01 11:30

特別支援学級では手厚く見ていただいているということであれば、一度特別支援学級の先生に心配なお気持ちを伝えてみるといいかもしれません。その上で、通常学級でどのような支援が可能であるか相談するのはいかかでしょうか。本人がどこで躓いているのかを見つけ、板書等支援が必要な部分を学校側と共有し、出来ることから少しずつ始めていただくと良いでしょう。通常学級の授業となると人数も多く、特別支援学級に比べるとやはり授業中に行える支援は限定的にはなると思います。ですので、担任の先生方と相談しながら、どのような配慮を受けるかを決めるのが双方にとって負担も少ないと思われます。もし先生に直接伝えにくいようでしたら、スクールカウンセラーを利用してみるのもひとつの方法です。

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コメント・体験談
1件

kenjjiさん

2026/06/11 15:31

山野先生、今回のご回答は一般論としては理解できますが、質問者が求めている核心部分──交流級での実質的な学びが欠けている状況をどう改善し、どのように学校と交渉すべきか──に十分に応えているとは言い難いように感じました。
私は専門家ではありませんが、保護者の立場から、学校にどのように伝えればよいかを整理してみました。

まず、最初に「責めていない姿勢」を示すことが大切だと思います。
「いつも息子がお世話になっております。授業参観での様子を見て、私自身がどう支援をお願いすればよいか整理したく、ご相談させてください。」
といった形で、学校への敬意と協力姿勢を示すことで、相手の防衛反応を下げることができます。

次に、見た事実だけを淡々と伝えます。
「先日の授業参観では、息子が一言も発さず、板書も写せず、席に座ったまま授業に参加できていないように見えました。」
と、感情ではなく“観察した事実”を述べることで、学校側も状況を受け止めやすくなります。

そのうえで、親としての不安を短く、責めずに伝えます。
「静かに座れていること自体はありがたいのですが、この状態が息子にとって学びにつながっているのか、少し不安を感じています。」
と、学校の対応を否定するのではなく「子どもの学びが心配」という形にすることがポイントです。

そして最も重要なのが、求めたい支援を“お願い”として具体的に伝えることです。
「交流級での授業で、息子が参加しやすくなるために、例えば次のような支援は可能でしょうか。」
として、

・板書の代替手段（プリント・写真・事前配布）
・授業の見通し提示（今日やることを視覚で示す）
・簡単な役割の付与（プリント配り・ペアの固定など）
・参加目標の個別化（「1回発言」ではなく「1つの活動に参加」など）

といった具体案を示すと、学校も動きやすくなりませんか。

最後は、学校と対立しない姿勢で締めます。

「学校のご負担にならない形で、息子が交流級でも少しずつ参加できるよう、先生方と一緒に考えていければありがたいです。」

と伝えることで、協力的な関係を保ちながら必要な支援を求めることができるとおもいますがいかがでしょうか？。

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入学後でも進路は変えられる？「転籍」を考えたきっかけや手続きの苦労、リアルな体験談を教えてください

就学相談を経て悩み抜いて決めた就学先。それでも入学後に、「本当にこの環境で合っているのかな？」と、お子さんの様子を見て不安になることはありませんか？

「一度決めた進路を変えることはできないのでは？」と思い詰めてしまう保護者の方もいらっしゃいますが、実は入学後に「転籍（通常学級から特別支援学級へ、または特別支援学級から通常学級へなど）」という新しい道を選ぶご家庭も少なくありません。
しかし、いざ転籍を考え始めても、「学校にどう切り出せばいい？」「どんな手続きが必要なの？」と分からないことだらけですよね。そこで今回は、実際に転籍を経験した方、または現在検討中の方から、リアルな体験談を募集します！
転籍を決断したきっかけや手続きでの苦労はもちろん、「動き出しが遅くて来年度に間に合わなかった！」「とりあえず入学してから様子を見ようと思っていたら、いざ転籍したくても見学や面談の予約が取れず、スケジュール調整で焦った」といった“失敗談”や”つまずきエピソード”も大歓迎です。皆さんの貴重なご経験や後悔のエピソードが、今まさに就学先や転籍で悩んでいる保護者の方にとって、「入学後でも環境は変えられるんだ」という心強い安心材料や、次の一歩を踏み出すための大切な教訓になります。ぜひ、あなたのエピソードをお聞かせください。

【例えば、こんな経験はありませんか？】
〇通常学級の授業のペースが合わず、子どもが自信をなくして行き渋るようになったのが転籍を考えたきっかけだった
〇「転籍したら将来の選択肢が狭まるのでは」と夫婦で意見が割れ、何度も話し合ってようやく決断した
〇学校や教育委員会との面談、心理検査の予約など、手続きが予想以上に多くて時間もかかり大変だった
〇悩んでいるうちに秋になり、学校に相談したら「今からでは来年度の転籍に間に合わない」と言われてしまった。もっと早く動けばよかった！
〇思い切って特別支援学級へ転籍したら、子どものペースで学習できるようになり、学校に通えるようになった
〇特別支援学級から通常学級へ転籍（または交流級の時間を増やす）ためのステップアップで、学校との調整にとても苦労した

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です！文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開するなど活用させていただきます。

【アンケート期間】
2026年10月19日〜 2026年10月28日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・エピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

選択肢をクリックすると14人の回答が見られるよ! (回答してもタイムラインには流れません)

すでに転籍をした（または来年度決定済）結果、環境を変えてよかったと感じている

すでに転籍をした（または来年度決定済）が、学校との交渉・手続きや調整にはかなり苦労した

過去に転籍に向けて動いたが、間に合わなかった・見送ったなどの経験がある

現在、転籍に向けて学校への相談や手続きの真っ最中である

転籍をするべきか、今まさに迷って悩んでいる

専門家に個別に相談してみる（発達ナビPLUS）

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