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小4の息子...授業へもあまりついていけず、
ノートの書取りが難しいようです。
そして授業だけではなく同学年のお友達と関係がうまくいっていない状況です。
喧嘩はたえず、息子の顔が載ってるプリントを数人の子から切り刻まれたとか、ごみと言われたとかを聞きます。
ですが、授業中などにイライラしたら息子が「ゴミ!」と言っていると担任の先生から言われました。
息子には自分が言われて嫌だった事を人に言うのは違うことは伝えましたが、度々起こる問題にどうサポートしたらいいのか分かりません。
担任の先生もあまり息子のことをいいように思っていないと感じているので、あまり協力も得られずこの先の事を考えとても不安です。
どうサポートしていけばいいのでしょうか。
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この質問への回答10件
こんにちは❢過去の質問も読みました。
お子様、発達障害や知的障害がある可能性がありませんか?
主様に今できる最善のことは、お子様に診断を受けさせることだと思います。
ご家族の反対で無理でもせめて児童相談所で知能検査はした方が良いかと思います。
不安なお気持ち、お察しします。
私だったら、プリントを数人の子に切り刻まれたこと、ゴミと言われた事など、1つ1つを問題視して、担任に相談するかも。。。
というのは、
お子さんがイライラした時の「ゴミ」発言って、
そもそもイライラしている原因が、
そういうゴミに絡む事で意地悪されたからであって、
うまく言葉で表現できないお子さんは、そこで「ゴミ!」と叫んでしまっているのでは?
というシチュエーションを想像したからです。
担任には、お子さんのためというニュアンスではなく、
わざと
「あなたのクラスには、プリントを切り刻んだり、ゴミと呼び合う子供達であふれているので、私も不安です。他のクラスや学校全体でもそうなのか、校長先生に聞いてみようと思います。」
と言ってみてはいかがですか。
あと、お話が本当なら、お子さん可哀想です。
言われて嫌な事を言うな、と教える前に、
「言われて嫌だったね」という事を、しつこいほど共感してあげて欲しいです。
あと私が世の中を見て感じるのは、
言われて嫌な事を言っちゃいけませんが、
言われて嫌な事を言ってくる人には、それなりに対抗してもいいと思います。
それはまだ年齢的に難しい事ですが、
少なくとも今のままだと、
言われた自分、お母さんに言っても言っちゃいけないと教えらる自分、言えない自分、、、と我慢が溜まる状況と思いました。
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kittyさん
早速回答くださりありがとうございます。
おっしゃる通り診断はまだうけていません。
先日、通級での検査を受け結果待ちです。
学年が上がるにつれ、様々な問題がおこると共にできないことも多く、主人の長男に対する態度も努力が足りないと私は甘いと益々悪化していき、それのフォローと学校でのフォローに今は私の精神的な面もしんどくなっています。
児童相談所も行こうと思います。
お忙しい中回答頂きありがとうございました。
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ゆきまる生活さん
回答ありがとうございます。
この質問を投稿した後、
息子の事を私自身が少しでも責めてしまった事を反省し、息子には言われて辛かった事を共感し、お母さんの宝物だと伝えました。
そして、今ゆきまる生活さんの回答を読んで、本当に自分が情けなくなりました。
息子が毎日そんな環境で必死で頑張っていながら、打ち明けてくれた事に対して、私が息子を責めてしまっては、息子の居場所がなくなりますね。
今日は別の用件で担任の先生から連絡があったので、プリントを切り刻まれたことを聞いてみると、その時は近くに校長先生がいらっしゃったようで、一緒に指導はしました。とだけ言っており、
ゴミの発言の事も聞いてみましたが、しばらく沈黙をされるなど、担任の先生の対応にも1学期から不信感が募っている状態です。
本当に腹ただしい事がたくさんありますが、授業中に息子が「ゴミ!」と叫ぶのは、周りのお友達も嫌な気分になるし、そんなことを言っていたら余計にお友達と仲良くできなくなる....と息子を正そうと気持ちがあせってしまいました。
息子の居場所がなくならないように、私は味方だと息子が安心できるように、私も頑張っていきます!
本当にありがとうございます!
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過去の質問も読ませていただきました。家族の理解が得られない中での息子さんへのサポート、大変だと思います。
男のお子さんですので、これから体力もついてきますし、自我も強くなってくるかと思います、お母さん一人で抱えるのは厳しくなってくるかと思われます。
今までに療育が受けられていないのは残念ですが、『児童としてサポートを受けられる期間』は限られています。思春期から将来の自立に向けて、受けられるサポートはどんどん受けていかれるのがいいと思います。
さしあたっての学校生活ですが、まず何とか学校を味方につけましょう。
味方というと難しいかもしれませんが、お子さんが一日の約1/3の時間を過ごす学校です、息子さんにとっても、回りのお子さんにとっても過ごしやすい場所にしたいものです。
担任の先生にとって、今の息子さんは残念ながら『困った子供』なのかもしれません。『困った子供』から『配慮の必要な子』へと、意識を変えてもらえるように働きかけていくことはできないでしょうか?まず担任の先生へ、担任の先生の反応が今一つなら校長先生へ、こちらからコミュニケーションをとって、何とか相談できる相手になってもらえるといいのですが…。
具体的に、『これがベスト』と言えるような魔法の方法は有りませんが、お母さんが息子さんの事を、腹を割って相談し、ベストな方法を一緒に考えてもらえるようにしていけたらと思います。
お子さんの学校は、普段の様子を参観することはできませんか?『ご迷惑をおかけして申し訳ない。』というスタンスで、『私も言い聞かせてはいるが効果がなく困っている、普段の様子を知りたいので。』という感じで一度相談されてみては?
参観が許可されなくても、その後に繋げていけるかもしれません。
回答にもならない回答ですみません、マーガレットさんと息子さんにとって、毎日が少しでも過ごしやすくなりますよう願っています。
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はじめまして。発達障害の高3男子の母です。過去の記事も読ませていただきました。コメント失礼いたします。
マーガレットさん。一人でよく頑張っていますね。だれか、相談できる人は、いませんか?学校側の誰か一人でも味方に付けられるといいのですが・・。
担任や校長は、いまいちですね。
学校の支援コーディネーターさん、発達支援サポートセンターの方、誰か授業を参観したり、息子さんの困り感を客観的に評価出来る人がいると良いと思います。
授業についていけない・友達とコミニュケーションが取れない、息子さん、学校で精一杯頑張っているんだと思います。
もしかしたら、息子さんの居場所は、通常学級ではなく、支援学級の方が良いのかも知れません。発達検査を受けているんでしたよね?その結果を受けて、息子さんの安心して過ごせる環境を整えてあげることが一番良いと思います。精一杯頑張っているから、もうこれ以上頑張らなくても良いよ。と認めてあげて下さい。息子さんがつぶれる前に、環境を整えてあげて下さい。
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