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Q&A - 園・学校関連

私は小学校高学年から学校で副教科の授業を頻繁...

LITALICO96380さん

2020/03/24 23:16

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私は小学校高学年から学校で副教科の授業を頻繁に遅刻したり、休んでいます。

中学校に入学して一ヶ月が過ぎてから、体育の授業は始めの準備運動以外に一人で固まり、更衣室に引き込もってばっかりいます。

その理由は、「一緒にペアになってスポーツしようね」と言っても、無視されてばっかりいて、更衣室又は教室内に引き込もっているのが無難だと思ったからです。

それどころか、私の脳波は全く不安定で、いつも発作を繰り返し起き、毎回のようにスポーツするのに差し支えがあり、辛い思いをしているからです。

中学校が私立だったから、公立とは異なり、授業料が無駄遣いだと思ったことが何度もあります。

しかしながら、私はこのままだと副教科の単位が取れず、高校に進学するのに不利になるだろうと、益々不安になっています。

先ずは、インターネットで様々な障害について調べ、障害の配慮が充実しているイベントに中学校卒業する前から参加し、障害を克服する方法を新たに学んでいます。

次に、学校内での配慮が物凄く充実している私立高校に進学しています。

障がい者採用ならではの必須条件である障害児枠の学校卒という学歴。

皆さんは、学校に行けても授業が引き込もってばっかりいたという授業料の無駄遣い経験はありますか？

そういった時の対処法は、インターネットで障害の特徴と配慮、リハビリについて学ぶ必要があります。

障害枠のスマートフォンを持つと、更に良くなり、学校の授業が受けやすくなります。

このように、心を一杯開けるようになった原因は、スマートフォンでインターネットに接続し、障害を専門としているサイトとかリタリコ発達ナビに入会したことです。

やはり、理解があるのは常に所有しているスマートフォンです。

スマートフォンを常に所有していることを物凄く良いと感動した私。

中学生ではなく、最終学校を卒業した社会人です。

ママさんではなく、障がい者当事者です。

中学生の時、副教科の単位が不足しており、障害児枠の高校のみ受験しています。

難治性癲癇だと、技術と美術が無効という扱いです。

高校名が売れていても、高卒認定を所有せず、障がい者採用の道に突き進んでいます。

高卒認定を所有せず、障がい者採用で働いている理由は障害児枠の高校だと、高校認定の取得が不可能だからです。

本当は一般採用に行きたいですが、中学校の副教科の単位が不足していても高卒認定が取れる高校を教えていただきたいです。

他にも対処法があれば、詳細に教えて下さい。

どうぞ宜しくお願い致します。

この質問は回答受付を終了しました

質問者からの「ありがとう」のメッセージ

LITALICO96380さん

2020/04/27 00:35

皆さんは回答してくれてありがとうございました。

この質問への回答

あかりさん

2020/03/25 09:44

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現在、高校卒業認定を取りたいが副教科が苦手で、以前はサポート校か支援学校で単位取得を目指していたか中退をしているが、すでに社会人であり障がい者枠で雇用されているか就労支援を受けているという状況でよいですか？

取得している単位があるなら残りの単位を取得すれば良いという話になりますが、すでに社会人の年齢ならば通信制高校の選択になると思います。

副教科が苦手、または理由があり参加しづらい、できない場合は学校によりますが求められたレポート等を提出することにより認められることが多いです。

①レポート(一定の範囲を家庭学習した物を期限までに提出、合格点をとる)
②スクーリング(学校へ通学、参加しづらい教科については相談し、当日求められたレポート等を提出で補完する)
③テスト(受験するのに必要な①②を期限までに済ませ、合格点をとる。とれなかった場合は①②を翌年最初からやり直し)

スクーリング時にてんかん発作の心配がある場合、対応できる人員を確保できない学校の方が多いので保護者や付き添いを自分で用意する必要があるかもしれません。

ただ、色々な事情で小学校から不登校だった人でも卒業できるよう自習室を解放したり、勉強内容をメールで問い合わせることができたりすることが多いので、問い合わせてみてはいかがでしょうか？

ただ、ここへの質問内容の文章表現などをみる限り、高校卒業認定を取得しても一般枠での採用は厳しいかもしれません。
高校卒業認定を取得しながら、意思の伝え方や問い合わせ方のトレーニングも平行して行った方が良いと思います。

なぜなら、『いつ』『どこで』『だれが』『どうして』『こうした』が明確でなければ意思の疎通がしづらいからです。
これが明確でない場合、単一作業で就労したとしても指示が通らなかった場合の責任問題が出てきてしまいます。

学歴ももちろん大切ですが、仕事をする(させる)ための指示が『あなたに正しく伝わり、あなたが正しく理解したことを相手に伝える』ことができるようにトレーニングすることがとても大切だと思います。

ただ、あなたの文章は独特で理解しづらいけれど魅力的だと思います。文章を書くのが好きなら魅力を伸ばしてみても良いかもしれません。

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射命丸さん

2020/03/24 23:40

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うんと…貴方は、今、中学生なんですか？
プロフィールでは社会人と書いてありましたが、ママさんでしょうか？
どちらにしても障害の配慮があるイベントと言うと特別支援学校などでしかありません。
普通の学校では難しいです。
どのような障害かは不明なのですが、副教科が苦手でも私の娘の学校には、障害をもっている同級生もいます。
但し、普通に受験して合格するだけの学力はあるお子さんです。
副教科は、あまり受験には関係ありません。5教科はできれば大丈夫ではありませんか？
Voluptate ea incidunt. Recusandae corporis maxime. Quas consequatur quis. Non qui quo. Non aut sequi. Hic adipisci enim. Voluptatum corrupti facilis. Esse vel consequatur. Tenetur veritatis debitis. Magni dolores impedit. Rerum totam rem. Nulla officiis ut. Voluptatem repellat debitis. Consequuntur est voluptas. Officiis sed rerum. Et molestiae laborum. Nihil accusamus pariatur. Sit fuga in. Soluta nam quo. Cumque id delectus. Quos quisquam suscipit. Modi fuga error. Voluptatem adipisci ut. Nam dolores illum. Ad est quos. Similique aut numquam. Quia ea modi. Reprehenderit qui voluptatem. Dolorem fugit expedita. Alias rerum voluptas.

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退会済みさん

2020/03/25 06:47

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質問から主旨がハッキリ読み取れませんでしたから推測になりますが

中学に関しては、履修不足があっても基本は卒業はできます。
進学にあたって成績に１や２があると、受験ができない高校があったり、内申点不足で進学に支障が出ることはありえるかなぁと思いますが、その後の進路選択で直接影響がでるとは思えません。

それに五教科の成績が良ければ進学は可能でしょう。

全日制でなくてもいわゆる高校については、副教科が確実にあり、これらに出ないとか見学オンリーでは未履修ということで進級できない卒業できないという問題は、発生しうると思います。

ただし、てんかんなどの疾患が理由なら見学での交渉の余地はあるのかなと。
ここなら大丈夫というよりは、個別相談に応じてもらえるのかどうか？では？
個々に進学先にかけあって、個別相談で対応していくほかないと感じます。

私が親なら虚弱児受け入れのある特別支援学校に行かせ、高卒資格にこだわるなら高卒認定とらせる方向で考えさせるかなと思いました。

大学や専門学校への進学するよりも、特別支援学校から就職した方が疾患を考慮しての進路指導をしてもらえるかもと思いました。

大学の支援がいかほどかはわかりませんが、全日制普通科高校の就職支援はどこもあまり熱心ではない印象ですから。

定時制や通信制でも副教科の履修の問題は出てきます。
進学先にそれぞれこんな感じですけど、と相談していくことだと思います。
美術ではなく、書道や音楽の履修ができる学校もありますしね。 Ad atque ut. Tempore voluptas et. Dolores accusantium et. Mollitia hic fugit. Ullam consectetur placeat. Consequatur mollitia id. Non similique consequuntur. Beatae sit sint. Inventore itaque et. Omnis aut rerum. Expedita fuga excepturi. Quia debitis facilis. Optio vitae ut. Cumque deleniti odit. Et molestiae excepturi. Cum quidem sint. Quidem aut ut. Et voluptas adipisci. Velit non rerum. Aut impedit est. Molestias quia quia. Dolores ducimus molestiae. Est incidunt earum. Quidem dolore libero. Repudiandae sed rem. Earum aut sed. Quis at incidunt. Doloremque cumque quia. Voluptatum neque minus. A velit velit.

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にこにこぷんさん

2020/03/25 13:59

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Ｑとは関係がないのですが。

過去、現在、未来の文法表現がこんがらがっている。

過去、でした。
現在、です。
未来、でしょう。

とりあえず、この３点を使い分けて文章を組み立てるとわかりやすいかも？

何が違和感なのかわからないのですが。

それから。今後、自分がやりたい事、やってみたい事は先ずはやらないとネ。

応援しています。
Expedita non quidem. Quas esse laboriosam. Et sint ducimus. Minima veritatis quo. Itaque ut magnam. Dolorem quos debitis. Id sint quam. Ut ad fuga. Et eligendi ex. Aut eligendi nam. Nulla aliquid cumque. Consequuntur culpa dolorem. Et et voluptatibus. Dolorem saepe illo. Necessitatibus nisi blanditiis. Iure reprehenderit exercitationem. Animi occaecati ad. Voluptatem dicta sed. Nam voluptatum et. Sed eum autem. Nemo veritatis dolor. Quam eum voluptas. Aut autem nostrum. Ut et totam. Nobis nihil laudantium. Assumenda rerum voluptas. Illo est quo. Earum et exercitationem. Aut voluptate consectetur. Saepe quisquam fugit.

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射命丸さん

2020/03/25 18:06

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えっと…足りなかったのは中学生の時ですか？
美術や音楽など色々ありますが、テストが悪くても中学生なら単位というより出席しなかったということでしょうか？
その後は、高校に進んでいるようですが、高校の単位ということですか？
卒業せずに中退したから高卒になってないのかな？
特別支援学校は卒業しても高卒にならないと聞いた事があるのですが…そういう学校ですか？
普通の高校？
高卒の認定に中学の事は関係ありません。
高校の単位で決まります。
他の方が言われているように足りない単位の高卒認定試験を受けるか、通信制高校などで足りない単位の教科だけ授業を受けて卒業すれば高卒になりますよ。
私も高校中退でしたが、通信制に通って卒業して大学に入れましたから難しい事ではないです。
それから一般採用とは…普通の人と同じに働くということですか？
普通に働けるのなら自分で仕事を見つけて履歴書を書いて面接に行けば働けますよ。
ただ、配慮はしてもらえませんけど大丈夫ですか？
貴方は私立の中学に入ったとの事で学力や親御さんの財力は普通よりあると思いますが、社会は学力だけでは仕事はできません。
有名大学を卒業して大企業に入っても無理で作業所に行っている人もいます。
特別支援学校を卒業してから、頑張って大学に進学して理解してくれる大きな企業でプログラマーになったりして働いている人もいます。
学歴だけではなくその人次第です。
何にこだわっているのかがわかりません。

私は国立大学を卒業しましたが、今は、しがない市役所の障害者枠で働いています。
貴方と同じく普通のクラスでしか過ごした事ありませし、私立の中学、高校でした。
大学にも行きました。
公務員にもなりました。
でも、今は障害者枠の仕事をしています。
給与はびっくりするくらいに安いです。
一般で働いていた時の半分以下ですが、私は楽です。
楽を選ぶか高い給与を、選ぶかは貴方次第です。

Ad atque ut. Tempore voluptas et. Dolores accusantium et. Mollitia hic fugit. Ullam consectetur placeat. Consequatur mollitia id. Non similique consequuntur. Beatae sit sint. Inventore itaque et. Omnis aut rerum. Expedita fuga excepturi. Quia debitis facilis. Optio vitae ut. Cumque deleniti odit. Et molestiae excepturi. Cum quidem sint. Quidem aut ut. Et voluptas adipisci. Velit non rerum. Aut impedit est. Molestias quia quia. Dolores ducimus molestiae. Est incidunt earum. Quidem dolore libero. Repudiandae sed rem. Earum aut sed. Quis at incidunt. Doloremque cumque quia. Voluptatum neque minus. A velit velit.

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退会済みさん

2020/03/25 00:51

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今は障害者枠で働いて?いて、一般採用を目指す為に、高卒認定が欲しい。

高卒認定を貰うにはどうしたら良いですか?

というご質問でしょうか。

もう一度、勉強して受験。夜間高校とか通信教育などあると思いますが、
いずれにしても、主さんのやる気と努力次第なのでは?

いくらでもなんとでもなると思いますよ。 Autem laboriosam nam. Praesentium quam qui. Autem ab omnis. Distinctio ab optio. Deserunt laborum quisquam. Repellat autem sunt. Harum minima id. Itaque minima nihil. Quidem voluptates ullam. Ullam consectetur sit. Labore quidem occaecati. Sunt perspiciatis nesciunt. Repellat quibusdam cumque. Officiis sint corporis. Labore non aut. Tenetur occaecati temporibus. Repellat vel qui. Praesentium sit blanditiis. Non earum atque. Tempora labore qui. Perspiciatis officia nam. Et qui aut. Quia sit et. Omnis laborum libero. Ipsam dolores occaecati. Quam unde accusamus. Consequuntur ullam ipsum. Doloribus delectus aperiam. Qui cumque nisi. Voluptates hic repudiandae.

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【長期休みを過ごす工夫は？】夏休みなどの長期休みでの困り事、よかった工夫などのエピソードを教えてください！

夏休みといった長期休みは、お子さまにとっても保護者の方にとっても特別な時間ですよね。しかし、発達障害のお子さまは、ルーティンや生活リズムが乱れたり、勉強や遊びのバランスに悩んだり、休み明けに登校渋りがでるようになったりと、思わぬ困りごとが生まれることもあります。

今回のアンケートでは、お子さまが長期休みをどのように過ごしているか、過ごしていたか、またその中での困りごとや保護者の方が行った過ごしやすくするための工夫について教えていただけないでしょうか。

たとえば：
・毎日ゲームばかりで生活リズムが崩れたけれど、朝の散歩を取り入れたら少し改善した
・家族旅行では新しい環境に不安を感じパニックになることが多かったけれど、事前に写真や動画で宿泊先を確認させたら安心して楽しめた
・友だちと遊ぶ約束がうまくいかず落ち込んでいたけれど、放課後等デイサービスで新しい友人ができ、笑顔が増えた
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学校では在籍しており、支援級を必要とするほどではなく不登校もトラブルもなく今のところやっていますが、一年通院してコンサータ27㎎を毎日飲んでいますADHDと広汎性発達障害の診断を受けています放課後ディも考えましたが、本人が乗る気がないので行ってません知的には遅れはありませんが、成績は中の下です頑張ればそこそこ行ける時もありますが、できる時とできない時が極端なので成績に響きませんまだ、四年なので今の学力ではなんとも言えませんが、ぎりぎり公立高校を目指してこのまま普通級で行かせた方がいいか、最初から受け口がある特別支援高等を目指したほうが本人のためになるのか、まだまだ先だと笑われるかもしれませんが、真剣に悩んでいます詳しくお分かりの方や経験のある方はご回答を頂けると助かりますよろしくお願います

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rasukaruさん、こんばんは。特別支援学校の、高等部について、簡単にお話させて頂きますと、たかたかさんが、仰っているように、高等...

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来年中学に進学する子供がいます

ADHDと自閉スペクトラムの診断ありです。ビバンせを処方されています。中学進学について相談させてください。現在、副教科にほぼ出てない状況で中学は特別支援学級へ行くことを進められています。音楽はうるさいから家庭科は匂いが嫌。（料理以外の授業は出席しています）図工と書道はイヤイヤ受けています。（道具の後片付け等の作業が面倒なよう）体育完全拒否。もともと体幹弱く、ふにゃふにゃしてます。運動神経やリズム感が悪い。それでも４年くらいまでは苦手ながらも授業に参加していました。ですが５年生から苦手な科目は参加しなくなり、当然評価もつかない状態です。私としては国・算・理・社・英ができているのでそこまで問題視していなかったのが悪かったのです。夏休み明け担任から「中学は苦手な科目を特別支援学級で受けたらどうか」「正直、全科目普通クラスは無理」と言われました。子供はショックで泣きながら「皆と同じクラスにいたいけど中学で体育などにきちんと出れる自信がない」「支援クラスに行ったら将来どうなるの？自分のつきたい仕事につけるの？」と言っていました。私的には、発達障害は関係なくただのわがままで面倒な授業に出ないだけなんじゃないかなぁと思っています。４年までは下手っぴでも参加していたし。本当に特性で苦手なのかいまいち信じられないのです。主治医は「この子たちは頭の使い方が違うから、みんなと違うところで疲れたり不愉快に思ったりするのです。理解できないかもしれないけど嘘ついてるわけじゃないです」と言っていました。私が疑問なのは子供本人が「みんなと同じ普通クラスに行きたい」と希望しても担任が無理だろうと判断すれば中学から支援クラスになるのでしょうか？進学する中学は生徒数が７００人ほどでそのうち１５人程が支援クラス在籍です。（たったそのくらいなのかと衝撃を受けました。本当にうちの子は特別なんだと・・）小学校の間に支援クラスに通級しなかった理由は「勉強はできているから大丈夫」と言われ続けていたからです。早退したり保健室に行くことも多く尚且、診断もついたので支援クラスへ行くことを考え、３年の頃から担任に何度か相談したけど「大丈夫」と言われました。泣く子供を見て可愛そうとも思ったし、授業に出てないから仕方ないじゃないか。と思う気持ちもあります。いろんな医師に見せてきたし、カウンセラーや相談員にもコンタクトを取りました。苦手な科目より得意なことを伸ばしたいと、やりたいこと行きたい所叶えてきました。行きたくな日は休ませたし一緒に保健室登校もしました。私にできることはあと、なんなんでしょうか？子供の「皆と同じクラスに行きたい」という希望は子供自身が自分次第だと気がついて成長できるのを願いたいです。なにかアドバイスがいただきたく初めて投稿しました。読みにくい文章ですみません。ここまで読んでいただき、ありがとうございました。

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そういった事情を踏まえていただいて、すでにスケジュールが書かれている通り、支援希望の場合は申請受付が終了している可能性が高いです。ので...

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タイムラインにも呟いたのですが相談に乗ってください

関東県内に住んでいる小学の六年生の息子がおります。五年生の三学期から支援級に転籍しました。来年は中学生になり、このままの状態でいくと支援級でお願いすることになりそうです。今交流級も１科目しか行けていませんが不安になると行けないこともしばしばあるじょうたいでなかなか厳しい状態です。気になっていることは支援級にいくと内申点がもらえず普通高校の全日制は閉ざされてしまう可能性が高いのか知っている経験者のお母様情報頂きたいです。もちろん普通高校に行けたとしてもゴールではないことも承知してます。入ったからといって通える可能性もきびしくなるし、通信制も一つの選択肢と考えます。支援級にしたことによる影響。そこからの進路の選択によって狭まることや今後の通信制高校に仮に行ったとしての主と就職率ですとかデメリットメリットも含めてご教示して頂けると幸いです。m(__)m

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情緒に問題があるということですよね。関東ではありませんが… 情緒に問題がありIQが低かったりしなければ、今のところ全日制高校、定時制、...

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小3の娘について相談です

支援級に通う自閉症と軽度から中度くらいの知的障害と低身長？(120センチ)がある娘は、小3になるのにまだおもらしをしてしまいます。膀胱とかの問題ではなく、娘はお茶を一度に沢山飲んでトイレに行きたくなるけど尿意に気付くのが遅いのと、動作がゆっくりなので大抵間に合わずに失敗してしまいます。お茶を飲む量を減らしても、娘はおしっこをしたくなったら股を抑えるのでそのサインが出たら私や学校の先生がすぐトイレに連れていっても、失敗が多いです。娘はたまにオムツを履いているのですが、毎日おむつにしたほうが良いでしょうか？

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少し厳しい意見になるかもしれませんが、支援級であればおそらく身辺自立ができているというのが条件になるような気がするのですが、そこは大丈夫な...

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中学卒業後、進路未決定の娘がいます

今春私立の中高一貫校の中学を卒業しましたが、いろいろありまして、中2の時に学校に通えなくなり（2学期、3学期）、中3から登校を再開しましたが、早い進度で中2終了時点で中3程度が終わる科目も多く、勉強についていけず、成績不振のため、学校から高校は他校に行ってくださいといわれました。娘にはいろいろな学校を打診しましたが、どこも選ばす、結局中卒後は家で過ごしています。現在も特にこれといった学校を目指しているわけでもなく、かといって、中卒のままでいいとも思っていないようです。普通の子より1年遅れてしまっている焦りもあり、時々耐えかねて声を荒げてしまうことがあります。小学校の時は自由課題、作文が苦手で、対人関係で時々トラブルを起こしていました。中学校では対人関係のトラブルはあまりなかったようですが、先生から人との距離の取り方が苦手、自分から人に伝えることが苦手などと言われました。苦手な課題は出さなかったりしたため、そのことでよく学校から電話がかかってきました。全日制高校に行かせたいとは思っていますが、勉強もほとんどしないため、どうしたらいいか、悩んでいます。娘はもともとの学力が高いため、それなりの学校に通わせたい、というのもプレッシャーになっているのかもしれないですが。厳しい学校だったので、ただゆっくり休みたいのか。何を考えているか全くわかりません。教育相談に行ってもゆっくり休ませればという意見でしたが、ほかの意見もお聞きしたく、アドバイスがありましたら、よろしくお願いします。

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はじめまして娘の高校時代は辛かったと言っています親の立場から言えばとにかく高校へ行ってほしいと思っていました入学すれば卒業さら進...

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保育園の連絡帳についてです

発達障害の息子は保育園の年長さんですが、自発語がまだ少ない為帰宅しても保育園での事を一切話してくれません。久々に時間が取れて先生と話すと、家ではしない事が出来ていたり、コミュニケーションが苦手で友達作りは難しく孤立してるのではと心配してたのも一人仲良くしてる子がいると言われたり、かなりの偏食有るのに給食は頑張れてると言われたり沢山の事が家庭と保育園では違う事に驚き、嬉しかったのですが、ある意味こんなに息子の事を分かれてなかった事にかなり落ち込みました。日々の様子を教え合う連絡帳は年少さんで終わってしまい、今はこちらから先生に聞きに行かないと何も知ることが出来ません。毎日朝早く帰りは遅く先生とゆっくりお話してる余裕は無いので連絡帳があれば少しずつ家と園の温度差も縮まり来年の就学への判断材料にもなるかなと思います。みなさんは園の様子を知るのにどーしてますか？発達障害の子に連絡帳は必要ないでしょうか？園にとって迷惑だと思われるでしょうか？保育園からは担任一人の主観で出来る出来ない等書く訳にはいかない的な事を言われています。話をするより簡単な2〜3行の出来事でいいんですけどね。集団生活で周りに迷惑かけてないか、機嫌の良し悪しはどうか、コミュニケーションはどのくらい取れているか、何を頑張ったか、どれ位授業についていけてるか…親としては知らなくていいものなのか気になります。

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りりさん。そうなんだよね。子供って、外では、頑張っているんです。それでいいんです。帰りに、１分だけ、話すとかは、どうですか？

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支援級中３男子です高卒後の進路って皆さまどのような感じですか

？

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お返事、拝見しました。では具体的に、どういったジャンルの高校に行きたいのでしょうか? 仰っておられる事が、抽象的過ぎて、どうしたいの...

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中学に入学した男子です

小学校は、6年間通常級に所属しました。中学は支援級所属にして、主要5教科を通常級で受けたい、と希望をだしましたが前例がない、とのことで通常級スタートになりました。主要5教科を通常で受けたい理由は、普通高校を受験できるように内申点をつけてもらうためです。算数と漢字は苦手ですが、暗記が得意でほぼ学年相当の理解度です。支援級所属にしたかったのは、発達性協調運動障害と聴覚過敏があるので副教科の方を個別で受けたかったためです。運動や絵画はかなり変で、また、音楽はリコーダーはできるし（寧ろ好き）音楽記号を覚えていても、鑑賞が苦手です。針や包丁など鋭利なものや火に恐怖心があり、家庭科も苦手です。（軍手をはめて包丁で切ったり炒めるなどはできるので、簡単な料理ならば可能。）ただし、合理的配慮については考慮して貰えそうです。そこで、お子さんが美術や体育、音楽・技術家庭などで合理的配慮を受けている方、どのようなことを学校にお願いしていますか？参考までに教えてください。運動会や合唱コンクールなどは、苦手ではあるが何とか参加でき、本人は毎年楽しみにしています。

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うちは、宿題、テスト、評価は皆と同じでした。他の通級の生徒もそうだったと思います。配慮は、個別に声かけしてもらう、未提出の物があれば知...

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現在公立普通級に通う中３の娘がいます

最近軽度知的障害だという事が分かり障害者手帳を取得しましたが学校にも担任の先生にも隠しています。受験が目前になり、付きっきりでテスト前に勉強しましたが結果は散々なものでした。それでも、娘は普通の高校に行きたいというので軽度知的障害でも入学できる高校が埼玉県、都内であればとさがしています。男子が苦手なので、女子高がいいと言うのですがそうなるとまた見つかりませんでした。塾で受けたテストでは偏差値５科目27でした。点数はどれも20点くらいです。英語は15点くらい。学校のテストもそんな感じです。支援高校も私は見学に行くつもりですが、娘は障害者である事を認めず拒否して泣いて嫌がります。障害者手帳を見せてあなたは障害者なの！と教えても泣いて拒否します。無理矢理支援高校受験しても面接もあるし倍率も高いので受かる気もしませんが。娘のような子は人生諦めたほうがいいのかな？と私も絶望的になります。将来ひきこもり？ニート？結婚なんか絶対無理だよなぁ。私自身もまだ娘が障害者だなんて認めたくないのかもしれません。絶望的な娘の人生ですが、それでも高校受験にむけてなにもしないわけにはいかないので学校説明会にはたくさん行って確約をとらないといけません。同じようなお子さんをお持ちの方はみんなどのような学校に行かれてるのでしょうか？差し支えなければ学校名を教えてくださると助かります。

回答

お嬢様に障がい者手帳を見せて、あなたは障がい者なの、と言うのは傷つくと思います。それは止めましょう。お嬢様は諦めていませんよね。今まで通常...

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すみません、愚痴です

不快に思われる方はスルーお願いします。現在10歳の娘。小さい頃から癇癪が激しく年々落ち着いてると思っていたが、３年生になってすぐの時に爆発。夜中に暴れて朝方まで暴言を吐いたり、どうしても対応がわからないので児相に相談。そのまま２ヶ月程児相で一時預かりに。帰ってきてからも、児相へ行く前よりひどい時もありましたが、まわりのサポートもあり、だんだんと落ち着いていきましたが、自分の気に入らない事等には相変わらずイライラが抑えられずに、暴言吐きまくるので私までイライラ。普段は優しく、どちらかと言えば争い等も嫌いな感じをかもし出すのに、すごく小さな事に対してもすぐにキレる。それも全て自己中心的な原因で。ささいな事でキレてすぐにおさまる時もありますが、ささいな事なのに長引く事も。自分に甘すぎる考えが私にはどうしても理解する事ができません。何回言ってもわからない、毎日同じ事で怒られても直らない。(使ったものは片付ける、ごはんの時にひじをつかない等)毎日同じ事を言うのにも疲れるし放置すれば将来不安だし、どうしたらいいのー?!と自分にイライラも募ります。娘は片付けも、身の回りの管理も苦手です。(３年生の時に自閉スペクトラム症の疑いと言われています。)自分の部屋はゴミ屋敷のようでドアを開けるのも一苦労なほど。一時、ゲームにはまり、ゲームの事になれば気が狂ったようになっていたので、ゲームを中止にし「部屋を片付けたらやってもいいよ」と言うと、それ以来ぱったりとやらなくなったり、あんなに執着していたゲームをやめてまで片付けたくないのか?!と思わせる行動。そうゆうのにも理解できずにいます。「後でやる」が口癖でコップひとつ片付けるのにも後でやった試しがありません。自分の部屋はいくら汚しても大目にみれますが、共同部分を娘に汚されるのは嫌悪感でしかない…。私だって怒りたくない!!あ、怒りから入るわけじゃないんですよ。理由もつけて「これはこうだからこうしてね」と言った時「はーい」と素直にする事もあるし。まぁ、素直な返事が返ってくるのは稀ですが…苦笑。娘は本を読むのが好きで、近所に図書館もあるのでよく利用していますが、時々返却期間を過ぎてしまうんです。それを私は図書館からの返却依頼のハガキで知ります。「ハガキきてたで～返しや～」と一言。いつもは次の本を借りたい為にすぐに返します。ただ、今回は違った…。先週ハガキが届きその事を伝えるも、今朝聞くとまだ返していない様子。ハガキが届いたと伝えた後も何度か図書館へは行ってるはずです。「今日は遊ぶ約束しないで。返してから遊びに行きなさい」と言うと「え～、だって延滞してるから返すの怖いもーん」と。「借りたものは返すの当たり前やん、返さないと次の本も借りれないんやで」と言ったのが気に入らなかったのかそこからブチキレ…。私の頭の中は「ＷＨＹ?!娘よ?!」でいっぱい。バンバン!ドンドン!と色んな音を鳴らして無言で学校へと行きました。今までには学校から借りた服等も返せない娘。洗濯して袋に入れてランドセルの上に乗せて「明日持って行きや～」と言ったものも数ヶ月後に部屋で発見される事も度々。私の頭の中は常に「何故?!何故なんだー?!」で支配されています。度々悩ませてくれる娘。イライラを抑えようとこのサイトを覗く度に共感できる事がたくさん投稿されているので、いつもは見るだけで「わかるわかるー!!」と勝手に落ち着いてるのですが、「吐かないと気が済まない!!」と娘の態度に納得がいかなかった今日この頃です。現在第２子を妊娠中。イライラしたくないのに、イライラさせてくれるんですよね…。もうどうにでもなーれ＼(^^)／と魔法の暗示を自分にかける事もありますが…。はぁ～。娘はこの先どこへ向かうのやら…。どうなっていくのだろうと不安でいっぱいです。思うがままに書き込んだので読みづらい投稿ですみません。一方的ですが、ちょっとスッキリできました(^^)

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お察しします！高2の息子がまさにそれ！片付けられない究極の面倒くさがりや。AD／HD傾向ありの凸凹さんです。癇癪ではないですが、意味不明な...

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都内の固定知的特別支援学級に在籍しています

中学2年です。3年生の5人のうちの3人は知的手帳が取れなかったので都立のチャレンジ高受験すると聞き息子の進路が気になり勉強を教えようとしたところ、教科書が、美術と音楽以外は、普通学級のとは別で小学生が読むような本が配られただけでロッカーに入れたままと分かりました。教育課に問い合わせたら、固定級に相応しい教科書を配布してあるので、自費で、購入するのは構いませんと返答がありました。なんだか納得できません。中間テストは、数学はレベル別で分数の加減などがでています。後は、バスケ大会には、どこに集合したか、付き添いの先生の名前は、とかです。2年生は１０人中8人は知的手帳を持っているようなので仕方ないと諦めるべきなのでしょうか。アドバイスを頂きたく宜しくお願いします。

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おはようございます。チャレンジ校に受験したいのですね。余り詳しくないのですが、私の知っているお子さんのパターンをお話します。中２の...

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