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現在もうすぐ2歳1ヶ月になる男の子、自宅保育中です。
言葉が全然増えません。1歳半の時の方がまだ喋っていたような気がします。
パパ、時々ママ。ハイ、やちょっとした言葉の物真似を当時はしていましたが、最近最初に言っていたパパすらもあまり言わなくなりました。
唇を震わせるような音はよく話していてブンブーンと車を走らせるとき、その他意味のない時にも時々使っていたりします。ほとんど宇宙語ばかり話しています。
私が数ヶ月前持病で体調不良になり、身体を動かすのがきつくなってしまい、ほとんど外に連れ出せず動画視聴時間が長くなってしまったことが原因なのかなと思っています…。最近は少しずつ体調が回復し、動画もほぼ見せず(1日15分以内)週に2〜3回は外に連れ出すようにしています。
主人は仕事で忙しく、実家も遠いので基本的に誰の助けも借りられない状況で、子供にも申し訳なく思っています。
保健師さんからの定期電話で発達相談するようお勧めされ、それから悩むようになり、とりあえず予約だけしています。(予約がかなり埋まっていてあと5ヶ月は家で刺激を与えていかなければなりません)
言葉の理解はできていることもあれば、できていないこともあるなと思っています。
運動発達も元々遅めで、1歳4ヶ月頃から1人歩き、2歳の今もちょっと走り方が変な気はします。
でもチャレンジ精神は旺盛で、階段を登ったり降りたり、高いところに登り降りするのは好きです。
ご飯は好き嫌いなくパクパク1人でスプーンで全部食べます。
視線は息子の方からよく見てきますし、よく合います。絵本を持ってきてん?と聞いては指差してお気に入りの消防車や救急車を毎日のように聞いてきます。
ゴミ収集車どれ?と聞くと、図鑑の中から指差しが成功したり、成功しなかったり…日によります。
1人遊びが得意で1人でずっと遊べますが、表情はとても豊かで、少し相手すればよく笑います。いないいないばあや追いかけっこ、隠れんぼも好きです。公園で見知らぬ同世代の子がいると、近寄ってきても避けたりします。(先日走って追いかけられた時はニコニコはしていました)
私が洗面所に行くとついてきて、近くで1人遊びしたり、ニコニコしながら私の方を見てはイタズラし始めたり、などです。
耳はよく聞こえてると思います。大人でも気づかない遠くのパトカーサイレンの音に反応し、窓に行ってん!と言って見に行ったりしています。
⭐︎できていること
・服を脱がせてからお風呂というと、お風呂場に自分で行く
・アシダカグモが家にいて、あれはクモだよ、と教えたらクモと言うと怖がるようになり、足にしがみつくようになった
・ごはん、と言うと自分でハイチェアの椅子に登ってスタンバイする
・いただきますのポーズはしたりしなかったりする
⭐︎できていないこと
・名前を呼んでもハーイと言わない(1歳後半頃はできていた)ただ、宅配便が届いてインターホンが鳴り私がハーイと言うと真似してハーイと言ったりはする…
・歯磨きの全力拒否(歯磨きの絵本を見せたりしてみましたが、理解してる様子がなく、、)
・一時期パパが帰ってくる車の音で窓から確認し、パパをニコニコお出迎え、という行動をしていましたが、最近はしなくなってしまいました…。
⭐︎癇癪は酷い方かな?と思います
何か気に入らないことがあると寝転がって大泣き。
遊具の多い場所から帰ろうとすると酷く大泣きして連れ帰るのが毎回大変です。車が走っていたらきをそらせるものがあれば良いですが、そうでないと回転して抱っこから降りようとしたり、結構難しいです。手を繋いで歩けないことがほとんどで、自分の好きなとこに探索していきます。買い物はベビーカーか、専用カートに乗せればなんとかできますが、一回降ろしてしまうと探索が始まり、好きなものから離そうとすると癇癪が始まります…。なので降ろせないです…。
これからどう過ごしていけば良いのか、この子はちゃんとお話するようになるのか、、心配です。
同い年の子がいる場所に連れて行く、よくゆっくり話しかける他に何かできることはあるでしょうか?
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この質問への回答9件
言葉が減っている気がするのは心配ですね。
保健師さんに伝えて、必要なら支援を早めたいとお願いしてもいいと思います。
また、家での過ごし方関わり方、どこへ出かけるのがお勧めか、何か聞いていますか?
私が子育てをして(1人しか育ててませんが)感じているのは、
・言葉を知らなきゃ喋れないけど、口で音を作れなくても喋れない。
・喋りたいと思わないと喋らない。
知・体・心が重要ということです。
お子さんは、体調不良のお母さんと一緒にインドアにつきあってくれてたんですよね。
歩き始めがゆっくりだったけど、今は登ったり降りたりを楽しんでいる。
なら、先ずは追いかけっこをしたり全身運動をして体幹を鍛えるといいと思います。
なぜなら、子どもは体幹→四肢→手足や顔の順に使えるようになっていくからです。
いないいないばあやかくれんぼが好きということは、相手のいる遊びができるということです。
にらめっこや、親が子どもを真似る逆模倣などにも挑戦してみませんか?
子育て支援センターや広場などに行って、保育士さんとまめに話すと気が楽になるかもしれません。
厳しかったり相性が合わなければ無理にはお勧めしませんが。
お返事はーいやお出迎えは飽きちゃってる可能性があるので、別のやり取り遊びが良いかもしれません。
歯磨きは、私は床に仰向けにした子どもの肩を私の腿で押さえて、無理やり一気に磨いてました。
毎日完璧にできなくても今日は前歯だけ、右奥歯だけ丁寧に、ほかの部分はそれなりにという感じで。
終わったらキシリトールタブレットを選ぶというご褒美を用意しました。
単語が少し…という状態なら、1語文か2語文で話しかけてあげると分かりやすくて良いようです。
オトモダチ関係は、遊びの発達について調べてみてください。
2歳前後なら一人遊びや他の子の遊びを見てるだけで満足、一緒に遊ぶのはちょっと…という子も案外大勢いる月齢です。
すみません。追記です。
児童発達支援施設や通所受給者証については、市役所などの障がい福祉課で詳細を聞いてみるのも良いと思います。
また、歯磨きの仕上げ磨きなどで子どもが集中できる時間は、年齢プラス1秒と習いました。3、4秒ずつ区切って休憩を挟みながら磨くのも良いと思いますし、カウントしながら磨くと気がそれて長めに我慢できたりします。
フッ素の入ったジェルやタブレット、歯ブラシは電動、触られる感覚に慣れるために、指サックにシリコン製の毛がついているものを使ってみたり、フッ素の染み込んでいる紙のもので歯を磨いたりするものもありました。それに子ども用弓形フロスを組み合わせたりもしました。
毎晩毎晩、指を噛みちぎられるんじゃないかと思うぐらいでしたが、、やはり、網に巻かれながらプロフェッショナルケアに慣れるまでは、自宅での仕上げ磨きはなかなかきちんとできませんでした。
それと、うちの子は、不安が強めで仰向けで寝て固定されるのも苦手だったり、脱力できなかったりもしましたので、まず、仰向けで脱力できるにはどうすればよいか?を考えるのも必要でした。うちは、スイミングの背浮き練習で脱力できるようになるのを目指しました。そして、それはうちの子には有用でした。
いろいろ今、困っている行動は、見通しがたつようになるまでは、大変かな?と思います。
まずは、感覚統合などをしている所で療育を受けれると良いのかな?と個人的には思います。
外からの刺激をどう受け止めるか?よい反応を引き出すにはどういった関わりが必要か?を考える上でのベース部分から取り組むと効果が出やすいと思います。
言葉がのんびりなのは、氷山の一角というか、、それぞれの困りごとの関連を意識しながら、全体的な底上げが必要なのかな、、と思いました。
個人的な感想です。参考程度にお願いします。
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うちの上の子は、自治体の発達相談を経ずに療育開始しました。
2歳半で言葉が出なかったので、「ことばの教室」を設けていた民間団体の「療育センター」に相談・面談に行き、そこからダイレクトに自治体の保健師さんに「療育の必要あり」と連絡していただきました。
(通ったのは、その団体の児童発達支援ではないです)
自治体の発達相談を経ないと療育ができないのであれば、待つしかないでしょうが・・。
「ことばの発達を促す会」があるなら、参加されても良いかと思います。
お子さんを見てくれる人が増えるし、相談する先も増えます。
雪音さんのお子さんにあう方法かは、分かりませんが。
うちでは、家の中でも座布団や踏み台などでちょっとした段差をつくり、サーキットのように回りながら上り下りして遊んだりしました。
あえてハイハイで追いかけっこをしたりもしました。
絵本をみれるならば、車が好きなら、車多めの図鑑を用意して、ほかのところもちょっと見せてみる。
「〇〇だね~」と話しかける日々でした。
お子さんが興味を示してくれたらですが。お勉強になると、お子さんも雪音さんも大変なので、頑張るのはお勧めしません。
外で崩れて大泣きする場合は、子どもを抱えて早めに撤収した方が良い、とうちは教わりました。
親も子ももつらいですし、またそこで親が折れてしまうと「ごねれば通る」とお子さんが誤学習してしまう可能性もあるかと。
先の見通しが分かった方がよいと教わったので、〇に行きます、〇〇します、その後は帰っておやつにします、などと伝えて出かけていました。
嫌なことの後には楽しい事(例:おやつや好きな遊び)があるようにすると、切り替えしやすくなるのではないかと思います。
同じ年の子がいるところに連れて行っても、2歳さんなら、お互い仲良く遊ぶなどとは、期待しない方がよいかと思います。大人のサポートはかなり必要なのでは?と個人的には思っています。
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おはようございます。
うちの自治体は、発達相談からなかなか療育につながっていきませんでした。
発達相談も心理師さんとの面談でしたが、記録を残さないため、次に繋げてもらう手段にはならず、「親の気持ちの整理のため」という位置づけのようでした。
そこから、保健所の親子教室に母子で通いながら半年から1年、様子を見ながら、療育を探してもらえる形でしたが、そこでも、親の受容を待つ形で、早く療育を受けさせたかった私はかなりイライラさせられた覚えがあります。
自治体の療育機関のキャパの問題も背景にはあったのかもしれません。
保健師さんに、「親の私の受容はどうでもいいから療育先候補を紹介してください。」と、詰め寄り、言語聴覚士の個別支援が受けれる児童発達支援施設を紹介して頂き、見学契約し移動しました。
うちは、言葉がのんびりだったため、早めに子ども病院をかかりつけ医から紹介予約をしてもらい、そちらも同時進行で待ちました。病院も半年程度は待たされますが、運よく3ヶ月で受診でき、こちらも、言語聴覚士のリハビリを受けたいと強くお願いし、まだ低年齢で椅子に座る練習からだと大変だから、、と、作業療法士のリハビリからスタートしました。
変化はすぐありましたが、言葉の発達の順序は、最後の方なので、効率的に物事を学べるようになってから、うちの子の場合は、言葉が変化していくまでに1年ぐらいのタイムラグ的なものがありました。
新版K式などの発達検査が早めに受けれると良いですね。
また、早めに療育施設や医療機関と繋がれる事を祈っています。
後は、歯磨き拒否については、急ぎ、子ども歯科で評判の良いところを探されたらと思います。プロフェッショナルケアに慣れたら、ホームケアも可能になるかもしれません。虫歯があると仮定して、歯科医師会の特別支援が必要な方の治療窓口や個人歯科でもネット(網)使用で固縛して治療して頂ける本物の子ども歯科さんを探されて、早めに受診されたほうが良いと思います。普段から口周りや歯ぐきのマッサージも大事です。
特性があると配慮された環境や緩めの対応で様子を見ていく場面もありますが、、
健康を害する可能性があるものや病院関係は、粘り強くなだめすかし褒めたり気をそらせたりしながらも断固としてやらせていく事が大事です。
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言葉の後退は昔で言う折れ線型自閉症(現:自閉症スペクトラム)の典型的な特徴なので、発達相談を待たず保健師さんに連絡をし療育に繋がった方が良いと思います。
言葉の消失が単語数個のみに減る場合と喃語まで後退する場合とありますが、喃語のみまで後退してしてしまった場合は言葉の再取得にかなりの期間を要します。
喃語レベルまで後退してしまった場合は言葉の再取得にもっと期間がかかることが予想されます。
昔は折れ線型自閉症は予後が悪いと言われていましたが、今は早期療育を受けたら他のタイプと大差なく伸びる可能性があると言われてます。うちの子は2歳過ぎには療育開始しています。
療育に通う為には通所受給者証というのを市役所で発行する必要があります。
発行する為の条件が自治体によって差があります。
こちらの自治体では保健師さんの意見書で通る為に医師の診断や発達検査前に療育に繋がることも可能でした。まずは市役所の福祉課で確認してみて下さい。
家で出来ることはまず親が発達障がいに関する知識を付けることです。
〇発達障害の子どもを伸ばす魔法の言葉かけ 著:shizu
〇発達障害&グレーゾーン子育てから生まれた 楽々かあさんの伝わる! 声かけ変換 著:大場美鈴
〇イラスト版発達障害児の楽しくできる感覚統合 感覚とからだの発達をうながす生活の工夫とあそび 著:太田篤志 辺りがイラスト多めで2歳児でもすぐに使えそうな内容かと思います。
有名な本なのでおそらく市の図書館にも置いてあるかと思います。
個人情報を多く載せましたので一部削除しました。
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ごまっきゅさん
追いかけっこなどで体幹を鍛えることから始めた方が良いことのアドバイス、ありがとうございます!
まずはインドア過ぎた日々を少しでも取り戻すべく体力をつけられるよう頑張ります( T_T)
保健師さんも、予約を早めたりはできなさそうでこればっかりは私にできることをしながらこの子のサポートをしていくしかないのかなと思いました( T_T)
市で月に1回×4回のコースで療育みたいな、遅れがちな子が集まり言葉の発達を促す会があるとはお勧めしてもらいました!ただ、2歳半から参加する子が多いということで、こちらもまだ迷ってる状況です。
近くに山で駆けっこしたり、同世代で遊んだりしているやまの幼稚園というものがあったので、来年の幼稚園入園(入園できないかも……)までそちらで定期的に遊ばせられたら…と思っています。
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