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10日

4歳年少男の子についてです
4歳年少男の子についてです。
集団行動が苦手なようで、先生に怒られるたりイヤなことがあると、その後の活動に参加しなかったりするようです。
幼稚園に着いてからの支度や、帰りの支度も気分が乗らない時はしていないようです。
すべきことや、必要なもの(スモック・コップなど)は全て分かっています。
やるときは完璧にやるそうです。
時期がくれば安定するのでしょうか?
発達相談に行くべきでしょうか?
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この質問への回答
集団行動が苦手という段階で、何が原因なのかを考えるのも良いと思いますよ。
先生に怒られたり、嫌なことがあると、活動に参加しないというのは原因ではありません。
なぜ起こられるような事をするのか、なぜ皆が取り組む状況を一人嫌だと感じるのか、そのきっかけが根本となる原因となります。
そもそも、時期がくれば、発達の凸凹ある子でも安定はします。
時期がくるというのは、その子が自身を理解し周りの状況を読み取れるようになった時であり、誰にでも言える事かなと考えます。
幼稚園や保育園も本来は年齢相応の振る舞いを求められますし、そのなかで明らかに周りとは違う行動をしている子においては、ルール理解が出来ず動けない原因はあると考えるものです。
結局のところ、園はご家庭とは違いますのでそういう認識理解を子どもができる力も必要となります。
しかし、就学前までの子どもは、成長の伸びしろが人それぞれ大きな幅を持っており、繰り返し注意を受けても出来ないとなりますと、何かしら発達の原因はあると考える傾向にはありますね。
個人的には、発達相談も良いとは思います。
もし、そこで問題なければそれに越した事もありません。
また、周りの大人ではなく、子ども自身が悩んでいるケースも多く、お子さんと話し合うのも良いとは思います。
個人的には万が一を考えての相談は親も精神的に助かると考えます。
参考までに。
先生に怒られたり、嫌なことがあると、活動に参加しないというのは原因ではありません。
なぜ起こられるような事をするのか、なぜ皆が取り組む状況を一人嫌だと感じるのか、そのきっかけが根本となる原因となります。
そもそも、時期がくれば、発達の凸凹ある子でも安定はします。
時期がくるというのは、その子が自身を理解し周りの状況を読み取れるようになった時であり、誰にでも言える事かなと考えます。
幼稚園や保育園も本来は年齢相応の振る舞いを求められますし、そのなかで明らかに周りとは違う行動をしている子においては、ルール理解が出来ず動けない原因はあると考えるものです。
結局のところ、園はご家庭とは違いますのでそういう認識理解を子どもができる力も必要となります。
しかし、就学前までの子どもは、成長の伸びしろが人それぞれ大きな幅を持っており、繰り返し注意を受けても出来ないとなりますと、何かしら発達の原因はあると考える傾向にはありますね。
個人的には、発達相談も良いとは思います。
もし、そこで問題なければそれに越した事もありません。
また、周りの大人ではなく、子ども自身が悩んでいるケースも多く、お子さんと話し合うのも良いとは思います。
個人的には万が一を考えての相談は親も精神的に助かると考えます。
参考までに。
頻度にもよるんじゃないでしょうか。
上記のことが頻繁にあるなら、相談だけでも行ってみたらと思います。
園から指摘されたなら、私なら行ってみるかな。
相談初回でいきなり検査させられたり、受診を勧められることはないはずです。
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行くべきだろうか、と迷われている今が、行き時だと思います。
「相談には行きたくない」と思っている時は、多分なかなか行けないですし、行って相談しても、もし何か問題があったとしても、納得できないと思います。
「どうしよう、行こうか行かないか」と思われているなら、行ってみられたらいいと私は思います。
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迷っているなら、行った方がよいと思います。
先生に怒られたりしたら、やっぱり参加するの嫌になったりはしますよね。幼稚園か、先生が合わないのもあるかも知れませんけどね。
先生からは、行った方がよいと言われたのでしょうか。
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幼稚園の先生は、お子さんの様子を見て、何と仰られているのでしょうか?
書かれている内容だけで思うのは、お子さんは気分にムラがあるのかな。
という仰せの通りの印象です。
発達障害の特性の一つとして、集団行動が不得手。というのは代表的にありますが、
それがお子さんに必ずしも本当に、特性として当てはまる。のか?
は、正式に検査してみないと解らないと思います。
安定するとかしないとかではなく、特性があるかないかは、調べてみるのは、良いんじゃないですか。
知能的には問題がなさそうですし、あるとしてもADHDやADD?
なのかな。というお書き込みをお読みしての印象です。
ただ、まだ年少さんなので、これから年中、年長さんと上がれば、現在。
現れている特性も変わる気もしますけれどね。
ご心配なら、知能と発達検査をそれぞれ受けられてみることをお勧めします。
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不安なら行ったほうがスッキリすると思います!
中1ADHDの息子も年少の頃はそんな感じだったかも。夏のプールのとき、プール終わってもずっと遊びたいと聞かなくて、みんなが給食食べていてもプールにいたそうです。先生がそうしてくれました。
ダメと押さえつける先生だと精神的なバランスを崩していたと思います。
その柔軟な対応してくださった先生の時期は家でも情緒が落ち着いて、家でもよくいうことを聞いてくれました。
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言いたい!聞きたい!
【通常学級?特別支援学級?特別支援学校?】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください!
就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの?」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。
特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
例えば:
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年4月3日(木)から4月13日(日)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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