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3歳過ぎの子供ですが、物凄く慎重で怖がりで同...
3歳過ぎの子供ですが、物凄く慎重で怖がりで同月齢の子と比べて出来ないことが多いのに、危険察知能力が低い気がします。公園のトンネル遊具にかがまず入ろうとして痛い思いをしたり、穴の開いているところに落ちたり、しかも同じ失敗を短時間で繰り返します。これは遊び慣れていないからなのか、予測の能力が遅れているのかどちらなんでしょうか。
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この質問への回答

三歳過ぎなら、学習能力や見通す力、また、自分の身体の大きさを把握(ボディイメージ)したり、周りをよく見るなんて感覚もまだまだ成長過程で、獲得中ですからうまくできなくても仕方ありません。
なので、親の方がゴッチン★を避ける為に、先回りしてあげることも必要です。
過保護でもいい。
危険察知して危険の一歩手前で、穴の手前ですっと止めたり、角に手をやりぶつかっても危険にならないようにしながら、教えていっては?
転んで立ち上がるのを手助けつつ
そうやって、先回りしながら教えていくことも大事です。
さらにドジが多いということなら、それはプロに見極めてもらって手伝ってもらっては?
転びやすい等として作業療法士さんなどにアドバイスを貰えるといいですよね。
経験不足もあると思いますが、恐がりさん、ついでに頑固一徹なんてところは、そこを個性として認めつつも少し払拭させてあげないと、経験も積めません。
作業療法等を取り入れていくことで効果的に伸ばしてあげることは可能です。
なお、恐がりなどは、ちょっとだけドジなとそろ、経験不足と元々の性質(完璧主義、不安が強いなど)が悪く作用して余計に拍車がかかることがあります。
三歳過ぎならまだ定型さんでも、そういうことはありますが、健やかにのびのび、ポテンシャルを発揮させていきたい!とお考えなのであれば、療育を開始するためきちんとしかるべきところに相談してみては?
心配ない、と言われるかもしれませんが、幼児は、社会性が効率的に伸びる時期でもあるので、色々なことを楽しいと感じられるようになるためにも、積極的に療育されることを勧めます。
鍛える!ということではなく、自然な成長を促すと考えていけるような支援と出会えるといいですね。
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生まれてすぐ歩ける動物は、生まれた直後から危機予測能力が高いですが、親がしばらく育てる人間は、生まれたばかりはこの能力がありません。
だんだん身につけていくものです。
実際に経験を積むのも大事ですが、遊具を使う前に、他の子が遊んでいる様子を観察して、どうやって遊ぶのか学習する力が弱いとか?
だとすると、先に親が遊び方を教えてから遊ばせるといいと思います。
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とんちんかんさん こんにちは
ご様子をうかがうと、
「トンネル遊具をかがまず入ろうとする」というあたりは、ボディイメージが獲得できていない事によるように思えます。
自分自身の身体のありようを、把握できていない。
お風呂で身体の場所を伝えながら洗ったり、全身を使う運動をするのがイメージ獲得に効果的と言われています。
「穴の空いているところに落ちる」
というあたりは、
視野の狭さや、一点凝視になりがちで周辺視野が獲得できていないように思えます。
または、興味のあるものだけに注意集中してしまうのかも。
眼球運動の未熟によるものかもしれませんね。
とんちんかんさんの観察はいかがですか?
考えられる原因はいろいろ(発達の遅れ、発達の凸凹による、身体機能、視力、経験不足…?)ですから、早道は専門家による観察だと思いますよ。
作業療法士さんか理学療法士さんに頼るのがよろしいかと思います。
お世話になっている療育機関等で心配ごとを相談できると良いですね。
ご参考まで
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とんちんかんさん。
う~ん、どうなんだろ。
3歳だと、こうやって、経験を、積んでいくところなのかな?
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ありがとうございます。まだ3歳、定型の子もそうと考えて良いのですかね…
みんな当たり前のように出来ていたので、どうしてだろう?と思いました。
物を置くときもかがんで置くのでなく、ある程度の高さで手を離すので床にドンと落ちたりします。落とすとか投げるとか動作が荒いのではなく、しっかり置くということがわからないような…
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【通常学級?特別支援学級?特別支援学校?】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください!
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特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
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・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
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