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現在、3歳5ヶ月の発達障害グレー判定の女児を育てています。1歳半検診の際、発語と運動面での遅れから検査を促され、2歳5ヶ月で「全体的に遅れがあるだけの可能性もあるので、療育をしながら様子見」とグレーの判定を受けました。3歳まで集団療育を受けながら定期的にドクターの診察を受けていたのですが、その後引越しをし、現在の自治体では個別療育を勧められ、自治体と民間の両方で療育を受けていますが、自治体の方針なのかドクターには診て貰えていません（主治医がいない）。 最近発語も増え、会話が成り立つ事も増えたのですが、 ・おうむ返し ・大好きなキャラクターになりきってセリフを完コピする ・動作（アンパンマン体操など）はマネ出来ない ・服、靴、靴下を履けない（見ながら、両手を使えない） 事も増え、4月からの幼稚園生活に不安を感じています。 トイレトレーニングも本心なのかおうむ返しのせいなのか分からず、こちらの気づきが遅かったのですが、どうやら ・『したい』が分からない ・『出た』も分からない ・パンツはおろか服までびっしょりでも気にしない ・声かけをしてトイレに行っても『出す』所だとは思っていないようです これまでのトイレトレーニングが無駄だったのかと、ガックリしているのですが、療育の先生からは『トイレに座れているから大丈夫』『3歳さんはそんな感じ』だから、声かけを続けるように言われているのですが、皆さんのトイトレもこんな感じだったのでしょうか？ グレーと言われているので、どういう特性があるのか、今の状況が特性が現れ出したからなのか、ちんぷんかんです。 トイトレやおうむ返し、キャラクターの完コピ、靴下などの履く際のアドバイスなどありましたら教えて頂けると助かります。 長文失礼致しました。

発達障害の疑いのある子供って人や場所をある程度使い分けることって可能でしょうか？ 3歳になった息子がグレーゾーンです。 医療機関にも通ってますがこれと言った病名は無く経過観察のみです。 私や私の母親が個々に対応してる時はそこまでこだわりや多動もマシです。 ただ問題なのは甘やかしが過度なうちの夫と私の父親がいると少しどの過ぎたワガママをいいます。 特に私の夫。今週体調を崩し久々に1週間つきっきりだったのですが死ぬほどしんどかったです。 夫がいるととにかくずっと泣いていてもう訳がわからないくらいいちゃもんつけ泣きます。 私と二人きりだと熱があれば静かにしていて困りませんでした。 場所の使い分けをするってことは病名をつけがたいでしょうか？

発達障害グレーの娘がいます。 外では頑張ってコントロールしている様なのですが、家では気持ちの切り替えが下手なので癇癪がひどく、声を掛けるのにも覚悟が入ります(；一_一) 特に宿題や次の日の準備等、学校関係の事には特に癇癪が凄いです💧 私なりに言葉の掛け方を変えてみたり、楽しみなことを用意してみたりと工夫をしているつもりなのですが、なかなか宿題に関しては上手くいきません。 何か良い対応の仕方があれば、教えて下さい(｡>ㅅ<｡)💦

広汎性発達障害のグレーの子がいます。 今、年中です。 療育センターで数回通う教室で様子を見てもらっているところです。 最近、療育センターの先生から改めて発達のグレーである事のお話しを聞きました。 家では色々と困りごとがあります。 しかし、園の先生から、確かに慣れるまでは時間がかかりますが、園では特別に問題はないですと言われ、発達のグレーゾーンである事に驚きです、と言われてしまいました。園の先生方は、子供のことを気を付けてみてくれて、色々と手助けをしてくるので、子供のことを見ていないとかそういう訳ではないと思うのです…。 園で問題のない発達障害のお子さんっているのでしょうか？？ 療育センターでは4.5回行っただけですし、私が1人で大変だ大変だと大袈裟に言っているのではないかと思えても来てしまって…。

広汎性発達障害のグレーの年少です。 一見発達障害に見えない子で、周りとの関わり方で悩んでいます。 もうすぐこども園に入園して1年になるのですが、登園の度に｢ママ帰らないで｣と激しく長く泣くことがほとんどな子です。 私が帰ると次第に気持ちは切り替わっていくそうなのでずっと泣いている訳では無いのですが、そろそろこの年齢になると同じ歳のお友達との違いに悩んでしまいます。 園は加配無しの園で先生には色々お話して協力してもらっていて、同じクラスの交流のあるママ友さん達には療育に週一で通っている事やどんな特性があるかなどは少しずつ話しています。 時々お子さんが家に来たり遊びに行かせてもらったりしてる子のママさんには特に機会もあって詳しい話はしています。 我が子は、言語に関しては得意な方で同年齢の子よりも発音もしっかりしていて語彙も多く、一見発達障害には見えないところがあります。 その印象もあるからか、気を使ってくれているのか、困ったことをお話したときなどに ｢まだみんな小さいからそんなもんだよ。｣ とか、｢うちもそうだよ。｣と言ってくれます。 でも話を聞いていると、 ・悔しくて泣く→お友達は泣くことはあってもうちの子ほど取り乱してはない印象で切り替えもそのうち出来る。我が子は大声で叫んだり泣いたり、達者な言葉ですごく聞いていて嫌なことを言うし慰めが逆効果になるほど。しばらく続く。 ・日常生活がスムーズに行かない(遊びからお風呂の切り替えなど)→最初は嫌がってなかなか動かないだけで、ちょっとの工夫の声掛けでちゃんと泣かずに出来る。泣いたとしても1人で泣いていてくれる。我が子は工夫した声掛けが無効だし、ずっと絡んできて大声で泣き続ける。泣くとどんな言葉も聞こえない。 有難いことで皆さんいい人ばかりで、優しさかもしれませんが、私の印象としては明らかに｢その程度ならいいなぁ｣ってことを同じだよって、言ってくれるので辛くなることがあります。 優しさで言ってくれてるのに前向きになれない申し訳なさと、そんなんもじゃないよと本当のことをわかってもらえない苦しい気持ち、私は子供の対応でそんなことも上手に出来ないと思われているのかなぁと、いろんな気持ちが混ざりあって苦しいです。 説明が長くなりましたが、グレーで一見発達障害に見られないお子様をお持ちの方、このような経験はありませんか？ もしおありの方がいらっしゃいましたら、どうやってご自身の気持ちを整理していますか？ 他にもなにか体験談などあればお話しして頂けたら幸いです。

　こんにちは。もうすぐ５歳になる息子が発達障害のグレーです。 　息子の障害を一部の保護者の方にカミングアウトしてしまってから、急に不安になってきました。 　幼稚園には入園の際に息子の障害を伝えていましたが、転勤族でもあり、ママ友付き合いも希薄だったため、保護者の方には、息子が言葉でのやりとりが苦手程度の事しか話していませんでした。しかし、年中になって、益々周囲の子との差が目につくようになりました。 　また今年から私がPTAの役員に就くことになって、保護者同士で話す機会が多くなり、つい会話の流れで同じ役員の方に息子が発達障害のグレーである事を喋ってしまいました。 　他害は無いこと、受身な性格で言葉のやりとりが苦手な事、簡単に説明はしましたが、話を聞いた時の相手の表情を思い浮かべると、言わなければ良かったと後悔しきりです。また、この事で私自身も障害児の親である事を受け入れ切れていなかったんだなと今更自己嫌悪です。 　転勤族の強みで、一生お付き合いのある人間関係じゃないと割り切ってきまえば良いだけなのですが、 カミングアウトで良くも悪くも周囲の態度が変わった方、いらっしゃいますでしょうか。

小４息子です。 今まで親しい友達が全く出来ない事や、こだわりが多く自分が遊びたい遊びじゃないからと、いつも一人で遊んでいる、ぼっーとしていて一斉指示を聞いていない、物忘れ、忘れ物、整理整頓が出来ない事などがあり 学校のカウンセラーの方に相談して、息子の学校での様子を見てもらったところ、発達支援センターでの検査を進められました。 結果、凸凹があり（数値の差が27）特に同年代のコミュニケーションが苦手のようですねと支援センターで通級を進められ 教育センターにて再度違う検査をして、通級指導が必要だと判断され、今年から週に一度、通級に行っています。 通級の先生や担任の先生から、休み時間いつも一人で遊ぶとか、いじめられてはいないけど 発言などが大人は面白いけれどクラスで受け入れられてないなどと言われ…通級だけじゃなく病院からの支援も必要なのかな…と思い 大きな病院の先生（児童メンタルの先生の中でも有名な先生らしいです）に見てもらった結果、集中力や注意力には少し問題があるけれど コミュニケーションには全く問題がない。 いっぱい見ているけど 診療の必要がある子は、質問に対して全く関係ない返答をします。診療の必要もないし診断名もつけれません。冗談を言えば笑うし全く問題ないと言われました。 学校や通級の先生、カウンセラーの方は、実際に沢山見ていないからです。本で見ているだけだから、それをあてはめて言ってるだけです。とも言われました。 通級も必要ないって事なんでしょうか？ 有名な先生って事で、私も緊張してしまい、あまり質問出来ずに終わってしまいました。 ただの心配性の親と言われてるような感じもしました。 通級の先生からも一見分かりにくい子だけど、こうゆう子は難しいけど、数値にも出ているしって言われていたので、本当に診療必要ないのかな…と何だかモヤモヤするやらで。結局は、診断名がつかないグレーって事なんでしょうか？

グレーゾーンって何？ なんで5歳まで判断つかないの？ 春で4歳の娘… あと一年このモヤモヤ続くの… 言語の療育は通ってるけど、意味あるのかな、 我が子が発達障害でないことを願う日々。 でも他の子と比べちゃうと手もかかるし、違うなと感じる事も。 診断する先生によって診断名も変わってくるとも聞くし、本当モヤモヤ…

こんにちは。お世話になります。 自閉スペクトラム疑いの5歳の子供についてです。 軽度の発達障害である事は間違いないと思います。こだわりの強いところや、言語の発達の遅れ、理解力の低さ等あります。2歳から、月に2回程の頻度で療育にも通っています。 この子がとにかく、癇癪が酷く毎日が辛くて、苦しいです。 日に何度も癇癪を起こし、5歳の子供ではありますが、最近は関わるのに恐怖すら感じます。 主治医の先生、療育の先生、保育園の先生等にも相談していますが、なかなか解決しません。 癇癪を起こすキーワードや時間帯、空腹や眠気など、そういった要素を排除して過ごしてみてと言われました。 ただ、癇癪に至るキーワード等が分からず困っています。日常の中で、癇癪を起こす要素を排除と言われても、正直難しいです。 この様な状況をどの様にしていけば良いのでしょうか？ よろしくお願いします。

発達グレーゾーンです。医者からの診断は、通っても、でません。 コミニュケーションが、年齢の割にはとれないかな？という感じです。 療育や、放課後デイサービスに通う条件としては、診断された人。とよくあります。 ある市の発達相談センターでは、指定の病院で出せるから、まず急いで医者に診断名をもらって、と言われました。 療育や、放課後デイサービスに通えるならと思う反面、無理やり、属してもらって、通うという方法というのが、余り、 スッキリしないと、いいますか。 モヤモヤしてしまいます。