最近、息子は友達の中に入って、先生のはなしを
聞くことが増えた。すごい！

でも息子…お母さん、あの中にいると全身じんましんが
出たみたいにかゆいんだよ。辛い！

息子よ。じんましんの経験がないだろ ^ ^

一生懸命耐えて聞いていたんだな。
お疲れ！少し前進だなぁ。

急に上の空になってしまった息子のことについて相談させてください。 自閉症スペクトラムの1年生の長男。支援級在籍です。主にコミュニケーションに難があり、自分が注目していないと他から声をかけられても耳が聞こえないかのように反応できません。気持ちの切り替えが難しく、長期記憶は得意ですが、短期記憶は苦手でよく直前にしていたことを忘れます。 突発的に走り出して迷子になることもよくあります。 学校では、肩に手を置いて「今から話します」などの声かけ、流れをあらかじめ提示するなど、先生に配慮してもらっています。今のところ、テストも100点で勉強にはついていけているようです。 4月は少し荒れましたが、次第に慣れ、その場その場に相応しい振る舞いができるようになり、先生への受け答えもきちんとでき、交流級の子たちにも自分からかかわろうとする姿勢が見られるようになったと先生から言われていました。同じ支援級の子とは、友だちと呼べる仲のようで今日も一緒に遊んでいます。 運動会の練習も、かなり難しい指示をきちんと聞けて本当に頑張っていたようです。 それがこの1ヶ月ほど、学校で上の空であること、担任からの質問に受け答えができず、聞いていないように見える。学習にも支障をきたすほどになっていると連絡がありました。 昨年からお世話になっているくもんの先生にそれを伝えると、確かに入学当時は少し荒れた感じはあったが、ほかの1年生にもあることで、5月くらいからは（1時間〜1時間半）すごい集中力で頑張っている。私（先生）からの提案や問いかけにもきちんと考え答えられるし、学校での振る舞いが信じられないと返ってきました。2年生の教材に進んでいるので、集中して取り組んでいるのは本当だと思います。 デイサービスでも、友だちとの関わり合いによるケンカはありますが、自分から歩み寄れる子なので大丈夫。人の話もきちんと聞き、待つこともできる子だと言われて安心していたところです。 しかし確かにここ1ヶ月、最近だいぶ話し方が上手になってきたと思っていたのに、単語がなかなかでてこなかった幼稚園の頃のような話し方をする日があったり、自分の勝手に決めたルールを家族に押し付けようとして事がなかなか先に進まないなど、もちろん前から何かに固執するのは息子には良くあることなのですが、親があれ？と思う日が何度かありました。少し前までは、「ママあっちいっててよ。俺、これ一人でできるし」とかっこつけていたのが、最近は何をするのも私のそばでやろうとします。家にいるときは、はなれるのが不安なようで、ちょっとでも姿が見えないと呼びかけ、大声で泣き叫ぶようになってしまいました。 学校でのことを聞いてみても、特にかわったことはなく。友だちのことや、やったことを楽しそうに話してくれていたので、先生の突然の話にびっくりです。 学校で上の空というのは、ここまで頑張りすぎて、疲れてしまったのでしょうか。 お子さんが、前はできていたのに、いきなり上の空になってしまった親御さんいらっしゃいますか。 どういうふうに息子に接すればいいのかわからないです。 気になることといえば、この1ヶ月ほど、たまに新しい子が支援級にやってくるようになったこと。そのことで担任の先生がバタバタして、学校から直でデイサービスに向かう日なのに他の先生に伝達されておらず家に帰されたことが２回ありました。１回はちょうど家に誰もおらず、息子はかなり怖い思いをしたようです。（でもこの伝達ミスで帰らされたら家に誰もいないは私にべったりになるよりも後に起こったので、関係はないかもです） しかし、登校拒否などはないです。家では私にべったりですが、行く時間のアラームが鳴るとさっと出て行きます。朝の様子も、帰ってからの様子にも変化はありません。学校で、先生の前だと前はできていたのに急に上の空になってしまったようです。 道を歩いているときなどに、急に友だちから話しかけられても注目できませんが、くもんでもデイサービスでも、そして家でも上の空になることはないので、どうしたのか心配です。

昨日はASDの小学２年の息子の参観日でした。椅子から転げ落ちていた最初の参観日に比べたら本当に成長⤴️でも、休み時間に一人でポツンといる姿には、うーんという気持ちになりました。 息子は一対一なら、まだ結構コミュニケーションとれるけど、３人以上になると何が何だかわからなくなるらしく、冗談も通じない。１年の時はそこでカッとして手が出ることも多かったです。 その頃は学校からの電話にハラハラする日々で、そんなことなら、友達と関わらず一人でいてくれたらと思っていた私ですが、いざ息子のそんな姿を見るとそれは、それで切なく😢 少し成長したら、周りはもっと成長してるんですよね。もうすぐ3年生、これまでとは違う悩みやしんどさと本人も親もぶつかりますよね😅先輩方で、こんな風にサポートしてるよーというお話があれば教えて下さい🙇

小1の息子です。 クラスの特定の子とのトラブルに困っています。 だいたい、息子がその子の行いを大声で注意し、反発にあい、言い返せない息子が手を出す、◯◯君のバカ！など 騒ぎ出し、仲裁に入った子に手にも出る…というパターンらしいです。 先生はお互いの席を離す、トラブルを目撃した時は仲裁にはいるなどの対処をしてくれるそうです。 一番の解決策は、もうその子には構わない、挑発に乗らない、精神的に成長することだと思いますが、今、何かできる手立ては考えられますでしょうか？ このようなトラブルがありながらも、息子は登校しぶりなどはなく、学校が好きなようです。 担任の先生には全幅の信頼を置いており、 登校班の上級生に優しくしてもらえるのが嬉しいみたいです。 今後、怪我をさせたり、息子がクラスで孤立したりしないかが心配です。 ご意見いただけましたら幸いです🙇‍♀️ ※質問投稿時から一部内容編集済

ASD、ADHDの小1の息子。 一番困っているのは本人だと、私ができることを探して色々と試してみようとしています。 しかし、 学校でも周りとは違う行動をバカにされていたり、理解はしてもらえていても、どんどん担任のサポート能力を越える息子の言動に頭を抱える担任の声をきいたり…。 もちろん、私自身の仕事へのストレス、家庭への不満等、色々と要因はあるのですが…。 パニックになってグズる息子の声にイライラするようになってきている自分がいます。 怒ってもダメなこと、やらせようとしてもダメなことは分かっているのですが、どうもこうと苦しくなっていきます。 みなさんは、こんな時ありますか？どんなふうに乗り越えていますか？乗り越えてきましたか？

小6 ADHD の男子です。 小4の時に、学校での小さなトラブルがあったり、イライラから集中ができず、テストを白紙で出すなどあり、小5の春からストラテラを1日に40㎎飲み、イライラも収まり、取り掛かりは遅いながらも、宿題も毎日取り組めて、学校では問題がありませんでした。 それが、小5の3学期も終わる頃から、宿題に取り掛かりにくくなっていました。 病院の先生にはその事を伝えて、私的には、息子の身体がかなり大きくなった事で薬の利きが薄くなったのではないかとお聞きしたのですが、身体に作用する薬ではないのでとの事でした。でも、10㎎増やして50㎎で様子を見ることになりました。 小6の現在、学校でのトラブルも無く、本人も落ち着いているので二次障害というわけでもないようですが、何をするにも「かったるい」ようで、ダラダラダラとした様子、宿題をやり終えるのは益々難しくなりました。 薬は、以前コンサータも試したのですが、利きめを感じられず、ストラテラも以前1日60㎎まで増やしたら、逆にイライラが強くでてしまいました。 また来週、病院で相談する予定ですが、どなたか似た状態になった方、お分かりになる方いますか？

　高校生の息子の事ですが、自分の気持ちを言葉にすること苦手で中学時代から少しあったのですが、高校に入学してから酷くなりました。 　1年生の担任の先生からの間違った支援対応から先生が怖くなりました。今の担任は寄り添ってくれていましが…気持ちが言えないことから誤解されることもあります。 　教えて欲しいのですが、自分の気持ちが言葉にできれば良いのですが中々無理みたいです。 これからの進路を考えると自分の気持ちが言葉に出来ないと…思いましてこうしてますみたいな、 対応方法などありましたら教え下さい。

登校前の緊張 支援級4年男子です。 前から時々あったと思うのですが、さぁ登校だっていう時に軽くオェっとしたりするそぶりを するのです。気持ち悪くなったときの感じですね。それが最近は毎日のようにあります。 朝起きてから普通にご飯を食べてしたくをして時間が来て家を出る時だけです。 慌てて自分で水筒のお茶を飲んだりして普通に行ってきまーすって行って（近所の子で 集まって行っています）学校では元気に過ごしていると思います。 夏休みも「早く学校行きたいなー」って言うくらいですし、楽しく行ってると思ってますが やはり緊張があるのかな？！ 思えば自分の父（真面目なサラリーマンでした）が、出勤前に緊張した顔でオェっとか言いながら 出勤してたのを覚えてるんです(笑) だからそれと同じで、息子も緊張しながら家を出ているのかな～と。 低学年の頃はそうでもなかったので、これも成長の一環なんでしょうか。 条件反射的なものになってしまっているのかな。。。 とはいえその緊張感が今後も増してきたらどうしようなんてネガティブに考えたりもします。 同じようなお子さんいらっしゃいますか？ 何か対策とかいい言葉がけありましたらよろしくお願いいたします。 息子の特性というか性格上、「気持ち悪いの？緊張してるの？」って心配そうに聞いたら 「そんなことない！」って怒りそうな気がします(;^ω^)

今朝は休み明けということもあっては、学校いかないモード。 家でけん玉の練習してお勉強する！といい、勝手にけん玉をやりはじめた息子。 （学校のせいかつ授業でむかし遊びがあり剣玉、こまなどやります。） できないので何度も何度も挑戦、私も一緒に見ていました。 そしてやっと、一回成功！！一緒に小躍りして喜びました♪ すると、その後も何度か成功！して、とても嬉しそうでした。 そのながれで、じゃ学校いこっか！と誘うと、いかなーい。と。 じゃ二時間目の図書からいこっか。と誘うと「それでいいけどー」と。 しめたと思って、二時間目から行くことにしました。 でも、二時間目までに時間があいてたので、やっぱり気持ちもコロコロしやすく いざ家を出る時間になるとしぶりましたが・・・・ でも、車で行きたい！というのをOKすると、なんとか学校に行けました。 そして次は下駄箱でしぶり・・「なんか緊張するーー」と。 教室まで行くのに時間がかかり、先生がきてくれてなんとか一緒に教室へ。 先生もよくきたねー！ってほめてくださって、なんとか私は家に帰りました。 でも、先生に会った時の息子の表情・・・ガチガチでした。 ほんとに緊張しているんでしょうね。 もっと力を抜いていけるといいなと思いました。 何が緊張させているのかな・・・ 私もとても緊張しやすくて、真面目なところがあるので、そこが似てしまったのかな。 29人のクラスですが、やっぱり大人数の中にいることだけで、緊張するのかな。

小学１年生の男の子のママです。 息子は、広汎性発達障害と、口蓋裂と片耳難聴による言語障害がありますが、他校にある情緒の通級学級に通いながら、学区の小学校の普通学級に在籍しています。まだ朝の登校に不安感がありますが、（前回このことについて投稿しました）お友達との関係も良好、楽しく過ごせているようです。 ただ先日、授業参観があり、観に行った時のこと・・・ この日、体育館で警察署の方による講話があったんですが、人の話を聞くのが苦手な息子。体育座りも持続できず、終始ぐにゃぐにゃして、他のクラスの先生に叱られる一幕が。もちろん、どんな話をしてたかなんて理解してません。 それは他の授業でも、通級学級でもそうみたいなんです。まず先生の話になると、机の上でグダーーっとなってしまいます。個別の活動（算数の問題を解いたり、あさがおの観察をしたりなど）はできるのですが・・・。（たぶんこっちのほうが息子の興味がある部類なんだろうと思います）どうしたら人の話を聞けれるようになるのか・・・？悩みます。 そして最近そうなんですが。 一人で宿題することに不安感があって、私がそばにいないとできないのです。 今出ている宿題は、A4サイズのプリント１枚、（表がひらがなの書き取り、裏が算数の足し算、引き算の計算いなってます）国語の教科書の音読で、本人もできるはずなのに、私が一緒じゃないとできない、と言ってぐずぐずになってしまいます。 疲れや、学校で頑張りすぎてのストレスもあるんだろうなぁとは思います。 でも私としては、一人で何でも行動できるようにもなってほしいのです。 ただ今の息子を見てると、まだ難しいのかなと思ったり・・・。 １年生になって、お兄ちゃんになったなぁと思う一方で、まだまだ悩みが尽きません。

初めて投稿します。 知能指数平均水準で自閉症スペクトラム症と診断された小学校1年生の男の子の母親です。 息子は家では何も困ることはありません。 自分の思い通りにならない場合もパニックを起こしたりすることなく、少しの声かけで切り替えができます。 小学5年生の娘よりも家族に優しく気配りができるぐらいです。0歳の弟のこともそれはそれは可愛がって、優しく面倒も見てくれます。 ですが、小学校ではイライラすることが多く、他害行動もあり、思い通りにならないとパニックになったりします。 先生が色々声かけをしてくださっても、なかなか切り替えができません。 集団生活の中で何かとしんどいのだろうと私自身や家族は理解できますが、他人はそうはいきません。 息子にはすぐ人を傷つける悪い子というレッテルが貼られているように感じます。 初めて学校での姿を知った時は、家の姿とかけ離れていてすぐには信じられないぐらいでした。 同じように、家ではいい子なのに外では悪い子になってしまうようなお子さんをお持ちの方はいらっしゃいますか。 もしもいらっしゃれば、周りにはどのようにお子さんのことをお話していますか。 またお子さんが学校で頑張れるように、何か対策されていますか。 学校で問題を起こす度に、家ではこんなにいい子なのに…と思いますが、周りには何も言えず本当に悲しいです。