2019/11/24 23:11 投稿

回答 5 件

受付終了

来春、中学校に入学します。
支援担当の先生と近々面談の予定です。二次障害があるので、支援センターのお医者さんから校長先生宛に手紙をもらいました。
親御さんも内容確認してくださいとの事で封は開いたままでした。
校長先生に会えそうならとお願いはしていますが会えるかどうかは分からないとの事です。
封は、閉じて支援担当の先生に校長先生に渡して下さいと言うのが筋かと思うのですが、その場で支援担当の先生に見てもらった方が良いでしょうか？

質問者からのお礼

2019/11/25 21:53

皆さん、詳しく書いていただき有難うございました。お一人お一人お返事書けず申し訳ありません。
やはり、封をして校長先生にお渡しする事にします。
迷っている時、ここで色々な方に後押ししてもらうとありがたいです。
日々、わからない事、迷う事ばかりです。
ありがとうございました。

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はじめて質問します。皆さんの学校では、担任の先生と、子供達の、暑中見舞や、年賀状のやり取りはありますか？長男が小学2年生から情緒支援学級に籍をおき、国語、算数、自立活動を学び、それ以外の教科は交流学級で学んでいます。このような場合、支援学級、交流学級(通常級)の先生、両方とやり取りしていますか？夏休みを前に、経験談をお持ちのかたの意見をうかがえたらありがたいです。宜しくお願いします。

ADHD（注意欠如多動症）小学3・4年生国語算数先生

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2019/07/02 投稿

教えてください。小学校１年でADHDの息子がいます。入学してから、病院受診時に担任の先生から普段の様子をまとめた書類を渡され担当医に渡しています。封をきっちりしてあるので中身の確認はできません。皆さんは、受診時にそういった書類を持参して行かれますか？宜しくお願い致します。

ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生病院小学校先生

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2016/02/22 投稿

小学1年生男子です。軽度ASD傾向ありで普通級に通っています。入学前に学校で面談していただき、本人の特性をまとめたものを渡しています。（1枚に簡単にまとめたもの）担任の先生にも渡してもらっています。とてもおとなしく、不安や緊張が人より強く、コミュニケーション難あり、というタイプです。それでも、やっと最近（もう1年生終わりですが）休み時間に話せる子が一人出来ました。大きなトラブルはなく、小さな困りごとで泣いて帰る事もあり、その場で言えない、先生にも助けを求められない、というような事はありました。その都度、私から連絡して、様子を見てもらったり、本人の話を聞いてもらったりなどしてもらってました。少し行き渋りもありましたが、ほぼ休むことなく1年生を終わろうとしています。進級するにあたり、このような特性がある事などは次の担任の先生に引き継がれるものなのでしょうか？個人面談などは今後無いので、お電話にてこの1年のお礼も兼ねて、来年度の引継ぎよろしくお願いします、みたいな事は伝えていいものでしょうか？普通級にいて、特性ありのお子様をお持ちの方は、進級の都度何かお願いなどされましたか？もしされたのであれば1月2月頃でしょうか？また、紙にまとめたもの（アップデートして作り直し）などはその都度渡されましたか？

ASD（自閉スペクトラム症）小学1・2年生コミュニケーション先生トラブル

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2025/01/09 投稿

中学高校に向けての会議本日担任から電話があり、校長先生などえお含めた会議に出席してください、と言われました。普通の中学に行かせたい！でもパニックになったらどうしよう。。と不安が募ります。中学にも通級制度があしますが、結構遠い場所で送迎付き。かなり大変だし勉強もおくれそうです。まずは家庭で話し合いどこの中学をかんがえているかを書類で提出予定です。どうですか？中学以降についての会議に出席したかたいらっしゃいますか？何か用意して言った方がよろしいでしょうか？おもっとったこと・経験者の方・いらっしゃいましたらご回答よろしくおねがいいいたします。 m(_ _)m　ギズミー

ADHD（注意欠如多動症）小学5・6年生高校先生パニック

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2016/07/06 投稿

ADHDの傾向があると言われた息子【小2】を持つ親です。２年生になり担任【２５年のキャリア】に受け持ってもらってます。1学期中、毎日注意を受ける事が増え、授業中も落ち着かない子です。毎日連絡帳でやり取りしていましたが、ほとんど息子が何をしたとか、なかなかやってくれないとかを書かれました。そこには担任の考えは無く親に丸投げした文面しかありません。私は、尋ねてみたり提案した内容を書いてましたが返答はありませんでした。家庭で出来ない事を何とかしろと書かれる事が多くありました。話し合いになりません。それがきっかけで児童精神科の主治医から息子の様子を見て「ADHDの傾向がある」と診断されました。療育はしていないので、他の療育の医療施設に通い始めています。そこで連絡帳を見せ話し合っていたら「市の教育委員会に相談してみてもいい内容」だと言われメールにて相談しました。スクールカウンセラーにも相談して医療と連携をとって改善出来ればと思っています。担任の先生の反応が気になりますが… 以上が一部ですが1学期にあった事です。皆さんは、教育委員会に問い合わせた事はありますか？自分だけの判断ではなく相談して教育委員会に言ってみようと決めました。皆さんの意見や体験を聞かせて下さい。

ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生療育児童精神科教育委員会診断スクールカウンセラー連絡帳先生

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2017/08/25 投稿

いつもありがとうございます娘の担任が新卒採用の女性の先生に決まりました。そして新設された自閉、情緒の支援学級の先生は……。まぁ学校で一番嫌われてる先生にあたりました。その先生は、発達障害のほとんどは努力で改善される。努力させたらなんとかなるというタイプで支援学級にはむかないような先生に。しかし、決まったからには仕方ないので学校との対策?ケース会議が学校に聞いても現在は家庭訪問や授業参加などの行事もあり早くて６月かなと言われました。そこで娘の療育での様子やこんなこと気にしてほしいなどを手紙に書こうと思うのですが迷惑ですか？インターネット見てたら保護者からの手紙が迷惑とかモンスターという内容みて出すか迷います。引き継ぎはされたのかすらわかりません書いたらそんなこと知ってるわと思われそうだし……進級の時はどうされてますか？

ASD（自閉スペクトラム症） LD・SLD（限局性学習症）小学1・2年生療育先生

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2019/04/08 投稿

宿題、学習のこと。中1の支援級にいる次男、今日から学校でした。昨日担任に電話で宿題は苦手だからできてないもの、途中のものとあります。苦手なりに頑張った物もあったので忘れた、やってない扱いはしないで欲しいとお願いしました。のに…他の先生に伝え無かったようで家庭科担当の先生に「中途半端で提出するなんて！」と文句(本人は文句と受け止めた)を言われたと… 通常級でも支援級でも、学習全般的に苦手な子どもに出来ない宿題出して劣等感与えられるばかり、、、学習が苦手でやらせるのは自己否定にしかならない場合やタイプの子ども達に他校先生や保護者のかたいましたらご意見ください。

LD・SLD（限局性学習症）中学生・高校生学習宿題先生

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2016/08/25 投稿

担任の先生と校長先生と話し合い　今後の長男（今年小5）の見通しを相談することになりました。今まではそんなことはしたことがなく、指導案も存在するようですが、見せてもらったことがありません。通知表と、連絡帳+その一日したことや、コメントを担任の先生と親がする、家庭訪問・参観日・個人懇談が年一回　でした。そういうものかと思っていましたが、ここ一年で長男がいろんな面でやるきスイッチが入ったようで、できたら　希望としては徐々に普通学級に戻したいというのがあるのですが、強固にそれは無理だと仰っていた担任の先生が、年度末になって、急に大丈夫だと思いますよ~と言い出したので、これはちょっと話したほうがいいかなと思い… 　いろいろ見ていると、もっと深く話し合っている学校もあるようで、もうすこし工夫してほしい、と話をしたいし、学校で何が問題なのか、家庭で改善すべきことなども聞きたいし、と考えていると漠然となってしまいました。　物足りないな、と思った学校の先生方と実際に話をされた方で、効果的な質問の仕方などがあったら教えてくださると助かります。わりと　学校全体に、ハイハイわかりました　今度からそうしますね~的な対応なので、話し合いを持つ機会を作っただけで疲れてしまいました（笑）頑張ってきます。

連絡ノートの保管について小学1年生で知的クラスに入級しています。みなさん、担任とのやりとり、「連絡ノート」を活用されていると思うのですが、学期末や学年度末には返してもらっていますか。今のノートは3冊目なのですが、終わると学校側が引き上げてしまいます。この度、ふと読み返したいと思い、いつ返してもらえるのかを尋ねると、「連絡ノートは記録資料として6年間は学校保管する、県教委などの訪問時にもいる、卒業時に返します。」が回答でした。そういうものかとも思ったのですが、なんだか腑に落ちず、他の学校のお母さんにも聞いてみると、親も読み返したいことがあるだろうからと、返してもらっていました。連絡ノートは公簿ではないようで、同じ市内の学校でも対応が違いますし、各学校でのきまりだと思われます。もう一度学校には申し出てみようとおもうのですが、みなさんの学校はどうでしょうか？教えていただければ助かります。よろしくお願いします。

ASD（自閉スペクトラム症）知的障害（知的発達症）小学1・2年生

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2022/03/19 投稿

息子のことで、学校から病院受診、ウィスク検査を受けるように言われました。学校が、病院と情報の共有をしたいとのことで、そのことを病院に伝えましたら、病院からは、間に教育相談を挟んでください、とのことだったので、そのことを学校に伝えましたら、怪訝な顔をされ、あ、そうですか、と、不満そうなんです。そこで、私は初めてちゃんと考えたのですが、普通、身体の病気で病院に掛かっても、学校に血液検査の結果などを提出することはないですよね？慢性的な病気であっても、親から学校へ状態をお知らせしたりはしても、学校が病院とやりとりすることはないですよね？発達障害の場合は別なんでしょうか？学校が病院と連絡取りたがるのは普通なのでしょうか？追記しますね。息子は５年生。授業中の立ち歩き、先生への反抗が４年生半ばより出て来て、先生との関係、そのうち、学校との関係が悪くなりました。いろいろなトラブル、事件の犯人に疑われることも多々あり、真犯人がわかっても、疑われる原因を作っているのは息子にある、と、批判され続け、息子は不登校になりました。４年生の頃から教育相談には通っています。去年は私が息子の発達障害を疑っていましたが、学校からも、教育相談からも、違う！と言われて来ました。家ではごく普通の子供です。私自身がしてきた兄弟喧嘩と同じような兄弟喧嘩はありますが、親に向かってくることもなく、兄弟に対して暴力的でもありません。宿題もいやいやですが、真面目にやります。問題があるのは学校の中でだけです。習い事や地域の中では学校から聞く問題は起こりません。家庭内のあれこれを先生に聞かれ、兄弟喧嘩をした、というと、すぐさま、暴力ふるいましたか？と聞いてきます。家でも問題児であることを求めているかのように思えました。友達に会いたくて不登校から３ヶ月ぶりに復帰、その２日後に病院に行くように言われました。今、息子はまた不登校になり、フリースクールに通っています。問題なく、楽しく通っています。フリースクールの先生からは、なんの問題があって学校に行けなくなってるの？と不思議がられてます。

この質問への回答
5件

春なすさん

2019/11/25 06:15

私なら、中身を読んで、必要かと思ったらコピーしてから封をします。
校長先生あてならば、普通は開封せず校長に渡すと思います。その場にいる先生が関わりあれば、もちろん見せるかとは思います。
校長先生にお渡しください、で渡してよいと思います。

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夜子さん

2019/11/25 07:36

明日いいことあるかな？さん、こんにちは🐱

文書の開示ですが、そのドクターと明日いいことあるかな？さんの関係性が上手くいっているからこそだと思います。

それも踏まえて、私ならばですが、書かれている内容が毎日の生活に関わる事も書かれているならば、他の方も書かれてるように、自分用をコピーすると共に(コピーについては聞かれない限り言いません)、支援学級の先生にもお見せします。そのため、開封したままにします。

ただ、今回の面談が初めてで、どのような先生か判らないのであれば、書かれている内容は知っている事を前提で、口頭で支援学級の先生にはお伝えして、封じめした文書を校長先生にお渡ししてもらうことをお願いします。
内容をベースに日々の事に対応いただくのは、支援学級の先生だと思うので、4月の異動等の可能性の有無などもそれとなく聞きながら、詳細をお話する分量は調節するかと思います。

その面談がお子さんも同席なのかによっても、幾つか考えるポイントはあるかもしれませんが、ご参考まで😸

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なのさん

2019/11/25 13:24

必ず手元に控え分をコピーして保管，また支援担当の先生もしくは通級などで交流級にも在籍されるようであれば，交流級先生分のもコピーしてそれぞれの先生にお渡しが無難かなとは思います。
地域によってはサポートブックを用意しまして，関わりある先生方へ提出される方もおりますので，本来は情報共有という意味で関係者に渡すが良いのではと，，，

なお，校長先生へお渡しする際は封をしても良いとは思います。

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ぷぅちゃんさん

2019/11/24 23:52

こんばんは。

個人的には、校長先生、支援担当の先生、保護者、本人同席で内容の確認をした方がいいのかな？と思いますが…。

欲を言えば、教育委員会の方がいるともっといいと思います。

お手紙は校長宛ですが、手元にはないのでしょうか？
できれば、手元にもあった方がいいかもしれませんね。

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