2019/10/07 15:43 投稿
回答 7

長男(18歳 男性:一人っ子)ですが、知的障害(IQ70 程度)に衝動性のある発達障害があります。
小さいころから、買い物要求が強く、現在でも、3000円から5000円くらいのものを週に1-2回欲しいといい、
買わないというと、暴れ、ときには親にも暴力があります。
制限を設けましょうとか、約束させましょうとか、アドバイスを受けますが、そのようなレベルではなく、ほとほと困っています。
同じような経験を持たれて、困っておられる方はおられるでしょうか?

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この質問への回答
7件

https://h-navi.jp/qa/questions/141089
ねこねこさん
2019/10/07 17:26

18歳との事ですが、今学生ですか?卒業して就職や通所などされているのですか?

参考になるかはわかりませんが年齢が近そうなので返信してみますね。

うちの娘は18歳、この春高等支援学校を卒業しました。
まだ働くのは難しいと判断して就労移行に通所しています。

ADHDで衝動性の強いタイプです。
学習障害もあり、I.Qはグレーで療育手帳持ちです。
衝動性が強いため欲しいとなると大騒ぎ。お店だろうとどこだろうと「なんで買ってくれないの?けちじゃん」と喚いたり、蹴飛ばしてきたりと大変。
そうなったら、買い物途中だろうとなんだろうと無視して帰ります。車で出かけていたら車にもどります。
そういう状態の時にいくらこちらが冷静に言い聞かせようとしても無駄なことはわかっているので、反応せずにその場から離れます。
家なら別室に移動。
数ヶ月前までこの状態でした。

卒業後就労移行で、最近月に数千円から一万円位の工賃をもらえるようになり、家からはお小遣い代わりに1週間遅刻、早退しないで毎日通えたら1000円あげる事にして(不安や行き渋りがあったので)お昼ご飯も施設でお弁当を注文すると300円なのですが、自分で作って持って行くならその300円はお小遣いにしていい事にしたら自分で作っていくようになりました。
面倒な時は作らず買っているようですが。

そんな状態になってから、今までお金はあるだけ使っちゃう子だったのに、貯めるようになり、お金が減るのがもったいないと思うようになり、物欲が随分減りました。

施設からの工賃も、1週間皆勤の1000円もお昼の300円も「自分の努力で得たお金」という意識があるのか大事にするようになりました。

まだまだ試行錯誤でサポートは必要ですがお互い頑張りましょう!


https://h-navi.jp/qa/questions/141089
春なすさん
2019/10/07 16:46

暴れても、買わない。逆によいことをしたら、例えば家の手伝い、風呂掃除など、何回かしたら、ごほうびとして買ってあげる、が理想かと思います。
誤学習して、暴れたら買ってもらえるになってるんだと思いますよ。
頑張って これからは、例えば風呂掃除10回で、3000円のものを買える、などごほうび作戦したらいかがでしょうか⁉️最初は大変かも知れませんが。

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https://h-navi.jp/qa/questions/141089
ゆうゆうさん
2019/10/07 18:03

18歳になられてますし、たぶん力も強いでしょうから、大変な思いをされているのだろうと思います。
しかし、困っていて止めてほしいと思っておられるのなら、やはり毅然とした態度で臨まなくては解決しません。
春なすさんも回答されてますが、暴れるから、暴力を振るわれるからと許してしまうと、暴れれば買ってもらえる、暴力をふるえば親は自分のいう事を聴くのだと、まさに誤学習してしまっている状態なわけです。
暴れたら放っておく。暴力を振るわれたら逃げる。そして絶対買わないと言ったら買わない。大変でしょうが、これしかないです!でないと、どんどんエスカレートしますよ!まだまだ力は強くなりますから、いう事をきいてたらキリがなくなって、最終的には、親元から離すしかなくなってしまいます。
『月の小遣いは何千円です。それ以上は買いません』とルールを決め、お誕生日には、それ以上のものを買ってもらえるなどとご褒美も入れつつ、本人と向き合ってしっかり話をしてみてはいかかでしょうか?
お父さんやお母さんも、お仕事をしてお給料をいただいているわけですから、長男さんも、お手伝いをしてお小遣いを稼ぎましょう。というように、お風呂洗い○円、食器洗い○○円、みたいに決めて、決まった日にお給料日というようにお小遣いを渡して、その範囲内で自分で考えて買い物をする。IQ70あれば、そのくらいの計算もできるのでは?(うちの子はIQ出せないほどの重度です。)
月に1回では難しい場合は、一日なら100円。1週間に1回なら700円のものが買える。などお子さんが理解できて納得できるように説明してあげる(お薬カレンダーのようなポケットのあるカレンダーに100円入れるなど)
また、親御さんが一緒に、欲しいものリストを書いて、その値段を書いて、これとこれは買えるね!これは、お小遣いが足りないから、来月にしよう。とか、しっかり目で確かめられるようにしながら、自分で金銭管理ができるスキルを身につけてあげてください。障がいがあっても、将来はお子さんが自立した生活を送れるように育てるのが親の役目だと思います。
始めは大変ですが、息子さんが納得できるように丁寧に関われば、できるようになるのではないでしょうか?
一回でも我慢出来たらしっかりほめることも忘れないでくださいね!
とにかく、根気よく!負けずに頑張ってください。

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https://h-navi.jp/qa/questions/141089
2019/10/07 19:04

同じような経験はないですが、「金額の問題ではない」気がします。

3000~5000円というのは、慣れやエスカレートから生じた、こだわりが定着しているからであって、
もっと金額を少ないところから、もう少しあるべき姿に持って行くための介入ができる気がします。

もう18歳なので、欲しい物があるなら、おこづかいの範囲内 もしくは 働いた対価 で手に入れるべきだと思いますので、暴れたからと言って買ってはいけない・・・

というか、自分のお金がなければ、暴れたって何したって買えない世の中ですよね。

「使っていいお金」(≒おこずかい)で買えるように、透明の瓶に、お手伝いごとに溜めておくとか。
暴れ出したら、「買っていいよ。」と肯定してあげて、
「ほら、ここのお金の分だけは買えるから、好きなの買いな。」と肯定で促し、
全てを肯定文で収束しても、暴れるのでしょうか・・・。

ダメダメ言うから、良いと言われるまで暴れる気配を感じました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/141089
2019/10/07 17:26

うちの次女と似ていますね。
次女の場合、まだ小学生と小さいので参考にはなりませんが、我が家流の対応での回答になります。

次女は、目に付いたもの、衝動的に欲しいと思ったものに対して、かなり執着します。
それが、おもちゃだろうが、食べ物だろうが御構い無し。
買ってばかりではラチがあかないので、私と一緒に買い物をする時は絶対に買いません。
10円のお菓子でも買いません。買う必要がないから。
主人と一緒の場合、何かしら買ってます。
複数の時は、必ず理由を聞きます。
理由によっては、娘自身に判断させることもあります。
また、どうしても欲しいという時は、自分のお小遣いだったらokにしてます。

自分の思い通りにならないと、次女も暴れますがまだまだ小さいので、手がつけられますが、息子さんは大きいので、手がつけられないようであれば通報です。

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https://h-navi.jp/qa/questions/141089
2019/10/07 21:55


騒いだり、暴れたら買ってあげるのですか?

他の方々が書かれているので、誤学習改善方法は割愛します。


現状がその状態ですと、例え施設に入所させても、一時帰宅の時は同じ事の繰り返しになると、容易に想像出来ます。

施設に預けるなどの行動をされる前に、改善しておかないと、いつまで経っても同じ事の繰り返ししかないです。

成人したから、、、
で、しなくなる言動ではありません。

先々を考えられるなら、、、
数ヶ月以上の時間が掛かるとは思いますが、、、
直ぐにでも改善を始めていただきたいです。


辛口で、失礼しました。

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2017/10/09 投稿
癇癪 乗り物 仕事

特別支援学校高等部に行けないということを先日聞いたばかりで、困惑している中2の母です。 息子は注意欠陥のADD。自閉症ですが、知的障害はなく、療育手帳は持っていません。そのためわが地域では支援学校に入れないそうです。 今後どうしたらいいのか悩んでいます。 1.通信高校 定型発達のお子さんが大半だと思うので、わが子のように一斉指示が通らず、困っても人に聞くことすらできない社会性に乏しい子が果たして行けるのかとても不安です。電車も一人で乗せるのは不安です。予想外のこともたくさん起きます。小学校低学年からずっと支援級でやってきたので、支援員なしでやっていけるのか、不安です。 2.特別支援学校 ア 知的発達の遅滞があり、他人との意思疎通が困難で日常生活を営むのに頻繁に援助を必要とする程 度のもの イ 知的発達の遅滞の程度が前号に掲げる程度に達しないもののうち、社会生活への適応が著しく困難 なもの 上記が条件だそうですがいわゆるわが子みたいな子はイにあたるのではないのでしょうか。診断書を書いてもらって、行かせることは実際可能なのでしょうか。 皆さんにお聞きしたいのは、 1.通信高校へ支援級でやってきたような子供でもやっていけるのか 2.上記の条件イというのは、どういう状態を指すのか です。ご存知の方おられましたら、ぜひぜひアドバイスをお願いしますm(__)m

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2016/11/08 投稿
高校 特別支援学校 定型発達

中学校を、支援級にするか支援校にするか迷っているます。 中学でついていけないのは当たり前だと感じていますが、支援校のように、就労のためのカリキュラムをやるよりも、読み書きコミュニケーションを学ぶ学習をしたいと思っています。 わが子は、言葉がの遅れを伴う自閉症スペクトラムで、みんなより遅いですが、読み書き計算など、理解するとすらすら解けます。言葉も、聴くことに関してはとてもよく理解できていて、アウトプットを少しずつでものばせば、もっと未来が広がるだろうなと感じています。限界かもしれないですが、いまだ吸収していることも多く、どこかでぐんと伸びてくれると思っているのです。諦めてしまえば楽になるのかもしれませんが、まだまだ人生は長い。この子は、もう少し学んでほしいと思っているのです。中学までが義務教育なら、障害を持つ子は、同じ義務教育の小学校に9年在籍させてくれないかな。と淡い思いも持っています。そんなこと無理ですよね。もうすぐ6年生。決断を迫られていますが支援校へ行く決断ができずにいます。同じような思いをもっている方、また、体験された方、ぜひアドバイスをいただきたいです。

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2023/02/08 投稿
読み書き 中学校 計算

知的の支援級から普通級または情緒級に移籍出来たらと思っている小一男子の母です 年長初期にはかった発達検査では言語理解が弱く平均が落ちIQ69でした。 6月にまた検査を受ける予定でいます。 特性としてはふざけてしまう(多動)体感が弱い(長時間の座る姿勢が辛い)のが1番本人があたっているもんだいです。 ですが、年長の初期から1年生になるまでで支援員さん受け持っていた保育士さんからもかなり伸びたとお墨付きを貰っている位には多動面などが落ち着いてきて入学をしました。 自宅でのチャレンジでははってん問題やハイレベル問題もうちの子の知的では解けないと思っていた問題をスムーズに解いていてこのまま知的の支援級でいいのかと疑問を持つようになってしまいました。 ただ問題なのが、そうなった時情緒級に入れるほど特性があるかとなったらそこまで特性が吐出してる訳ではなく、3歳から発達相談をしているのですが支援員さん曰く療育の領域でもなく定型発達の子たちがいる集団で伸ばそうと結局一度も療育にはお世話にはなっていない状態です。 6月の検査で境界知能域まで成績がのびたらそもそもが知的の支援級もはずれてしまいます。 本人も今まで定型発達の子たちの中でお友達を作っていたこともあり、普通級の方が好きだといっていますが、そうなった際支援はなくなってしまいます。 まだ体幹の不安や、多少の多動があるため支援があればと思うのですが知的にこのままいると授業のスピードが追いつかず、いざ普通級に移籍する時ズレが生じるのでは無いかとも不安です。 こちらにいる方で知的から普通級または情緒級に移籍した方がおられたら助言をいただけないでしょうか。

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2025/04/25 投稿
療育 発達検査 IQ

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