2020/01/29 16:19 投稿

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声の裏返り、いつかおさまりか？
小2、知的障害無し軽度発達障害です。
不安やイライラやパニックのある子ですが、その際に声が裏返ります。
楽しい事でも興奮すると裏返りがあり、周りからすると違和感をもつ程度だと思います。
今のところその事でいじめられたりは無く困っているわけではないのですが、そのうち面白おかしく物真似をされてからかわれるのではないかと心配です。
裏返りの特徴のある場合どれくらいで落ち着くのでしょうか。
情緒が落ち着くのとは別に、裏返らずに興奮した話し方になるのかどうか、というのを経験ある方にお聞きしたいです。

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小２、自閉症スペクトラム男の子です。少し長くなりますが、冗談が通じにくい子の対応について教えて下さい。親の私からも指摘されて本人も少し自覚しているようですが、学校で友達と遊びの最中に、「鬼さんこちらここまでおいで～」の感じだと思いますが何かの拍子に「ベー」っと茶化されたりするだけで、マジギレします。そして「悪口言われた！殺してやるー！」と赤い顔をして追いかけ飛びかかろうとするので、たえず支援の先生などがついてないと、何か起こるという感じです。ケンカに発展しないうちに声かけや、仲裁してもらうのが一番いいと主治医からは言われてますが、とくに、開放的になる休み時間に起こり、５分休みでも起こります。もちろん「殺す」など怖い言葉は絶対使ってはいけないと言うのですが(おそらく先生からも)、怒りがすぐに頂点に達しそれどころではありません。放デイ療育などでは、怒りの温怒計とか、それなりのSSTを行っているところ、まだまだ2年生にはまだまだ無理なのでしょうか。色々アンガーマネジメント等の本を読んだりして、深呼吸しよう、楽しいことをイメージしよう、6秒待とう、落ち着いている時の自分を想像しようなど…、分かっていてもいざ、大人でも難しいですもんね。特性のある子とは、まわりには特別告知しておらず、というか言うまでもなく変わった子とは見られていますが、遊んでくれる友達も今のところあり、しかし、泣いたり叫んだりするのが面白くて挑発的に、わざとやられてる場面も多いのではないかと思います。親として見かねて「この子は敏感で、心が傷つきやすいから嫌がることは言わないでね」と、お願いしたこともあるのですが、その場限りと言うか… 下級生でも上級生でも廊下ですれ違う子がじっと見てたとかでも因縁をつけて文句を言ったりしてしまいます。毎日心のアンテナが張りすぎて疲れている様子です。長くなりましたが、冗談の通じない子、相手は遊びなのにいつも本気になってケンカになってしまう子、売られたケンカをすべて買ってしまう損な子、どうされていますか？これも経験して行くうちにマシになるのかな、とか思いますが、有効な方法はありませんか？

ASD（自閉スペクトラム症）小学1・2年生療育 ST SST 遊び先生

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2018/10/26 投稿

はじめて投稿します。よろしくお願いします。小２長男のことで、気になることがあります。私は自宅で英語教室を開いており、息子も他の生徒さんと一緒に参加しています。昨年度はなかったのですが、２年生になってから、レッスン中にイライラを爆発させることが増えてきました。ゲームで負けそうになったり、質問にうまく答えられなかったり、更には友達が間違えたりすることにもイライラして、文房具やカードを投げ捨てたり怒鳴ったり… レッスン後に落ち着いて話すと、分かってるんだけどついやっちゃう…とのこと。学校では感情の爆発はなく、融通のきかない面はあるものの友達関係も学習面も問題なし、と担任の先生から言われています。小さい頃から音に敏感（パチンコ店の前は避けてとおっていました）、アニメは好きだけど主人公が変身したり泣いたりする場面は見ることができない、やらなくてはならないことを複数いうと（テレビ見る前に上着とランドセル片付けてね、など）パニック状態で大声をあげる… 気になることは色々ありますが、月謝を頂いて英語を教えている以上、我が子のために授業を中断するのは避けなくては、と思います。担任に相談したときは、反抗期かな？と言われましたが、そういうものなんでしょうか。

小学1・2年生片付け英語学習先生パニック反抗期

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2016/01/22 投稿

今小学4年生の息子が、自閉スペクトラム、注意欠如多動性障害、ADHDで薬を飲んでます。学校は特別学級に国語と算数だけ通っています。本題ですが、最近頻繁に我を見失う事が増えてきました。泣きじゃくり、意味不明な事を言い出し「助けて、触らないで｣と言います。体力がない子なので夕方寝て起きると必ず症状が出ます。今までは学校があり、夕方寝ることはほとんど無かったのですが、コロナで学校が休みになり生活が逆転しているので、今は学校再開に向けて生活習慣を戻している所です。寝ぼけているのかわかりませんが、とにかく怖がります。触ると拒否をするので声掛けしか出来ません。10分程度で治まりますが、同じ様なお子さんをおもちの方はどんな対処をしていますか？長文失礼致しました。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学3・4年生多動性国語算数

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2020/05/11 投稿

いつもお世話になっております。前回の投稿時には色々とお力添えをいただき、ありがとうございました。その後の事などもお礼方々先にご報告させていただきたかったのですが、新学期も始まり親子共々なかなか安定せず不安な日々を過ごしていた中、昨日息子が学校で気持ちをとうとう爆発させてしまい、学校の備品(ガラス)を壊してしまうという事がおこり本日これから学校へお詫びと話し合いに行くことになりました。そこで本日お話する事になりそうなタイトルの2つの件について、ご意見や経験談などを皆様にお聞きしたいのですが、学校やその他の集団に苦手&つらさがありクールダウン方法をご存知な方がいらっしゃいましたら教えていただけないでしょうか…。年齢性別は関係無く色々な方法を知りたいと思っています。また学校や職場などまとまった休み時間がある方で、自分なりのリラックス方法をとっているという方などのお話も聞かせていただけたら嬉しいです。今回もこれまでもトラブルの原因が学校の休み時間内に起きた事(主に友達トラブル)が多く、その後の授業を受けられない日が増えてきてしまい息子本人も家族も学校側もこれまで色々な方法を試してみたものの今ひとつで困っています。特性の為か、授業1コマ1コマを1日受ける事自体が本人にとってはかなりの我慢と努力を要する事と通級先や病院で言われているので、頑張ってくれていますし、学校もクールダウン部屋を用意して下さったり、本人の希望を聞いて可能な限りは持ち込みなども許可してくれていて、担任の先生も理解があり、よく気にかけて見て下さっていたりと学校全体が協力的で、今回の事も事情を汲んで下さっていて、対応が行き届かず…と逆に電話口でお詫びされて恐縮してしまうくらいで申し訳ない気持ちでいっぱいです。せめてきちんとoffの時間をとってもらって少しでも本人が気持ちが楽に過ごせるように家庭でも一緒に考えていきたいと思っています。よろしくお願いします。

ADHD（注意欠如多動症）多動性病院集団行動社会性先生他害トラブル癇癪

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2015/03/06 投稿

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ASD（自閉スペクトラム症）小学1・2年生先生パニック

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2020/10/17 投稿

小学二年生の息子。最近より話を聞かなくなってきました。人に手をあげるのは、良く言えば正義感からです。叩いた理由は相手が悪い事をしたから、というのを言うのです。たとえそれが、首を突っ込む形となっても。反面、自分が受けるものは全て「暴力」で片付けようとします。遊んでいた延長で痛い目にあえば、相手にそんな事しちゃいけないんだよと怒る。危ないと引っ張られて痛い思いをすれば、危なかった事よりも痛くした事を怒ります。叱っている間、息子の頭の中にあるのは優先したい事柄。例えばゲームをしたかったのならゲーム。足がしびれたらしびれた事。テレビが気になったらテレビ。お話をなるべく簡潔にしていますが、手ごたえがありません。反省している節も見えず、「ごめんなさい」という言葉は促さなければ言えない。怒られた内容で「悪かったな」と思うより、怒られた事で「むかつく」と思っているようです。全く内容が頭に入っていないので、やはりまた同じ事を繰り返し、また同じ理由を話し、同じ態度を取るのです。一体どう教えたらいいのでしょうか…？

発達障害かも（未診断） ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生片付け

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2018/06/21 投稿

①店で自分より、小さい子が自分で買い物していた。 ②自分と同じ位の子供が自分の親の店の手伝いをしていた。 ③学校で日直が早口言葉を言った。 ④デイのお友達が他県に旅行に行った。これらの理由で自分を卑下して泣く、怒ることがありました。自分と他人を比べて自分はうまくできないという気持ち、④はうらやましい気持ちのあらわれでしょうか。しかし、このようなことで泣いたり怒ったりすることはやめさせたいなと考えています。どう対応したら良いと思いますか？

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）知的障害（知的発達症）小学5・6年生買い物

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2021/08/02 投稿

日々自分の未熟さに、自己嫌悪です。子供が宿題、時間割等学校生活のために、やって欲しい事をやらずにいるとイライラ。宿題を途中でテレビをつけ、手が止まる。ついつい怒鳴って、しまう。どう言葉かけをしたらいいのでしょうか？出来た事があったら、どのようにほめてあげたら、いいのでしょうか？気持ちの余裕をどうしたら、もてるようになりますか？

小2のASD診断を受けた息子(ADHDの傾向も強い) についての相談です。冬休み前からイライラしたり落ち着きがないことが多く、学校でも立ち歩きや嫌なことがあると衝動的に外に飛び出すことが多くなりました。 (小学校入学したての頃に戻ったようです) 家では普通なんですが、家外での癇癪や他害でトラブルが以前より増えました。本人も自覚していて寝る前に「自分が嫌い」「このままだと友達に嫌われてしまう」「怒りたくないのに怒ってしまう」と悲しそうにつぶやく子になんて声をかけてあげればいいのか悩んでいます。私自身も中学まで男子相手に暴力や喧嘩が日常茶飯事だったので相手にからかわれてイライラしてしまうのがわかるんですが、対処法がアドバイスできません。(怒ってる様子が見たくてからかってるんだから気にしないんだよ　なんて言葉は通じませんでした。) 皆さんならどんな言葉をかけてあげますか？

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）診断小学校他害トラブル癇癪

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2018/01/28 投稿

小2の息子、数カ月に一度、発達外来に行ってます。診断はついてません。WISKみたいな検査では問題は出てきません。でも私は発達障害だと思ってます。学校でも浮いてます。当番の仕事は必ず忘れます。それ以外の与えられた仕事も忘れます。指示は一つしか聞けないし、それさえも忘れます。時間も守れないし、行動が遅く、自分が皆の迷惑になっていても気づかないタイプです。友達にも関心が薄く、仲良しが別のクラスになっても全然平気。友達を手伝おうなんて全く思いません。さて、そんな息子ですが、学校のテスト（漢字テスト、算数テスト）が最後まで集中できません。 1年生の時は、どうやら担任が何度もテスト中に声をかけ、やるように促していたようです。 2年になって担任が変わり、面談で、テスト中の声掛けをお願いしましたが、たぶんしてないか、１回ぐらい声をかけただけだと思います。漢字は覚えています。下手ですが書けます。書く行為自体は嫌いです。テストの半分くらいしか書けませんでした。算数は得意です。（ギフテッドではなくて普通のレベルで得意ってこと）なのにテストでは書き忘れや凡ミスの連発で大量に点を失います。毎日毎日、朝（自主勉強）と夕方（宿題など）に勉強しています。私がついていれば出来るし、勉強の内容は理解しているけど、テストのように一人で放り出されると集中できません。家でも一人では集中できません。人の話も聞いてません。返事もたまにしかしない。疲れました。今までがんばってきたこと全部放り出して、全部やめたいです。やめたいんですけど、あきらめきれないのは、勉強を理解する頭があるので伸ばしてあげたいとおもってしまうからです。運動も出来ないし、発想力・創造力も乏しいし、友達にも関心ないし、唯一、勉強だけなんです。他になにもない。本人も関心がない。こういう子ってどうしたらいいんでしょうか。診断も出てないので、学校にもどこまで踏み込んでお願いして良いのかわからない。たぶん高校も行けないよね。試験が無理だし。ほんとに疲れてしまって、私自身、イライラが何ヶ月も収まりません。子どもを怒鳴りつけることもありますが、罪悪感も感じなくなりました。暴力はしてません。そんな気力もないです。全部あきらめてやめられれば楽になるんだろうな。楽になりたい。

発達障害かも（未診断）小学1・2年生ギフテッド診断算数運動宿題高校仕事

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2017/05/08 投稿

この質問への回答
5件

退会済みさん

2020/01/29 16:32

日頃の行動も大事なので、お友達を大事にするように導いていくといいですね。

好きな友達をひどくからかう人はいませんから。

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退会済みさん

2020/01/29 17:31

うちの子ではないですが、言語に課題があり少し発音がうまくいってないお子さん(Ａくんとします)が、こういう傾向がありました。

裏返るのはお子さんと同じく興奮してしまうと出ているようでした。(同じようにすぐにキレる。ついでに余計なこともするし言うため、小学生のころからＡはトラブルメーカーでもありました。中学生になってかなりなりを潜めましたが。)

裏返らなくなったというよりは、どちらかというと、ズバリ、キレることが減り、興奮して話す機会がほぼないため、裏返らない。という形のようです。

理由としては
①中学生になっても余計な事はたまに言うけど、定型さんやもともとマイルドな凸凹さんからは余計なことを言っても反応されず、まともに相手にされなくなり、突っかかられないからキレることもない。

②Ａの言動にいちいち突っかかる子は同じく特性のある子のみに絞られてきた。ただし、Ａの方が「言えばわかる。我慢し止められる」と周りが理解している。集団に対しては非常に協力的でちゃんとやると評価されていたらしく、「Ａ、あんなやつ相手にするな！」と止める子もいて、トラブルを起こす事がほぼゼロに。

③習い事、部活、学校のあらゆる行事等ではとにかく真面目に責任感をもって取り組んでおり、集団では多少浮いてはいたけど、あいつマジかーと激しく困らせることはない。

④中学生になって、もっととんでもないすごい子が転校してきたり、他の子たちの問題が激しくなってＡの問題は目立たなくなってきた。

あとは本人の成長もあったんでしょうが
キレることがないから、声も裏返らないという状態ですね。

あと、声変わりの時期は、声がひっくりかえる子はいるので、中学生になると目立ちません。

最近の子はやってはいけないことはマナーとは知ってます。なので、身体的、見た目その他のことでからかうのはごく一部です。

ですが、こういうことを言う癖のある子のうちどんなに咎められてもなおりませんし、いけないと理解していながらこそこそ言う子等が出てきますが、言われてちゃんと適切に傷つけるのなら御の字です。
からかわれやすい子は、言われてその場はツラくても、すぐに忘れて相手を受け入れるということを繰り返しやったり、過剰な反応をした結果余計にからかわれ易くなります。

続きます。

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退会済みさん

2020/01/29 17:46

続きです。

興奮させない訓練というか、感情コントロールがうまくなると、随分違いますし
人との付き合い方も学ぶことで、自分の身は守れるのかなと思います。

Ａは思ったことをすぐ言う、無神経な発言も多かったので(つまり、人の揚げ足とりとか、無用な非難。)それらをしていると周りの目は厳しくなります。

関連はわかりませんが、以下も参考になれば

言葉の教室などに行く必要があるなら、それは使ってはと思います。Ａは言語の療育をずっとうけていました。
Ａいわく、どうやら特定の音(破裂音や濁音、半濁音、ふぁ、りゅなどの清音のどれからしい)聞こえが他の人と違うらしいのです。裏返ることとの関連はよくわからないのですがうまく出せないと言ってたようです。
親御さんから聞いたのは、それに本人が気づいたのは十代に入ってからだとのことでした。
なので、何が違うか自分でもわからないけれど、うまくいかなかったのが、発音や言葉の教室で地道にトレーニングを重ねていたときに、ある日と急に理解し、そこからかなり好転したのだそうで。
また、どうやら大きな声は出せなかったらしいです。

似たような子で十代後半になっても声変わりしないという子もいます。

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Zeroさん

2020/01/30 19:58

初めまして。高校生、軽度ASD当事者です。

声の裏返りはよくあることでは？と私は思いました。
私も嬉しかったり怒ったりと興奮した時は声が裏返ります。
今のクラスにすごく声の高いアニメ声の子もいますが、その子も興奮した時は声が裏返ってすごく高くなります。元々の声質もあるんでしょうね。

で、将来的にからかわれるかもしれない、とご心配をされているわけですよね。
今までの私の経験上、年齢が上がるにつれ、興奮するモノのハードルが上がってくると思います。
したがって、興奮する回数も少なくなって声が裏返る回数も減ると思います。

どうしても心配なら担任の先生にご相談と言ったあたりでしょうか。

ご参考まで。

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まるこさん

2020/02/06 19:34

皆さまアドバイスありがとうございました。
やはり声の出し方というより、年齢ととも興奮が減っていく感じの様ですね。

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