2歳3ヶ月にもうすぐなる男の子を育てています。
保育園から個別に面談したいと言われ、発達面のことを指摘されました。
言われたこと↓
・発語は単語も出ていて2語文も出ているが、保育者と会話は難しい。おうむ返しも多い。
・急に大きな声で「きゅうきゅうしゃ！」など言葉を突発的に言う。
・気持ちの切り替えがうまくできない。
自分のタイミングではないと癇癪を起こす。
・給食で初めてのモノや形が違うと手で確認して触ってから食べる。野菜は食べない。
・友達の鳴き声にとても敏感で、それに共鳴したり止めようとしたりしている。
・遊ぶ時に寝転んで遊ぶことが多い。
・友達の名前は言えるが、友達と遊ぶと言うより友達の持っているおもちゃに興味がある。
・お昼寝時も苦労していてお昼寝時は端っこでパーテーションをして周りに刺激がない状態にして寝ている

大きな音に敏感と思ったことはそこまでなく、割とうるさくても寝れるタイプだなと思ったり、お友達が近くにくるとニコニコして〇〇ちゃん！と指さししたり、トミカのようなものは寝転びながら動きを見て遊ぶことはあっても絵本やそれ以外のおもちゃでは寝転んでる様子は無く、イヤイヤ期で少し大変なフェーズに入ったなと思いつつ、発語も出ていて「パン食べる」「〇〇する！」という2語も言えて、「〇〇待ってきて」「手をゴシゴシして」というと指示も通るので、その中での個人面談は正直驚きました。

保育園の方から何かすぐに行動してほしいとかは言われず、発達相談とかに行った方がいいのかと親の方から切り出すと、希望があればといわれました。
何か診断がつくのであれば早い方が良いとは思うので、相談には行こうとは思いますが普通のイヤイヤ期の2歳児では？と思ってしまいます。
保育園側は、やはり何かしらの診断が出るのでは？と思い伝えてきたのでしょうか？

もうすぐ2歳2ヶ月になる息子です。 すこし発達障害などがあるのか気になっています。 発語はゆっくりめですが段々話せる言葉は増えてきました。 取ってほしいものも指をさして「こっち」と言ったりできます。 ただ、大人の言うことを理解できません。（意思疎通が出来ない事が多いと保育園の先生にも言われました） 例えば〇〇取ってや、〇〇欲しいの？と聞いた時に「うん」や「いらない」など首を振って答えたりなどができません。 先月臨床心理士さんと話す機会があり相談したところ発達面はゆっくりだねとしか言われず、とりあえず2歳3ヶ月になった頃にまずは発語がどうか確認の電話をしますと言われました。 経験がある方ご教授頂けると幸いです。

2歳10ヶ月の息子です。 4月から保育園に通っています。 発語があまりなく心配しています。 「わんわん、にゃー、まま、ぱぱ、いや、ぶーぶ、やって、はーい、なにー」など最近やっと言うようにはなりましたが普段は圧倒的に宇宙語です。 こちらの言う事はかなりわかっていて「袋からお洋服だして洗濯機いれてー」など言うと「はあーい」と言って言われた通りやります。 一度一歳半検診でひっかかり通院してましたが問題なさそうとのことでした。 体が大きいが喋らないので保育園で浮いていないかなど心配です。先生は大丈夫と言ってましたが。。 発語を促す為にした事などあれば教えてください。絵本の読み聞かせなどは夜寝る前、お昼寝前などやっています。

2歳の息子のことで質問、相談させてください。 歩き出したのは2歳の誕生日3日前、今はよちよち歩きはいはい多めです。 発語0、指差しなし、模倣はバイバイとパチパチぐらいです、、、 こだわり、癇癪もなく、よく食べよく寝ます。 相談もしていますが、今は様子見と言われています。 発達障害の疑いあるのでしょうか、、？ ゆっくりさんなので何かしらあるのかと覚悟はしていますが毎日もやもやしています、、、 同じような経験ある方いらっしゃいませんか？

2歳4ヶ月の男の子の発達が心配です。 具体的には… ①保育園の集団指示が通らない 全て個別指示です。個別指示であれば基本的に通りますが、自分が遊んでいたり他に興味があると指示が入らない時があります。 絵本やお歌など好きな事は自ら座り楽しみますが、苦手な事や興味がないことに関しては集中力がなく周りが気になってしまい中々進みません。 出来ることは、ほぼ月齢通りかな？という感じで言葉も2語文やたまに3語文も出ていてコミュニケーションも取れています。 イヤイヤ期なので『嫌だ』とよく言って物事が進まない事もあったりしますが、癇癪が高頻度だったり切り替えが苦手というのもあまり感じた事はありません。 ただ保育園の様子を見るとマイペースすぎるのと色んなこと興味関心を持っている様子なので心配です。

　2歳2ヶ月になる娘がいます。 　意味のある言葉を一切話さず、夜も寝れないほど悩んでいます。昔から喃語もほとんどなく、静かな子だなあと思っていたのですが、1歳半検診で様子見と言われ、発達障害では？と疑うようになりました。 　言葉の意味については、ある程度理解しているように思います。「〇〇取って」とお願いすればジェスチャーなしでも持ってきますし、動物図鑑を開いて「〇〇どこ？」と問い掛ければ指差しで教えてくれます。 　でも、全く喋ろうとしません。喋る気がさらさらないように見えます。 　発達支援室に相談しても、「まだ言葉の貯金中じゃないかな」と言われるばかりで、不安ばかりが募っていく毎日です。 　発達障害について検索すればするほど心配になります。後追い、模倣はしますし、目を合わせて笑ってもくれます。こだわり、多動、感覚過敏、偏食、常同行動も見られません。 　ただ、クレーン現象は頻繁にやりますし、1人遊びに集中すると呼びかけにも応じてくれなくなります。パズルも一切できず、ピースを神経衰弱のようにめくって遊んでいます。 　娘にどのような関わり方をすれば喋れるようになるのでしょうか。発達障害を疑う場合、どこに相談するのがいいのでしょうか。アドバイスがあればお願いします。

2歳1ヶ月の男の子です。 昨年4月の丁度1歳になった時から通園(小規模)しています。先日3月の懇談時に“集団時に指示が通らない事がある等々”で療育に相談されてみては？と案内されました。今週療育センターに初回相談する事なっているのですが、何か聞いておくべき事や留意点などはあるでしょうか？ 初子で困った事もそんなものかなーと思っていた所なのですが、気になる所としてあげてみます。 ・1歳半の保健センターでの発達検査は眠さもあり受けられず。 ・明確な発語は遅めなものの、こちらの言っている事はほぼ理解してそう。 ・トミカやパズルが好きで知的には問題無さそう。 ・人見知りや不安が強い傾向　保育園内では一緒に遊べてるものの、休みの際に公園や遊び場に行っても周りに人がいると気になって遊ぶ事ができません。 ・落ち着きがない傾向　おもちゃや絵本への興味継続がまちまちです。片付けもまちまちです。

現在、2歳４ヶ月の男の子の母親をしています。上には小学生の兄がおります。 2歳の次男についてなのですが、発達障害を抱えてるのではと悩んでいます。なにせ、私の周りに発達に問題がある親、親族、知り合いが居ないため、情報が無く、ネットで検索ばかりで、気が病みつつあります。そこで、少しでも情報を頂きたく、書かせていただくことにしました。 二歳になるまで次男の症状に気付かず、保育園の先生から指摘を受けてから気になり始めました。 症状は、 ①名前を呼んでも振り向かない。 ②単語を全く話さない ③言葉を余り理解してない。 ④行動がとにかく幼い。例えばエレベーター、扇風機のボタンを押したり、石を拾って穴に入れたり ⑤親の手を引っ張って、欲しいものを取らせる 目は普通に合うし、笑うとニコニコ。 癇癪や走り続けたりはしません。 周りは2歳はこんなものと言うのですが、私は、発達障害、知的障害があるのではと、悩んでいて、もし、このまま喋らなかったら？理解しなかったら？と不安で、不安で、仕方ありません。 色々な本も読み、右脳開発にも取り組んでいます。少しでも息子のためならと思っています。 何か、効果があった、子どもはこのように成長した、理解出来るようになった、情報を頂きたいです。どうぞよろしくお願い致します。

現在2歳10ヶ月の男の子を養育しております。 保育園の一歳クラスで2歳のころに保育園から 指示が通らない 切り替えが難しいとのことで指摘があり、保健師、作業療法士の方に相談しております。 正直一歳のころは癇癪もひどく育てるのが大変と感じることもありましたが、現在は話が通じる、簡単な言葉でコミュニケーションがとれる。(２語) 手を繋げる。 待ってで少し待てる。(1分から2分くらい) などできることも増えていておうちでの困り事は全くない状態です。 保育園では団体行動(運動会の順番を待つなど)、おともだちとうまくコミュニケーションがとれない。(友達のしたいことをよかれと思って手伝ってしまい友達が自分でしたくて泣いてしまう)などあるようです。 保健師、作業療法士の方は 現在の保育園が年少から自由保育になるのが合わないと思うから転園する 現在の保育園と週1療育する のがいいのではと言われております。 私自身はそこまで発達が遅れていると思ってはいないのですが、療育、転園をするべきなのでしょうか。

2歳の男児、1歳から保育園に通っていますがクラス進級やＧＷなどがあったからか園での生活が荒れていて担任とも対応を悩んでいます。 子どもは明らかに特性はありますが、診断は降りていないです。病院で定期的に診てもらっています。 療育には通う方向で順番待ちしているところです。 現在の園での困りごと ・とにかく教室が嫌で日中はほぼずっとおんぶや抱っこで過ごしている ・おむつなどの着脱が嫌だ（これは家でも若干あり） ・食事の際、椅子に座って食べるのが嫌だ（食べたい気持ちはある）常に先生の膝に座って、食べさせてもらっているようです ・切り替えが苦手 ・昼寝もおんぶや抱っこで寝かせられることも多い（癖がつきそうで嫌なのですが、そうも言ってはいられず…） 1歳クラスの頃も問題はありましたが、一人で遊べていましたし、食事も椅子に座って取れていました。 家でできることは少ないかもしれませんが、どうしていけばいいでしょうか。 先生方はとにかく今は慣れてもらうためにずっとおんぶや抱っこと思っているようです。 また、診断がないため加配はつけられないので、先生たちが見ていられなくておんぶされているようなかんじもします。 何かアドバイスなどいただけますと幸いです。よろしくお願いいたします。

2歳10ヶ月になる息子のことです。 診断は受けていませんがたぶんなにかしらの障害があります。 1歳までの発達は標準。その後、指差しをしない、呼んでも振り向かない、逆さバイバイなど気になる様子が見られ始めました。1歳後半で市の発達相談と繋がり、現在週1回の療育、保育園では支援が必要な子供として通っています。 現在の息子の様子を箇条書きにすると ・目は合うし、よく笑うが気分が乗らない時に話しかけるとあからさまに視線をそらす。 ・言葉は宇宙語をひたすら言っている。単語はおいしい、痛い、アンパンマン、葉っぱなど数個のみ。（1歳ごろに初語）状況に合っているときもあるが宇宙語に混ざっている時もある。不明瞭であるが、数字を数えたりアルファベットを1人で言っている。歌を歌うことも。 会話は全く成立しない。頷いたりもできない。 ・普段の生活で言葉の理解はほとんどしていないように感じる。聞いてないようにもとれる。療育では、数字や色を理解していると言われる。要求もジェスチャーで伝えられている。 ・とにかく落ち着きなく手が繋げない。 ・指差しで知らせることが増えてきた。 ・睡眠は問題ない。 ・偏食はあるが、そこまで限定的ではない。スプーンを使える。 ・食べ物の形の人形を見て、「あん、もぐもぐ、おいしい」と遊んでいる。 ・寝ている家族に布団をかけ、「ねんね」と言う。 まとまりがなくなってしまいましたが、こちらの話が通じず、落ち着きがないので外出がとても恐いです。 待ってやダメも全く通じません。 何をどこまで理解しているかもわかりません。 単語は少し増えていますが、独り言ばかりでコミュニケーションの手段としては使えていません。 この先も会話ができないかもしれないと考えると不安でいっぱいになります。宇宙語をずっと聞いていると悲しくなり、マイナスなことばかり考えています。 将来的には診断をつけるつもりなのですが、息子と会話ができるようになる可能性は少しでもあるのでしょうか。 また息子と同じような様子が見られる方でこういう診断だった、何年後にはこうなったなどの体験談がございましたら知りたいです。 見通しがたたない育児に少し疲れてしまっていて、思い切って質問しました。