2021/03/08 11:24 投稿
回答 5
受付終了

何度も質問させてもらってます。

5歳頃に自閉症スペクトラムと診断されてます。あれから2年。小学生になっていますが、特に症状ありません。学校の先生も気にならないとのこと。
他院を受診してみましたが、診断はつかないと。診断をつけた病院を再び受診。今は症状が出ていないと考えた方が良いと?だから今の状況で診断をつけることはできない。ただ、何かまた困り事が出たらつける事ができると言われました。こういうもんなのでしょうか?

...続きを読む
質問者からのお礼
2021/03/10 08:37
その時の状態によって、診断がつかない場合もあるんですね。今現在、落ちついて生活できているので見守りたいと思います。本人の成長、努力を認めたいと思います。ありがとうございました。
この質問に似ているQ&A 10件

この質問への回答
5件

https://h-navi.jp/qa/questions/159880
退会済みさん
2021/03/08 11:41

その2年の間に、自閉スペクトラムの特性が改善されたからではないでしょうか。

成長と共に、変わることはありますから。

お子さん、頑張っているのだと思いますよ。

もしかすると、これから小高学年、中高生くらいになると、困り事などお子さんの中で出てくるかもしれませんが、今は様子見で良いのでは?

https://h-navi.jp/qa/questions/159880
退会済みさん
2021/03/08 15:36

診断基準として、日常生活を送る上で支障があるかどうか、というのがあると読んだことがありますので、今現在は支障がないので診断を出さないという医師の判断は妥当なのではないかと思います。

ただ、幼い頃診断をうけたということは自閉の気質は変わらずある、ということもまた、いえるとおもいます。今は本人の得意なところや、能力でカバーしているというところも今後カバーできない状況になれば、また困り事がでてくるかもしれませんので、学校などでの様子は気にしておいたほうがよいのかもしれません。

Qui non natus. Nobis necessitatibus ullam. Quo qui deleniti. Nostrum eveniet quo. Dignissimos aperiam repellendus. Quas amet quae. Fugiat molestiae nostrum. Exercitationem aut voluptas. Unde a itaque. Nulla dolor alias. Voluptate debitis non. Dolor quo debitis. Voluptatem totam omnis. In voluptatem quos. Beatae qui hic. Hic asperiores quo. Sit earum occaecati. Ex iste qui. Qui quod eos. Necessitatibus quia aut. Repellendus consectetur ut. Ut iusto nihil. Quam eum in. Nesciunt et qui. Odio autem voluptates. Ratione ea inventore. Ducimus illo nihil. Quidem nostrum quam. Quibusdam porro omnis. Numquam rerum pariatur.
https://h-navi.jp/qa/questions/159880
カピバラさん
2021/03/08 12:06

こんにちは。

フランシスさんもおっしゃっている通り、今は適応出来ているのだと思います。
素晴らしいですね(^-^)

息子の療育先でも就学時に療育を卒業されたお子さんもいましたよ。
今後は小3~4のギャングエイジ期に対人面などクラスメイトも成長するので、要観察です。
これからも困難なく成長すると良いですね!

Qui non natus. Nobis necessitatibus ullam. Quo qui deleniti. Nostrum eveniet quo. Dignissimos aperiam repellendus. Quas amet quae. Fugiat molestiae nostrum. Exercitationem aut voluptas. Unde a itaque. Nulla dolor alias. Voluptate debitis non. Dolor quo debitis. Voluptatem totam omnis. In voluptatem quos. Beatae qui hic. Hic asperiores quo. Sit earum occaecati. Ex iste qui. Qui quod eos. Necessitatibus quia aut. Repellendus consectetur ut. Ut iusto nihil. Quam eum in. Nesciunt et qui. Odio autem voluptates. Ratione ea inventore. Ducimus illo nihil. Quidem nostrum quam. Quibusdam porro omnis. Numquam rerum pariatur.
https://h-navi.jp/qa/questions/159880
ミ ルさん
2021/03/08 12:51

こんにちは。
今はとても心身ともに状態が安定しているのだと思います。

正直診断はかなり医師の考え方が反映されるように思います。
うちには診断済みと特性ばりばりグレーゾーンの子がいまして、年齢もあるかと思いますがグレーの子のほうが支援を多く利用しています。
グレーの子は受診時から今まで、そこまでの困りがないので診断が無いです。
診断済みの子は学校でも色々と困っており、すぐに診断&服薬でした。
グレーの子も環境の変化などで個性では通らない場面がでてきたら服薬のための診断がつくかと。

主治医とどんな特性があるか?なぜその診断がついたのか?などたくさん話をするといいのかなと思います。

主さんのお子さんは受診時に困り感が出ていたのですぐに診断に至ったのではないでしょうか。
たぶんリタリコでもお子さんに成長が見られて状態も良いが、万が一に備えて診断はつけたままにしている方もいらっしゃるのではと思います。


診断がついていることで困っていないのならそのままでも良いと思いますし、デメリットを感じるならその事を医師に相談してみても良いかと。
診断がなくても通院を続けていればすぐに動くこともできるのではないかと思います。

そんなに付けたり外したりするものでもないかと思いますが、お子さんの主治医の仰る通りかなと思います。

Eligendi asperiores omnis. Minus consequuntur ea. Atque est dignissimos. Velit doloremque consequatur. Commodi qui laboriosam. Aperiam voluptatem quia. Enim asperiores odit. Libero illum molestias. Velit aperiam impedit. Facilis est aut. Sed fuga excepturi. Aut quia ut. Velit autem ut. Et eligendi dignissimos. Recusandae corporis eveniet. Aut ut aliquid. Modi ullam quaerat. Minus et debitis. Recusandae consequatur cum. Asperiores aut consequuntur. Rem dolorem hic. Dignissimos sit a. Sapiente non aut. Veniam rerum nam. Sequi omnis soluta. Ducimus unde est. Mollitia rerum sapiente. Nihil veritatis in. Eaque rerum aspernatur. Voluptatem quo sapiente.
https://h-navi.jp/qa/questions/159880
なのさん
2021/03/08 14:50

>困り事が出たらつける

そういうものだと考えます。軽度のお子さんであれば、このような対応は比較的多いとは思います。
個性として受け止めるかどうかは環境によりますし、困りごとがなければ日々も穏やかに過ごせるものです。
しかし、いざ困った時に周りと同じ対応では改善が難しいというのが自閉症スペクトラムでもあり、臨機応変に対応できる環境が一番と思います。


Soluta impedit sed. Voluptatem quasi et. Ad consequatur quod. Quasi distinctio in. Voluptatum veritatis ipsa. Occaecati voluptas voluptatem. Sint perferendis ducimus. Similique veritatis dolores. Nulla enim provident. Saepe vel aut. Voluptatem qui ad. Quo alias esse. Eos unde porro. Ratione culpa deserunt. Debitis saepe cupiditate. Deleniti et esse. Soluta deleniti consequatur. Officiis iste officia. Neque illo nisi. Aut et aut. Ipsa perspiciatis nihil. Porro non delectus. Itaque voluptatum ut. Qui ducimus eligendi. Aut iure qui. Dolorum et officia. Enim aut architecto. Vitae et nobis. Et commodi expedita. Aperiam nihil nostrum.
このQ&Aは参考になりましたか
子育てに関する疑問や悩みを質問したり、疑問や悩みに回答できます。

あなたにおすすめのQ&A

我が家の息子(4歳7ヶ月)はちょうど1年前に自治体の福祉センターで、発達検査、聴力検査、小児科医の問診、を経て自閉症スペクトラムと診断されました。グレーではなく診断でした。 その後、その自治体が開催している療育に3ヶ月通い、そのコースは卒業とのことで、民間の療育2ヶ所に、計週2から3回ほど通っています。 半年ほど民間の療育に通い、支援計画の見直しを行う際に、指導員より診断について質問がありました。 ・4歳以下で診断が下るのは珍しい。(たいがいはグレーと言われる) ・今、もう一度検査したら診断は下りないように思う。 と、言われました。 ただ、通ってた自治体の職員さんは、 ・成長してある程度改善される事はあっても、通常のお子さんも同時に成長するので差は埋まらない。 ・一度診断されて、一年以内に診断が取り消されることはほぼない。 と、のことです。 実際、成長により診断が取り消されるというようなことはあるのでしょうか? 補足:診断されてもされなくてもこのまま療育は続けていきたいと思っているので、診断の有無に拘ってる訳ではありませんが、自治体の職員さんのお話がかなり断定的で威圧的な話だったので、疑問を抱いただけです。

回答
2件
2018/08/20 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 4~6歳

小学1年生 女の子です。 1年前に自閉症スペクトラム 重度と病院で言われました。どこが重度なんでしょうか?重度とは発語なし、知的障害ありでは? 去年診断に至った経緯は、2年前に一時的に場面かんもくがあったからです。 現在は普通級に在籍しています。いずれ困る時が来るからと言われていますが、学校の先生からは全く問題はない。楽しく学校生活を送れていると。 重度なら困りごとはなくても手帳申請して手当てを貰えるんでしょうか? 重度というなら申請しようかなと。 A病院では、1年前に自閉症重度から困りごとがなくなれば個性と言われ、B病院に行けば、個性だ!と言われ、また違う場所で発達検査ではIQ104 凸凹していない。学校の先生は問題なく、楽しくやっていると。もう疲れました。いったい、なんなんですか?自閉症重度、個性だの、親を振り回さないで欲しい。 A病院が自閉症 重度と診断した理由 場面カンモクがあり、自分の言いたいことが言えないとコミュニケーショに困るから。言いたい事が言えないのは困り感は大きい。場面カンモクがあるのは、こだわりだから。この2点で診断したそうです。 もちろん、A病院ではウィスクなどの検査は受けていません。医師とは5分程度の診察。 この程度で自閉症 重度と診断がつくそうです。疑問だらけですが、場面緘黙が治ったら、軽度になるようです。 セカンドオピニオンも受けましたが、医師によって言うことが全く違う。結局、混乱しただけでした。もう病院への受診はやめます。 娘は、今も、私が知らないだけで生き辛さを感じているのかもしれません。ただ表だって困ることがありません。本人も学校楽しいと言っています。それを親が、そんなことないからと言うこともおかしいです。見守ることしかできません。

回答
17件
2020/07/05 投稿
小学1・2年生 ASD(自閉スペクトラム症)

発達障害のグレーゾーンとは? ワーキングメモリ 凹の小学校2年生の息子がいます。 普通級におりますが、先生の指示が通らない、授業についていくのが困難等で、来年度より週1の通級へ通うことになりました。 以前にwiskを受け、ワーキングメモリ が78でした。1番良い数値が出たのは処理速度で94、ワーキングメモリ との差が16あります。 このことにより本人がとても辛いという事を知りました。何か他にも困っていることはないか知りたいと思い、発達障害の検査も受けました。 結果はASDにもADHDにも当てはまらないとの事で、特に何も診断はつきませんでした。 ただ、ワーキングメモリ が低いことで授業についていくのは大変だから、サポートは必要で、どういったサポートが適しているかはこれから長い目で見ていく必要がある、学年が上がるにつれ、もしかしたら支援級という選択もありうるとの事でした。 ここまでは納得したのですが、発達障害ではないけど支援級かも、という事に頭がハテナになっています。 結局息子のこの状態はなんなのだろう?とよくわからないままです。 単なる性格や能力と捉えればいいのか、いわゆる発達障害のグレーゾーンと捉えればいいのか、のちのち何か新たに診断がつく可能性があるのか(LDとか)。 何事もハッキリしないといけないわけではない、とは思いますが、どのように捉えたらいいのかわからないのです。 例えば親しい友人や祖父母などに説明したくとも、なんと言えばいいのかわからないのです。 1度主人の母に聞かれて説明したのですが、診断がついていないので、「理解するまでが時間かかるだけよ〜心配しすぎだと思うけど。」と言われて終わりました。 そうじゃないんだけどな〜と思いつつも、私が理解しきれていないせいもあり、上手く伝わりませんでした。 こちらでよく皆さんの相談等拝見していて、グレーゾーンだとおっしゃっている方もいますが、息子の場合もグレーゾーンと言っていいのでしょうか? 息子の状態が発覚したばかりで知識が浅い為、教えて頂けると助かります。 宜しくお願い致します。

回答
6件
2019/11/16 投稿
先生 診断 小学1・2年生

 小1の娘についてです。  担任より授業中に話を聞いていないと指摘があり、病院で発達検査(wisk ⅳ)を受けました。 結果は、全検査IQ 97 言語理解 86   知覚推理 95    ワーキングメモリ 109     処理速度 104  医師の話では、 ○言語理解が少し低いので、頭で理解しているが表現は苦手。  ○質問への一般的な回答から少しズレがある 「お友達から借りた本をなくしたら、どうする?→一生懸命さがす(間違えてはいないが、正確は「謝る」) ○知覚推理は平均値だが、皆ができる問題はできず、難しい問題はできる凸凹がある。  ○検査中の様子は、自分が自信をもってできると思う問題には積極的に答える反面、できないかもと不安を感じるとあからさまに気が進まない様子があった。 ○授業中に話を聞かないのは、本人の興味がないから。半年~一年のスパンで成長を見守る必要がある。学校での対応は席を前にする、細かい声がけなどで対応(すでに実施済み)   結果、検査からは明らかな特性は見当たらないが、学校からの評価では不注意の所見が高い(忘れ物、プリントの空欄埋め忘れ、気がちりやすい、等)ため、2年生の春にまた受診して経過をみていくことになりました。  親としてはこの結果は正直ホッとしたのですが、このまま様子をみて良いのか?この結果をどのように学校に伝えたら子どものためになるのか?悩むところです。  担任の話では、授業を聞いていないので学習の遅れが今後心配される。現状では、本人は困っていない(周りが先回りして助けてくれている)、妹キャラ?で皆から可愛がられ、助けてもらえるキャラクターである…と言われました。  ちなみに、どちらにしても特別支援コーディネーターの先生とは面談したいと思っています。  いま、丁寧に対応してくれている担任が来年かわる可能性あり、マンモス校のため情報共有して貰いたいと思っていますが、具体的に聞かれると何をお願いしたら良いのか悩んでいます。  支離滅裂で申し訳ないのですが、何かアドバイスいただけたら大変助かります。

回答
16件
2018/11/13 投稿
IQ 先生 小学1・2年生

小1息子は医師の診断を受けるべきなのか悩んでいます。 幼稚園年長の時にWISCは受けました。その時に相談に乗って頂いた担当の方に『そのままの彼を受け入れてあげれば良いのでは?』とアドバイスして頂き、それまで医師の診断を受けるべきなのか悩んでいましたが診断などいらないか!と思い、そのままになっています。 小学校入学の時にWISCの結果を提出しました。担任の先生には完全に発達障害だと思われています。 2年生から通級を進められお願いしました。 息子の特徴は素人の私の考えだと… WISCでも出た処理速度が低い ADHDぎみ 不器用 集団指示が聞き取れない 文書が苦手 回りには、やんちゃんで明るいオモロイ子‼️と思われており高学年や回りの親からは凄い人気がありますが同学年のお友達とは、たまにトラブルをおこします。私が発達障害を心配しているのを驚く人も少なくありません。 初めての成績表は1️⃣学校のルールを守る。2️⃣大切な事を聞き落とさない。3️⃣図形の認識。この3つがはみ出ていました。 グレーゾーンの子が診断に踏み切る決め手⁈とは何なんでしょうか?? 私達夫婦は息子に薬物NGなので医師にかかると薬を進められるイメージから一歩踏み出せずにいます。 今現在の改善方法としてGakken週2、リタリコ週1、英会話週1の習い事をしています。 アドバイス頂けたら嬉しいですm(_ _)m

回答
19件
2016/10/20 投稿
小学1・2年生 習い事 診断

小学2年生の娘のことです。 小学校に上がる前から字が覚えられず、進学した時点では、自分の名前がかろうじてかける程度でした。 小学校に上がれば、ひょっとしたら自然とわかるようになるかと淡い期待をしましたが、やはり覚えるスピードが遅く、このまま普通に学習を続けても周りから遅れていくのが目に見えていたので、担任に相談して通級教室に通うことになりました。 その甲斐あって、今ではひらがな、カタカナの読み書きは、たまに不安定な時もありつつ出来るようになりました。漢字の読み書きは3割程度の状態です。 足し算引き算の方も苦手で、足し算引き算、指を使わないとわかりません。 以前できていた事が、継続してやっていないと、分からなくなる事などそっちゅうあります。 学校でWISK-Ⅳの検査をしてもらいましたが、知能は平均値だったものの、ワーキングメモリーのパーセンタイルが低く、そのため、学習の妨げになっているようです。 と、そこまでわかっていて、学習面での支援も受けられてはいるのですが、検査結果からいくと、これは「学習障害」の状態ではないといえるのでしょうか?それとも、医療機関で診断してもらってはじめてわかる事なのでしょうか? ちなみにWISKの検査をしてくださったのは、検査資格を持つ通級学級の教師です。 日々の家庭学習(といっても宿題をするだけ)において、前はできていた事が出来なくなる、記憶したことが砂のように流れ出してなかなか蓄積していかない様を見るにつけ、「学習障害」であるという診断名があれば、私の中で何か納得できるものがあるのではと思ってしまいます。 同じようなことで悩んでいる方はいらっしゃいますでしょうか?また、診断してもらった方で、診断してもらってよかった、診断名がついたことでこんな事が変わった、というようなエピソードがあればお聞きしたいです。

回答
12件
2018/08/11 投稿
発達障害かも(未診断) 読み書き 学習

小1の男の子です。ASDとADHD診断有。最近WISC5を取りました。境界知能でした。 文章の理解や、全体像を捉えるのがかなり苦手です。 来年度分の就学相談には時期を逃してしまい、申し込めませんでした。(情緒クラスへ2年生からの移行希望は出せない。知的クラスへは学校判断になるので可能) 知的クラスと情緒クラス両方ある小学校ですが、このIQだと知的クラスと言われました。 (全体的なゆっくりさんというわけではなく、得意・不得意の差が激しい凹凸です) 知的クラスの見学にも最近行きました。まだ1年生1学期ということで、学校で今、とても困っているということはないです。(家庭で学習フォローしていると、理解力の無さに気付きますが。。) 今だと知的クラスはまだ早いと感じてしまいました。(普通級と比較したら、やってる内容がかなり違う) しかし、遅くとも3年生からは支援級に移行した方が良いと思っています。 タイミング的に、2年生からでは遅いでしょうか? 2学期から算数の繰り上がり計算や漢字が始まると思うので、正直不安があります。でも今だとまだ早い気がしてしまいました(見学に行った感想)。 本人も今はまだ勉強苦手ながらもやる気は感じられるので。。 兄弟もいないので、学校のことはよく分からず。 学習についていけなくなり本人の困り感が強くなる手前までに、支援級へ移行したいです(自己肯定感の担保や、学習意欲をなくす前に)。 タイミング的に、普通級→支援級への移行タイミングは、いつがベストだと思われますか? 来年度からは、当校では支援級で半分以上過ごさないといけないルールになるそうです。 1年前の田中ビネーでは93位だったのですが、やはり健常児との差が開いてきているのかな、、と感じました。 こどもの様子を見て、学校との連携をとりつつ親が判断しないといけないとは思っていますが、皆さまの経験やご意見をお聞かせ頂けたら嬉しいです。 どうぞよろしくお願い致しますm(_ _)m 6歳10か月、WISC5結果 言語理解 100 視空間 88 流動性推理 73 ワーキングメモリ 71 処理速度 100 (全体 80)

回答
11件
2025/07/14 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 診断 WISC
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
6日
ランドセル、リュック、それとも…?特性のあるお子さんの「通学カバン」選びの工夫やエピソードを教えてください
「重いランドセルを毎日背負える?」「留め具を開け閉めできるか心配……」発達障害や特性のあるお子さんにとって、小学校入学に向けた「ラン活」は、成長の喜びと同時に不安や悩みを伴うこともありますよね。一般的なランドセルの重さや仕様などが合わずに、悩むご家庭もあると思います。また、「リュック一択」と思いながらも葛藤する方もいるのではないでしょうか。

「わが子にぴったりのカバン」をどうやって見つけたのか、どのように悩み、最終的にどんなカバンを選択したのか(または選ぶ予定か)、ぜひリアルな体験談やエピソードをお聞かせください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇一般的なランドセルを購入したものの、背負うのを嫌がり、入学後に軽いリュックに買い替えた
〇リュックを検討していたが、本人が「ランドセルがいい!」と主張。軽さや開け閉めのしやすさを優先し、ナイロン製のランドセル型カバンを選んだ
〇手先の不器用さがあり、ランドセルの金具を回すのが難しかったため、マグネット式のカバンを探して購入
〇車いすを利用しているため、背もたれに干渉しないよう工夫された障害児用のランドセルを購入

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させていただきます。

【アンケート期間】
2026年8月24日 〜 2026年9月7日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・エピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
選択肢をクリックすると34人の回答が見られるよ! (回答してもタイムラインには流れません)

関連するキーワードでQ&Aを探す