2026/05/29 18:12 投稿
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現在もうすぐ2歳1ヶ月になる男の子、自宅保育中です。

言葉が全然増えません。1歳半の時の方がまだ喋っていたような気がします。
パパ、時々ママ。ハイ、やちょっとした言葉の物真似を当時はしていましたが、最近最初に言っていたパパすらもあまり言わなくなりました。
唇を震わせるような音はよく話していてブンブーンと車を走らせるとき、その他意味のない時にも時々使っていたりします。ほとんど宇宙語ばかり話しています。

私が数ヶ月前持病で体調不良になり、身体を動かすのがきつくなってしまい、ほとんど外に連れ出せず動画視聴時間が長くなってしまったことが原因なのかなと思っています…。最近は少しずつ体調が回復し、動画もほぼ見せず(1日15分以内)週に2〜3回は外に連れ出すようにしています。
主人は仕事で忙しく、実家も遠いので基本的に誰の助けも借りられない状況で、子供にも申し訳なく思っています。

保健師さんからの定期電話で発達相談するようお勧めされ、それから悩むようになり、とりあえず予約だけしています。(予約がかなり埋まっていてあと5ヶ月は家で刺激を与えていかなければなりません)

言葉の理解はできていることもあれば、できていないこともあるなと思っています。

運動発達も元々遅めで、1歳4ヶ月頃から1人歩き、2歳の今もちょっと走り方が変な気はします。
でもチャレンジ精神は旺盛で、階段を登ったり降りたり、高いところに登り降りするのは好きです。
ご飯は好き嫌いなくパクパク1人でスプーンで全部食べます。

視線は息子の方からよく見てきますし、よく合います。絵本を持ってきてん?と聞いては指差してお気に入りの消防車や救急車を毎日のように聞いてきます。
ゴミ収集車どれ?と聞くと、図鑑の中から指差しが成功したり、成功しなかったり…日によります。
1人遊びが得意で1人でずっと遊べますが、表情はとても豊かで、少し相手すればよく笑います。いないいないばあや追いかけっこ、隠れんぼも好きです。公園で見知らぬ同世代の子がいると、近寄ってきても避けたりします。(先日走って追いかけられた時はニコニコはしていました)


私が洗面所に行くとついてきて、近くで1人遊びしたり、ニコニコしながら私の方を見てはイタズラし始めたり、などです。

耳はよく聞こえてると思います。大人でも気づかない遠くのパトカーサイレンの音に反応し、窓に行ってん!と言って見に行ったりしています。


⭐︎できていること
・服を脱がせてからお風呂というと、お風呂場に自分で行く
・アシダカグモが家にいて、あれはクモだよ、と教えたらクモと言うと怖がるようになり、足にしがみつくようになった
・ごはん、と言うと自分でハイチェアの椅子に登ってスタンバイする
・いただきますのポーズはしたりしなかったりする

⭐︎できていないこと
・名前を呼んでもハーイと言わない(1歳後半頃はできていた)ただ、宅配便が届いてインターホンが鳴り私がハーイと言うと真似してハーイと言ったりはする…

・歯磨きの全力拒否(歯磨きの絵本を見せたりしてみましたが、理解してる様子がなく、、)

・一時期パパが帰ってくる車の音で窓から確認し、パパをニコニコお出迎え、という行動をしていましたが、最近はしなくなってしまいました…。

⭐︎癇癪は酷い方かな?と思います
何か気に入らないことがあると寝転がって大泣き。
遊具の多い場所から帰ろうとすると酷く大泣きして連れ帰るのが毎回大変です。車が走っていたらきをそらせるものがあれば良いですが、そうでないと回転して抱っこから降りようとしたり、結構難しいです。手を繋いで歩けないことがほとんどで、自分の好きなとこに探索していきます。買い物はベビーカーか、専用カートに乗せればなんとかできますが、一回降ろしてしまうと探索が始まり、好きなものから離そうとすると癇癪が始まります…。なので降ろせないです…。




これからどう過ごしていけば良いのか、この子はちゃんとお話するようになるのか、、心配です。
同い年の子がいる場所に連れて行く、よくゆっくり話しかける他に何かできることはあるでしょうか?

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質問者からのお礼
2026/05/31 11:30
皆さまからのアドバイスどれもこれも、とても参考になりました!こちらで相談できてよかったです。ありがとうございました!
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この質問への回答
9件

https://h-navi.jp/qa/questions/207040
2026/05/29 19:07

言葉が減っている気がするのは心配ですね。
保健師さんに伝えて、必要なら支援を早めたいとお願いしてもいいと思います。
また、家での過ごし方関わり方、どこへ出かけるのがお勧めか、何か聞いていますか?


私が子育てをして(1人しか育ててませんが)感じているのは、
・言葉を知らなきゃ喋れないけど、口で音を作れなくても喋れない。
・喋りたいと思わないと喋らない。
知・体・心が重要ということです。

お子さんは、体調不良のお母さんと一緒にインドアにつきあってくれてたんですよね。
歩き始めがゆっくりだったけど、今は登ったり降りたりを楽しんでいる。
なら、先ずは追いかけっこをしたり全身運動をして体幹を鍛えるといいと思います。

なぜなら、子どもは体幹→四肢→手足や顔の順に使えるようになっていくからです。

いないいないばあやかくれんぼが好きということは、相手のいる遊びができるということです。
にらめっこや、親が子どもを真似る逆模倣などにも挑戦してみませんか?

子育て支援センターや広場などに行って、保育士さんとまめに話すと気が楽になるかもしれません。
厳しかったり相性が合わなければ無理にはお勧めしませんが。

お返事はーいやお出迎えは飽きちゃってる可能性があるので、別のやり取り遊びが良いかもしれません。

歯磨きは、私は床に仰向けにした子どもの肩を私の腿で押さえて、無理やり一気に磨いてました。
毎日完璧にできなくても今日は前歯だけ、右奥歯だけ丁寧に、ほかの部分はそれなりにという感じで。
終わったらキシリトールタブレットを選ぶというご褒美を用意しました。

単語が少し…という状態なら、1語文か2語文で話しかけてあげると分かりやすくて良いようです。

オトモダチ関係は、遊びの発達について調べてみてください。
2歳前後なら一人遊びや他の子の遊びを見てるだけで満足、一緒に遊ぶのはちょっと…という子も案外大勢いる月齢です。

https://h-navi.jp/qa/questions/207040
つづやんさん
2026/05/30 09:41

すみません。追記です。

児童発達支援施設や通所受給者証については、市役所などの障がい福祉課で詳細を聞いてみるのも良いと思います。

また、歯磨きの仕上げ磨きなどで子どもが集中できる時間は、年齢プラス1秒と習いました。3、4秒ずつ区切って休憩を挟みながら磨くのも良いと思いますし、カウントしながら磨くと気がそれて長めに我慢できたりします。

フッ素の入ったジェルやタブレット、歯ブラシは電動、触られる感覚に慣れるために、指サックにシリコン製の毛がついているものを使ってみたり、フッ素の染み込んでいる紙のもので歯を磨いたりするものもありました。それに子ども用弓形フロスを組み合わせたりもしました。

毎晩毎晩、指を噛みちぎられるんじゃないかと思うぐらいでしたが、、やはり、網に巻かれながらプロフェッショナルケアに慣れるまでは、自宅での仕上げ磨きはなかなかきちんとできませんでした。

それと、うちの子は、不安が強めで仰向けで寝て固定されるのも苦手だったり、脱力できなかったりもしましたので、まず、仰向けで脱力できるにはどうすればよいか?を考えるのも必要でした。うちは、スイミングの背浮き練習で脱力できるようになるのを目指しました。そして、それはうちの子には有用でした。

いろいろ今、困っている行動は、見通しがたつようになるまでは、大変かな?と思います。

まずは、感覚統合などをしている所で療育を受けれると良いのかな?と個人的には思います。

外からの刺激をどう受け止めるか?よい反応を引き出すにはどういった関わりが必要か?を考える上でのベース部分から取り組むと効果が出やすいと思います。

言葉がのんびりなのは、氷山の一角というか、、それぞれの困りごとの関連を意識しながら、全体的な底上げが必要なのかな、、と思いました。

個人的な感想です。参考程度にお願いします。

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https://h-navi.jp/qa/questions/207040
2026/05/30 00:43

うちの上の子は、自治体の発達相談を経ずに療育開始しました。
2歳半で言葉が出なかったので、「ことばの教室」を設けていた民間団体の「療育センター」に相談・面談に行き、そこからダイレクトに自治体の保健師さんに「療育の必要あり」と連絡していただきました。
(通ったのは、その団体の児童発達支援ではないです)
自治体の発達相談を経ないと療育ができないのであれば、待つしかないでしょうが・・。

「ことばの発達を促す会」があるなら、参加されても良いかと思います。
お子さんを見てくれる人が増えるし、相談する先も増えます。

雪音さんのお子さんにあう方法かは、分かりませんが。
うちでは、家の中でも座布団や踏み台などでちょっとした段差をつくり、サーキットのように回りながら上り下りして遊んだりしました。
あえてハイハイで追いかけっこをしたりもしました。

絵本をみれるならば、車が好きなら、車多めの図鑑を用意して、ほかのところもちょっと見せてみる。
「〇〇だね~」と話しかける日々でした。
お子さんが興味を示してくれたらですが。お勉強になると、お子さんも雪音さんも大変なので、頑張るのはお勧めしません。


外で崩れて大泣きする場合は、子どもを抱えて早めに撤収した方が良い、とうちは教わりました。
親も子ももつらいですし、またそこで親が折れてしまうと「ごねれば通る」とお子さんが誤学習してしまう可能性もあるかと。

先の見通しが分かった方がよいと教わったので、〇に行きます、〇〇します、その後は帰っておやつにします、などと伝えて出かけていました。
嫌なことの後には楽しい事(例:おやつや好きな遊び)があるようにすると、切り替えしやすくなるのではないかと思います。


同じ年の子がいるところに連れて行っても、2歳さんなら、お互い仲良く遊ぶなどとは、期待しない方がよいかと思います。大人のサポートはかなり必要なのでは?と個人的には思っています。

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https://h-navi.jp/qa/questions/207040
つづやんさん
2026/05/30 08:22

おはようございます。

うちの自治体は、発達相談からなかなか療育につながっていきませんでした。

発達相談も心理師さんとの面談でしたが、記録を残さないため、次に繋げてもらう手段にはならず、「親の気持ちの整理のため」という位置づけのようでした。

そこから、保健所の親子教室に母子で通いながら半年から1年、様子を見ながら、療育を探してもらえる形でしたが、そこでも、親の受容を待つ形で、早く療育を受けさせたかった私はかなりイライラさせられた覚えがあります。

自治体の療育機関のキャパの問題も背景にはあったのかもしれません。

保健師さんに、「親の私の受容はどうでもいいから療育先候補を紹介してください。」と、詰め寄り、言語聴覚士の個別支援が受けれる児童発達支援施設を紹介して頂き、見学契約し移動しました。

うちは、言葉がのんびりだったため、早めに子ども病院をかかりつけ医から紹介予約をしてもらい、そちらも同時進行で待ちました。病院も半年程度は待たされますが、運よく3ヶ月で受診でき、こちらも、言語聴覚士のリハビリを受けたいと強くお願いし、まだ低年齢で椅子に座る練習からだと大変だから、、と、作業療法士のリハビリからスタートしました。

変化はすぐありましたが、言葉の発達の順序は、最後の方なので、効率的に物事を学べるようになってから、うちの子の場合は、言葉が変化していくまでに1年ぐらいのタイムラグ的なものがありました。

新版K式などの発達検査が早めに受けれると良いですね。

また、早めに療育施設や医療機関と繋がれる事を祈っています。

後は、歯磨き拒否については、急ぎ、子ども歯科で評判の良いところを探されたらと思います。プロフェッショナルケアに慣れたら、ホームケアも可能になるかもしれません。虫歯があると仮定して、歯科医師会の特別支援が必要な方の治療窓口や個人歯科でもネット(網)使用で固縛して治療して頂ける本物の子ども歯科さんを探されて、早めに受診されたほうが良いと思います。普段から口周りや歯ぐきのマッサージも大事です。

特性があると配慮された環境や緩めの対応で様子を見ていく場面もありますが、、

健康を害する可能性があるものや病院関係は、粘り強くなだめすかし褒めたり気をそらせたりしながらも断固としてやらせていく事が大事です。

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https://h-navi.jp/qa/questions/207040
2026/05/30 12:06

言葉の後退は昔で言う折れ線型自閉症(現:自閉症スペクトラム)の典型的な特徴なので、発達相談を待たず保健師さんに連絡をし療育に繋がった方が良いと思います。

言葉の消失が単語数個のみに減る場合と喃語まで後退する場合とありますが、喃語のみまで後退してしてしまった場合は言葉の再取得にかなりの期間を要します。

喃語レベルまで後退してしまった場合は言葉の再取得にもっと期間がかかることが予想されます。

昔は折れ線型自閉症は予後が悪いと言われていましたが、今は早期療育を受けたら他のタイプと大差なく伸びる可能性があると言われてます。うちの子は2歳過ぎには療育開始しています。

療育に通う為には通所受給者証というのを市役所で発行する必要があります。
発行する為の条件が自治体によって差があります。
こちらの自治体では保健師さんの意見書で通る為に医師の診断や発達検査前に療育に繋がることも可能でした。まずは市役所の福祉課で確認してみて下さい。

家で出来ることはまず親が発達障がいに関する知識を付けることです。
〇発達障害の子どもを伸ばす魔法の言葉かけ 著:shizu
〇発達障害&グレーゾーン子育てから生まれた 楽々かあさんの伝わる! 声かけ変換 著:大場美鈴
〇イラスト版発達障害児の楽しくできる感覚統合 感覚とからだの発達をうながす生活の工夫とあそび 著:太田篤志 辺りがイラスト多めで2歳児でもすぐに使えそうな内容かと思います。
有名な本なのでおそらく市の図書館にも置いてあるかと思います。

個人情報を多く載せましたので一部削除しました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/207040
雪音さん
2026/05/29 20:22

ごまっきゅさん

追いかけっこなどで体幹を鍛えることから始めた方が良いことのアドバイス、ありがとうございます!
まずはインドア過ぎた日々を少しでも取り戻すべく体力をつけられるよう頑張ります( T_T)

保健師さんも、予約を早めたりはできなさそうでこればっかりは私にできることをしながらこの子のサポートをしていくしかないのかなと思いました( T_T)
市で月に1回×4回のコースで療育みたいな、遅れがちな子が集まり言葉の発達を促す会があるとはお勧めしてもらいました!ただ、2歳半から参加する子が多いということで、こちらもまだ迷ってる状況です。

近くに山で駆けっこしたり、同世代で遊んだりしているやまの幼稚園というものがあったので、来年の幼稚園入園(入園できないかも……)までそちらで定期的に遊ばせられたら…と思っています。

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2026/06/03 投稿
先生 愛情不足 発語

娘小二ASD、ADHDです。 発達障害のある子を育ててる方パパの障害への理解度や対応の仕方などどうですか? エビリファイのみ投薬中でかなり落ち着いてたのに内服して1ヶ月慣れてきたのか興奮状態が酷くなりました。ASD傾向が抑えられてるからかADHD特性が気になります。 息子への嫉妬も酷く着替えをするだけでなんで息子だけ!。息子が野菜を食べたので、食べてくれた嬉しい!と悪気なく声掛けしたら、自分は褒めてくれないなんで息子だけど大泣きが始まる、食べないことが悪い訳じゃなくて嬉しかっただけと伝えると、自分も食べると意地張って無理な野菜を食べて吐いてしまいまた大泣き癇癪… エビリファイで癇癪はかなり収まってたのに今は興奮からくる癇癪がひどいです。 現在私が妊娠してるので子供二人とお風呂がキツイのでお姉ちゃんにパパとはいることをお願いするとそれにも息子だけと癇癪。 息子は3歳でイヤイヤ期なので理由を話してもママと離れられない。娘だけ先に入ってもらうと後でウジウジ言われる。パパに2人とも入れてというけど、声掛けて先に自分が入るので入れるまで持っていくのは私で結局息子は私から離れず娘は渋々行ってくれる感じです。それが続き私もメンタルきてしまいひとりで別室に何度か閉じこもってたココ最近の話です。 その後は理由を話して娘はパパとはいる、休みだったらママと息子と入ろうと約束で何とかいまはやってますが私も妊娠後期にはいり、娘の癇癪が増えたことと、息子のイヤイヤ期で滅入ってしまい完璧シャットアウト状態でした。 涙も止まらずたえれなかったので数日話はせずパパに対応させました。 その後は旦那とも話し合ったりして何とか立て直し、支援員デイとも相談して次の精神科受診を早めました。 私のホルモンバランスが乱れて自分がおかしいのか、娘もそれを察知して余計不安定なのか、単純に薬が合わずこうなってるのか、息子もちょうど保育園が変わってかなりママママが酷くてもう全てお手上げ理由がわからなくなりました。 パパに娘の症状が気になるとはなすけど、子供なんだからこんなことや子供同士の小競り合いなんてあるのが普通と言われまし。 でも度が過ぎてる部分がおおく私がついこうしようか、息子にはこうしないよ、人もおもちゃ取らない、喧嘩しないとつい言いすぎてしまってました。 パパは病気という捉え方より子供だから、なので私より注意することもほぼありません。だけどパパも娘の度が過ぎる行動があると耐えれず爆発する時があります。(物にに当たる) 旦那の発達障害への理解をどう持っていくべきか支援員デイの先生、学校の先生にも話して1度みんなで会議をしようと話になりました。 受診を早めたことも、どうせ薬どうするしか言われないし行っても変わらん。と言われます。 エビリファイの飲み始めもデイの先生学校の先生からも全然違う、支援級を卒業出来るくらい落ち着いて普通級でお勉強もできると褒められたこともあり、私も一日注意もせず怒らず、穏やかに過ごせる日が続いたのにその時も旦那は特になんとも思わなかったと言われました。 私自身、言葉の言い回しや先にルールを決めて行動に移すなど考えてやっても娘の地雷を踏んでしまいます。その対応をしてると旦那から、考えすぎ自分はちゃんとやれてると思ってるんやろ、など言われました。 でも幼少期より周りからいろいろ発達を心配され、テスト結果でASD、ADHDと診断が着いて支援が必要だからいまこのようなサポートを受けてるんだよって話すけど分かってるようで分かってない…みたいな感じです… 私も自分の感情でココ最近娘には言いすぎたこともあったのですが。 特に息子への嫉妬から、小二なのにおもちゃの貸し借りが出来ない急に息子の使ってるプラレールを取り上げたり組んでるレールを壊して息子も大泣き怒る。貸して!!と強くとりあげたり、そこで私が今使ってるから終わって借りようと言うと、そうやって息子だけ!と癇癪になる。鬼ごっこしよ!と息子とかけっこを始めるとタッチ!は背中を強く突き飛ばして何度も息子も転けたこともある。縄跳びしよ!と始めると分かってるのに絶対当たる距離で飛んで息子に何度も縄があたる。それでさえ注意すると娘もカッとなる。 学校でも内服を初めて普通級に算数以外行けるようになったのに数日前、指示が通じずお喋りがおおくて授業中友達に指を立てたりしていると注意されました。デイでもわざとランドセルの上で踏んでジャンプして先生の気を引いて、こんなの6年生まで使うわけないとか言って気を引いたり、それを先生も今はお話しませんと言うとなんで!とキレるなどあったようで。 旦那に話しても子供ってそんなもんやろ。でそれも終わらされます。 兄弟喧嘩に関しては、旦那からはもう何も言わず2人にさせとけ、と言われます。でも私からすると敢えて嫌なことをするのは普段ダメなことが分かってるのにされるとつい言ってしまいます。たしかに口出しせず過度な干渉をやめた方がいいかなとも思わされましたが… ちなみに娘は旦那の連れ子で再婚して1年弱が経ちます。娘も生まれてから実の母親がおらず愛着障害があるのも確かなのですが、あまりにも私と息子への執着が強くどうしていいか分からない状況です。 私が娘に神経質なだけですか? 皆さんは発達障害のあるお子さんの心配事や悩みってどの程度夫婦で共有できてますか? 旦那も普段よく子供の相手もしてくれるし家事仕事も頑張ってくれてるので感謝です。だけど兄弟間の事や、YouTubeみて2人とも落ち着いてるのに突然立ち上がって飛び跳ね大声で歌ったり、息子の顔の前に自分の顔をぐっと近ずけ大声で奇声あげたり、私からすると行動がおかしい発達特性でてるなーと思うけどそこら辺も旦那は激しいとか、おかしいと思ってないみたいで…私だけが考えすぎ何でしょうか…。 何もかも分からなくなってしまったので質問させて頂きました。

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2026/05/28 投稿
仕事 おもちゃ ADHD(注意欠如多動症)

はじめまして。 発語が遅めの男の子2歳5ヶ月の母です。 発達障害なのか知的障害なのか気になっています。 息子とはコミュニケーションに何も不自由なくここまで過ごしてきましたが、仕事の忙しさにかまけて、はっと気付くと2歳。発語が少ないなぁと気付き保育園(零歳児から通っています)の先生に聞いたところ、「確かにちょっと遅めですね」と言われて自治体の保健師さんに息子と一緒に面談していただきました。 その際も「確かに言葉が遅めですが、ちゃんとコミュニケーション取れており、あまり心配要らないと思います。また半年後確認させてください」ということでした。 今、発語は20程度、ここ数日で野良猫が寝ているのを見て、「ニャーニャーネンネ」自分の椅子に兄が座っているのを見て「◯◯くん(兄の名前)、こっち」は言うようになりました。 一歳半では少ないですが発語、指差しがあったので引っ掛からず、他動や目が合わない、癇癪ひどいとかはありません。 気になるのは電車を並べて同じ目線で遊ぶために寝そべって動かしていること(それはいつもではなく電車で遊ぶときだけ。様々なオモチャで遊びます)、あと、発音が上手くなく、例えばお茶が欲しいときに「チャチャ(お茶)」と言うので、「ちょうだい、だよ」というと「だい!」とか「ちょ」とかなんとか言えますが発音が怪しいです。 「ちょ」と「だい」を分けて復唱させると上手く言えるのですが2つくっつけて言わせると上手く言えません… お友達とも上手く遊んでおり、兄とはケンカするくらい絡んでいるので人には興味あるようです。 同じようなご経験のあるかたいらっしゃったら、アドバイスいただけないでしょうか… (療育通った方がいい、日常気を付けること、自分の時はこうだったけどこう変わった、など、、、) どうぞよろしくお願いいたします。

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2024/03/17 投稿
先生 遊び 仕事

1歳1ヶ月の子供について、最近違和感を感じることが増えました。 * 低月齢の頃から表情が乏しく、目が合わないことが気になっていましたが、月齢が進むにつれて笑顔が増え、目も合うようになったため、特に問題視していませんでした。 * 1歳前にはバイバイや拍手ができるようになりましたが、1歳を過ぎた頃から以下のような点が気になり始めました。 * 笑顔が減少した。 * 名前を呼んでも振り向かない。 * 目が合わず、顔を覗き込んでも顔を背けることが多い。 * バイバイや拍手をしなくなった。 気まぐれで稀にする。 * 感覚過敏?(例えば食べ物や感触のあるもの、芝生)に触ることができない。 * 1人遊びが多い(これは低月齢のころから)。ただ、15分ぐらい一人遊びをして、私の方におもちゃを持ってきて移動してしてくる。 * 母の表情を見たり、何かを訴えたり、要求する素振りがない。 * 外では(児童館など)母がいなくても、1人で過ごせる様子が見られる。 目の前で母がいなくなっても無反応。 家だと後追いは若干あります。眠いときだけ抱っこをせがんできます。 * 喃語はありますが、意味のある言葉を話す気配はありません。 * 言葉を理解している様子が見受けられません。 * 児童館ではよく車のおもちゃ(乗ることができるタイプ)のタイヤを追いかけている。 まだ1歳になったばかりで、判断しようがないと思われてしまうと思いますが、限りなく自閉傾向なのではと思っています。 息子の発達に関して皆様から何かご意見を頂けると幸いです。

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2024/12/03 投稿
発達障害かも(未診断) 0~3歳

2歳7ヶ月の女の子です。低体重児で産まれました。 ASDの診断はつけるならという感じです。 今度の診察時に発達検査を受けたいと相談する予定ですが、覚悟していきたいので、皆様からみた感じ物凄く遅れているかどうか経験等で分かる範囲で教えていただきたいです。 発語は2、3語文で助詞がついてきて流暢な話にはなってきているような気がしますがまだまだ完璧に流暢には話せません。 単語数や語彙数は結構多いですが、同年代に比べたら少ないとは思います。 特にタ行は言えないです。ア行になります。 エコラリアもありましたが以前に比べると減りました。 こちらからの質問で難しい質問は答えられませんが分かる質問は返答してくれます。 今日療育でなにしたの?→先生とお絵描きできた(詳しい内容はなし) お絵描き何描いたの?→アンパンマン! 何が食べたい?→カレー (ブロックの制作物について)これは何を作ったの?→〇〇のお家!やアンパンマンゴー 水を飲む時に使う物は?→コップ ご飯を乗せる時に使う物は?→お皿 紙をチョキチョキ切る物は?→ハサミ 座る時に使う物は?→イス 好きなキャラクターは?→返答なし アンパンマンとバイキンマンどっちが好き?→バイキンマン! など詳しく説明すると答えられます。 名前はお名前は?と聞くと〇〇(ですは言えず…)と答えられ、歳も答えられます。 指示は簡単なものは理解できます。 靴履いて、リモコン取って、ブロックお片付けしよう、ご飯食べるよ等 お出かけするよと言うと自分で靴下を履いて靴を履いておいてくれます。 複雑な指示や詳しくない指示ははまだ通りにくいです。 〇〇探してきて等も探すけれど諦める事も多いです。 大小、長い短い、暑い冷たい理解あり。 個別療育の先生からの指示も1対1でしたら通りますが自分のしたい事優先の為、2人の小集団の場合はまだ通りにくいです。集団指示も療育にて訓練中で通る時もあれば通らない時もあると言われています。 自分のしたい事優先で切り替えが苦手です。イヤイヤ期もあってか泣いて怒る事もあります。気持ちが落ち着いたら指示をかけます。 洋服は基本的に向きを揃えてあげましたら着れます。 トイトレも基本こちらからの促しが多いです。自分からトイレ行くと言って大、小ともしてくれるようにはなりましたがたまに失敗します。遊びに夢中の場合は失敗する事があります。外出先でもトイレ行くと言ってくれる事は多いです。 スプーンとフォークも使えますが、握り方がまだ上から握る感じです。今矯正中で練習しています。 お絵描きは〇をぐるぐる〜と殴り書きで何描いたの?と聞くとアンパンマンと言いますが私は何が描いてあるかよく分かりません。 感覚過敏があり粘土は苦手でしたが最近楽しさに目覚めたのか楽しくよく遊んでいます。 手先が不器用で折り紙がまだ折れず、ハサミはつい最近使い始めて少しできます。 ボタンもとめられません。ジッパーを上げる事はできます。 運動面は低体重児で体重、身長共に今も成長曲線の最低ラインのためかジャンプ少しだけできる、階段の1人での登り降りは手すりや手を繋がないとできません。 低い段差は1人で登ったり降りたりはできます。 鉄棒にぶら下がったりはできます。 別の施設の集団療育(4〜5人)では先生の指示を基本的に聞いてはいて皆んなと行動しているみたいです。 お友達のお名前も数人は覚えたみたいで、一緒に遊ぼう、一緒しようと誘って遊んだりしているようです。物の貸し借りも貸してと言って貸してもらえなかったら諦める事もあるようです。お友達に他害等はなく、家でもないです。 積み木やブロック遊びが好きでよくオリジナルの物を作っています。積み木の模倣は簡単な物はできました。 パズルも好きで20ピースほどなら1人で作っています。 おままごとやお人形遊びが好きでよく1人で喋りながら遊んでいます。 ひらがなは濁点等以外は読めます。書くのはできません。数字は30までなら時々抜ける事もありますが言えます。アルファベットは好きみたいで今覚えようとしています。 かくれんぼはしたがりますがまだルールがいまいち分かっていません。 文章長くなり分かりにくかったらすみません。お時間がある方はよろしければ読んで教えていただきたいです。

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2026/05/24 投稿
0~3歳 アルファベット 他害
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
約1ヶ月
【長期募集】言いたい!聞きたい!「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」(リビングでしか使わない、夜〇時まで、など)や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

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