2020/06/17 15:43 投稿

回答 10 件

受付終了

情緒5年生の息子のことです。
入学当初からA君に叩かれたり、嫌なことを言われて何回か行きたくない、ということがありました。その都度、担任に話しようすを見てもらってましたが、落ち着いたかと思ったらまた手が出る、という状態の繰り返し。
親御さんもほっといているようで、注意してるのかしてないのかわかりません。
休校後、学校が再開し、またその子と今度はもう一人の子が叩いてくる、俺は嫌われてる、いじめられてる、と毎日帰宅後言うようになってきました。
先週末も、その子達とあったらしく担任から電話がきました。うちの子は、真に受けてしまうから聞き流すように、強くなるように、など言われました。その子は、自分が何も悪くないようなことを言ってるらしいです。
もう何年も改善されず、このまま不登校になりそうです。
支援級だと、6年間同じクラスだし、下手したら、中学まで。
こういう場合、どうしたらいいのでしょうか。放課後デイも通いますが、そこだと問題なく楽しく過ごせてます。

質問者からのお礼

2020/06/18 17:53

たくさんのご意見本当に有難うございました。何度も読み返してしまいました。
自分の身を守る術を一緒に考えて、どうしても辛いようなら、通っている病院でカウンセラーが学校に見学に行ってくれるそうなのでお願いしようかと思います。
この数年、皆さんが書かれていたことも色々試してみたのですが…。ちなみに同じ学年です。
他の子も、同じクラスで相性が合わなくて、不登校になったり、引っ越しされて行った子もいます。被害者側がそうなるのは悔しいな、と感じます。
ありがとうございました。

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ASD（自閉スペクトラム症）小学3・4年生いじめ先生

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ASD（自閉スペクトラム症）小学1・2年生通常学級いじめ

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2018/03/08 投稿

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発達障害かも（未診断）小学3・4年生遊び診断先生

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2017/09/10 投稿

小学中学年男の子の母親です。支援級在籍ですが今年度から同じクラスの同級生に嫌だと訴えてるのにしつこく手を出され、先生に言っても厳しく注意してくれない、と言います。ちなみに女性の担任です。夏休み明けからもう一人攻撃してくる子が増え《それまでは大人しい子だったのに》本人にとったら毎日のことでとても苦痛らしいです。うちの子は泣くことが多く強く言えないタイプなのでそういう点がからかいの対象になるのかなと思います。先生は、以前に比べたらうちの子も言い返すようになった、大したことない、好きだからちょっかい出してしまうようだ、など問題なさそうでうちの子が被害妄想みたいな話しっぷりです。昨日も行きたくないと言いましたが、連休明けで行きたくない、からかわれるなど訴えてましたが泣いても連れて行きました。でも、今日は行けず休ませました。今までは、何とか1日行って次の日から嫌だけど頑張って行ってたのですが。学校終わると今日⚪️君がこうした、こう言われたなど私に言います、支援級なので後6年間同じクラスです。何日か休ませておおごとに考えてもらった方がいいのかと主人と話しています。支援級で登校拒否になつたらどうしたらいいですか？担任の先生は軽く考えて認めてません。

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ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）小学5・6年生いじめ不登校ひきこもり

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ADHD（注意欠如多動症）小学3・4年生コントロール

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2019/03/05 投稿

この質問への回答
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退会済みさん

2020/06/18 06:26

続きです。

相手とは善悪の基準がまるで違います。
常識的な行動をとってほしいと判断しようにも、相手の子にはそれが当たり前の行動なので悪いなどとは思いません。
少しずつおかしいよね。と寄り添う先生はたくさんいましたけど、２～３年では何も変わりません。

我が子が自分を守るために意を決して相手と距離を置いても、無視する感じ悪い、意地悪などと言われましたよ。

こういう相手とは、適切に避け、距離を置くのがプラスです。

よく観察すると、やられない相手は「御しきれない」と実感するか、「つけいるスキなし」なしです。

つけいるスキがない子は、危険人物のことはキチンと察して近寄りませんし、側に寄られてもナチュラルに塩対応したり、自然に避けます。

やられる子は何らか反応するというスキがあるんです。
怒る、怯える、優しい、あわれむなど全てがスキになります。

なので、事務連絡としての対応以外は無視。

やられたら倍返し。何すんだコラァと殴り返す。(←これが通用するのは義務教育の間のみ)

やられても気を抜かず、虫けらか？というような嫌悪感たっぷりの気配と表情で「近寄るなきしょいんだよ」アピール。

いかに好意的にすり寄ってくる時にも、機械的に対応。相手との心理的距離やコネクタをたちきらせることです。

むこうが手を焼くほどコミュニケーション力に課題がある子や、狂暴な相手、面倒な相手にはあちらから近寄ってきませんよ。

続きます。

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退会済みさん

2020/06/18 06:28

続きです。

ちょっとやそっと、拒絶反応したぐらいでは、かえってマウンティングされます。

幼い反応はからかわれますしね。

相手のことは、悪魔とでも言わんばかりに的確かつ適切に嫌わせること。仲良くなぞはできないので、「仲良くしない。無反応の塩対応。事務連絡だけ。」を教えて。

コミュニケーション力に課題があるからこそ、スキをつかれます。
素直で優しく、ポヤンとしたところがあるけれど快活で明るい子ほど危険です。
なので、ぼちぼち身を守る術と自分の弱点は教えていいのかも。

お子さんらしくあろうとし、学校が守ろうとすればするほど、やられるでしょう。そういう子を征服しようと嫌がらせしたり、除け者にすることで自分優位だと悦に入るのが大好きで楽しくて仕方がないのです。

ちなみに、通常級にいっても同タイプはいますが、バケモノや悪魔のようなタイプのあしらいかたを学ぶのも、義務教育での必修と思ってと感じます。

嫌われているのではなく、相手がおかしいのです。

適切に嫌悪感をもち、避けるのが正しい相手です。

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カピバラさん

2020/06/17 20:27

こんにちは！

心配ですね。
他害の時の環境や要因など事実確認は出来ていますか？
先生がいないときに他害があるのか、何かきっかけはあるのかなど、現場を確認する必要があると思います。　
スクールカウンセラーや管理職クラスの先生にみてもらえないでしょうか…

ある意味、日本は被害者が欠席や転校を余儀なくされます。
不本意ですが、他害の児童の親には強く出られない事情があるのでしょう…
でも、わが子を守るために、休ませることも私なら考えます。　
安全に預けられないですものね。
息子も低学年頃に被害を受けましたが、数年経過してもいまだに話します。
理不尽に被害を受けると、心の傷が大きいです。
相手の成長で被害はなくなったので、担任までしか相談したことはないですが、必要なら管理職や教育委員会などにも相談でしょうかね。
デイの職員は学校と連携してくれませんか？

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春なすさん

2020/06/17 21:28

担任ではなく、学年主任や支援コーディネーター、または教頭などに相談した方がよいのではないでしょうか。

担任の、強くなれや聞き流すように、とは大袈裟か分かりませんが、いじめられてる方も悪いと言っているようなものですよね。いじめはダメとはっきりした態度をとらない担任の責任もあるように思いますが。

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