ひらひらさん
2026/05/28 19:20 投稿
回答 6 件
受付終了

3歳半、まだ未診断の男の子です。
発達相談の予約は取ってあり、もうすぐ面談です。

気に入らないことがありパニックのような状態になった時（癇癪？！）、その場面では必要としない単語を叫びます。
例えば、〇〇くんおむつ変えよう、お着替えしようなど凄く大きな声で泣きながら訴えます。
多分あまり好きじゃないワードが出るようです。
同じような子はいましたか？
なかなか見かけない気がして。
兄弟児は癇癪かなり激しかったですが、ぎゃーっといった癇癪でした。
その子は診断はありません。

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質問者からのお礼
2026/05/28 22:24
回答してくださった皆さま、ありがとうございました！！！
またわからないことがあった時は教えていただけると嬉しいです。
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2026/02/13 投稿
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発達障害かも（未診断） 0~3歳 こだわり トイレ 偏食 片付け おもちゃ 診断 幼稚園 癇癪
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発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 知的障害（知的発達症） 0~3歳 オウム返し 療育 発達検査 遊び おもちゃ 診断 幼稚園
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発達障害かも（未診断） 0~3歳 コントロール 保育園 先生 癇癪
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2024/06/17 投稿
初めての投稿です。 ２歳７ヶ月の次男の事です。 言葉が遅れています(パパ、ママ、電車、やったー、バイバイ、どうぞ、ちー←チーズ、ニ語文がちーでた←おしっこorウンチが出たとき)今思いつくのがこれくらいです。 こちらが指示した事を分かってくれてその行動もする時もあります。 他に気になる点といえば落ち着きがないかな、という感じですが長男の時もこんな感じだった気がします。 ２歳半検診でひっかかり、臨床心理士と1時間ほどお話ししました。その後、市の二次検診に呼ばれ作業療法士、医師、保健師と話し診断テストを受ける方向になりました。ADOS2という検査のようです。 発達障害と診断がついた方がその後の療育、子供との接し方に対してアドバイスができるというので勧められるまま診断の予約をしてきました。 診断の前に市の集まりに呼ばれていたので一昨日出席してきたのですがそこで保健師の一言。「発達障害と診断される心の準備はできましたか？」その言葉で頭が真っ白になってしまいました。診断も受けていないのに黒って言われているようで。聞いてみると診断まで段階を踏んだ子はほとんどが発達障害と言われます、と。 私と夫からすると言葉の遅れが気になるくらいで他はほとんど気にならないのが本音です。診断を焦って受ける必要があるのか毎日ずっと頭の中でグルグルと考えています。診断を受けないのは私が受け入れられないから、次男のためには早く診断をしてもらった方がいいのか、どうしたら良いか分かりません。 ぐちゃぐちゃな投稿ですみません。 -------- 追記 連休明けに診断を延期するか返答をしなければなりません。 診断を受けなくても意見書を医師に書いてもらい療育を受けられるそうです。 診断を受ける日に言語聴覚士が来るのでそちらは受けて下さいと言われています。
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2018/07/11 投稿
うちの子はやはり発達障害でしょうか？ もうすぐ１歳になる息子です。 自閉症の特徴にことごとく当てはまり、落ち込む日々です。 以下たくさんありますが息子の症状です。 名前を呼んでも振り返らない 遠くから呼ぶとたまにこちらを見ることもある 近くからは無視 目線が合いにくく、顔を覗き込むと反らす 遠くからはこっちを気にしてチラチラ見る 遠くから目が合い笑い返してくることもある 知らない場所に行くと目が合わない、呼びかけに反応しないのがひどくなり、回すおもちゃかボールを転がすのに熱中し、1人の世界に引きこもる バスや電車に乗ると窓の外を静かに見ている 窓の外や明るい方、キラキラするものをジッと見る(新生児の頃から窓の方をジッと見ていることが多かった) 車をひっくり返してタイヤを回す(走らせることは出来ない) ボールを転がすのが好き 転がらない物も転がす 新しい場所や嫌な時、お腹が空いた時、口に合わないおかずを食べさせると反り返って「あーー！」と大きな奇声を出す 同時に髪の毛を引っ張る事もある(生後1ヶ月くらいから授乳中に「んーーー！！」と癇癪あり 抱っこをすると両手で私の体を押し、仰け反る、横抱っこも反り返り不可能(眠い時に縦抱っこすると寝ることもある) イライラすると手をグーでパチパチさせる模倣はほぼ出来ないが、ハイタッチのみ出来る 手引き歩行のとき体(膝)を上下に揺らす 四つん這いで体を前後に揺らす おもちゃを叩く 構ってもらえないと頭を壁にゴンゴン打ち付ける 入眠時の寝返りが激しい 絵本は読んでいる最中に次々ページをめくる 指差した方を見ない 指差し出来ない こちらが言っていることの理解が全くなく意思疎通できない 手を持たれるのを嫌がる 顔を拭かれるのを嫌がる 指を曲げ伸ばししたりクネクネさせる 人を選んで人見知り 初めての人でも、気に入った人には膝に顔をうずめる 後追いはある いないいないばあの時は目を見て笑う くすぐると笑う このような感じなのですが、皆様の意見が聞きたいです。市の発達相談は予約中ですが、それまで症状の検索ばかりして不安な日々を過ごしております。 もし発達障害と分かれば、早くに療育を受けさせてやりたいです。 皆様ご教授ください。
発達障害かも（未診断） 0~3歳 療育 発達相談 絵本 おもちゃ 指差し 癇癪
回答15件
2017/01/12 投稿
現在、小学4年生の女の子です。 4歳頃から癇癪がとてもひどく、現在も続いています。 日常生活で困ることも多くなってしまいました。 ・学校への登校しぶり（仲の良い友達がいない） ・着替え、歯磨き、お風呂(特にシャンプー)、トイレのあと拭かない ・勉強、宿題 テレビ、ゲームの時間は以前まで時間制限を設けていましたが 祖母から私が厳しすぎるからという理由で無制限にしてしまい、 現在は本人自身、制御できない状態です。 癇癪が始まるとこちらの言葉が届かなくなり 私が言っていない内容の言葉を思い込みで話し続けます。怒り方が激しく、 大音量の声でキレるという感じです。 （ママは私にキモいから死ねって思っていると言うことを繰り返して続ける） あと、考え方（捉え方が極端）がゼロか百かというニュアンスも気になります。 こちらがちょっと待ってと言うと、それは私の話は一生聞きたくないということですか？ と、どれほど説明しても言葉が届かずです。意味を添えてもダメです。 朝の支度は前日に言葉で働きかけても、自分が納得していないので無理です。 宿題も、時間割など準備は出かける時間になってから始めるので 遅刻→学校行きたくないのループです。 （学校がつまらないので登校自体、1週間ほど拒否） 明日は学校に行くと言うので信じて、翌日を迎える日々が続いています。 中間反抗期と重なる年齢なので、発達に特性があるのかどうか 判断もできません。皆さんのお子様で同じような方、もしいらっしゃったら どのように乗り越えたか教えてください。よろしくお願いします。
発達障害かも（未診断） 小学3・4年生 トイレ 着替え お風呂 歯磨き 宿題 癇癪 反抗期
回答3件
2026/04/27 投稿

この質問への回答
6件

https://h-navi.jp/qa/questions/207019
あまだれさん
2026/05/28 20:14

我が家の息子（自閉症・現在24才）が５才くらいまでは、まさにそうでした。
パニック（癇癪）という状況になったときは、その場に関係のないことを叫んでました。
例えば
「注射、もう一回！」（病院でもなんでもないところで、です）
「〇〇君はトイレに行きます！」（〇〇君は自分ではない、目の前にもいない）
「先生、服を脱いで！」
などなど………他にも色々なバリエーションがありましたね…

ただ、発達障害の有無にかかわらず…未就学児年齢のお子さんだと
癇癪（パニック）を起こした場合に、自分の「怒ってること」「不快なこと」をうまく表現できなくて、「とにかく何かを訴えたい」みたいな形であれこれ言う、ということは見受けられるのかなと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/207019
ごまっきゅ(高校生の母)さん
2026/05/28 19:51

イヤだ！　という気持ちを伝えるための「言葉」がソレなのでしょうね。
ひらひらさんには見事に伝わっていますね。

落ち着いたところで、「〇〇したかったね」「☓☓が嫌だったね」など分かりやすい言葉で適切な言い回しを教えてあげるといいと思います。


ここで同じような事例を聞くということは、面談を前に発達障害の指標にしたいということでしょうか？

うちの子は診断がありますが、ひたすら泣くか、イヤーって泣くかでした。

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https://h-navi.jp/qa/questions/207019
そらいろのたねさん
2026/05/28 21:15

お母さんや先生から言われたことや注意されたことなどが口から出てくるんじゃないかな。うちはありましたよ。

もう少し大きくなると、やりたくないけどやらなきゃいけないと分かっている時に、〇〇します！〇〇は大事です！などと叫びながらやろうとしてたなぁ…

自分の気持ちとの葛藤ですかねぇ

自閉症18歳

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ひらひらさん
2026/05/28 21:47

ごまっきゅさん

回答いただきありがとうございます！
イヤ！の気持ちを伝えるのが、息子にとって嫌な事の言葉のフレーズなんですね。
何が嫌でパニック？癇癪になっているのかわからない時も結構あるのですが…

落ち着いた時にわかりやすい言葉、適切な言い回しを教えてあげるのは、今まで出来ていませんでした。
次回から意識してみようと思います。

もうすぐ面談ということで緊張や不安の気持ちになり色々なことが気になってしまったのです。
癇癪といえばぎゃーの子しかたまたま見たことがなくて、なぜ色々な言葉を伝えるのか気になってしまいました。

ありがとうございました！

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ひらひらさん
2026/05/28 21:54

あまだれさん

回答ありがとうございます！
まさに、その場に関係ない事を叫んでいます。

なんでだろう、癇癪ってぎゃーってなる事じゃないの？と思っていましたが、同じような子もいるのですね！

「怒っている事」「不快な事」をうまく表現できなくてとにかく何かを訴えたいという…なるほどと思いました。
うちの子はまさにうまく表現できなくてこのような状態になってしまうのでますね。

とても参考になりました。

これから面談ですでに不安緊張で固い顔になってしまっていますが、なるべく子供に伝わらないようにしなければ…と思います。

ありがとうございました！

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ひらひらさん
2026/05/28 22:01

そらいろのたねさん

回答ありがとうございます。

やはり先生や親から注意された事や嫌なフレーズが出てるんですね。

自分の気持ちとの葛藤…。
癇癪されると、こちらの心が消耗してしまい優しい気持ちになれないダメな母親ですが、子供は子供なりに葛藤し頑張っているんだと思い、受け止められるよう心がけて行きます。

ありがとうございました！

Voluptatem quia ut. Et neque possimus. Blanditiis quo laudantium. Magnam magni libero. Ut sunt sint. Ut voluptas rerum. Qui dolorem quo. Libero aut adipisci. Nemo et cum. Sunt eos quis. Ab est explicabo. Quia omnis nobis. Non illum repellat. In quae veniam. Et consequatur dolore. Accusamus aut similique. Tenetur dignissimos ex. Sed sunt dolores. Tempora voluptas aut. Ut laudantium minus. Sed et veniam. Consequatur quaerat aut. Natus rem molestias. Ut aperiam sed. Autem corporis atque. Voluptas ea exercitationem. Perspiciatis delectus et. Ex atque cumque. Asperiores maxime delectus. Dolorem quia in.
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2026/05/31 投稿
スクールカウンセラー 児童精神科 ADHD（注意欠如多動症）

不登校の訪問看護について質問です。 小学2年生男子（自閉症かADHD傾向）、不登校6カ月目でひきこもり2ヶ月目、5月に入って何回か外にでてお友達とも遊べたんですが、1週間ほど前からまた外に出れなくなってしまいました。 母子分離不安が強く、家にいてても１人遊びができず、私と基本1日中遊び、狭いマンションですがトイレも洗面も付いてきてというほど１人になるのが恐いとゆう状況です。 切替は徐々にできてきているのですが、キレやすく私への執着がすごいので、私も限界に何度も達しています。 そんな中、訪問看護とゆうのを知りましたが、始めるタイミングで躊躇しています。私はすぐにでも始めたいところですが、子供に「遊んでくれる人が家に来てくれるんよ」って説明してみましたが、あっそうの一言ではぐらかされました。おそらく警戒してるような感じです。 不登校の訪問看護について経験や知識がある方がいらっしゃいましたら、訪問介護の内容も含め、アドバイスいただけたらと思います。

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2026/05/28 投稿
小学1・2年生 ひきこもり 発達障害かも（未診断）

年中男の子の発達で、誰かに相談した方が良いのか、誰に相談した方が良いのか悩んでいます。 家では会話に困ることなく、指示も通り、自分で着替えなどもすることができます。 先日幼稚園の個人面談があり、 ・歩くスピードや階段の上り下りが遅い ・お友達の輪に入って行かない (従兄弟と遊ぶときは一緒に遊ぶ) ・喜怒哀楽が少ない (家では喜怒哀楽あります) と指摘されました。 参観日などでは、 ・みんなが帰る時にその場で立ち止まって動かず、先生に促されて動く ・指示された後、周りを見て動く というのを私が見ました。 上記の行動は何か発達に問題がある可能性が高いでしょうか。 面談では何一つ良いことを言われず、悪いことばかり言われて担任の先生にあまり良いイメージがありません。 年少の時の担任は良い面も悪い面も伝えてくれて信頼しているのですが、年少の時の先生に療育などに行った方が良いか相談するのは微妙でしょうか。 またはかかりつけの小児科に相談した方が良いでしょうか。 わかりにくい文章で申し訳ございません。 よろしくお願いいたします。

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2026/05/24 投稿
着替え 幼稚園 療育

いつもは子供の相談ですが、今回は私自身の相談をさせてください。運転免許取得についてです。 今、普通自動車の運転免許取得のために教習所に通っています。 技能講習がとにかく難しく感じます。人よりワーキングメモリが少ないのはわかっていましたが、普段は予習したりメモを取ったりしてカバーしてました。 でも仮免の前なので運転の予習はできないですし、運転中はメモは取れません。(もちろん終わってからは言われたことをメモして次回の教習には生かします) 運転中にどんどんアドバイスをもらっても作業中に入ってくる情報を瞬時に実行するのが難しく、その中の1つを実践するのがやっと。何度も言われて教習終わりに半分できてれば良い方です…。教官から見たらアドバイスしてるのに無視して出来もしない自分の運転の運転を貫いている、失敗を反省せず活かさない、やる気がないように映っているようで毎回叱責が止まりません。 虐待のトラウマがあり、密室で男性に叱責されていると過呼吸になりそうになって話せなくなってしまい、余計無視しているようになります。 あまりに言い方が酷い教官にはNGは出して、あえて毎回違う方に当たるようにしていますが、優しそうな教官も優しい言い方をしながらも内心ブチ切れてる感じが伝わります。 下の子がまだ夜泣きがあり慢性的な寝不足、ほぼ完徹で教習を受ける日もあり、そうなるとさらにワーキングメモリが少なくなり、もうボロボロです。 そもそも今は教習所に通ってる場合ではないとも思うのですが、多動気味の下の子を連れての電車とバスを乗り継ぐ上の子の送迎も大変すぎて申し込んだ手前、結局変わらないのもしんどく…。 真面目そうな教官に「事故を起こすタイプだと思う。お子さんもいらっしゃるし、免許を渡すのが怖いです」と真顔で言われてもう無理かなと落ち込んでいます。 どんな対策が取れると思いますか？ 今は毎回復習して何度も講習を受けて無意識レベルで動けるようになるまでやり込むしかないと思ってます…。

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2026/05/27 投稿
発達障害かも（未診断） 19歳～

大人の発達障害グレーゾーンです。 20代後半で元花屋をやっていました。会社都合で仕事を辞め焦りで販売系に働き出しましたが3日目にして辞めさせて頂きました。 時系列では 幼少期からあまり感情がないと言われてきてました。幼稚園の時も友達の名前が覚えられずみんな「お姉ちゃん」「お兄ちゃん」と読んでいました。た 小学生では覚えるのが他の子達と比べると遅く、宿題をやっても2つ覚えて1つﾊﾟｯと頭からなくなるような感覚があり、理解しようとしても頭に入ってこない状態が学生時代は続いていました。 中学生では点数の出たテストを後ろの人が回収する時に小声で馬鹿にされたり、黒板に回答を書いて漢字が違うと先生からも呆れられました。中学はトラウマが多くみんなとは何かが違うのかもと思い積極的に聞くことが怖くなり休みがちでした。 高校は商業高校でしたがみんな優しくて楽しくやっていきました。電卓、キーボードは得意でしたが、簿記などの検定は落ちまくりでした。 高校卒業前も自動車免許を取得しようと思いましたが、技能はできても筆記で落ちまくり辞めてしまいました。 デザイン系の専門に通い学生からバイトで働いてた花屋に就職しました。 最初は技術的なことから学びゆっくりとでしたが半年くらいで注文を作れるようになりました。接客はメモを書きながらだったので、なんとかなりました。小学生レベルの漢字は書けましたがそれ以外はひらがなで書いてたし、お客様の漢字も読めないのでひらがな書いてもらったりしてやってきました。レジも個人経営だったのでそんなに難しくなくやっていきました。たまにパニックになりお金を間違えたりとかもありました。慣れてきても接客中は体の緊張は取れず肩こり、頭痛、手汗が酷かったです。 今現在が元販売です。初日から詰め込みすぎて頭が真っ白になってしまいました。何を言っているのかも理解できず、元いた職場よりも覚える量も経験のないことも多く、数字のパスワードも4つくらいありメモしても読めなくて家で復習しようとしても理解できなく不眠、食欲不振、涙が止まらなくなり辞退しました… 甘えだとわかっていますが本当に言葉の意味が理解できないんです… 入る時も筆記試験がありましたが計算と漢字でした全然書けなくて落ちたと思ったのですが人手不足で入れられたような感じでした。 最近はスマホがないと漢字が読めないし、小学生でもわかるようにAIに聞いてノートに書いたりしますがそれでもわからないです… メモを書いて辞退の電話をしても書いてないことを聞かれると泣いてしまいました… 漢字が書けない、読めない、理解できない、は働きだしてからずっともやもやしていました。専業主婦の母も「私もそうだから」と言われるのも辛いです… 姉の娘ちゃんも学習障害を持っててすごくちゃんと理解のあるような支援をしていて羨ましくも思いました。 今までも辛かった思い出はありましたが今回は精神的にもきていて知能検査の予約をしました。どうなるかはわからないけど、頑張りたいです。 大人の発達障害だとわかった方こんな経験があるのか、幼少期からこんな感じなのか聞いてみたく質問しました。説明が下手くそで申し訳ございません。

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2026/05/29 投稿
学習 知能検査 仕事

もうすぐ就学相談がありどのように伝えればいいか迷っています。 来年公立小学校入学予定 ASD、多動の診断済み WISC-V 全検査IQ130 言語理解155 処理速度90ちょい 他110ちょい ストレス症状が出ていてお薬服用中 知能検査の様子を見ていた先生からは 特別支援級がいいと思う、賢いので授業がつまらなくなると思う言われました。 私も子供にはその方がいいかなと思っています。 そうなった場合就学相談や学校にどこまで希望を伝えた方がいいのでしょうか？ 暇そうな時に少し難しい課題を出してほしいなど… 学校の先生は毎日大変だと思うのであまり要望を出しても申し訳ないなぁと思ってしまいます。 でも子供のためには言った方がいいのかなと迷っています。

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2026/05/31 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 就学相談 IQ

2歳7ヶ月の女の子です。低体重児で産まれました。 ASDの診断はつけるならという感じです。 今度の診察時に発達検査を受けたいと相談する予定ですが、覚悟していきたいので、皆様からみた感じ物凄く遅れているかどうか経験等で分かる範囲で教えていただきたいです。 発語は2、3語文で助詞がついてきて流暢な話にはなってきているような気がしますがまだまだ完璧に流暢には話せません。 単語数や語彙数は結構多いですが、同年代に比べたら少ないとは思います。 特にタ行は言えないです。ア行になります。 エコラリアもありましたが以前に比べると減りました。 こちらからの質問で難しい質問は答えられませんが分かる質問は返答してくれます。 今日療育でなにしたの？→先生とお絵描きできた(詳しい内容はなし) お絵描き何描いたの？→アンパンマン！ 何が食べたい？→カレー (ブロックの制作物について)これは何を作ったの？→〇〇のお家！やアンパンマンゴー 水を飲む時に使う物は？→コップ ご飯を乗せる時に使う物は？→お皿 紙をチョキチョキ切る物は？→ハサミ 座る時に使う物は？→イス 好きなキャラクターは？→返答なし アンパンマンとバイキンマンどっちが好き？→バイキンマン！ など詳しく説明すると答えられます。 名前はお名前は？と聞くと〇〇(ですは言えず…)と答えられ、歳も答えられます。 指示は簡単なものは理解できます。 靴履いて、リモコン取って、ブロックお片付けしよう、ご飯食べるよ等 お出かけするよと言うと自分で靴下を履いて靴を履いておいてくれます。 複雑な指示や詳しくない指示ははまだ通りにくいです。 〇〇探してきて等も探すけれど諦める事も多いです。 大小、長い短い、暑い冷たい理解あり。 個別療育の先生からの指示も1対1でしたら通りますが自分のしたい事優先の為、2人の小集団の場合はまだ通りにくいです。集団指示も療育にて訓練中で通る時もあれば通らない時もあると言われています。 自分のしたい事優先で切り替えが苦手です。イヤイヤ期もあってか泣いて怒る事もあります。気持ちが落ち着いたら指示をかけます。 洋服は基本的に向きを揃えてあげましたら着れます。 トイトレも基本こちらからの促しが多いです。自分からトイレ行くと言って大、小ともしてくれるようにはなりましたがたまに失敗します。遊びに夢中の場合は失敗する事があります。外出先でもトイレ行くと言ってくれる事は多いです。 スプーンとフォークも使えますが、握り方がまだ上から握る感じです。今矯正中で練習しています。 お絵描きは〇をぐるぐる〜と殴り書きで何描いたの？と聞くとアンパンマンと言いますが私は何が描いてあるかよく分かりません。 感覚過敏があり粘土は苦手でしたが最近楽しさに目覚めたのか楽しくよく遊んでいます。 手先が不器用で折り紙がまだ折れず、ハサミはつい最近使い始めて少しできます。 ボタンもとめられません。ジッパーを上げる事はできます。 運動面は低体重児で体重、身長共に今も成長曲線の最低ラインのためかジャンプ少しだけできる、階段の1人での登り降りは手すりや手を繋がないとできません。 低い段差は1人で登ったり降りたりはできます。 鉄棒にぶら下がったりはできます。 別の施設の集団療育(4〜5人)では先生の指示を基本的に聞いてはいて皆んなと行動しているみたいです。 お友達のお名前も数人は覚えたみたいで、一緒に遊ぼう、一緒しようと誘って遊んだりしているようです。物の貸し借りも貸してと言って貸してもらえなかったら諦める事もあるようです。お友達に他害等はなく、家でもないです。 積み木やブロック遊びが好きでよくオリジナルの物を作っています。積み木の模倣は簡単な物はできました。 パズルも好きで20ピースほどなら1人で作っています。 おままごとやお人形遊びが好きでよく1人で喋りながら遊んでいます。 ひらがなは濁点等以外は読めます。書くのはできません。数字は30までなら時々抜ける事もありますが言えます。アルファベットは好きみたいで今覚えようとしています。 かくれんぼはしたがりますがまだルールがいまいち分かっていません。 文章長くなり分かりにくかったらすみません。お時間がある方はよろしければ読んで教えていただきたいです。

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2026/05/24 投稿
先生 感覚過敏 ルール

現在もうすぐ2歳1ヶ月になる男の子、自宅保育中です。 言葉が全然増えません。1歳半の時の方がまだ喋っていたような気がします。 パパ、時々ママ。ハイ、やちょっとした言葉の物真似を当時はしていましたが、最近最初に言っていたパパすらもあまり言わなくなりました。 唇を震わせるような音はよく話していてブンブーンと車を走らせるとき、その他意味のない時にも時々使っていたりします。ほとんど宇宙語ばかり話しています。 私が数ヶ月前持病で体調不良になり、身体を動かすのがきつくなってしまい、ほとんど外に連れ出せず動画視聴時間が長くなってしまったことが原因なのかなと思っています…。最近は少しずつ体調が回復し、動画もほぼ見せず（1日15分以内）週に2〜3回は外に連れ出すようにしています。 主人は仕事で忙しく、実家も遠いので基本的に誰の助けも借りられない状況で、子供にも申し訳なく思っています。 保健師さんからの定期電話で発達相談するようお勧めされ、それから悩むようになり、とりあえず予約だけしています。（予約がかなり埋まっていてあと5ヶ月は家で刺激を与えていかなければなりません） 言葉の理解はできていることもあれば、できていないこともあるなと思っています。 運動発達も元々遅めで、1歳4ヶ月頃から1人歩き、2歳の今もちょっと走り方が変な気はします。 でもチャレンジ精神は旺盛で、階段を登ったり降りたり、高いところに登り降りするのは好きです。 ご飯は好き嫌いなくパクパク1人でスプーンで全部食べます。 視線は息子の方からよく見てきますし、よく合います。絵本を持ってきてん？と聞いては指差してお気に入りの消防車や救急車を毎日のように聞いてきます。 ゴミ収集車どれ？と聞くと、図鑑の中から指差しが成功したり、成功しなかったり…日によります。 1人遊びが得意で1人でずっと遊べますが、表情はとても豊かで、少し相手すればよく笑います。いないいないばあや追いかけっこ、隠れんぼも好きです。公園で見知らぬ同世代の子がいると、近寄ってきても避けたりします。（先日走って追いかけられた時はニコニコはしていました） 私が洗面所に行くとついてきて、近くで1人遊びしたり、ニコニコしながら私の方を見てはイタズラし始めたり、などです。 耳はよく聞こえてると思います。大人でも気づかない遠くのパトカーサイレンの音に反応し、窓に行ってん！と言って見に行ったりしています。 ⭐︎できていること ・服を脱がせてからお風呂というと、お風呂場に自分で行く ・アシダカグモが家にいて、あれはクモだよ、と教えたらクモと言うと怖がるようになり、足にしがみつくようになった ・ごはん、と言うと自分でハイチェアの椅子に登ってスタンバイする ・いただきますのポーズはしたりしなかったりする ⭐︎できていないこと ・名前を呼んでもハーイと言わない（1歳後半頃はできていた）ただ、宅配便が届いてインターホンが鳴り私がハーイと言うと真似してハーイと言ったりはする… ・歯磨きの全力拒否（歯磨きの絵本を見せたりしてみましたが、理解してる様子がなく、、） ・一時期パパが帰ってくる車の音で窓から確認し、パパをニコニコお出迎え、という行動をしていましたが、最近はしなくなってしまいました…。 ⭐︎癇癪は酷い方かな？と思います 何か気に入らないことがあると寝転がって大泣き。 遊具の多い場所から帰ろうとすると酷く大泣きして連れ帰るのが毎回大変です。車が走っていたらきをそらせるものがあれば良いですが、そうでないと回転して抱っこから降りようとしたり、結構難しいです。手を繋いで歩けないことがほとんどで、自分の好きなとこに探索していきます。買い物はベビーカーか、専用カートに乗せればなんとかできますが、一回降ろしてしまうと探索が始まり、好きなものから離そうとすると癇癪が始まります…。なので降ろせないです…。 これからどう過ごしていけば良いのか、この子はちゃんとお話するようになるのか、、心配です。 同い年の子がいる場所に連れて行く、よくゆっくり話しかける他に何かできることはあるでしょうか？

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2026/05/29 投稿
絵本 0~3歳 宇宙語

小学4年生、自閉スペクトラム症（ASD）・知的障害を伴わない、特別支援学級在籍（算数・国語以外は交流級）の息子のことです。 交流級（通常学級）での過ごし方が「ただ座っているだけ」になっており、強い不安を感じています。算数などは特別支援学級で手厚く見ていただいていますが、交流級の理科や社会では、息子が板書を写せずボーっとしていても何の配慮もなく授業が進んでいるようです。 先日、授業参観で一言も発さず透明人間のように座り続ける息子の姿を見て、これが本当に「インクルーシブな教育」なのかと悲しくなりました。学校側からは「静かに座れているので大丈夫」と言われますが、教育的配慮のない時間は、息子にとっても良い環境とは言えないように感じています。交流級で実質的な学びや参加を得るために、学校とどう交渉すべきなのでしょうか。

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2026/06/01 投稿
小学3・4年生 特別支援学級 算数

二歳三ヶ月の息子を育てています。 今だに単語が一つもでてきません。 喃語はあります。 ママパパは昔は時々言っていたのですが最近言わなくなってしまいました。 目が合いません。無理やり合わせてかろうじて時々なんとか合うくらいです。 指差ししません。そしてこちらが指をさしても理解してないようです。基本無視です。 バイバイはしませんが拍手をします。 ちょうだいと言えば手に置いてくれます。 模倣は、おもちゃの使い方を見せれば最近は不器用ながらも真似するようになりました。 また、おもちゃを渡してここ(おもちゃ箱)に入れてと指せば入れてくれます。 すごおいと褒めると嬉しそうにします。 夜は一旦寝れば朝までぐっすり寝てくれます。 癇癪はそこまで強くはありません。 人に興味がないとかと思いきや公園などで自分くらいの子を見つけたら近寄ったり児童センターで他のお母さんに抱きついたりしてしまいました。 クレーン現象はありませんが、おもちゃを良く手に置いきます。 運動面では問題なさそうです。 やはり自閉症か知的障害の可能性はあるのでしょうか。 二歳二ヶ月の保健センターでの相談で医師に見てもらった際は何か特定の障害については言われず、この子はちゃんと少なからず人に興味はあるみたいだから。今は視覚優位になっちゃってるから好きなおもちゃを顔の近くに持ってきてみてなどとアドバイスされました。 病院の診察は半年待ちです。 療育の見学を現在していますが不安で仕方ないです。知的障害あるいは自閉症の可能性はどのくらいありますか？

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2026/05/26 投稿
病院 0~3歳 喃語

現在3歳3ヶ月の早生まれ年少の息子がいます。 先日、市の児童相談所で新版K式発達検査2020を受けたのですが、 全領域∶2歳3ヶ月　DQ69 姿勢・運動領域：2歳5ヶ月　DQ74 認知・適応領域：2歳2ヶ月 　DQ67 言語・社会領域：2歳4ヶ月　DQ72 という結果でした。 検査はしっかりと受けられたのでほぼ間違いかなと思っているのと、親目線でも多分このくらいの発達だろうなとは思っていました。 3歳になる少し前から意味のある言葉が出てきたのと4月から幼稚園に行くことを考えて3月から療育にも通っています。 現在は毎日幼稚園と週一回、幼稚園のあとに母子分離の小集団と個別の2時間の療育に通っています。 今回の結果で大きな凸凹はなく全体的にゆっくりな発達とは言われたのですが、これは自閉傾向は少なく、知的障害ということなのでしょうか？ また、今後知的が外れることはあるのでしょうか？ 現状大きな困りごともなく、一応幼稚園生活も送れています。（先生の指示も周りを見ながら出来ているようです。） 言葉は出てきたもののやり取りというかコミュニケーションは思ったようには取れないなぁといった感じなのですが、どのように子供と接していったらいいのか、何か新たに出来ることはあるのかと思うこともあるのですが、幼稚園と療育でしばらくは様子を見るしかないでしょうか…？

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2026/05/31 投稿
幼稚園 コミュニケーション 先生

新1年生の男の子で支援級に通っています。運動会に向けてダンスの練習をしていますが、ボディイメージ、ワーキングメモリが弱く振り付けが全くと言っていいほどできません。 辛うじて最初のところ、手だけ、など簡単にすればやれるとは思うのですが不安が強く人前に出るのも苦手で年長さんのダンスでは泣きそうな顔で固まってしまっていました。 練習もたまに参加できるようですがほとんど見学です。行き渋りもあり、運動会の練習が負担になっている気がします。本人もダンスは嫌、全然やりたくないと言うけど、できるなら本当はやりたいけど…ということも言います。 担任の先生は本番見学でもいいとは言ってもらっていますが、見学にすべきか参加すべきか迷っています。おそらく参加してもほぼ棒立ちだろうなとは思います。でもも最初から見学と決めてしまっていいのか…しかし年長の時はその場にいるのも辛そうで、同じ状態になるなら息子の精神衛生上も見学の方がいいのかなと思います。気にせずその場に立っていられる子ならいいけど、繊細な子なので辛いと思います。本人に聞くと見学にすると言いそうです。 みなさんなら本人の意見を尊重しますか？見学か参加か、どうやって決めますか？

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2026/05/25 投稿
運動 運動会 小学1・2年生

現在9ヶ月半の息子がいます。 低体重、低酸素状態で生まれました。 発達面での不安がかなりあり、日々検索魔、発達障害だろうなと、何も手につかなくなり息子のことを可愛く思えなくなり日々息子と2人なのがとても辛くて毎日涙ばかりでます。 ・人見知り、後追いが全くない（母認識なし） ・呼んでも無反応 ・1人遊びばかり ・眠い時しか泣かない ・お座りしてても急に倒れたり、体感が弱い ・離乳食の好き嫌いが激しくあまり食べない ・声を出さず静かで、喃語も出ない ここから成長して追いつくようには到底思えず、心の準備なんてできませんが、障害はあるだろうなと確信しています。 これからどう向き合えばいいですか？ 診断もまだ先、宙ぶらりんな状態で正直苦しいです。

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2026/05/26 投稿
発達障害かも（未診断） 遊び 喃語

知的障害、将来的に重くなる軽くなるの違いは？ ２歳の自閉症疑い（診断して自閉症疑いでした）、知的障害もあると思います。 周りを見てると軽度→境界線→知的外れるという方もいれば、年齢が高くなるにつれ、段々重くなるという方もいると聞きます。 人が大好きな子は軽くなる、モンテッソーリ教育してると軽くなる、運動神経いい子は数値を検査すると最初は高く出るので段々重くなるなども耳にするのですが… 段々、知的が軽くなっていった方どんな事をしてましたか？

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2024/03/01 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 0~3歳 運動

小学校3年生の息子が、アスペルガーと発達障害、ギフテッドの傾向があります。 人の気持ちを察するのが苦手なようで、そこを伸ばすにはどうすれば良いのかアドバイスをいただきたいです。 家と外で態度が大きく違います。 【家】 文句が多い。2年生までは癇癪があった。物、場所へのこだわりが強く、少し触っただけでも強く怒る。暴言、暴力が出る。漢字が綺麗に書けないなど、想像と違うと癇癪を起こす。注意のコントロールが出来ない。叱ると「そんな事してない！」など自覚がない事が多い。親がイライラしたり、はっきり言葉で叱っても分かっていないようで態度を変えない。強く叱咤されて、急に叱られたと思い逆ギレする。 【外】 不注意はあるが、大人しいと思われている。友達の機嫌を伺い過ぎている様子があり、文句もあまり言えない。自分を過小評価しているところがある。友達はいるが、運動苦手で運動系の遊びでは仲間に入れてもらえない。 保育園、学校と相談をしていますが、家での様子に驚かれ、学校では問題ないで終わります。支援センターでは家での動画を見せた上で田中ビネーを受けましたが、行動問題なし、IQ130越えで学校で疲れているのではないかといわれました。(記憶力が良い以外は頭の良さは感じられず、頭が良いから友達と話が合わないというパターンではないです) 友達関係では、相手は友達として普通に接してるのに息子が過剰に気を遣ってるのが 特に気になっていました。 家で文句が多い事を叱った時、本当に息子は文句を言ったつもりがなく、ただ気持ちを表現していた事がわかりました。 相手がどう思うかという視点が欠けてるようです。 自分では悪い事していないのに、相手が怒る、だから相手の様子を過剰に気にしてるのか…とやっと思い至りました。 友達関係に怯えてるようにも見えるのが不憫で…昼休み遊ぶ相手がいないと聞くのも辛く…どうにか対人関係の能力を伸ばしてあげれたらと思います。 どんな対応が出来るか教えてください。 また、全て私の私見でしかないので、こんな原因があるんじゃないか等も意見をいただけたら嬉しいです。 よろしくお願いします。

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2026/06/06 投稿
コントロール ASD（自閉スペクトラム症） 遊び

4月から高校一年生の息子、ASDとADHDの傾向ありと言われています。 最初は頑張って通っていたのですが、「自称進だった。授業がつまらない。受験に関係ない科目はやる必要がない。提出物なんてやっても頭は良くならない」などと言い出し、学校を蔑ろにするようになりました。 5月に入ってからは遅刻も増え、1日以外、全部遅刻しました。 最初はホームルームだけの遅刻だったようなのですが、お昼を食べてから学校に行くことも増えてきました。 仕事上、息子が登校する時間まで在宅することが出来ず、父親も単身赴任中です。 学校からは、ホームルームは出席不良者、他の教科も単位が危ういものがあると言われ、息子に伝えたのですが、「まだ大丈夫」と、全然響かず… 父親はこのまま留年になり、退学させたらいいと言います。 その通りだと思う反面、学校に行って欲しいと言う思いが捨てきれず、毎朝起こしては喧嘩になります。 起立性障害かなとも思ったのですが、塾の模試や部活には、朝早く起きて行くことが出来ます。 このまま留年するまで見守るのか、他に何か手立てはあるのか…悩んでいます。

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2026/05/30 投稿
ADHD（注意欠如多動症） 中学生・高校生 ASD（自閉スペクトラム症）

中学生女子ですが出遅れでしょうか… 育て方が悪かったと思います。 小さな頃から癇癪が酷くて、地雷を踏まないように必死でした。 私が先回りして動いたり、なるべく怒らせないように話を聞いたり… ただ、たまに怒ると怒られた意識が強い、顔色を伺うようになる、 学校で先生に少し注意されただけですごく落ち込み早退したいという、自分はすごく頑張っているのにもうできないなど… 認知の歪みです。 この歪んだ感情はどう矯正していけばいいのでしょうか？

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9件
2026/06/03 投稿
癇癪 中学生・高校生 先生

ASDグレーゾーン、中学生になってむしろ親の管理が増えて、疲れます… 宿題、提出物、物の管理が苦手。入学して2ヶ月弱、様子を見ていたのですが ・宿題を連絡帳に書き忘れる ・宿題を学校に置き忘れる ・宿題をやって持って行ったのに出し忘れる ・持ち帰る物と学校に置いておくものがゴチャゴチャ ・（宿題はあまり出ないので）家庭学習をせず、英語が既につまづいている 中学生は宿題や提出物も成績に影響するので、このままでは恐ろしくて放っておけなくなりました。（小学校のように宿題が毎日出るわけではないので、逆に忘れてしまうようです。） 教科ごとのファイルケースを買い、絶対にそれを使うように指導。 宿題、提出物は持ち帰るようにしつこく声掛け。 連絡帳は絶対に書くように毎日声掛け。 提出物は連絡帳やカバンやあらゆるところに「◯◯を出す！」と書いて貼る。 帰宅後はそれらができたか確認、明日の提出物、準備を確認。 英単語の練習ノートづくり。 など 声掛けだけでは「あとで」「やだ」とやらず、私も忘れてしまうので、私のチェックリストも作り、進捗をチェックしていく… これがとても疲れます。夕方から夜にかけて、自分の家事と、この子のタスク管理と、下の子のタスクと… すぐやってくれるならいいのに、いつやるのか、声かけのタイミングも失敗すると癇癪を起こすし、頭がいっぱいになります。 小学生時代にわかったことは、失敗して学ぶタイプではない。残念ながら、何度でも同じ失敗を繰り返します。 中学生だから自己責任でと放っておいたら最底辺になるだろうなと最近思います。 学校や担任には軽く伝えていますが、私立の中高一貫、進学校なので支援級はないですし、合理的配慮を申し出ていいとはいえ、お願いしづらいです。 子どもに対する期待もそろそろ本当に諦めないといけないのかなと思います。勉強が多少できても、提出物や生活の管理ができないようでは総合的には能力が低いとなりますよね。社会人になったらなおさらです。書類のひとつもまともに書けない、日付など抜け落ちだらけでは、仕事ができない分類になりますよね。 発達「障害」をひしひしと感じます。 疲れました。

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2026/05/24 投稿
仕事 学習 宿題
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
14日
働き方は一つじゃない！発達障害のある子を育てながらの働き方の工夫や、キャリアチェンジについて教えてください
「平日の日中に子どもの通院やサポートが必要 」「学校からの急な呼び出しにどう対応する？」——発達障害や特性のあるお子さんを育てながら働く中で、仕事と子育てのバランスに悩んだ経験はありませんか？

子どものサポートを最優先にするため、働き方をセーブする（正社員からパートになるなど）ことに葛藤を抱える方もいれば、リモートワークやフレックスタイム制などの働き方をフル活用して、キャリアと育児の両立を模索している方もいらっしゃると思います。また、日々の育児や療育への付き添いを通じて「わが子の特性をもっと理解したい」「同じ悩みを持つ人の力になりたい」と、保育士や児童指導員などの資格を取得し、思い切って支援者へとキャリアチェンジを果たした方もいらっしゃるのではないでしょうか。

「子どものため」と「自分のキャリア」、どちらも大切だからこそ、ご家庭の数だけ違う試行錯誤や決断の形があります。皆さんがこれまでどのように悩み、どんな働き方を選択してきたのか、ぜひあなたのリアルな体験談をお聞かせください。

【例えば、こんな経験はありませんか？】
〇子どものフォローが必要になり、正社員から時間の融通が利くパートへと転職
〇会社に交渉し、フルタイムのまま一部リモートワークやフレックス制を導入してもらった。急なトラブルにも対応しやすくなり、キャリアを継続できている
〇思い切ってフリーランスや完全在宅ワークに切り替え、自分で時間をコントロールする働き方を選んだ
〇子どもが放課後等デイサービスに通うようになり、障害福祉の仕事に興味を持った。家事や育児の合間を縫って資格の勉強をしている

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です！文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させていただきます。

【アンケート期間】
2026年7月28日 〜 2026年8月11日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・エピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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