2026/06/03 01:40 投稿

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はじめまして。
初めて質問をさせていただきます。
読み書き、記憶が得意な軽度知的発達症のお子さんを持つ方、どのような進路を辿られましたか。

現在年長の息子がおります。
◼今年2月の田中ビネーでIQ54
◼自閉スペクトラムの疑い
ということで診断を受けております。
小児科医には実際の息子と検査結果にギャップがあると言われました。

息子の場合、
年少の時点でひらがなカタカナの読み書きはでき、100までは言えていました。

現在は日本地図や世界地図を覚え、日本地図に関しては形だけで都道府県を判別可能です。小児科医には視覚優位だと言われました。
半年前に本人の希望で始めたピアノは譜読みも指回しも得意でバイエル後半程度は初見でスラスラ弾きます。先生からはこの年齢でこんなに速く楽譜が読める子も珍しいと言われています。

保育園の先生にも習い事の先生にも知的障害があることを伝えると首をかしげられます。

知的障害でも上記のように定型の子に比べて力を発揮できる部分というものがあるのでしょうか。
知的障害となると一般的に読み書きや暗記などが難しく、定型の子に比べゆっくりだと認識していました。字もきれいです。
小児科医には凸凹発達と知的障害どちらもある場合がある、と言われましたが、ピンときていません。

私自身は息子をみていて、言葉の表出はゆっくりだと感じます。警戒心が強く気持ちを伝えるのが苦手です。
ストーリーのある絵本はあまり好まず(いまひつとつ理解できないから楽しくないのでは？と思っています)、図鑑などが大好きです。

就学相談も控えており、支援級にいれるならば情緒級にするのか知的級にするのか？色々と迷っております。検査結果どおりならば知的の支援級なのですが…
息子の障害をどう捉えていいのかわからず悩んでいます。
同じような子を持つ方、経験談やアドバイスなどありましたら教えてください。

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ASD（自閉スペクトラム症） 0~3歳療育診断

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皆さんお疲れ様です。個人情報により消します。合理的配慮がもっと当たり前に進みます様に。

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4~6歳小学1・2年生小学3・4年生小学5・6年生中学生・高校生

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2017/05/04 投稿

現在６歳の男の子の入学前の孫の話です。喋り始めが２歳半ぐらいでかなり遅かったためすぐ療育を受けるべく支援の幼稚園へ入園させました。ただ言葉が遅いだけでしたので４歳５歳とどんどんしゃべるようになり今では大人と同様になんでも会話が出来るようになっています。計算も一桁なら出来るし、漢字もどんどん雰囲気で読んでしまいます。暗記力も高く時計も逆算まで出来る。都道府県やカレンダーなど一度で覚えてしまいます。歌もとてもリズム感があって上手いです。本読みも早いです。ただ手先が不器用ではあるようです。療育にすぐ入れた娘夫婦の対応が早かったためかこれだけ伸びたのだと思います。知的障害はないそうです。しかし先日娘にショックなことを聞きました。孫は今度小学１年生になるけど普通学級と支援学級を行ったり来たりする通級になると。これをショックというのは失礼なことだと思わせたらすみません。私は言葉の遅かった孫がここまで普通に、いやそれ以上に成長してくれた喜びに浸っていたのでまさか通級になるなんて考えてもいなかったのです。将来の子供のためだと娘は言います。でもどこがどう悪いのか病名はなんなのか私たちには聞かされていません。知的傷害がないのにどうしてこういう通級になるのかわかりません。アスペルガーなのか？いろいろ考えています。専門家からはうまれつきの脳の障害なのだから治ることはないけど知的障害はないからいずれ様子を見て普通級へ戻ることも孫に関しては可能ですと言われたそうです。いきなりそんなことを聞かされてやっぱりまだ納得いかない祖母の私です。将来本当にこの孫のためになるのであればそれなりに納得行く話をしてほしいものです。こういう孫の場合はどういう病名がつくのでしょうか。娘に言わせれば物覚えはいいし頭もいいけど人と関わる時自分の世界に入ってしまっているところがあるとか・・・でもそれは個性じゃないかと思うのです。悪いことをするわけでもない、多動もない、集中力も有る、人にもやさしい、明るい、よく笑う、発表会などでもきちんと凄く上手な劇もする。なにが原因なのかさっぱりわかりません。自分の世界に入り込んでしまう性格が普通級の子供たちと一緒に勉強する時どんな不具合が起きるのか・・・なんか決定的なことになるのでしょうか。授業を邪魔したり多動があったりもまったくなくじっとしていることが出来るお利口さんだと私は６年間みてきたつもりですが。納得がいきません。いったい病名はなんなんでしょうか。知的障害のない自閉症？アスペルガー？いろいろ調べましたがどうなんでしょう。多分でけっこうですからどなたかお似たような境遇の方がおられたら教えていただけませんでしょうか。

子供の知的障害度合いについて間もなく10ヶ月になる子供がいます。診断は下りていませんが・目が合わない・手先に激しい感覚過敏がある・癇癪などなど書ききれないほど特性が出ており、自閉症は間違いなさそうです。自閉症については受け止めつつあるのですが、今気になっているのは知的障害の度合いについてです。・模倣、バイバイパチパチ、親の見ている方を見る等一切なし。当然、呼んで振り向くもなし。・おもちゃは舐めるか、振るだけ。音の出ないおもちゃも寝転がりながら振る。ドアの縁や机の角も舐める。・お座りが9ヶ月直前までできなかった。すぐに寝転がる。関節がふにゃふにゃで低緊張と思われる。まだずりばいのみ。ハイハイ、つかまり立ちできない。これだけ早い段階で自閉特性が出ている＋低緊張もある、というケースで、知的障害が無いまたは軽いケースなんて有り得るのでしょうか？いま一切意思疎通できている気がせず（できる予感もなく）、知的障害も重いのだろうなと覚悟を固めようとしているところなのですが、具体的な体験談等があればご教授頂きたいです。行政への相談も行っておりますが、予約が取れず先になっています。

発達障害かも（未診断） 0~3歳感覚過敏低緊張おもちゃ診断癇癪

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2026/07/24 投稿

ちょっと教えて下さい。 1歳３ヶ月になる息子についてなんですが、日に日に発達障害かな？！と怪しさが増してきた今日この頃です（笑）絵カード（指差し）が全く出来ないんですが、これって知的障害あるのかな？と疑問が湧きまして。。（他にも出来なくて気になる事は色々ありますがそこは置いときます）ちなみに、うちの長男は知的障害ありの自閉くんなのですが、やはり絵カードや指差しは全く出来ませんでした（当時）うちは、知的障害はないけど、絵カードや指差しが出来なかった！って方いたら教えてください。純粋に絵カードや指差しって知的障害の有無が関係あるのか知りたいだけなんですが…… 経験がある方いたらよろしくお願い申し上げます。（ちなみに長女は今月検査予定ですが、多分知的の遅れはないと思うんですが、絵カードや指差しは出来ていました。）

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ノンタンの妹さん

2026/06/03 15:23

他の方もおっしゃってますが、ハイパーレクシアなのだと思います。私自身年中には九九を全て言え、友達の家の電話番号も全て暗記。数字に強かったです。ただ九九は概念を理解している訳では無くただ歌の様に覚えているだけです。ハイパーレクシア（Hyperlexia）とは、幼児期に“異常に早く文字が読めるようになる”特性のことです。最大の特徴は、年齢に比して極端に高い「文字の解読（デコーディング）能力」を持つ一方で、言語理解やコミュニケーションが追いつかないことが多い点です。（ウィキペディアより抜粋）お子さんは見る力が長けている様ですが、発達検査では単語を読み書き出来ても言葉を正しい意味で正しい使い方で使えているかどうか、数字もただの記憶ではなく概念を理解しただしく使えているかどうかが重要視されます。読み書きできる＝理解し使いこなしていると言えないのがASDの凸凹なのです。子供の通ってた支援級にもお子さんの様に２歳でひらがなカタカナ英語（ローマ字表記の看板など）を全て読めていた知的軽度（中度寄り）の子が居ましたよ。年長の地点で知的障がいがあるという結果だった場合は、そこから外れるのはかなり稀です。ただ検査に真摯に向き合うことが難しかった子が集中することにより数値が一気に上がることはあり得る話です。（うちの子がそうでした）お子さんにはピアノに才能がある様なので得意なことを極める方向で育てられたらいいと思います。知り合いのピアノ教室にも知的軽度の自閉症スペクトラムのピアニスト居ますよ＾＾

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