2025/02/28 14:58 投稿
回答 7

1歳半の息子。「これ!」しかほぼ言いません。


来月1歳半検診も有るのですが、不安に押し潰されそうで質問しました。

【心配な所】
・偏食(フライドポテト・白ごはん・トマト・唐揚げ以外はほぼダメ)
・コップ飲み・スプーン・フォークが使えない。(ストロー飲みだけ出来ます。)
・発語が「これ」だけで、要求する時は「ん!ん!」しか言いません。
・テレビを観て踊ったりしない→じっと集中して観ています。
・バイバイや挨拶が出来ない。
・取りたい物がある時は抱っこを要求し、親を段差のように使う(クレーン現象?)


【出来る事】
・名前を呼ぶと「たい!」と返事する。
・「○○取って」「○○はどこ?」などの意思疎通は出来る。
・出かけるよと声を掛けると親の鞄や、自分の帽子を持ってくる。
・目はバッチリ合う、よく笑う。
・ダメ!と注意すると怒られてる事を理解し、泣く。
・パパママが誰かは理解してそうで、「○○誰?」と聞くと指差しする。
・おしっこをしたら、オムツを抑えて伝えに来る。
・バンザイ!と指示すると「ば~!」と両手をあげる。
・後追い、場所見知りは激しく、ママがいなくなると泣く。(20分くらいで落ち着きます。)


出来る事もありますが、発語がほぼ「これ」しかないのがとても不安です。

同じような境遇の方がいらっしゃればアドバイスお願いいたします。

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この質問への回答
7件

https://h-navi.jp/qa/questions/193903
2025/02/28 16:20

1歳半健診で発語ゼロだった息子がいます。

アドバイスは…気になることを聞き逃さないように、リストにまとめておくのはどうでしょう?むしろ、この質問を見せてもいいかもしれません。
様子見と言われたらいつまでなのか聞く、発達が気になる場合の相談先を聞いておく、など。

うちの場合は、1歳半健診で発語ゼロでしたが、今はおしゃべりです(小学校低学年現在)
あくまでうちの場合は…です。

やっておけばよかったなーと思うことは、もーっと小さい頃の我が子を動画にとっておけばよかったです。あーとかう~とか。
たぶん、「これ」「これ」も、後で見返すとそれはそれはかわいいと思います。

https://h-navi.jp/qa/questions/193903
sacchanさん
2025/03/01 03:57

すみません。再投稿です。
同じような境遇について聞きたかったんでしたね💦

息子の場合は、1歳半健診の時に数個程度の発語はあったものの、指示は一切通らない子でした。
また、指差しも全くできなかったことで検査に引っかかりました。

後になって分かったことですが、息子は指差しという行為があることすら分かってませんでした。
幼稚園の年中くらいの時に、「指の先っぽから見えないビームを出すよ~。ビームが到着する先を見るんだよ~」と、指差しの意味を手とり足取り教えた記憶があります😅

それと1歳半の頃は、高い場所にある物を取りたい時は、高い場所に向かって永遠にジャンプしたり、そこらへんの台によじのぼって取ろうとするなど、大人に助けを求めようとする発想もありませんでした。
不器用で、偏食も酷かったです。

そんな息子も、年中くらいの頃に急に言葉が伸びた時期があり、年長の時に受けた検査では語彙力は平均より高い数値になってました。
また、息子の幼馴染みで、3歳で入園した時は1つも発語がなく、パパママさえも言わなかったお子さんが、3歳半頃になって急に堰を切ったようにしゃべりだしたこともありました。

入園するまではママが何でもやってくれるから、しゃべる必要を感じなくてしゃべらない子は一定数います。
そういうお子さんが、入園して周りの子や先生が察してくれなくなることで、急に言葉が出ることはよくあるようです。

現在、息子はADHDとSLDの診断がついていますが、小学校の通常級でやっていける程度には成長してます。
3歳まで発語がなかった幼馴染みの子も、元気いっぱいでおしゃべりな小学生男子に成長してます。

仮にお子さんに何らかの診断がつくことがあったとしても、それでお子さんが急に別の子になっちゃう訳じゃないです。
習い事感覚で療育に通わせるくらいで、生活もそこまで激変する訳じゃないですよ。

なので、今はお子さんの可愛い盛りを思う存分楽しんであげて欲しいです😊

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https://h-navi.jp/qa/questions/193903
sacchanさん
2025/03/01 03:28

1歳半だと、よほどハッキリした特性が出てるお子さんでない限り、医師でもなかなか確定診断は出しにくい時期です。

個人的な印象ですが、お子さんは発語はゆっくりめですが、言語理解はそこまで遅れはなさそうな印象です。
小さい子は発語数よりも理解度の方が大事だそうです。
発語数は口回りや舌の筋肉が成長することで、後からいかようにでも変わったりしますから。
お子さんの場合は指示が通ってることと、パパママに指差しができてるのは、とても良い傾向だと感じます。

おそらく1歳半健診のあとは半年様子を見て、2歳頃に再検査とかになる可能性が高いのかなと思います。
なので、心配でしたら1歳半健診の時に個別相談を利用して、お子さんの成長についての心配事を継続的に相談できるように、市の心理士さんと繋がっておくといいです。

それと、私がペアトレを受講した時、子どもの脳の成長を促す生活習慣としてお勧めされたのは、↓こんな感じでした。

・早寝早起きで生活スケジュールを一定にする(次に何をやるのか見通しをもてるようになる)
・幼児のうちは1日10時間は寝かせる(脳の成長ホルモンは睡眠中に分泌される)
・外で体をダイナミックに使った遊びをする(体幹の強化は空間把握力の成長に繋がる)

また、我が子をよその子と比べるのは、親の精神に悪影響しかないからやめるようにと指導されました。
代わりにお勧めされたのは、子どもの成長記録をつけることです。
我が子とよその子を比べるのをやめて、過去の我が子と今の我が子を比べる習慣をつけるんです。

記録には、心配なことやできないことは書かず、子どもが新しくできるようになったことや初めてやったことだけを、メモ程度でいいのでこまめに書きます。
これをやると子どもの成長が可視化されて、数か月もすると別人級に成長してるのがハッキリ分かるようになり、親の思考がポジティブになります。

最後に。
子どもの成長はすべての能力が均等に成長するのではなく、言語理解だけ先に伸びて後から発語が伸びる子、先に身体機能が大きく成長する子など、バラバラに成長します。この成長過程でのバラつきは2歳頃に一番大きくなるそうです。

なので、今は「基準」などにふりまわされず、可愛い盛りのお子さんの育児をもっと楽しんでいいんじゃないかなと思いました😊

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https://h-navi.jp/qa/questions/193903
はなさん
2025/03/02 09:46

ナビコ様

コメントありがとうございます!
お2人比較して下さり、すごく分かりやすかったです。

やっぱり2歳頃にならないと判断出来ませんよね…。
挨拶出来ないのは、自宅保育中でする機会が少ないのかなぁと思ったり。
思えば定型発達の姪も2歳半まで喋らず、保育園に入った途端ぺらぺら話すようになりました。

もう少し気長に過ごそうと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/193903
はなさん
2025/03/02 09:58

sacchan様

コメントありがとうございます!
再投稿もして下さりありがとうございます。

息子は理解力はすごくあって、簡単な指示もが出来たり、注意したり説明したりしたら、泣き止む事もできます。

口の周りの筋肉で思い当たるのは、
そもそも興味が遊び>>>>>>食の子なので、舌等の筋肉が弱い気もしてきました。
来月から保育園に入所するので、同世代の子にいい刺激をもらえればいいのですが…。


他の子と比べるの本当によくないですよね…。
児童館に行くたびに帰って泣いてました。
子どもの過去と比較する為に記録するの、やってみようと思います!

自宅保育中なので、同世代の子と遊ぶような刺激をあげられてないのですが、絵本の読み聞かせ等自分が出来る事をコツコツしていこうと思います。

ポジティブに考え直す機会を下さりありがとうございました!

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https://h-navi.jp/qa/questions/193903
ナビコさん
2025/02/28 18:09

ASD中度の息子と、定型発達の甥しかサンプルがないのですが、比較できるように書いておきます。

偏食:息子は母乳以外受け入れない。外食では氷水にしか興味がなく、食べるよう声かけても一切反応なし。唯一ざるそばだけ食べたがった。
甥:何でも食べる。食べ過ぎて、親が制限するのが大変。

食器:息子は食べないので、スプーン・フォークの出番なし。記憶では、1歳の時はストローつきコップを使っていたと思う。
甥:1歳2か月くらいで保育園に行き始めたが、コップ飲みができないので、家で練習していた。
普段の姿はわからないけど、親戚の集まりでは、私や祖母、パパが代わる代わるご飯を食べさせていた。
自分で食べれたかもしれないけれど、甘えてしまうみたい。甘え上手でもある。

発語:息子ゼロ
甥も、私の前では2歳くらいまでほぼ単語しか聞かなかった。3歳で爆発的に会話するようになって、マシンガントークになった。コミュニケーションは良好。

テレビを見て踊る:息子も甥も、テレビを見て踊るところは見たことがない。男子なので、踊るより、走り回る。

バイバイ・挨拶:息子はできなかった。
甥は1歳ちょうどくらいにはできていたような気がする。もしかしたら、もっと前からできていたかも。うろ覚えですが。

取りたい物がある時:1歳半だと、高い所の物は、自分で椅子を持ってきて上り触っていた。息子も甥も。

参考になりましたでしょうか。

子どもは障がい以前に個体差があるし、性差もあるので、こうだから障がいとはなかなか判断できないです。

そんなに自閉が強くなく、知的に遅れてないと2歳までは判断が難しいです。

3歳以降になると、コミュニケーションでだいぶ差が出るように思います。



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2024/10/20 投稿
0~3歳 遊び 喃語

3歳半になる息子がいます。現在加配付きで保育園に通っていますが、4月から療育園に転園することになりました。 3歳になったタイミングでK式検査を受けDQ63、そのときは発語もなく、保育園でも指示が通りにくい、お友達に興味がほとんどないなどで心理士さんや保育士の先生から療育園を勧められ転園を決めました。 ですがそれから急に言葉が増え、今は3語分くらい話せるようになりました。まだまだ言葉でのやり取りは難しいところもありますが、とにかくよく喋り、保育園でも指示が通りやすくなり、お友達にも興味が出てきました。着替えも少しずつ自分でやろうとしたり、うんち出たと言葉で教えてくれるようになったり、年明けあたりからぐっと成長したように感じています。 そこで今4月から療育園への転園を決めたことを早かったのではと思い始めていて、悩んでいます。保育園の加配付きでまだ大丈夫だったのではないかと… 今は保育園と個別療育に通っていて、個別療育も前より楽しんで行けていて、先生からもすごく伸びてると言われました。 今まで通り保育園の加配と個別療育で良かったのではないか。この成長してるタイミングで環境を変える方が良くないのでは…いや成長してるからこそ、転園した方がもっと伸びるのか…と毎日悩んでいます。 ここへ来て今さら転園をキャンセルできるのか分かりませんが、何かアドバイス頂けたら嬉しいです。

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2025/02/26 投稿
着替え ASD(自閉スペクトラム症) 知的障害(知的発達症)

一歳1ヶ月の息子について、自閉の傾向があるように感じているため、ご意見をいただきたいです。 気になる内容は以下のとおりです。 ・乳児期から目が合いにくい(特に抱っこの時は全く合いません。また、どうぞができますが受け渡しの時にこちらの顔を見ません) ・同年代のお友達が苦手(まず自分からは近寄りませんが、相手が近づいてくると明らかに嫌がる素振りを見せます。そして頭や顔のあたりを叩いたり、持っているおもちゃを当てたりします。大人はわりと大丈夫で、おもちゃを渡しに行ったりします。その時に目線は合わせていません) ・多動気味(家でも子育て広場でもとにかく動き回っています。一箇所でじっくり遊ぶ姿は見られません。おもちゃを次から次に投げ捨てます。) ・四六時中指しゃぶり(眠い、退屈に限らずほとんどの時間手が口に入っています。おもちゃや本もよく口に入れています。) ・抱っこや触れ合いを求めてこない(眠い時やお腹がすいたときに泣きながら寄ってきますが、ただ甘えにくるという感じがありません。触れ合いが苦手に思います。) ・表情が乏しい(あやして笑うときもありますが、目が合ってにっこりはありません。) このように、人と人のやり取りに苦手意識を感じているように思います。 その一方で、できていることとしては、以下のことがあります。 ・発語は約20語程度(車をぶーぶー、バナナをマママな ど) ・指差し(興味から応答まで、応答は完全ではないですが時々) ・何々持ってきてなどを理解して行動 ・手遊び歌の真似やバイバイなどの模倣 ・偏食、睡眠は問題なし 自分なりに調べてみると、心配事として一番多かったのが発語・指差しだったため、そこが出来ている点からも私の考え過ぎかと思うこともあります。 しかし、目線や人との関わり方に違和感をどうしても感じてしまいます。 一歳過ぎで息子と似た特徴をお持ちで、現在自閉スペクトラムと診断を受けているお子様をお持ちの方がいらっしゃいましたら、その後の経過や接し方の工夫を教えていただけると幸いです。(療育のことや、保育園や幼稚園に通っていれば、どう過ごしているのかなども気になります) よろしくお願いいたします。

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2025/02/06 投稿
保育園 睡眠 指差し

現在1歳9ヶ月の娘の発語がほぼなく気になっています。 現在話すのは返事のアイッ!のみで3ヶ月前はいないいないばぁと言うブームがあって言ってましたが今はあまり言いません。 ください(頂戴)、いただきますご馳走様、バイバイ、行くよ、欲しい?等は問題なく伝わり動作も出来ます。 名詞は苦手らしくワンワンは?とかの指差しはわかってないのか興味無いのかしません。本は読み聞かせは1日1冊してますがページめくる方が好きみたいです。図鑑で娘が指さしたものの名前を教えると喜びますが娘は言いません。 欲しいものや食べたいもの興味あるものは前から直接持ってくることが多く、クレーン現象は無いですが水飲みたい時蓋開けれないとかの場合私に手渡してきたりします。 手は繋ぎたがらないですが自分で歩いて適当な距離で振り向いて親が来るまで止まるスタイルです。名前呼んでも来ない時はバイバイと言うと帰ってきます。 麺類は自分で食べれたり、ダンスや動作模倣もあるので運動は大丈夫だと思うのですが言葉だけ遅くとても心配です。 検診では様子見なので他の方からのアドバイスや意見が欲しいです。 ※追記︰1歳2ヶ月くらいまでは喃語多かったのですが、歩けるようになったそれ以降は必要最低限の喃語のみになってます。 楽しい時や人が話してる時に喃語で混ざってきたりしますが動作で伝えてくる方が多いです。 「いーま」と言うとかなりの確率で「いーま」と言ってくれるので耳は聞こえてると思います。

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2025/01/31 投稿
0~3歳 発達障害かも(未診断)

一歳7ヶ月の息子を自宅で育てています。 発語がなかなかありません。 ・「やだ」「だっだ」 (=嫌だ) は言います。 お風呂から出たくない時など、嫌な時に発しているので意味も理解して言っていると思います。 ・「ママ」 と言っていましたが、最近聞かなくなりました…。 発語らしい発語はこれだけです。 大体は「あぁ〜」「あっ!」「あああ」といった喋り方です。 「あっ」と言うと同じような言葉は返してくれて、息子が発した音に模して返事すると喜んで返してくれます。 身体の発育は問題なく、走り回れるほどです。身体の発達も大体平均でした。ずり這いはあまりせずハイハイが長かったです。 言葉の理解はかなりしており、指示もかなり通ります。 ・「ポイして」「ないないして」「これ持って行って」「〇〇持ってきて」「ドア閉めてきて」等、ほぼできます。 ・「ご飯食べよう」と言えば椅子まで来ます。 ・「チューして」も、本人の気分次第ですがしてくれます。こちらの機嫌を取りたい時などにもします。 ・指差しは応答、共感、要求全てします。 共感や要求は一歳前後から、応答の指差しはここ1ヶ月くらいで急成長しました。 ・「ママは?」「パパは?」と聞くとしっかり指差して教えてくれます。 その他として、 ・相手を見て要求します。 (例: 食べたいお菓子を母、 父がいる状態で、くれる可能性の高い父の方に持って 行きます。 私がダメと言うと絶望します笑) ・所謂特性(逆手バイバイ、物を並べる等)は見られません。 ・目は合うように思いますが、集中してる時などはスルーされます。 ・頷くことがなく、肯定の意思表示は薄いです。拒否は「やだ」と言うのでします。 ・模倣はしたりしなかったり。 ・ちょうだいやありがとう等のジェスチャーを教えてもあまりしてくれません。 一歳5ヶ月から6ヶ月に言葉の理解がかなり進み発語がなくともと思っていましたが、やはり心の底で不安に思ってしまいます。

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2024/12/26 投稿
0~3歳 お風呂 発語

もうすぐ10ヶ月の息子がいます。自閉症、ADHD、知的障害を疑っています。 現在の状態は以下のとおりです。 ・目が合わない 子どもから合わせてくるときは合いますが、こちらが合わせたいときは合いません。だっこ、たかいたかいなどのときは絶対に合いません。笑いながら目をそらされることも多いです。覗き込んで合わせようとするとまるでコントのように逸らされます…。 ・親からの働きかけへの反応が乏しい 名前を呼んでも振り向かず、正面から声をかけてもほぼこちらを見ません。親御の話しかけに応えるような発声もありません。youtubeの音には素早く反応します。 「上手だね〜!」などと(大げさに)褒めても喜ばない、というかそもそもこちらを見ていません。「ちょうだい」と声をかけても顔も見ないし手も見ません。 あやしても声を出して笑うことはほぼありません。7ヶ月頃までは、笑うこと自体ほぼありませんでした。(その頃に比べると笑うことは増えました。) ・模倣をしない 模倣を全くしません。パチパチ、バイバイ、はーいの動きは一人で勝手にやっていることがありますが、場面にあった動きではありません。(泣きながらパチパチするなど) ・人に話しかけるような発声がない 「うー」「んー」という声を出しますが、全て独り言で、人に向かって発声することがありません。「まんまんまん」の繰り返しの喃語はたまにありますが、それも独り言です。 ・だっこは嫌がりませんが、だっこしてほしいときはよくある目を見つめて手を広げる動作ではなく、相手の胸元を見ながら服を手繰り寄せます。 ・部屋に1人になると泣きますが、誰か他の人がいれば平気です。また、母親が戻ってきても嬉しそうではなく、「誰だろう?」というような顔で見られることもあります。(母親の顔を認識してない?) 他にも、人見知りしない、言葉の理解が全くない、指さしたほうを見ない、かんしゃくが激しい、親のリアクションを全く気にかけない、多動など、気になることは多いのですが、特に目が合わないこと、人との関わりを喜ばないところが気になります。 一方、パパが帰ってくると満面の笑みで喜んだり、だっこしてほしいときは足にすがりついてぴょんぴょん上下したり、人に全く関心がない訳ではないようです。 運動発達は今のところ問題ありません。 定型発達ではないだろうなと思っています。 自治体の保健師さんの発達相談で相談していますが、「今の月齢では様子見」「1歳半検診でおや?という状態であれば、数カ月後に再検診がある。再検診で療育が必要と判断されれば療育を受けることになる」「こんなにお子さんがかわいい時期は今しかない。たくさんかわいがってあげて」と言われました。 保健師さんの言っていることはもっともだと頭ではわかっているのですが、なかなか気持ちの整理がつかず、子どもを寝かしつけたあと、インターネットやYouTubeで障害について検索しては、子どもの寝顔を見て泣いてしまうことが多いです。 質問は以下です。 ①0歳から障害の特性が出ている場合、一般的には症状は重いのでしょうか。(軽度ではなく中度〜重度になることが多いのでしょうか) ②おそらく2歳前後まで様子見になると思われるのですが、それまで息子とどのように過ごせばいいか、こんな風に過ごしたのがよかった、あるいはもっとこうすればよかったなどありましたら教えてください。(遊び方、関わり方など) ③2歳前後までどんな心持ちで過ごせばいいか、特に早くから疑いを持っておられた親御さんがおられたらアドバイスがほしいです。 今の過ごし方は以下です。 ・支援センターで遊ぶ(ほぼ毎日) ・絵本を読み聞かせ(1日3冊くらい) ・手遊び(模倣しないので見せるだけですが…) ・できるだけ体を使って遊ぶ(たかいたかい、ひこうき、いないいないばあ、だっこしてグルグルなど) ・1日に3回以上声を出して笑わせる(ほぼくすぐり、くすぐりで笑わないことも多く達成できない日も多い) とりとめもなく書いてしまいましたが、ご意見いただけると嬉しいです。

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2023/07/17 投稿
遊び 絵本 発達障害かも(未診断)
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