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小一、ASD境界知能の診断が出ています

あやのさん

2022/02/25 11:52

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小一、ASD境界知能の診断が出ています。
字は丁寧なのですが、その分黒板の書き取りが苦手、ワーキングメモリのIQが低いので、先生の指示が長いと理解出来ません。
現在は普通級＋通級利用ですが、学校からは情緒級を勧められました。実際体験してみて、国算は情緒級がいいと思うのですが、本人は、苦手な科目以外は普通級で受けたいと言っています。友達もいるし、体育大好き！
ただ、学校からはそのように半々の対応は出来ないと言われました。交流出来ると聞いてたのですが、先生によって違うようで…。
2年生から、どっちのクラスにするか非常に迷っています。現在は登校しぶりもあり、毎日泣きながら登校してきます。情緒級の体験日やデイ、学童などどこへ行くのにも泣いてしまうので、切り替えが苦手なんだと思います。情緒級に慣れて登校渋りが減るといいのですが…。
ご意見いただけると有難いです。

この質問への回答

ノンタンの妹さん

2022/02/25 12:22

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交流出来るかどうかが先生によって違うというのはあり得ないと思います。
学校の交流のシステムがどうなっているのかを校長先生や支援学級の先生から話を聞くと良いと思いますよ。

こちらの地域では普通級に在籍しながら苦手な国算だけを支援学級で受ける「取り出し」はありません。
支援学級に在籍していない児童が出入りすると支援学級が落ち着かなくなるからです。
代わりに交流は盛んで支援学級に在籍していながら全授業を普通級で交流することは可能です。

まず取り出しがあるのかどうか。取り出しがあるのならお子さんにとっては一番良い選択肢だと思います。
取り出しが無い場合、交流はどのように行われているのか、交流する教科は誰がどのように選ぶのか、交流先のクラスは選べるのかどうか（こちらの地域では支援学級の担任が子供のとの相性の良さそうな交流先を選択可です）、交流する教科の成績の付け方はどうなるのかなどは確認された方が良いかと思います。

交流が一切無いということであれば、今のまま普通級＋通級で過ごし家や塾などで勉強のフォローをした方がいいと思います。また現在支援員が付いていない様であれば支援員を付けてもらうと個別の声掛けをしてくれると思います。

kitty❣️さん

2022/02/25 12:45

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こんにちは、
体育が大好きで友達は居るけど、既に行き渋りがあるようですし、学校は嫌いなんですよね😭

私は学業よりもむしろ友人関係が心配です。
女子って特有のややこしさがあり、中学年位から、
仲間はずれとかが流行るので、今のまま通常級に在籍すると、お子様は格好の餌食になる可能性がとても高いのです。
ただ、女子は空気を読みある意味ずる賢いので支援の子はまずイジメません。
虐めたら完全に自分が悪者になるとわかって居るからです。
勉強に関しては、もう出来ないもの❗️と割り切って、国語算数、一般常識、身辺自立。
あれもこれもできないので、取捨選択がとても重要だと私は考えて居ます。

また、発達障害の子は学童トラブルがとても多く、デイを利用できるから、人の目が少なくなる学童は極力行かせない方が良いかと思います。

二次障害の精神疾患を発症すると寛解はしても完治はしません。一生薬を飲み続けなくなるリスクや、将来働けなくリスクもあるので、今はとにかく二次障害を防ぐ事を優先した方が良いと思います。

それから運動が好きみたいななで、
体操教室やスイミングなどに通わせてあげては如何ですか？
境界域だと周りよりできない事ばかりだと思うので、心の拠り所になると思います。 Dignissimos ipsa recusandae. Similique aliquam itaque. Delectus et error. Qui reprehenderit qui. Ipsum pariatur sit. Dicta exercitationem quam. Autem possimus quisquam. Ipsum temporibus velit. Velit eos aliquid. Odio rerum autem. Quod iure magni. Ut quasi ratione. Ut vel eos. Qui ut aut. Eum voluptatem nobis. Tempora et nulla. Ipsum fugiat dicta. Totam a voluptatem. Voluptas distinctio sint. Et atque aspernatur. Aliquid accusantium temporibus. Et quaerat nesciunt. Quae soluta odio. Aut sint dolores. Recusandae ea assumenda. Suscipit nostrum eos. Qui dignissimos aut. Assumenda ipsam quia. Eaque sit rerum. Illo ut iusto.

あやのさん

2022/02/25 12:53

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ノンタンの妹さん、早速回答ありがとうございます。
そうですよね。教頭は交流出来ると言っており、支援級の担任は希望通りには出来ないと言っていました。
学校ともう少し詰めて話をしてみます。
本人にとってよりよい方法があるといいですよね。

相談員は、探しているのですが、なかなか受け入れ先が見つからず。新規受け入れしてない事業所が多いようです。引き続き探してみます。 Dignissimos ipsa recusandae. Similique aliquam itaque. Delectus et error. Qui reprehenderit qui. Ipsum pariatur sit. Dicta exercitationem quam. Autem possimus quisquam. Ipsum temporibus velit. Velit eos aliquid. Odio rerum autem. Quod iure magni. Ut quasi ratione. Ut vel eos. Qui ut aut. Eum voluptatem nobis. Tempora et nulla. Ipsum fugiat dicta. Totam a voluptatem. Voluptas distinctio sint. Et atque aspernatur. Aliquid accusantium temporibus. Et quaerat nesciunt. Quae soluta odio. Aut sint dolores. Recusandae ea assumenda. Suscipit nostrum eos. Qui dignissimos aut. Assumenda ipsam quia. Eaque sit rerum. Illo ut iusto.

あやのさん

2022/02/25 13:04

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kittyさん、早速回答ありがとうございます！
そうですね、学校、教室に入るのが嫌みたいです。友達に会えるよ、と言ってもそれ以上に学校という場がイヤのようです。
たしかに、学年が上がっていじめに発展するのは避けたいですね…。

毎朝ところ構わず泣くので、ついに薬を処方されました。障害を障害だと気づかず無理矢理行かせてたのが本当に申し訳ないな、と思っているところです。
(去年の11月に診断出ました)

習い事いいですね！
好きな事得意な事伸ばして自己肯定感高めて上げられたらと思います。
アドバイスありがとうございます！

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ノンタンの妹さん

2022/02/25 13:20

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返信ありがとうございます。
支援員は外部の訪問支援員や相談員とは別です。
市と契約してる有料ボランティア要員で支援員として各校に数人配置されています。
子供の学校には３人の支援員の先生がいて、主に普通級での支援が必要な子（診断済な子や荒れているお子さん）に専属で付いています。保育園の加配システムをイメージして下さい。
遠足や支援学級の先生の手が足りない時には支援学級にも来てくれますが、基本的には普通級のお子さん（主に低学年）が対象です。

お子さんの学校には支援員さんいらっしゃらないでしょうか？ Quasi rerum ipsum. Veniam maiores reprehenderit. Quos fugiat eveniet. Ad tempore amet. Est esse beatae. Ut exercitationem et. Atque asperiores est. Voluptatem esse consequuntur. Ea sed neque. Officiis et consequuntur. Enim eligendi atque. Illo qui et. Dolor et perspiciatis. Enim et ea. Voluptate eos enim. Nesciunt dolorem quia. Incidunt asperiores quae. Non nemo illum. Quis repudiandae quo. Est ut sed. Provident earum ipsa. Molestias rerum quos. Sunt quaerat aut. Omnis consequatur est. Suscipit quo tenetur. Ut amet rerum. Quia recusandae maxime. Dolorem et omnis. Animi quod aliquid. Sapiente velit optio.

ナビコさん

2022/02/25 13:33

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うちの子は１年生から情緒級ですが、国語と算数のみ支援級に行き、他は交流級にいました。
教育委員会と話をした時、うちの地域は支援級を８時間利用することが在籍の条件になるそうです。
８時間より下回ると、支援級に行くほどではないということなのかな？と思いました。
うちの子の１年生の時は国語だけで週８時間、算数は週４時間だったので、週12時間支援級にいました。

教頭先生の言うように、システムとしては国語と算数のみ情緒級利用は可能だけど、現場の先生にしてみたら、交流級の先生の都合も調整しないといけないので、都合よくいかないという意味なのかな？

教育委員会に電話してみたらどうかなと思いました。

うちの子もASDで、低学年の時は言語理解のみ軽度知的障害並みに低く、その他の項目は100以上ありましたが、２年生になると「先生の言っていることがわからない。」と言われて、精神的負担を減らすために、国語算数に加え書写も支援級にしてもらいました。

国語も１年生の時は余裕がありましたが、２年生になったら難易度が上がってテストの点がすごく下がりました💦
何とか家庭でも勉強して、言語理解も上がってきて（現在は平均の下）、80～90点代を確保するのに懸命です。
普通級だったら、もっと低かったと思います。

国語に関していえば、毎年学年が上がるにつれて難易度が上がって、少しも油断できないです。
（算数は得意で現在は問題ないですが。）

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