crimsonphoenixさん

2020/05/19 05:52 投稿

回答 11 件

　新小４男子です。
暗算が苦手で、３＋４や７＋５など、たまに指を使っています。
小学校に上がって、計算をする様になり、気がつきました。
九九は普通に覚え、筆算なども教えたらできますが、とても遅いので
テストは４０点くらいしかできません。時間が足らないのです。
練習したら治りますか？
それともディスカリキュアでしょうか？
診断テストに行った方が良いですか？
ちなみに英検は準２級です。

この質問に似ているQ&A 10件

10までの足し算、引き算の暗算が出来ません。丸やブロックで教えていますが、ケアレスミスも多くなおりません。

中学2年生の娘が算数障害ではないかと思いご相談させていただきます．小学生の時から数字が苦手で，数字を耳で聞いてもイメージがなかなかできませんでした．「センゴヒャクロク」と聞くと，誤って「1560」と書いてしまうことがあります．また暗算が苦手で「10＋20」という問題であっても，紙に筆算を書いて解こうとしていました． 5-6歳の2年間を海外で暮らしていたことが原因で，学年が上がれば少し変わるかなと思っていました．中学2年生になった今も2桁以上の足し算は全て筆算で解いています．先日口答で質問をした際に以下のような回答がありました． ①「300円買うと1％ポイント付くんだよ．何円のポイントかわかるかな？」と聞いたら， 3分ぐらい悩み，電卓を使い，最終的に「30円」と答えていました． ②「保育園に預けると6時間で3000円なんだって．1時間だといくらになるかわかる？」と質問したところ「5000円」と答えていました．娘は公立中学2年生で数学のテストはテスト勉強をしているため，70-80点はとれています．他の科目も国語と理科は通知表で3ですが，それ以外の科目は4-5をとっています．これまでのエピソードから算数障害の可能性もあるのではないかと思いました．娘には将来日常生活に困らない程度の計算力をつけさせたいですが，何か支援方法があれば教えていただければと思います．よろしくお願いします．

LD・SLD（限局性学習症）中学生・高校生国語計算算数保育園

回答11件

1件

2023/05/21 投稿

小学1年生、普通学級に通う息子の事です。 2学期も1ケ月が過ぎましたね。息子もようやく、生活のリズムが出来てかこました。と、同時に勉強の方もどんどん難しくなってきました。何とか普通クラスについていけるように、家でも宿題のフォローを頑張ってる毎日です。そんな息子の算数ですが、足し算、引き算も2桁になってきました。でも、まだ一桁の計算さえも、手を使ったり、ブロックをつかったりそろばん玉をつかったりと、暗算ができません。。親としては、一桁くらいは暗算できるようになって欲しいと焦るばかりです。このまま、ずっと暗算できなかったらどうしよう？いつまで、道具に頼って計算させればいいの？と悩む日々です。みなさんはどうしてますか？息子と同級生ママや先輩ママのアドバイスや経験などよかったら教えて下さい！！

ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）運筆国語計算算数学習小学校宿題

回答15件

1件

2013/10/03 投稿

初めまして誰にも言えなくて… どうすればいいのでしょうか？昔から算数が大嫌いで簡単な足し算とかが出来ません恥ずかしながら 30歳になる者でしてこのままじゃダメだと思って生きてきましたが… 本当に、どうすればいいのか😥

現在、小学校一年生ですが未診断ですが、学習障害で、算数がとても苦手で困っています。もう数字に対して完全に苦手意識を持っています。どうしたら少しでも苦手意識を解消できるのか悩んでいます。何か良い方法があれば教えて頂ければと思います。二年生からは特別支援学級に転籍する事になりました。

発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）ダウン症知的障害（知的発達症） 0~3歳 4~6歳小学1・2年生小学3・4年生小学5・6年生中学生・高校生 19歳～診断算数学習小学校特別支援学級

回答16件

17件

2017/03/22 投稿

いつもお世話になっております🙇‍♀️🙇‍♀️ 現在小２、支援級在籍の息子ですが足し算、引き算（ひっさんもOK）は出来るのですが数字を分ける（３と２は５、12は10と２）が苦手過ぎて未だに間違えます。。数字を分けるという考え方が分からないみたいで例えば12を分けると何と何になるかという問題だと、1と２になってしまいます。確かに分けるという概念は合ってるんだけどそうじゃないんだよなぁ…と苦労しています🤦‍♀️ これは繰り返し教え続けるしか無いのでしょうか？何かいい方法あれば、教えてください😩🙏

ADHDと強迫障害がある小3男子です。 3桁の足し算や引き算を暗算でやってしまい、筆算をしません。そのため、たまに間違えることがあります。発達クリニックの主治医からも中学受験はした方が良いと勧められているので、自宅学習しています。もう五カ月も前から、筆算の必要性について話し、正確に早く出来るようにすることが大事だと伝えていますが、母親の話は絶対聞かずに困っています。暗算はそろばんとかを習って極めないと、できるものではないよと伝えたところ、そろばんを習いたいと言い出し、習わせたところすごい早さで進めていて、始めて五カ月で7級を受けられるようになりました。私も暗算で間違えたプリントを見つけるたび、筆算をきちんとしないと間違えるよと声を荒げるようになっていて、ここ最近とても疲れました。本人は筆算の仕方は習ったけど忘れた、暗算の方が速いといっていて、今更筆算なんてしたくないと言っています。もちろん、話し合いにはならず怒鳴り合い、かんしゃく、大泣き状態で手がつけられず、主人に相談すると、変人には変人なりの流儀があるから、もう放っとけ！小6になって2級とれて暗算ができていたらそれでいいじゃないかといいます。どうしたら、この状況から脱することが出来るでしょうか。

ADHD（注意欠如多動症）小学3・4年生学習

回答10件

8件

2017/06/17 投稿

お久しぶりの投稿になります。学習障がいについて教えてください。インターネットや図書館などでいろいろと読みましたが、よく分かりません。小学１年生の7才の二女のことです。算数が苦手なことが、小学校にあがり、発覚しました。わたしも算数･数学は苦手なほうですが、娘には少し違和感というか、あれ？と思うほど、苦手です。まず、12345....と数字は100まで数えることが、まあまあできます。〝まあまあ〟というのは、時々48.49.60.61.62.63.74.75....と50を超えると、こんなふうに数字が飛んでしまうこともありますが、それを指摘すると、｢あ！そうか！間違えた(￣∇￣)」と気づくので、〝まあまあ〟という表現をさせていただきました。学校の授業では、まず、 ①〝なんばんめ〟という項目で、前から〇個取ってください。と、前から〇個目を取ってください。の理解が微妙。 ②〝いくつといくつ〟の、２はいくつといくつですか？というような問題で、２は1と1や、５は4と1、3と2などの理解がまったくできません。こんな中、1桁同士のたしざんひきざんに入っても、指を使う、算数ブロックを使わないと出来ません。使っても間違えます(￣▽￣;) 10より大きい数、20より大きい数なんて、到底無理ですし、現在は秋休み中ですが、秋休み前から繰り上がりのたしざんに入りましたが、出来るはずもなく。。いくつといくつができないので、さくらんぼ計算ももちろんNGです。いくら、4月5月の項目にさかのぼっても分かってくれないし、こちらも最後には〝数字って知ってる？〟と言ってしまいました。もちろん娘は算数苦手･大嫌いです。このままでは……と危機感が夏休み前からありましたが、夏休みの個人懇談では、つまずきは見えますがみんなこんなもんですよ。と担任の先生から言われたので、ここまで様子を見ていました。でも、秋休みに入る前日の終業式にもらってきた成績表の算数の項目に▲がついてました。正直、上の子も私の学生時代も▲を見た事がなかったし、ネット情報ではありますが、▲はあまり付けない。と聞きました。学習障がいをもつお子さんをお持ちの方や知識のある方、こんな娘の状況をどう思われますか？？この違和感、勘違いでしょうか……？

発達障害かも（未診断）小学1・2年生図書館計算算数学習小学校先生

回答23件

4件

2018/10/09 投稿

皆さまご質問があります。私本当に悩み苦しんでいます。私は、計算が全くできません。一桁の計算だとなんとか頑張れるのですが、二桁以上になると頭が固まって答えられなくなります。また、計算だけでなく単位関係もわかりませんし、小学校とかの問題によく出てくる時計の問題(何時何分は分かりますが、何時何分から何時何分は何時間でしょう？という問題が分かりません。これまでの職場で色々計算をしなければいけない場面があり、特に事務職の仕事に就いたときには、本当に最悪で泣いたことがあります。 (その時は、こんな計算が出来ないのかと上司が周りに聞こえるように言われ、部屋を出た後、派遣の女の子の笑い声が聞こえてきました) そして今日あったことなんですが、私は現在、就職前の段階で研修を行っています(2週間行い、今週から始まって3日目です) それで、軽作業を行っていたのですが箱作りを行っていて終了後、上司の方があと残り何個残ったのか計算してと言われました(研修の前の面接やその前の面接では、障害の配慮事項で計算が苦手なことを話をしました。) 私自身、電卓を使うことを言えば良かったのですが勇気がなく黙っていました。そしたら、社員さんの1人が大きな声で計算の答えを教えてくれて助けてもらいました。(ちなみにこの方は恐らく障害を持っている方だと思います。もし、あそこで教えてもらえなかったらどうなっていたやら分かりません。それよりも障害の配慮事項を二回も言っているにもかかわらず、全く配慮されてませんでした。計算が苦手な方がいらっしゃいましたら、教えてください。苦手な計算をしなければならない状況になったらどうしますか？また、障害の配慮事項されていない会社はどう思いますか？順番がバラバラで分かりにくくてすいませんが、この先就職するにあたって重要になると思います。皆さまよろしくお願いします。会社は障害者雇用で清掃と軽作業で僕個人では身体を動かす清掃がしたいです。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症） 19歳～計算小学校就職仕事

回答6件

5件

2019/11/20 投稿

こんにちは｡私は今21歳ですが､数字の事で困っています｡私は子供の頃から数字だけとにかくだめです｡国語は感情の読み取り､文の内容､音読はとても苦手ですが漢字だけはとても得意です｡算数は今でも指を使わなければ答えが出てきませんし､四則計算となるとほとんど間違えてしまいます｡桁を揃えることが難しく感じるので､答えもぐちゃぐちゃになります｡km､ｇ､などおおよその量､時間が想像できないのが困っています｡算数ができない事は今に始まった事ではなく小学生の頃からです｡記憶力が良くないので教えてもらい一回理解したとしても次の日には忘れています｡人よりも理解する力が劣っているので周りからちょっとずつ遅れていきました。それで今でも算数はできません。出来るようになりたいとおもい母親が算数を教えてくれますが、少数点の意味やリットルが理解できません｡母親が一生懸命教えてくれてるのに理解出来ない自分が悔しいです｡それと今でもそうですが､大きい音の所にいるととてもぐったりする､集団での話は理解しにくい個別だと理解できる､同時に話せられるとBGMのようになんの意味もない言葉に聞こえる､説明がぐちゃぐちゃ(文では考える時間が､あるので大丈夫)、話が飛ぶなどがあります。人に言われて自覚したこともあれば、自分でおかしいなと思う部分もあります。算数はセールのときの価格など使うシーンはあると思うので、出来るようになりたいと思っています。最近算数障害という言葉を耳にしたので心配になり質問をしてみました。長文失礼致しました。読んで下さりありがとうございます。

発達障害かも（未診断） 19歳～国語計算算数

回答4件

3件

2017/09/12 投稿

この質問への回答
11件

ナビコさん

2020/05/19 08:09

時間をかければできるのなら、必ずしも算数障害とは言い切れないかも。
知覚推理や処理速度が低めだと、同じような状態になるかもしれないので。
wisc知能検査と学習障害の検査、念のため両方受けられた方が、何かあった時に配慮を申し込めると思います。

違反報告

おまささん

2020/05/19 08:59

おはようございます

テストで点が取れないのは時間だけの問題なのでしょうか？
計算が遅い
文章を読み式にするのが遅い
ケアレスミスが多い
数字を書くのが苦手
数字を判別するのが苦手（例えば８と９）

英語を読み、聞き、アルファベットを書いている所をみると、数の概念が上手く身に付いていないかな？と思います。さらに九九は覚えているので暗記して言うことはできるのかな？耳からの情報は上手く処理できるのかも。ただ、算数障害は九九ができないことがチェックポイントであるようなのでお子さんが九九の概念を理解しているか？暗記しているだけなのか？割り算はどうなのか？にもよると思います。

本人は算数の点数をみてどう思っているのでしょうか？なんとしても原因を知りたいとか、このままだと算数が自信をなくす原因となり、他の教科も共倒れになりそうとかですかね？
もう4年生ですから、お子さんに説明してどうするか決めさせては？

学校に支援のコーディネータはいますか？
地域によってはいないかもしれません。
毎日来ていないかもしれませんが、授業を巡回して気になるお子さんをみてくれるようなコーディネータです。大体通級の先生なんかが兼任していたりもします。まず担任に相談してコーディネータにみてもらい、原因をある程度みて貰うことはできます。疑いが濃厚といわれたら、受診してみては？と思います。

Natus animi illo. Sunt dolorum temporibus. Qui quidem est. Autem est voluptas. Fuga quod laudantium. Et harum sit. Numquam nam corrupti. Perspiciatis rerum minima. Aliquid deleniti amet. Ea et id. Corporis sed nisi. Quasi architecto hic. Omnis dolores quia. Est laboriosam praesentium. Impedit omnis ut. Ut consequuntur vero. Molestias commodi sit. Nulla blanditiis ea. A doloremque officia. Reprehenderit dolores sed. Nihil consectetur veniam. Pariatur impedit voluptas. Quas molestiae voluptas. Sed et dolorum. Nesciunt consectetur qui. Quidem eum quasi. Sed quae incidunt. Quidem voluptatem asperiores. Natus est eius. Et corrupti tempora.

違反報告

銀猫さん

2020/05/19 10:39

家はまさにナビコさんの言う、「処理速度低め」で遅い。です。

3+4 7+5 は、もう覚えるに近いので、人より多めの量をこなすとまた変わってくるかもしれないですよ。一桁の10マス計算を毎日やるとか。（100マスはうんざりするので家はやらせるのをやめました💦）息子は、慣れるまで100玉そろばんをずっと傍に置いて、もはや使わずともお守りのようになっていました。

診断を受けてディスカリキュアだった、処理速度が低かった、となったとしても結局、苦手に気づいてサポートするのは同じですし、それからどうするか、だと思います。

家の息子（同じく４年生）は支援級で、何をするにも定型の子よりも時間がかかります。でも人の２倍３倍やれば、今のところ割り算の筆算も出来ています。集中力が続かず、掛け算も割り算も筆算の３段目あたりで間違う、というオプション付きですが、、、もう「100倍くらいやればいいんじゃないのー」と、主人と半笑いでゆっくり付き合っています(；´Д`A

Ut quia numquam. Hic consectetur voluptas. Incidunt id illum. Doloribus porro corrupti. Eveniet modi animi. Ea et fugiat. Quos est minima. Molestias esse quia. Placeat omnis incidunt. Necessitatibus nihil aperiam. Omnis ducimus esse. Esse quod sed. Eveniet temporibus rerum. Harum optio voluptatem. Minus recusandae veniam. Voluptas qui omnis. Molestiae non illum. Est qui voluptatum. Pariatur eligendi quod. Sed voluptatem atque. Eos non doloremque. Veniam animi adipisci. Soluta ab incidunt. Et consequatur ipsam. Quidem velit quibusdam. Et laborum animi. Aliquid commodi laudantium. Quis est voluptatem. Est est quaerat. Est sed mollitia.

違反報告

退会済みさん

2020/05/19 06:29

初めまして。算数障害だと感じます。
うちの一番下が学習障害があり、読み書き計算全てが苦手です。ですが、医師からは教え込むしかないと言われました。小4ならそろそろ学習塾に行ってもおかしくない年です。考えられていいと思います。
足算ができないなら、数の概念を理解していないのかなと思います。一のくらい、10のくらい、5のかたまり、10のかたまり。因数分解がわからないのだと思います。九九を覚えることができるなら、そろばんの基礎をやってみてはどうでしょう？
繰り上がり、繰り下がりが難しいですから、それを覚える表がありますhttps://soroban-no1.com/足し算・引き算｜見取り算の計算/

http://www.soroban-anzan.jp/minoh-bitou/sp/index.html

こういうものを最大限に利用すると宿題は楽にできる。理解もできるのでは？
親にできることは、サポートすることと、受験のときに障害申請することじゃないかなと思います。

Ipsam in temporibus. Eligendi quis velit. Labore voluptate aut. Consequuntur voluptas repudiandae. Porro sit molestias. Delectus odit autem. Quos tenetur occaecati. Iusto id eaque. Minus eaque modi. Ex aut natus. Quas eius beatae. Fugit veniam reiciendis. Assumenda et autem. Sit in quibusdam. Perferendis necessitatibus neque. Nam ut repudiandae. Sit rerum quam. Facere praesentium culpa. Sit id voluptatem. Consequatur numquam iusto. Eum rerum aut. Praesentium maiores qui. Sit et quasi. Animi maxime quia. Omnis vitae est. Quidem laudantium sed. Ab ut adipisci. Maiores et nulla. Dolorum non aut. Et asperiores amet.

違反報告

りうさん

2020/05/19 09:23

1年前に同じように悩みました。検査は受けていませんが
少人数の塾で10のまとまりを問答無用で覚えさせる、ということだけを
夏休みにがっつりやったらマシになりました。
1+1＝2に疑問のあるタイプなんで「問答無用で覚える」は難関でしたね。
今でも納得はいっておらず　学校でうまくやるには
その方法を覚えるのがよい　と思ってやっているだけのようです。
うちの場合は数の概念が違いますね。

違反報告

退会済みさん

2020/05/19 10:53

かけ算ができるなら、単純に記憶力がよいだけで計算は全くできないのではないかと思います。

指で計算できるならさせてあげることです。
ＬＤはうちには読み書きがあやしい、言語認知が怪しい子もいますが、どちらもサポートが確立されてなく手探りです。
病院に行くだけでは不十分で、きちんとＬＤの検査ができ、検証ができなければあやふやです。
検証ができても、サポートがあまりないのでややこしい部分もあります。

あとは、言語なのですが…。
英語はいつから頑張っているのでしょう？
英検でそれだけ成績がよければ、ダブルリミテッドということはないと思いますが、母国語が英語になっている可能性はないですか？

仮にダブルリミテッド(セミリンガル)だと、あまり芳しくないと思います。

母国語である日本語がしっかり理解できないので、数の概念の弱さを強化できてないということがあったらかなりマズイと思います。

Amet fugiat asperiores. Quas neque sit. Ut hic quia. Blanditiis sint non. Voluptate quasi repellat. Velit occaecati magni. Necessitatibus iure eligendi. Eos qui ea. Sapiente nihil modi. Saepe nemo et. Nemo ipsa enim. Voluptatibus maxime enim. Modi fugit laudantium. Porro voluptate ipsam. Et saepe impedit. Facere nemo consequuntur. Repellat ipsum consequuntur. Pariatur nihil et. Ut sint est. Nobis non voluptas. Et aut ipsam. Id rem inventore. Rerum cupiditate laboriosam. Tempore earum odit. Ipsum nesciunt exercitationem. Itaque sed iure. Nemo odio cupiditate. Iure sit non. Cum quia qui. Vitae aliquid illum.