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Q&A - お悩みきいて!

もしこれを読んでる皆様で、アドバイスくれると...

オルさん

2022/09/09 23:16

23

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もしこれを読んでる皆様で、アドバイスくれるとうれしく思います。息子が6年生の頃くらいから、授業中歩き回ったり。スマホで動画見たり、おやつを食べたりしてかなり注意されてきました。習い事でもそしてすべて辞めるように言われてきました。学校は保健室登校を進められて。最近中学生になり、ラインなどもしてるのですけども。深夜に連絡したり寝てる時間にかけてるみたいで、友達の親からクレーム来ました。息子は昼夜逆転してるからかもしれませんが。相手が他の人と遊んでるのに、その場に行って遊ぼうと言ってるみたいなんですよね。
私も軽度な発達が、あるんですけど。文章の句読点の付け方が、おかしいのは自分でもわかってます。指摘されてますし。友達が持ってるもの欲しがったりしたり。勝手に友達のスマホ触ったり、お菓子を食べたりして相手の親からクレームがよく来ます。妻も滅入ってます。何度やってるみたいなんです。いつか捕まる前に対処したいです。アドバイスくれたら嬉しいです

この質問への回答

春なすさん

2022/09/10 01:07

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夜分失礼します。
お子さんの様子を文章から知る限り、限りなく高機能、アスペルガー。つまり、自閉症ではないかと思われるんですが。

病院などは、行かれたことはないのでしょうか。私は、ドクターではないし、診断は出来ないですので、やはり一度発達障がいを診てくれる病院に行かれた方がよいかと思います。
一筋縄で行かないならば、児童相談所辺りに相談してはいかがでしょうか。
とりあえず、学校にも相談してSSTを受けさせるなど、社会性、常識を身に付けないと本人もこれから大変かと思いますが。

今まで、癇癪を起こすと自分の思い通りになってきたんでしょうね。間違って学習してしまったので、お子さんのいいなりにはならない方がいいのですが。

注意は、もう聞かないでしょうから、夜◯時までと決めて、取り上げる、部屋には持ち込まない、などしないとやめないと思います。

8

ハコハコさん

2022/09/10 06:54

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お子さんは勉強だけはできる赤ちゃんですよね。

人間性が極めて低く、自己中心的。
人として生きていくために必要な社会性が入園前の幼児よりありません。

というか、ゼロ歳児でもお子さんよりできる子がいます。

スマホを取り上げられない理由が私にはサッパリわかりませんでした。
課金してないとか、節度がわかってる風なのは幸いですが、多分ただのマイルールなので

いつ崩壊するか危なくてみてられません。

申し訳ないのですが、今まで赤ちゃんの頃から身勝手な部分へどうアプローチしてきましたか？

どんなに立派な仕事や研究、成果をあげていても、人としてこの子が出来てないことの１つでもあると、認めてもらえないことがあります。

お菓子を食べるのも、ストレスというか自傷に近い形なのでは？

それで気持ちを抑えているのかもしれませんが、今後お酒や薬等に移行する恐れもあるので気をつけて。

いくつなのかわかりませんが、小学校高学年以降でこれでは、先が思いやられます。

頭ごなしに叱ったり注意するのではなくて、きちんとしてはいけない理由や理屈をわかるように教えてください。

失礼を承知で言うと、文章からみるに主さん自身そういう理屈や理由を説明するのがあまり得意でないのでは？
もしかすると奥様もそうかな？
わかってても、言葉にできない。

あと、ちょっと独特な認知の仕方で、叱るべき場面がズレていそう。
これって当事者あるあるです。

スマホですが、テストの点が低くないし、節度もある使い方だから、少し任せて目をこぼすのはアリですが、そもそも根本的な使い方でルールを守れないなら絶対に与えてはいけないツールです。

今すぐスマホは親の管理下におきましょう。

定型の子ならそれでもなんとなく察して、社会性を身につけられますが、ご夫妻とこの子では相性が悪い気がします。

多分、この文章ですが、お子さんは理解できません。
判断するのに必要な情報がザクザク抜けていますし、時系列に文章が構成されてない。
こういうのをお子さんは全く察せない。

親をバカにしているのでしょうが、察せないお子さんのほうも能力がそれだけ低いんですよ。

きちんとメンターになってくれる人を探した方がいいです。
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8

退会済みさん

2022/09/10 11:11

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こんにちは。

すでに色々ご意見が出ていますが・・・。
親も発達特性が強いと（自分もそうです、お気持ちわかります）、子どものことに客観性を持てないなどあるかなと思います。
なので、自分の考えが偏っていないか、常に第三者にチェックしてもらっています。
今回、こちらでご相談されたのは大きな一歩ですね！

うちも勉強が苦手ではないタイプですが、そこを強化していくと、認知がおかしくなると幼少時から警告され、本人が苦しくても、上位にいられないような塾に入れて、自分程度の能力はたいしたことがない、妙な選民意識を持たせないようにしてきました。その上で、かけがえのない存在だよ、というメッセージは出しつつ。
普通の公立だと、そんなに勉強しなくても、成績上位、親、大人含め、まわりを見下していくパターンが多いかなと。
お友達が多いとのことですが、男子の場合、テンションが高いことを共通点に友達というか、悪事でつるむ相手を作りやすいです（いい方に傾くときもあります）。

どこに相談しても、たぶん、厳しい指摘が多くなりがちで、オルさん、あるいは奥様が受け入れ、耐えられるかがまず心配です。わかってもらえないとなり、相談をやめてしまうもあり得るかなと。

児相もトライしてみる価値ありですが、忙しいのと緊急案件に人手が取られてしまっており、担当者次第なのかもしれません。病院も親身になってくれたらラッキーで、基本はその場で薬の処方と短いアドバイス。

いちばん確実なのは警察です。もちろん放置案件で問題になることもありますが、「強制力」という意味では公機関で一番強く、相談されたら記録を残さないといけないので、色々動いてくれると思います。
そこから、児相につながることもあるかもしれませんし、児相も警察からだと本気になるかもしれないです。
管轄によるかもですが、うちがどうしても困っていた時は生活相談課という窓口を紹介されたこともあります。
親が手を出しそうで怖いという理由は受け入れられやすいです（仮でも）。
正攻法でいくと行政ですので、こちらにもご相談を。

勉強ができることはいったん置いておいた方がいいと思います。
賢いお子さんですので、自分を見つめなおせば、挽回できます。
人格形成、犯罪予防などのほうが日々の積み重ねとしてとても大事で、挽回も難しい印象です。 Distinctio dolor ab. Eaque ipsum ut. Consequatur delectus soluta. Quo accusantium ipsam. Voluptatum non doloribus. Ea et omnis. Recusandae doloribus tempora. Inventore vel repellat. Asperiores nesciunt earum. Error eius perferendis. Earum quasi et. Nobis voluptatum alias. Minima dignissimos labore. Saepe error qui. Quo unde rerum. Ut et rem. Ad et perspiciatis. Ducimus sed velit. Non molestiae et. Nihil aut commodi. Sit rerum optio. Quia aut id. Velit delectus ut. Id commodi adipisci. Consectetur dolore tenetur. Rerum tempora ipsum. Quidem quo nulla. Cumque ratione ut. Ut tempora maxime. Cumque dolorum aut.

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伊達メガネさん

2022/09/10 00:21

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友達と思っているのは、お子さんだけでは？
相手は「またあいつか！」くらいに、相当怒っていると思いますが、、

ご家庭で、お子さん本人に対して、どのように叱ったり注意したりしているのかが、全く書かれていませんので、何もわかりません。

お子さん、「自分の物と他人の物の違い」「他人の物を勝手に触ってはいけない」「他人のお菓子を勝手に食べてはいけない」という、幼児期にきちんと理解させるべき最低限のマナーが理解できていないのか、理解しているけど衝動を抑えられない特性なのか？
とにかく、守るべきことが全く身についていないようですので、もしまだ相談したことがないなら発達相談してもらえる専門機関を予約したほうがいいと思います。

深夜にラインや友達と連絡とろうとすることについては、例えば「夜9時になったらスマホは親に預ける、朝６時になったら渡す」というかんじに、物理的にスマホを夜は使えなくすればいいだけではないでしょうか。 Sequi et nihil. Nostrum sint maiores. Qui harum voluptas. Sed rerum occaecati. Quidem sequi dignissimos. Quia doloremque dolorem. Voluptas velit repellat. Amet nihil enim. Voluptate assumenda quae. Nisi illo iste. Accusamus voluptate quia. Esse ut quibusdam. Doloremque fugiat omnis. Ut expedita voluptatum. Ipsa sapiente praesentium. Repudiandae eos laudantium. Harum at odit. Illum occaecati ex. Molestiae error nihil. Ea at nesciunt. Quia eaque fugiat. Numquam repudiandae beatae. Ut dolores unde. Rerum et illum. Qui sit et. Nihil quaerat ut. Est autem provident. Quibusdam quasi dignissimos. Maiores et aut. Dolorem cumque voluptatem.

5

kitty❣️さん

2022/09/10 01:24

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こんばんは、うちの主人も発達障害です。
発達障害は家族性があるので、ここの親御さんは特性のある人が多いです。
文章とかはここでは気にしなくても良いと思います。お互い様ですし。

ただ問題は家庭での事です。
スマホもお菓子もコントロール出来ないなら、家に置いておくべきではないです。
お菓子はその日食べる分しか買わないようにして、
スマホも人の迷惑になる使い方しかできないなら解約して処分するべきです。
これは立ち歩きや、人のスマホを触るなどとは違い躾の問題になるので、
親が管理しないといけません。
そもそも注意されてやめる子なら　

習い事全てクビにはなりませんし、
先生も手に負えなくて、
ただ、義務教育だからやめさせるわけにはいかないから、保健室登校をすすめられるなんて事はありません。

他の方もおっしゃっていますが、
親御さんの手に負えないなら
児童相談所に相談してみては？
場合によっては一時保護して頂けますよ。

ただ中学生にもなって深夜のLINEの事で、わざわざ親が出てくるのは？です。
相手の子も特性があるのでしょうか？
煩わしければお子さんのLINEの設定を非通知にすれば良いと思うのですが。
またきちんと設定すれば、夜間や早朝は通知音や着信音がならないようにも、来ないようにも設定できますよ。
要は自分が相手にしなきゃ良いだけのに。

うちの子供の学校では、夏休みなんかは、海外で過ごす子とかも居て、
時差があるから起きたらLINEが来ている事などもありましたが、
夜間はoffにしてるので、通知が来るわけでもなく、全く気にならなかったですけどね。 Dolor et est. Minima totam inventore. Quis minus molestiae. Provident voluptas quia. Dolorum consequuntur non. Architecto sapiente animi. Libero ex nulla. In dolor ut. Sequi aut cum. Hic odio tenetur. Magnam expedita aperiam. Tempora provident pariatur. Sunt beatae mollitia. Velit eius tempore. Doloribus molestias voluptatibus. Ut sint magni. Dicta molestiae dolorem. Accusantium temporibus repellat. Commodi magnam est. Iusto placeat rerum. Incidunt maiores consequatur. Optio quae expedita. Reiciendis laborum voluptatem. Est qui dolore. Commodi accusantium suscipit. Sit omnis explicabo. Odit debitis quod. Itaque impedit laudantium. Tenetur alias praesentium. Possimus sunt corporis.

5

kitty❣️さん

2022/09/10 14:54

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返信ありがとうございます😊
ただそうやってお子さんが怖いから、今楽になりたいからって親が言いなりになるから、親どころか、世の中をなめるようになったのでは？

スマホを取り上げたら、奥さんに危害が及ぶ？及んだら警察を呼べばいいんです。それが仕事なんですから。

特性なのかもしれませんが、
主さま自身はお子様と違って善良で勤勉だとは思いますが、少しズレてるのかなと。
息子さんのせいで、クラスメイトは大迷惑していますよ。親として世間に対して申し訳ない、自分たちの育て方に問題があるという気持ちがあまりないのが気になります💧

周りの迷惑を考えたら自分たちに少々危害が及んでも通常親は折れないです。
定型の子でも、思春期の男の子は、
家の壁に穴をあけたりするそうですよ。
もう少し踏ん張れませんか？
親が防波堤にならないと、世間に迷惑をかけますよ。

無理なら児相に相談を。
もうすでに学校から連絡が行ってるかもしれませんが。

お気づきのように既にもう虞犯少年であり、
触法少年に向かっていますよ。

それから、そのお友達とお友達の親にも特性があったりしませんか？
宿題の答え送られてきたらまずいですかね？
うちの子友達とけっこう送り合ってますよ。
何が悪いのかわたしにはさっぱりわかりません。
答えを採用するもしないも結局自分次第。
わからないところなど、途中式や解き方が書いてあれば人の答えを見る事でわかったりして自分の学びになると私は思いますが。

まあ、エロ動画はウイルス感染が心配だから
リアルで話したり、動画サイトの話をするに留めて。送り合うのはやめるべきですが。

追伸

スマホ取り上げたら勉強出来なくなるけど？
↑こんなおどしに負けないで。
習い事全てクビになるお子さんですよ。
今のままでは仕事もクビです。
勉強だけできたって何の役にも立ちません。

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【通常学級？特別支援学級？特別支援学校？】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください！

就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの？」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。

特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください！

例えば：
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
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支援学級に通う小６の男の子です

自閉症スペクトラムとADHDの傾向があります。この子が、今年に入り「もっと勉強がしたい」と言い、とても驚きましたが、担任の先生と相談し、6年の普通級での交流授業に、2学期から理科と社会参加することになりました。しばらくはうまくやっていたのですが、先日理科のプリントの提出期日を守らなかったということで、6年の担任に教室に入ったところみんなの前で「何しに来たの？よく顔が出せたな。お前は自分の教室に戻れ！」ということを言われた様です。支援級の先生からの連絡で事の顛末を知ったのですが、本人になぜ出さなかったのか、と聞いたところ①忘れていた②プリントに書く内容がわからなかったとのことで、放置していた様です。連絡帳などにも記載はないし、担任から連絡があったときも「社会のﾌﾟﾘﾝﾄ」と、聞いていたので、本人と話がかみ合わずにそのまま学校に行かせてしまいました。もちろん、提出しなかった本人がわるいので、翌日行きたくないという彼を説得し、学校に行き、その6年の担任に泣きながら謝った様です。私は別室で副校長と話をしていました。本人が謝りにきたことをほめていました。支援の担任からは無事に解決されたと聞いていました。が、本人の様子があきらかにおかしいのです。もともと6年のクラスの子とはうまくいってはいませんでした。そんなｸﾗｽの子のがいる前で怒鳴られて、授業を受けることができなかった。また、怒った先生もなんのフォローもなく、副校長には「何しにきたの？」しか言ってないといいました。支援学級の子が、普通級の教室に入るのさえ、ﾊｰﾄﾞﾙが高いのにそんな言い方をされれば、誰だって傷つくのではないでしょうか。6年の先生は「指導のために言った」と言っていたそうですが、私には感情だけをぶつけて、みんなの前でこれみよがしに恥をかかせて、本人のﾌﾟﾗｲﾄﾞを著しく傷つけたと思っています。悔しいですが、本人が謝ったので、これ以上学校に言わずに、来年中学からは、通級になるため、普通の授業も体験させておきたいと思い、このまま交流を希望していました。ところが、昨日、支援級の担任ではない、あまりかかわりのない先生から電話があり、3学期の理・社の授業は、6年でやるところは終わったので、交流は参加しないで良いです。と言われました。なぜですか？と聞いたところ、「6年は中学に向けて説教をすることが多くなるので、交流でたまにしかこないのに、ｸﾗｽに入っても、なぜ怒られるのか意味がわからないだろうから」と言われました。交流で同級生と授業を受けるということすらできないのかと、驚きました。また、なぜ6年生が怒られるのか、おこってもないことのために、6年として授業を受けることを断られるのか、意味がわかりませんでした。普段、息子は3年生と授業を受けています。学力は年相応にあるのに、学校側の先生の配置の都合で、3年生3人、5年生一人のｸﾗｽで、まともに授業を受けることなく（同じようなﾌﾟﾘﾝﾄの繰り返しばかりを4月からずっと、こちらから指摘するまで）中学に行こうとしています。本人曰く、学校にいてもほっとかれる。と言っています。また面倒見の良い性格なので、先生の補助員のように下級生の引率などもやっているというか、やらされています。息子は、今回交流授業の参加を断られた理由が、理科社会の授業がないからだけではないと気付いています。私もそう思います。一致団結したｸﾗｽに、邪魔なものが入ってほしくないからです。私たち親子が汚点なのです。それは、6年の担任がやってはならない事をしたと気が付いているからだと思います。私は、「教室に帰れ！」と怒った先生に、本人の授業を受ける権利を奪われた、せっかくの機会をつぶされたような気がして、悔しくて、夜も眠れません。副校長・校長もこのことを知っています。息子は、6年生として勉強を教えてもらうことはできないのでしょうか。このまま卒業を待たないといけないのでしょうか。今、担任の先生が先週からやっと、本人にあわせた算数の勉強を始めました。遅すぎる。何か、良い方法はないでしょうか？気持ちの持って行き方、息子が明るく学校に行ける様に、なにを話せば良いでしょうか。長くなりました。同じような経験をされたかた、乗り越え方、相談先をご存知の方がいらっしゃいましたら、教えてください。宜しくお願いします。

回答

【ムーミンさんへ】ご返答ありがとうございます。＞担任が発達障がいを全く理解していない支援級在籍でも、クラスの一員に対してその態度はひどす...

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支援学校1年生、女子です

スマホ依存症に悩んでいます。スマホというか、インスタ依存症です。インスタといっても、投稿をみている感じでもなく、DMのやりとりをしたり、プロフィールみたり？しているようです。インスタやりたいために、外出もしたくない感じです。なので、1学期の後半から学校が合わないということもあり、不登校です。軽度の知的障害で、人は好きなのですがコミュニケーション能力がなく、友達がいません…。友達がいないといっても、中学校のときは仲良くしてくれる子もいて遊びにでかけたり、テレビでアニメやカラオケ番組など、楽しく健康的な生活をしていたと思います。今はインスタ見たいために、外出もしたくない感じです。テレビも見なくなりました。お風呂も入りたがらなくなりました。多分、その時間インスタやりたい。なので、1学期の後半から学校が合わないということもあり、不登校です。知的障害なので、必然的に行動範囲も狭くなり、家にいるとずっとインスタで何かしています。時間制限もかけてはいるのですが、制限といてとずっとしつこく言ってきて、ひどい時は暴力まではいきませんが、発狂寸前です。頭の中がそのことでいっぱいで、話しかけても上の空。インスタで擬似友達とやりとりすることで、心の隙間を埋めているのかなと思います。インスタさえ無くなってくれればいいのですが…。最近はめったにありませんが、外食などで携帯から少し離れている時は、素の姿というか本来の可愛げある少し前の感じになります。インスタいじってると、性格が豹変する感じです。言葉遣いもひどくなりました。たった数ヶ月で、こんなにかわってしまって私も夫も悩んでいます。スマホはどのように使われていますか？

回答

ご回答ありがとうございます。大変参考になりました。現状は ①夜は確実に制限しています。昼は制限したり、しなかったりなので、時間を...

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学級崩壊による転校について悩んでいます

以前にもこちらで支援級の状況について質問させてもらい、とても助けて頂きました。その後、小1の息子(支援級在籍･自閉症スペクトラム)が在籍している支援級の先生が昨年度学級崩壊をし、少人数の支援級の担任になったことがわかりました。相変わらず支援級の先生自体は、一生懸命で投げやりではありません。ただ、定型発達のお子さんへの対応と発達障害の子どもたちへの対応を変えられないため、「指導する→うまくいかない→先生もへこむ・息子も『どうせ僕なんかできない』という気持ちになる」を繰り返しており、息子も日に日に学校でパニックを頻発するようになり、そこでも対応を間違うためパニック中にどんどん先生も他の子も積極的に声掛けを行うため、パニックが長引き連日心身ともにぐったりしている状態です。パニック中に手も出ているようで、他の子どもたちもきっと大変だろうと思います。私に引っかかれたことなど教えてくれた子には、私が心から謝るようにしていますが、伝えてくれない子はどう思っているのかと考えるといろいろと胸が痛みます。着替えや学校のルールについても息子だけではなく、他の支援級の子どもたちも乱れており、教室の床に散乱する衣類などを先生が一生懸命拾って、その間子供たちは方々で時間も気にせず外で遊んでいます。今まで保育園でできていたこと、今うちでできていることなど、学校では全くできず(しなくてもいいと思っているのでしょう)で、毎日付き添い登校で学校に行って朝の様子を見ていますが、支援級の担任の先生の前では私の指示も全く通らずびっくりします(学校でも私一人しかいない時の指示だと通ります)。先日今後の支援の在り方について学校との話し合いをしましたが、どうやっても視覚的な支援や特性に配慮した支援について理解してもらえず、先生たちの何十年のキャリアを信じてまかせてほしいということだけを切々と言われました。わが家としては定型発達の児童への指導経験を否定したことはなく(会話スキルは伸びたので)、そのことについては感謝を日ごろから伝えています。ただ、定型発達のお子さんと同じ対応(「頑張ればできる･頑張ってできなくても頑張ることが大事」)では、息子についてはどこかで限界がくると思い、はじめから支援級を選んで入学させています。そういった背景があるのに、「視覚支援っていいますが、大きくなっても絵カードで理解させるんですか？いまだに体育も音楽も参加できない･･これから一人で体育や音楽やりますか？苦笑」などと、教頭から暴言を浴びせられる始末です。こちらからしたら「だから、支援級を選択している」んだという気持ちでいっぱいで、相変わらず耳からの情報にこだわる学校にがっかりしています。このことがあり、支援級の先生が1人の学校は、先生がどうにもならない(いろいろ見込みの薄い方法で頑張ってるけど、そんな先生の成長を子供の成長が待ってられない)レベルだと本当に大変で、正直もう息子を置いておきたいと思えなくなっています。そこで市町村内の他の支援級の先生が2~3人いる小学校への転校を考えているのですが、支援級の先生が何人かいる小学校の様子を教えて頂けると、とても嬉しいです。みなさんお忙しいと重々承知しておりますが、どうぞお知恵を貸して下さい。宜しくお願いいたします。

回答

初めまして☺️とても大変な状況に心が痛みました…。早速ですが、私の息子は小2で、全学年300人程度の学校です。わざと小規模の学校を選択...

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家で仲良く遊べない5歳、年長、アスペルガー娘

従えない、合わせられない、人に干渉しすぎ、意地悪のオンパレードで家では全く楽しく遊べません。保育園ではそれなり。以前にもこちらで相談したことがあるのですが、やはり家での過ごし方か困難で参ります。ママ、これして。ママ、とって。と、相変わらず私に対する干渉が酷い。一緒にこれしよ、と誘われ、いいよ〜とやろうとすると、そうじゃなくて、ちょっと待って、これはまずこうして、、と訳の分からない説明が始まり進まない。何か失敗すると人のせいにする。彼女が提案する遊びが、なんとも説明しがたくめんどくさいルールがある。相変わらず弟に対して意地悪。貸してと言われたものをわざと遠いところに投げる。こちらが提案したことに素直に従えない。日常生活の自立ができない。気持ち、行動を切り替えられない。こうした部分に努めて冷静にしようと対応は試みていますが一日のうちに何度も上記が組み合わさって、私がうんざり、イライラして怒るの悪循環です。成長しているところもあるのですが、こうした生活が毎日続いて行くのかと思うと、気持ちが重くなります。正直、私の視界から消えて欲しいとすら思うときもあります。息子もイヤイヤ期ですが可愛いもので、これしようか〜？うん、やる〜！の返事が返ってくるたびに、驚きます。娘の同時期にはあり得ない反応だったので。ある程度泣いたら泣きやんでるし、1人で遊べるし、驚く事ばかり。息子を育てる事で娘の困難さを再認識する次第です。しかしながら、保育園ではそれなりにやっているようです。イベントごとなどいつもと違うことは苦手、緊張してしまうとの連絡はありますが、私が家で困難に感じている部分の指摘はありません。私がお迎え時に感じることは、複数人のお友達とは一遍には関われず1人で遊ぶ、先生に対しての構って行動が多いという感じです。就学について、今まで通級にしようと思っていましたが、ここ1年で保育園では随分成長し、落ち着いて過ごしているため、保育園の先生からも支援センターの先生からも普通級だけでいけるのでは、と言われています。学校では何とかなっても家に帰って、荒れて暴れられてもなぁというのが、正直な私の気持ちです。あとはやはり同学年の子とのコミュニケーションが心配なので、そういった部分を補うためにも通級がいいかなと思っています。優劣に敏感、プライドが高い、気持ちを素直に出せないタイプの娘にはSSTが必要かと感じます。昨年受けた田中ビネーではIQ139、意味をなさない数を数えるなどの問題は苦手。フラフラ席をたったり、話をそらしたりがある。ストーリーの中から矛盾点を見つけたり論理的思考の問題は年齢よりかなり上の問題ができるとの結果でした。数ヶ月後にWISKを受ける予定なので、細かな特徴が分かれば対応に繋げられるかと期待しています。随分まとまりがなくなってしまい長くなりましたが、娘と似たタイプの子の家での過ごし方や就学についてのアドバイスをいだきたいです。よろしくお願いします。昨日一度投稿しましたが、いろいろ思い削除してしまいました。シフォンケーキさんにコメントを頂いていた様なのですが気づかず削除してしまい、お時間割いてコメント頂いたのに本当に申し訳ありませんでした。もしよろしければ、またコメント頂ければ有り難いです。よろしくお願いいたします。今朝も朝からグズグズ、紙がうまくきれないと怒る、私に当たり散らす、弟の邪魔をする等あり、朝から私がブチ切れてしまいました。いい加減にしろ、と怒鳴りつけ、睨みつけ、朝から何でこんな事になるんだと悲しくなりました。娘は家から出掛けたがりませんが、狭い家の中で彼女がいつも視界にいる環境は耐えられないと無理やり朝も早くから外に出かけ、今は娘も息子も夫に任せ、私は車の中で一旦逃避中です。正直、毎日このような彼女の様子に左右される状況に心底嫌気がさしています。夫に不満はありませんが、もう子どもと接する事が嫌なため、離婚して養育費は渡すから子どもは引き取って貰えないかと頭をかすめる時もあります。私にもアスペルガーの特徴がありそうなので、次回娘の診察の時に大人が見てもらえるところがないか、聞いてみようと思っています。このまま生活を続けていってどうなるのか、漠然と不安です。私の親も多分（両親共かなり確実だと思う）アスペルガーなのですが、私が５歳の時に、母親から、本当に可愛くないといわれ、大変ショックだった事を覚えています。娘にはその言葉さえ言わないと決めているものの、娘は当時の私と同じ年になり、本当にその時の母親の気持ちがよく分かります。私の気持ちをただただ垂れ流してしまい、恐縮ですが、今度は消しませんのでコメント頂けると有り難いです。よろしくお願いします。

回答

ruidosoさんコメントありがとうございます。人とのコミュニケーションがストレスになるタイプかなと思います。保育園のお友達とは、た...

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ADHDの６年生の女の子の母親です

もうこの子を育てるのに疲れました。片付けが出来ないので家はゴミ屋敷。嘘はつく。私の財布からお金を盗る。言われたことをしない。止められたことを繰り返しする。怒ればくちごたえする。大声で泣き騒ぐ。365日24時間、何年も何年も同じことを言っても直りません。優しく諭したり、紙に書いたり、大声を出したり、時には叩いたり、様々なやり方で注意してみましたが効果はありません。外では上手くやっているのか、ママ友さんたちは口を揃えて『優しくていい子』『何も問題ない』と言ってくれます。専門家に相談しても、結局は私の接し方、心構えが悪いということになって終わります。愚痴を聞いてほしいのでも、気休めを言ってほしいのでもありません。どうすればいいのか教えて欲しいのに、一方的に結論を押し付けられるだけなのです。どこに相談に行けばいいのでしょうか？

回答

一緒です。相談色々行きました。たらいまわしでした。たぶん役所って点数があるんじゃないですかね。相談に来い来いと言われる割には何にも情...

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初めての投稿です

アドバイスいただけるなら、ありがたいです。長文になりますが宜しくお願いいたします。中一になった息子のことです。小さいころから育てにくさは感じておりましたが、男の子はこんなものか、反抗期か、私の育て方か、と悩み、小4から小5まで子どもセンターに2カ月に1度の頻度で通っていました。センターを卒業しましょう、といわれ様子をみましたが、小6になってからは暴言がひどく、大人も固まるような物言いをするようになりました。まるでやくざ映画のように凄むだけでなく、言葉が達者で、子供が口にするような内容ではありません。他人が聞くと、妙に理屈がとおっていて、そりゃそうだと納得させられるくらいに第三者への説明（自分に都合のいいように）が上手です。小6になってからは、一度怒り出すと手が付けられなくなり、執拗に説明を求めて、納得するまで追いかけまわされることも多くなり、スクールカウンセラーのすすめで発達検査を受けてきました。本人も、腹が立つと自分をコントロールできなくなると自覚があるようでしたので、なんとか説得して連れて行きました。児童精神科の先生は、心理テストの結果はとくに問題ないといわれましたが、私が家での様子を伝えると高機能自閉症かな？というようなお話でした。しばらく様子を見て3か月後に息子と一緒に受診するように言われて現在に至ります。自閉症を調べてみると、たしかに思い当たる特性がいくつかあります。今は、なるべく怒らせないように、腫物をさわるような毎日です。昨夜は、「スマホを触っている時間が長いこと」について言葉を選んで話したつもりでしたが、爆発させてしまいました。私は、「休校中と変わらずスマホの触る時間が長いから、学校も始まったし一緒にルールを決めよう」と話たのですが、ルールは前に決めた通りに守っているし、今さっきは学校からのメールを見ていただけなのに勘違いしやがって謝れ！！！と問題をすり替えるのも大得意で、ドアをけ破る勢いでした。そんな時は、落ち着くまで車にいるねと家を出ようとすると、逃げるんか！とつかみかかってきます。時間をおくと、さっきはごめんね。朝はごめんね。昨日はごめんね。とあやまってくるのがいつものパターンです。反省はしているようで、本人もつらいのだろうと思うのですが、正直、どう接していいのかわかりません。謝ってきては、ママと仲良くしたいと、ひざの上にのってきたり、抱っこやハグなど過剰にスキンシップを求めます。可愛いところもあり、素直に抱きしめたくなるときもあるのですが、「クソ親」「ゴミ親」「病気か！頭おかしいんか！だからお前は嫌われるんや！」などの暴言をはかれ突き飛ばされた後は、私自身は疲れ切っています。昨夜の爆発後、朝はむすっと起きてきましたが、手を振って学校へ行きました。これは、自閉症のどういった特性なのでしょうか。こだわり？マイナス思考？今後ずっと続くのでしょうか。私のかかわり方でよくなるのでしょうか。何かヒントをください。宜しくお願いいたします。

回答

主さんですが、普段は理路整然ケンケンとは話さず、どちらかというと、女性らしく感情面に配慮した「察した」「一歩引いた」話し方ではないでしょう...

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小５高機能広汎性発達障害の息子の塾の通塾で今悩んでいます

中学受験をするか親は悩みつつ、本人は受験したいと言いやる気があるので、ひとまず小４秋から大手進学塾へ通塾しています。息子は気分に非常にムラがあり、塾で頻繁に迷惑をかけつづけており、この先どうしたらいいか悩んでいます。迷惑レベルは、社会や理科の授業で余談的な話になったとき息子一人が授業に参加しすぎるあまり熱くなりおしゃべりしすぎてしまい、注意されると、暴言を吐きまくり、泣きまくり、とにかく授業の邪魔に度々最近なってしまっています。そのことを塾から親が注意をうけ、塾から遠回しに自主的に辞めてほしいという言われかたを今や、今まで何度もされています。息子に何度も迷惑態度を辞めるようキツく注意はしても、約束をしても、注意をすぐ忘れてしまい何度も何度も失敗してしまっています。息子は注意のことは忘れて、周りが怒っていても気にせず塾の授業を毎回楽しんで通っています。日に日に周りも成績やら進路にピリピリしてきているので通塾の送迎が親が辛くなっている状況に今なっています。息子の成績が一応順調に今の成績らへんで進むと、志望校には届くかも…な状況になっています。転塾や、通信教育を息子に勧めてみましたが、今の塾がいいらしく、環境を変える話をすると息子は取り乱し激しく泣いたり愚図ってしまいます。この先、塾からの注意は無視して息子には最低限の注意だけにして、しれっと通い続けるか、無理にでも親が中学受験を諦めさせるか、転塾させるか、どの方法が息子にとっていいのか悩んでいます。息子は勉強と今の塾はすごく好きだし、宿題の多いハードな塾なのに頑張ってノルマ的な宿題は必ずやりきったりやる気はあるのですが、、態度が悪くて困っています。

回答

ruidosoさんコメント頂きありがとうございます。本当にその通りです。ダメなことは切り離す必要はあります。ただ、ただの迷惑行為...

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またお久しぶりになりました

山の高校に通っていた息子。いたずら電話の件で特別指導となり、一週間の送迎を無事に終え、夏休み中に学校に戻りました。特別指導中は他の生徒との接触が禁止、指導部屋で1人で学習したり、草抜きしたり。弁当も一人。なんか…かわいそうやな…と感じずにはいられませんでした。その後、お盆になり帰省してましたが、部活内で嫌がらせされたり、ウザい、バカなど言われたりが春からあったようで、我慢するのがイヤ、退部したい、先生に話してくれ、という息子に私も祖父母も剣道はやめたらいかん‼︎とやめないよう言い続けてました。そのうち口論になり、息子は出て行きました。まぁ、すぐには帰ってきたのですが。そんなにイヤなら辞めてもいいよ、となりました。顧問の先生に退部の話をしたいことを伝え、行くことになりましたが、亡くなった父親の方の祖父にやめるな‼︎と叱られ。話が違うやないか！なんで怒られないかんのぞ！とまた出て行ってしまい。奇しくもその日、学校に戻る日で私が顧問に辞める話をする約束の日。行けなくなってしまったこと、息子が出て行ってまだ帰ってないから改めて連絡します、とその日はやめました。すると。家を出て行ったことは学校問題だ、となり、また自宅謹慎を命じられました。一週間後、改めて話をしに行くと、まだ学校に来ていいと思うような話し合いが親子でできてない、体育祭に出ようと思わなくていいから、ゆっくり話し合ってください、とまたまた自宅謹慎に。もぅ、いい加減、腹が立った私は、一週間ではまた帰らされる、と思い、2週間あけました。2学期も始まり、体育祭まであと数日、とゆう時期。体育祭は内心、あきらめました。息子と学校へ行くと、学年主任が対応、どうして学校が始まるまでに来てくれなかったのか、学校に来る気がなかったのか、と言われました。いやいや、私達は学校に行く気でなんども足を運んだのに、顧問が来させないようにしたんじゃないか、学校の先生は生徒を登校させるように仕向ける立場ではないのか、いい加減、腹がたつ、学校に来れないようにして退学に追い込もうとしてるとしか思えない！だいたい一教師が自宅謹慎なんかにできるのか、息子が出て行ったのは家庭の問題で学校に関係ないじゃないか、ともぅ、一気に怒りをぶつけました。学年主任は学校側の対応が悪かった、申し訳なかった、すぐにでも学校に来てください、と。翌日から息子は登校しました。体育祭の練習。周りからは今更来て参加されたら迷惑だ、指導ばかりされてよく来れるな、などとバカにされ笑われたそうです。でも、練習を頑張り、参加できました。息子は体育祭、めっちゃくちゃ楽しかった！と。休みあけもすぐに寮に戻りましたし、私達も安心しました。が、翌週。日曜日の夜に寮に戻るはずが戻らなかった。金曜日から全身にじんましんが出て、かゆいかゆいと夜中に電話してきたりしてましたが、日曜日戻るとなるとまたじんましんが全身に出て。あんなに体育祭がんばったじゃない、楽しかったんやろ？どうしたん？と聞くと、夏休みからそれまでずーっと草抜きをさせられていた、もういやだ！と。特別指導が終わり、部活も辞めたんですが、顧問は次の部活が決まるまで剣道部に在籍、と草抜きを命じてその上、毎朝挨拶当番もやらされていた、と。草抜きは顧問からの罰で夏休み中、朝から晩までの2部練の日も朝から晩まで草抜きを1人でしていたそうです。私が心配するから、黙っていた、と。お盆で規制した時、膝がなんでかプヨプヨするんよね、気持ち悪いから病院行かせてや、と言ったことがありました。水が溜まってた。膝を酷使したのかと医者に聞かれ、いやいや、剣道やめたし、そんなことはない、と私は答えた。2ヶ月近く草抜きしてたからか、とやっと気づいたのでした。イタズラ電話での指導後、息子は悪いことはしてません。が、顧問は家出したことに罰を与えていたらしいです。悔しさ、悲しみ、恨み、腹立たしさ。部活内での嫌がらせを話した時、そんなことする奴はいない、それより家出したことが問題だ、と嫌がらせをもみ消された、私達を自宅謹慎にしたのはそのためか、とも思いました。とにかくもぅ、私は殺してやりたいくらいの腹立たしさを噛み締めています。結局。息子はあんな学校に戻らん‼︎俺は働く！学校に戻れと言うなら、俺は母さんと縁を切る‼︎と。その日と翌日は一睡もせず、学校に行くのが一番ラクなんだ、中卒で仕事なんかないんだ、など社会の厳しさを話しました。私も祖父母も泣きながら。どうか、高校だけは卒業してくれ、と。ダメでした。私もこんなになったのは教師のせいだ‼︎としか思えず、退学を申し出ました。勿論、先生達のせいだ！先生達のせいで息子はこれからいばらの道を歩くことになるんだ！絶対許さない！など言い放ち、退学届けを出しました。担任は、笑顔でそうですか、と言い。退学届けを出して一週間。息子と祖父は軽トラで二回寮と自宅を往復し、寮の荷物を運びました。2回目帰ってきたのは早朝でした。もぅ。涙しかでなかった。なんの涙なのか。分からないけど、とにかく涙ばかりが出る毎日。この連休、持ち帰った荷物を片付け、その後は私は無気力で寝て起きて、、、の繰り返し。何にもする気にならないし、引きこもってました。息子は。母さんがラクになるように日雇いの仕事する、と仕事探しで家には殆ど帰らなくなりました。中卒で何ができる！と思う反面、たった15で働かせてしまうことの親としての無力さにただただ悲しくなり。うちは貧乏だけど、子どもを働かせるほどじゃない！高校行くくらいのお金は払える！なのに…一方、今まで息子を支えてきて、いつも一緒だったのが、私の手を離れて行ったことから、私の役目がなくなり、私は必要なくなりました。他の2人の子どもは、私がずっと息子といたから、私を必要じゃないのは当たり前。私は1人になりました。寂しい？悲しい？もぅ、なんなのか全く分からないけど、誰も母さん母さん言わなくなりました。息子は。解放感から遊びほうけていると思う。たまに帰ってきます。夜中、抜け出し、連絡しても、俺の勝手だ、仕事探すけんジャマすんな、と。ただただボーッと過ごした五日間。。。明日から仕事に打ち込みます。今まで応援してくださったみなさまには申し訳ないです。

回答

ミルクさん投稿を読み、同じ年の子を持つ母として、悔しくて、涙が出ました。昨年の今頃は志望校も決まらず、子どもより、私たち母のほうが落...

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初めまして小学2年になる息子の夏休みの学童利用について相談で

す息子はADHD多動タイプです通級を利用しており知的な問題はありません私の勤務状況はパートで下校時間前には仕事が終わっています去年夏休み学童を利用した時先生方の指示に従わない不貞腐れる甘える(足に絡みついたりしていたようです)スケジュールに従わない学童では全員で勉強をする時間があるのですがその時間じっとできず騒ぐずっと勉強するには長すぎるので塗り絵等持たせようとしましたが本人が嫌がりましたといった問題を起こし期間前に辞めた事がありますその時は仕事がとびとびのシフト制でしたので対応できたのですが今年は平日毎日勤務です兄弟で留守番させようと思っていましたが最近手が出るようになりました学校から何度か連絡をもらい対応しています言い聞かせて次第に収まりつつありますが夏休みまでに落ち着いている保証がなく今からどのように対応するべきか頭が痛いです夫は激務で平日勤務夫の母が車で40分のところにおりますが仕事をしており終わるのが私とほぼ同じ時刻子供は友達が来ればあっという間に遊びに出てしまうので仕事を休んで来ていただいても対応が難しいのでは？という感じです同じような方の体験をお伺いできればとても嬉しいですよろしくお願いいたしますm(__)m

回答

はじめまして。私もデイが良いと思います。学童に比べるとデイは少人数だと思います。夏休みなどの長期休暇は日中一時支援として、利用出来る...

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小2の長男の育児について、長年悩んでいます

・人の都合を無視して要求ばかり・親、先生の話を全く聞かない・問題文を読まずに（読んでも文脈を理解せず）思い込みで解くので正答しない・空き時間の過ごし方が分からず、テレビやYouTubeばかり見たがる・スクリーンタイムは1日2時間と決めても約束は守れない・テレビ、タブレットの見過ぎで、既にかなり近視が進んでいる・体幹グニャグニャで手先が不器用、保育園児のような絵や文字・「切り替え」がうまくいかず、普通の声かけでは無理で、怒鳴るまでやらない、やめない・怒鳴ると当然機嫌を損ね、私が悪いと延々責める・叱っても全く響かず、数分後にはケロッとして普通に話しかけてくる新生児〜3歳半まで癇癪がすごく、泣きっぱなしだった頃を含め、彼が生まれてからの8年間、ずっと疲れています。初めての子で勝手が分からず、私の生真面目な性格も災いして、神経質になりすぎな面もあるとは思うのですが、どうしても手のかからない次男と比較してしまいます。これまで複数回、保健センター、病院、OTに相談しましたが、「正常の範疇、様子を見ましょう」。検査にすら至らず…。しんどいです。もう、どうやってわが子に関わればいいのか分かりません。

回答

すみません、回答ではないのですが、うちの長男(小3)と似ているところが多く思わずコメントしています。人の都合など考えられず要求を通そう...

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再び完全不登校中学で支援級を選びましたが学校や放ディに行くこ

ともできないのでソーシャルスキルを学ぶ機会ももてず困っています。①ただ、好きな習い事1つだけは週1取り組めてます。興味のある習い事は自ら準備もし、まわりともコミュニケーションをとり(分からないことをまわりに聞いてる位の会話ですが)、片付けもできます。ですが、それを上達させるため他の曜日もコツコツやる事はできません。その瞬間だけ頑張る感じです。一緒に他の日もやってみようとしますが5分で投げ出します。②朝決まった時間に起きられません、睡眠薬ももらってますが前日の疲れ具合で変わります③学校、フリースクールちょっとした人の一言に傷つきやすく行けなくなりました。被害的に受け取りやすい認知の歪みを直したく話し合いをしょうとすると今言わないでと振り返りができません。無理にやるとその後の予定した事(勉強など)もできなくなるメンタルです。④生活習慣が身に付きません。内服を何度言っても後回し、朝起きて食事したら、洗濯して勉強してからゲームなど。流れを作って生活させたいのですが、気分優位です。無理にさせると胸が痛いとなり途中で投げたします。なんとか手伝いはさせますが休憩が多いです。勉強の量もかなり減らし、内容も簡単なもの。朝夕に分けて計画していた量をこなせないので困っています。なかなか学校も介入してもらえません。ドクターはアスペが強いから疲れやすく休憩時間多くても、本人のペースにあわせてやってといいます。ですがこれでやって来たから本人ペースで何時に何をするといったスケジュールが立てれません。こだわりが強く人形話をすることか絵を描く、ゲームが１日の大半。私も家庭の事やらいろいろ電話対応して構えない時は本人が待てないのでついゲームや携帯を使わせてしまってます。もう学校の勉強ではない勉強でもして過ごす方がよいのでしょうか？ただ家庭教師との学習は1時間できます。私は家にばかりでなく科学館や運動に行くなどしたいのですが、なかなか連れ出しにうまく行きません。例えば運動、動物を見に行く、活動したこと振り返ったり(動物について調べ学習させたり)、放課後学校の先生と会うとか予定組みたくても予定2つぐらいで疲れて勉強できなくなったりします。私自身メンタル的に落ちてるのでできれば辛口コメントは控えて欲しいです。入院や、認知行動療法をドクターにお願いしても今は必要ないとなってしまいます。アスペが強いとスケジュールが決められてると安心な人もいればこだわりが強くてできない人もいるみたいに聞いてます。母親だけが頑張っても意味がない気持ちで毎日過ごしてます。学校が無理でも社会で働けるようにはしたい。何をして過ごすのがよいでしょうか。

回答

不登校経験ありの成人当事者ですまず、小学校時代から、元々不登校気味のお子さんの場合、こうなることはある程度想定内かな？と思います親御さ...

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