締め切りまで
6日

こんにちは(*^_^*)質問は、こんな息子と...
こんにちは(*^_^*)
質問は、こんな息子と同じようなお子さんを育てているお父さんお母さんに、
何歳くらいまでは言い続けましたよ~のような、メドをお聞きしたいです
私もがんばるのも精神的につかれてきました・・・
うちの子は6年生、ADHD、知的障害なしです
ひとつひとつのことはできるのですが、永遠に声かけしないと生活のことをやってくれません
たとえば、明日の用意をするとき
「給食袋をかけて」「ランドセルのものを出して」「手紙と連絡帳を見せて」「時間割を見て教科書とノートをランドセルに入れて」「宿題を出して」「宿題のプリントに名前を書いて」
ひとつの動作ごとに、休憩してしまうのでそのたびに次の動作を言わないといけません
これらの動作は紙に書いて貼ってあるんですが、
1~2日くらいしか見てくれませんでした
毎日毎日同じことを言い続けて、
子供からはもうわかってるようるさいな~という態度ですが、
やってくれないので言い続けないといけない状況です
明日の用意をしないと、自分が困るという話もしていて
本人も了承はしています
これって母親はどのくらいまでがんばらないといけないですかね・・・
私もどちらかというとズボラな人間なので、なるべく手抜きをして子育てしたい
そんな気持ちが透けて見えてしまってるかもしれません
質問は、こんな息子と同じようなお子さんを育てているお父さんお母さんに、
何歳くらいまでは言い続けましたよ~のような、メドをお聞きしたいです
あともう少しがんばるので・・・
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この質問への回答
声かけはしてません。
主さんがしているような声かけは小学入学後、習慣として教え、一年生では一緒に時間割してましたが、あとは本人に任せてます。
自分のことなので、自己管理。手伝って欲しいなら、自分から頼みなさいとしています。
周りに迷惑をかける給食袋はさすがにアイロンしてここに置いとくよ。ぐらいは言いますが。
あとは、散乱しているのが目についたら声かけしますが、基本そのまま失敗させます。
それで文句言われたりしたら、少なくとも私のせいでは全くない。と一言でおしまい。
まずい忘れ物や失せ物については、正座させて問題を指摘し、そのあと話し合いすることはありますが
絵カードその他の一般的な凸凹児向け支援が一切合わない子もいますし
基本、自己責任。知らんです。
ただ、特性による失敗もあるし、情状酌量の余地があり、更に本人から助けて!と頼まれれば可能な範囲でサポートはします。
口出ししない理由はこちらが口出ししてもしなくても、結局自分から気をつけて行動しないと出来るようにならないから。
わかってるのに流してしまう、後回しにしてしまうタイプなので
忘れてる時もありますが、自己で解決してもらいます。
忘れ物をした時、やってしまったあーとパニックになったりはありますか?
無いならマズいかも。
フリーズしてしまうとか、ヘラヘラしてしまう子は忘れ物したことに向き合う事が出来てないので(不安から逃避)、数度大失敗させてみることを勧めます。
一番酷い子は、出さないやらない。は永遠成人になっても続いてますが、私が大損するようなこと以外は口出ししませんし、頼まれない限り助けもしません。
なお、この子も必要なことは中学生になると自力でなんとかしてますね。全てではないですが、
思春期になると別の理由でプリント類を出さなくなりました。本人にとって少し面倒な話し合いしなきゃいけないような手紙は一切出してきません。
学校にはこういう特性があり、親としてはあえて手出し口出しはしてないけど、未提出で先生が困るような事があったら連絡してください。としていました。
学校の方も呆れつつ対応してくれてました。
ま、こんなの許されるのは学校時代のみですけど、どのみち就職とか無理な子故、長い目で見守ってます。
主さんがしているような声かけは小学入学後、習慣として教え、一年生では一緒に時間割してましたが、あとは本人に任せてます。
自分のことなので、自己管理。手伝って欲しいなら、自分から頼みなさいとしています。
周りに迷惑をかける給食袋はさすがにアイロンしてここに置いとくよ。ぐらいは言いますが。
あとは、散乱しているのが目についたら声かけしますが、基本そのまま失敗させます。
それで文句言われたりしたら、少なくとも私のせいでは全くない。と一言でおしまい。
まずい忘れ物や失せ物については、正座させて問題を指摘し、そのあと話し合いすることはありますが
絵カードその他の一般的な凸凹児向け支援が一切合わない子もいますし
基本、自己責任。知らんです。
ただ、特性による失敗もあるし、情状酌量の余地があり、更に本人から助けて!と頼まれれば可能な範囲でサポートはします。
口出ししない理由はこちらが口出ししてもしなくても、結局自分から気をつけて行動しないと出来るようにならないから。
わかってるのに流してしまう、後回しにしてしまうタイプなので
忘れてる時もありますが、自己で解決してもらいます。
忘れ物をした時、やってしまったあーとパニックになったりはありますか?
無いならマズいかも。
フリーズしてしまうとか、ヘラヘラしてしまう子は忘れ物したことに向き合う事が出来てないので(不安から逃避)、数度大失敗させてみることを勧めます。
一番酷い子は、出さないやらない。は永遠成人になっても続いてますが、私が大損するようなこと以外は口出ししませんし、頼まれない限り助けもしません。
なお、この子も必要なことは中学生になると自力でなんとかしてますね。全てではないですが、
思春期になると別の理由でプリント類を出さなくなりました。本人にとって少し面倒な話し合いしなきゃいけないような手紙は一切出してきません。
学校にはこういう特性があり、親としてはあえて手出し口出しはしてないけど、未提出で先生が困るような事があったら連絡してください。としていました。
学校の方も呆れつつ対応してくれてました。
ま、こんなの許されるのは学校時代のみですけど、どのみち就職とか無理な子故、長い目で見守ってます。
余談。
ほっとくので当然山のように忘れ物はしますよ。
でも、見て見ぬふり。
知らないです。
私の事じゃ無いですから。
困ったら本人がなんとかすべきだし、なんとかしているようなので、ほっといてます。
ちなみに、まずい忘れ物をしたときに、パニックになってしまった時の対応等も一つ一つ教えないとできない子もいるので
サポートはほどほどにと経験から思いますね。教えるなら失敗時のことも含めて教える必要がありましたよ。
ちなみに、とんでもない忘れ物、なくし物をする名人の娘は成人しました。
この子は本当に未だに対応には苦慮する、言ってしまえばとんでもないタイプですが、最近弟達の忘れ物への対応にものすごい真っ当なお説教を丁寧に優しくしていて
自分はできないけど、わかってはいる模様。
あ、わかってはいるんだ…ぐらいに捉えてます。
長く時間がかかる。ということなのだと思うようにしています。
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はじめまして
私も紙に書いて貼っていましたが効果はなく、いつまで言い続けるのだろうと思っていますが、失敗を経験する事で身に付いたこともあります。
例えば、家の鍵。
詳細は忘れましたが、高学年の時に家の鍵をなくし、デイサービスに息子に連絡させました。
(車のシートのすき間にあったのですが)
確か数回同じことがあり、困った経験が役立っているのか今は声かけしなくても忘れず持参出来ています。
不注意優勢なので、完璧ではなく、日常の細かなことは、よく忘れます。
学校のプリント類や水筒は出してきません。
こちらも言うのが面倒なので、部活の日は、ペットボトルのまま持たせています。
週1回だけプリント出しての声かけに減らしました。
中1の時は、検尿を知らせず担任から連絡がありました。
先日は、ゼッケンを大会二日前に発見しましたが、息子に依頼されたのは前日でした💧
我慢の連続ですね(^-^;)
宿題は失敗させては?
放課後にやらなきゃいけないとか、担任から指導があるでしょう。
名前の書き忘れは、テストは大丈夫なのですか?
テストでも忘れると、ななしの権兵衛になり、0点にされると思うのですが。
その辺は、失敗を経験させるといかがでしょう?
時間割も息子なりの工夫で、5教科全て持参していましたよ。
中学年頃まで一緒に調べたり、言い続けていましたが、こだわり?なのかも。
回答としては、息子の場合、指示する事は山ほどありますが、こちらからはあえて言わないようにし、中3で半分に減ったと思います。
家事など出来る仕事を与え、責任を持たせることも大事だと思います。
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お返事拝見しました。
うちの小学校では忘れ物を自宅に取りに帰るのも、学校に取りに行くのもNGです。
ちなみに宿題やらない。は許可されず累積となり、それでも貯めていると長期休み前に居残り勉強で片付けるように言われます。
高学年になると学習障害だとか、心身の不調とかでもゼロにしてもらうことはほぼなく、できるレベルで手打ちになりますけど
夏休みの宿題に上乗せされ、学年度末まで指導続きます。
ちなみに、忘れてしまったので貸してくれとか、自ら声かけして対応していくのはオッケーですが
高学年になってくると、は?また?の嫌味はクラスメイトから言われるようですが
どちらかというと、学校からは忘れたことよりも、忘れましたと誰にも申し出ず、対応しないことは指摘されるようですね。
わりと自分のことだから自分で解決。というのが徹底されていて、そのあたりは親としては助かります。
忘れ物への対応が主さんの学校と、うちの小学校とでかなり差があるように感じました。
お子さんへの対応ですが、事前の声かけですが、個人的には以下のように感じます。
声かけにより、その都度うっかりしていても気付きは持てる。
ただし、声かけきっかけで行動するにはいたらず、どうしたらいいか等は現状考えられていない。
これはあまり良くないかなぁと経験的には思います。本人は指摘したことだけこなしている気が…
①ウッカリしていることについて声かけはして欲しいかどうかは本人に確認して、それに合わせる。声かけは頼まれても原則一度のみ。
②失敗しても、ほっとく。
③家族も含めて周りに迷惑をかけるような失敗は、失敗したあとにどうしなければならなかったかを本人に考えさせる。
④③まで至った失敗のあとは、一週間程度は頼まれてない声かけや指摘はあえて控える。
忘れてしまうのを注意されるのは本人にとっては失敗を指摘されること
忘れ物しないために!と思えるようになるまでは、ネガティブな声かけになるので指摘は減らすのがオススメ。
年齢のわりには、比較的従順なようですが、ありがとう助かったと思えるようになるまでは、あまり言わずに気づきやすいようにランドセルの上に乗せておくとか、プリント届かなくてもやむ無し。ぐらいでほっといていいと思います。
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カピバラさん、ありがとうございます
>学校のプリント類や水筒は出してきません。
>週1回だけプリント出しての声かけに減らしました。
>中1の時は、検尿を知らせず担任から連絡がありました。
たぶんうちも同じです(*'ω'*)
本人が困らないのが問題なのだと改めて認識できました
うちはジャイアンみたいなパワー系のところもあって、
鍵が開かなくて困ったときはドアを半壊させてしまったので
どういう失敗をさせるかも考えないといけないですが(;^_^A
そういえば、思い出したのですが、
学校に取りに行くという(困る)を課してもあまり直らなかったんですが
宿題を忘れた日は、宿題以外の漢字ドリルを増やすという課題に変えたら
一回、ボロボロと涙を流しながらドリルをやったあとは宿題持って帰るのを忘れていません。。。
どういう失敗が、本人が学びやすいのかという個性もありそうですね(*'ω'*)
エピソードを読ませていただいて、うちの子のエピソードも理解できました
ありがとうございます
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お疲れ様です。
うちの子(中2)もいまだにお子さんと同じような状況ですが、声掛けはしていません。
きっと一人暮らしするまで「言われないとできない」だろうと思っています。
そう、困らないからです。
誰も助けてもらえなくなって困ればきっとやるだろうと、放っておいています。
やってもらわねば困る事は声かけしますが、「言われずにやれ!」とは言いたくても言わないようにしました。
言ってもケンカになるだけなので…
ちなみにうちの子は、忘れてる事もありますが、ほとんどが面倒だから後回しにしている確信犯です。忘れ物はやりたくないから「わざと」です。
困ったものですが、本人が困っていないのでどうしようもありません…
これも賢く生きる術かもしれません(笑)
中学になると、忘れ物などは生徒本人への指導になり、親には何も学校から連絡は来なくなったので、減ってきているようです。
困った時は「助けてください。」
悪かった時は「ごめんなさい。」
が言えれば1人でどこでも生きていけるだろうと思っています。
(それがなかなか出来ませんが!^_^;)
ご参考になれば幸いです。
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学童での様子や対応してもらえていること
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