2026/06/05 17:47 投稿

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情緒支援級ってこれが普通でしょうか？

情緒支援級に通う中1の息子がいます。
小６までは通常級に在籍していました。
知的遅れはなく情緒に困りがある子で、小学校の時にも困らず過ごせていたわけではありませんでした。
授業を荒らさない約束で先生やクラスの子に手遊びをスルーしてもらったり、苦手感のある授業は1日1時間あるかどうかくらいの頻度で別室にいて受けられなかったりしていました。
ですが、それらに目を瞑れば誰かに絡んだり授業を乱すようなことはほぼありませんでした。
早退してくることもありませんでした。

ですが、情緒支援級に進んだら５月以降から疲れが出たのかバタバタと情緒が悪くなり、クラスの子に絡まれたり非難されて気持ちが乗らなくなったとか、疲れたからと言ってクールダウン部屋で２時間も３時間も過ごす、しまいには集中できないから早退したいと訴える…という感じで最近毎日のように早退してきます。

しかも、うちの子だけならばともかく、同じような動きをしている子が他にも2人います。

先生いわくは疲れを溜めないために、学校に嫌な気持ちを持たないように、と言いますが、小学校の時の様子と全然違っていて戸惑います。
良くなる事を期待して情緒支援級へ行ったのに、少なくとも現時点では端から見ても本人としてもちっとも良い学校生活になっていません。

言いたくないですが、先生の力量にも問題あるのでは？面倒だからホイホイ早退させてるの？と不信感を持っています。

こういうものでしょうか？

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2025/11/08 投稿

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2021/05/09 投稿

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ごまっきゅ(高校生の母)さん

2026/06/05 18:37

支援級だからではなく、中学校だからかもしれません。
『中１ギャップ』

はじめましての校舎、はじめましての先生。
小学校１校だけの中学でなければ、はじめましての級友。
小学校より規模は大きいし、授業の難易度も上がるし、もしかしたら教科担任制だったりしませんか？

新生活に張り切って頑張って、GWで一息ついたら疲れがどっと出てしまうというのはよくあることだと思います。『五月病』

小学校ではあの子はそういう子だと認識されてるので手遊びをスルーされていましたが、
他校から来た子だと、何だあいつふざけやがってと非難されたり絡まれたりすることもあるかもしれません。
(うちは転校生にやられました)

周りの子達もお疲れで、些細なことが気に障るようになってるかもしれませんし。

もちろん、担任の性格や力量が影響している可能性もありますが、
先ずは担任を信頼して、ここからどうやって改善していくか相談できたら良いんじゃないかと感じました。
見限るのはその後でも遅くないのでは？

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伊達メガネさん

2026/06/05 20:05

中学の支援級は、学校により、その年のメンバーにより、担任により、
全然違うので、

こういうものでしょか、ときかれても、
お子さんの中学は、そういうものでしょうね〜

としか、いえないです。
早退が多いのが不満なら、

本人が早退を希望したとしても、ホイホイ早退できないように指導して欲しいです、
、、という保護者の希望を、学校に直球で伝えたらどうかなぁ

支援も配慮も、言ったもの勝ちですし。

ただ、どのような支援が必要なお子さんなのか、本文からは、よくわからんので、
絡んてくるクラスメンバーが、もし支援級の子だとしたら、交流級で授業うけるようにしたい、を希望するのもアリです

相性ガチャも大きいし。

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ちびねこさん

2026/06/05 20:14

中学って想像以上にたいへんなんですよ。

情緒支援であっても、学習は進むし、グループ学習はあるし、よく知らない子たちの眼はあるし。

様子がかわっていると、変な目で見られたり、ときには心無い声掛けされたり。そして、テストに行事もあります。

いまは、休みながらでも学校に行くことで良しとする時期なのかも知れません。

そして、授業中の手遊びもすこしずつ、うまくおさえて授業をうけられるよう耐性をつけていくことが大事だとおもいます。
ありのままではなかなか難しいのが中学です。

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カピバラさん

2026/06/05 20:32

私も中学のハードルが高いのだと思います。
この時期は、疲れが出やすいです。
クラスの雰囲気や他の子に影響される面もあると思います。
簡単に言うと、小学校より慣れていないし、居心地が悪いのでしょう。

小学校は配慮されていたのですよね。
ありがたい事ですが、少しずつ頑張れるように何か対応していましたか？　
放課後デイや通級などで、個別の目標を設定しステップアップしていましたか？
記載されていないので、通常級のみと予測しているので、違ったらスルーして下さい。

主さんの理想とする良い学校生活とはどのような感じでしょうか？
進学して数か月で急に良い学校生活になるのでしょうか？
早退させずにどのような対応を求めているか伝えていますか？
家の学校だと、一時間保健室利用で体調が改善し授業に戻れなければ、早退すると言うルールがあります。
情緒級と言う環境だけではなく、お子さんの心と体の土台が成長していく必要があります。
もう少し具体的にどのような支援が必要かお子さんや担任と相談してみては？
例えば、クールダウンは30分までで一度クラスに戻る、早退後は自宅で家庭学習をするなどルールを明確にしてはいかがでしょうか？

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ナビコさん

2026/06/06 15:29

ちょっと自由だなとは思います。
クールダウンタイムは一時間まで、というルールでもあれば。

が、「早退せずに頑張ろう」と言うのがいいのかはわかりません。
本人が追い詰められて、不登校につながる可能性もなきにしもあらず。
そこは主治医に聞いてみたらどうでしょう。

うちは疲れて動けなくなって、投薬を始めました。
本人が高校へ行きたい気持ちがあるのと、親が全面的に生活サポートしてやっと中学校生活を送っています。
習い事、デイサービスも縮小して。

小学校時代とあまりにも違って戸惑う・・・はうちもまさにそうです。
それだけ中学校は大変なんでしょう。
高校になったらどうしようと思って、志望校のランクを下げて考えています。

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ごまっきゅ(高校生の母)さん

2026/06/06 20:55

公立一貫校に通っていたんですね。
回答にみなかみさんにそぐわない部分があったこと、申し訳ないです。

そのまま一貫校の支援級へ転籍ですか？
支援級のある別の学校に転校ですか？

どちらにしろ、幼保の転園や転校など、大きく環境が変わった時に言われるアドバイスに、
今いる場所でうまくいかない事があると、前いたところで出来ていたことが思い出されがち
というものがあります。

もし転校されているなら、お子さんは教科担任制や定期試験に慣れているでしょうが、
周りの子達は初めてのことに戸惑い落ち着かないかと思います。

本人が、「あの組にいると甘えてしまう」と言っているなら、甘えないように諭してはいかがですか？
支援級で自分を律するのでもいいし、交流を増やしたり転籍をして普通級で頑張るのもいいと思います。

絡まれた時にどう対応するか、情緒級で練習するのも良いんじゃないでしょうか。

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