めいさん
2024/02/05 11:05 投稿
回答 4 件
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知的障害がある小学生以上のお子さんをお待ちの方、お子さんは余暇は何をして遊んでいますか？？
うちもそうですが、一般的なおもちゃの遊び方が理解できないであろうと思うのですがどんな事をしたら楽しく過ごせますか？？

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質問者からのお礼
2024/02/06 12:15
非常に参考になりました。
ありがとうございました。
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知的障害（知的発達症） 4~6歳 療育 定型発達 運動 保育園 運動会 先生
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療育 片付け 習い事 集団行動 社会性 運筆 工作 運動 小学校
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ASD（自閉スペクトラム症） 知的障害（知的発達症） こだわり 療育 着替え 食事 保育園 幼稚園 先生
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2018/09/23 投稿
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2020/11/26 投稿

この質問への回答
4件

https://h-navi.jp/qa/questions/181363
退会済みさん
2024/02/05 16:32

お子さん、どんな事が好きなのでしょう？

好きなおもちゃや、アニメグッズなどあるなら、そういうので遊ばないですか？

うちは、買い与えていない事もありましたが、リカちゃんやシルバニアなど、人形を使った遊びは、しませんでしたね。

木製のおもちゃや、積み木。
それとLEGO。
指先を使うから、自然と指に力が付いて良いですよ。

以上が幼少期から低学年くらいかな。

あと、うちはチャレンジをやっていたので、それに付いてくる計算機とか、九九の計算が出来る知育玩具などは、楽しんでやってましたね。
正解すると、コラショの声で、やったね！と言ってくれるから。笑。

でも、チャレンジタッチ？なったのかな、今は。
知育玩具がなくなって、確かタブレット。遊びじゃなく学習要素が、チャレンジは強くなったかも知れません。

あとずっと絵画教室に、通わせていたので、絵を描く事は、好きですね。
大人になった今でも、絵は描いてますよ。


休日は、休みが合うと、水族館や動物園。レジャー施設、公園などは、家族で良く行ってたくらいかな。
これといって、珍しい事は何もしてなかったです。

特に、これしなきゃとか、あれはどう？
決まったものは、ないと思うので、お子さんの好きな事、気に入ったおもちゃがあるなら、それで良いのでは？

以上、ご参考までに。

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https://h-navi.jp/qa/questions/181363
ハコハコさん
2024/02/05 19:57

知り合いの話で恐縮ですが

休みには、毎月一度はご家族で公園や水族館、動物園、植物園、子ども向けの美術館、海、山、川へ…と出かけていたようです。

公営の施設を回るのだそうですが、理由は無料とか割引があるから？と思っていたら
誰でもトイレが必ずあるから。とのことでなるほど！と思いました。
外に遊具のあるショッピングモールに行き、パパさんが外で遊ばせ、ママは買い物。
ランチを買って帰宅したり、そのままピクニックに行くとか

あとは、電車や車が好き等好きなものがあるお子さんだと、乗り鉄、消防署巡りとか。
逆に外出が苦手だと家では本当に好きな事をされてますね。

平日はデイサービス、土日などはレスパイトケア等も活用しつつ…のようでした。

放課後デイサービスは利用されていませんか？
まだ小学生ではないのかもしれませんが、だとしても現在利用中の施設などでの本人な好きな活動を参考にされるのがベターな気がします。

他のお子さんがどんな風か？をよく質問しておられますが
知的障害は軽度〜最重度などの程度だけではなく、その症状の出方などは個人差がとても大きいです。
よそのお子さんはどんなふう？という素朴な疑問なら良いと思いますが
お子さんの遊びそのものに参考に活かしていきたい…ということであれば、よそ様の話はあまり参考にならないのかな？と思います。

同じ中度〜重度のお子さんでも、働く車や電車が大好きで調べたり、観る事に没頭している
パソコンやタブレットで遊ぶのが好き
スイミングが好きで通い始めた
リトミックがお気に入り
お絵かきや楽器を演奏するのに夢中…アニメ等を見るのを好むという人もいれば

おもちゃなどでは遊ばず、ひたすら物を並べたり
走り回るなどの遊びを好む子もいます。
ぬいぐるみを常に連れてるという子も。

６歳前後は定型や知的無しの凸凹ちゃんでも同じですが、よそのお子さんの過ごし方が、我が子にはマッチしなくなってくる年齢です。

遊びの好みが明確になる時期で、知的障害などのハンデがあっても、好みの分化が進むタイミングでした。

ちなみに、高学年〜中学生の頃にも更に分化していきます。

お子さんの好みなど、お子さんにスポットをあてて調べる事をオススメしますよ。

Et exercitationem et. Rerum at et. Velit sunt reiciendis. Repellat voluptatem et. Sapiente ipsam adipisci. Eos omnis qui. Non fugit exercitationem. Et voluptas sequi. Quia dolores odit. Illo fugit et. Unde doloremque possimus. Inventore et expedita. Expedita quas sint. Tempora laborum accusamus. Fugiat non repellendus. Recusandae necessitatibus voluptas. Adipisci autem nobis. Quasi sit eligendi. Architecto nisi molestias. Quaerat nobis quia. Sit omnis voluptatum. Expedita excepturi labore. Similique quos maiores. Aperiam est nesciunt. Voluptatem ut non. Dolores praesentium exercitationem. At ut non. Laudantium animi ut. Accusamus id rem. Harum quae exercitationem.
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https://h-navi.jp/qa/questions/181363
春なすさん
2024/02/05 20:56

週末は、療育や習い事です。

あとは、買い物、時々日帰り温泉など。インドアだとトランプやオセロも教えながらやりましたね。人形遊びやおままごとは興味なく。💦

一般的なおもちゃとは、どういったおもちゃでしょうか。興味のあるものでいいかと思いますよ。

Consequatur aut voluptatem. Animi quia quas. Ea minima est. Qui commodi inventore. Consequuntur aut quis. Sint quia voluptatem. Aut rerum placeat. Dignissimos vitae voluptatibus. Enim non dolorem. Voluptas sapiente maxime. Ipsum eum delectus. Quisquam dolorem vitae. Eos rerum reprehenderit. Sint corporis voluptatem. Explicabo temporibus vero. Et provident ut. Necessitatibus quaerat et. Ea assumenda voluptatibus. Labore aut dolor. Fuga autem perspiciatis. Doloribus voluptas quae. Cumque cum ea. Consequatur optio ea. Aut neque quos. Perspiciatis laborum quo. Odit molestias quae. Enim saepe consectetur. Autem in quia. Dolores consequatur quis. Repellat atque ut.
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ごまっきゅ(中学生の母)さん
2024/02/06 11:02

今現在、楽しそうに過ごす時間が全くないのでしょうか？
テレビや動画の好きな番組とか。
今までに買ったおもちゃの中で、気に入ってるものはありませんか？
積み木とかルーピングとか。
目の前のお子さんにこそヒントがあると思うのですが…

一連の質問のお子さんは、まだ５歳ですよね？
小学生以上のお子さんの現在の遊びについて聞いても、あまり参考にならないのではないかと思います。
まだ小さいので、一つの遊びに長時間集中するというのは難しいかもしれません。
ずっと遊んでないからその遊びが好きじゃないという訳でもないと思います。

うちの子は、ひたすらトミカトミカプラレール♪ 乗り物GoGo！でした。
ひたすらレールを組んだり、線路上の跨線橋で放牧したりしてましたよ。

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2023/09/29 投稿
仕事

支援級・境界知能の子の行く末がやっぱりよく分からない。。。 小２の息子がいます。 小1の頃のウィスクは総合IQ90程度だったのですが（上は103，下位は86）、国語の読み取りが苦手で理解力がないので、境界知能かなーと思っています。 現在は普通級+通級（SSTのみ）利用です。 2年生の様子を見て、支援級のほうがのびのびとできるのなら支援級へ転籍をしたほうがいいので、検討しています。見学も済んでいます。 ただ、やはり普通級から支援級へ転籍となると不安なことも多く。 心配事は以下です。 １，学校は交流級をあまりしておらず（時間割の関係で）、国語と算数は情緒支援級で個別、体育や音楽や理科、社会は知的級の子と一緒にやることになる。 →知的級の子達のレベルがよく分からない。。。 物足りないということにならないのか。 2、9割くらい支援級で過ごすと人間関係が狭くなるのではないか？ ３，卒業後は公立中学の支援級へ進むのか？そうなれば内申点が付かないため公立高校は不可、私立でも内申は参考にするため難しい。そうなると、専修学校とか、通信や専門学校になるので、選択肢が狭くなる 現在91でこれから下がっていくとしても恐らく70くらいかなと。 そうすると私が住んでいる自治体では療育手帳が取れるのか取れないのかかなり微妙なところ。 （余談ですが、地域によっては90くらいでも自閉傾向があれば療育手帳が取得可能なところもあるらしいですね。 全国で統一してほしいですよね。なんか不公平じゃないですかね・・・） 療育手帳がなしとなると、障碍者雇用も難しい（精神手帳は取れるので応募はできますが）、グループホームも入れない。 知能が平均値より低いのにも関わらず支援が一切受けられないという一番きついゾーンに入ってしまいます。。。 知的ボーダー児ですよね。ケーキの切れない少年たちですね。 もし軽度知的障害になれば療育手帳が取れて、そうしたら、高等支援学校に入学し、障碍者雇用での就労を目的として生きて行ったらいいのかなと思っていますが。。障がい者年金含め、なにがしら支援があるような気がしますが（違っていたらごめんなさい）。。。 普通級から支援級へ行くのはわりとすんなりいけますが、逆はかなり難しいらしく。 情緒級なので勉強のスピードを遅れないようにしていってもらいたいですが、現実はかなり難しいみたいですね。 そもそも、普通級で付いていけなくなっているから転籍するわけで（うちの場合）、そりゃそうだなと。 現在はとりあえず小1の国語算数はなんとかできている。 ただ2年生の漢字が難しい～と本人が言っておりなかなか覚えられない。 本人は真面目で意欲はあるが。。。。 境界知能は1年生のうちはなんとかなるけど2年生から徐々に勉強に付いていけなくなるみたいですね。 個人的には、無理して二次障害になったら可哀そうなので（大変なので、）ストレスを感じるなら早めに支援級へ！ ！と思いながら1年生の間は悩み、迷い、色々と考えてきました。 勉強ができなくなってから支援級は遅いし、メンタルがボロボロになるし、4年生から転籍するのは本人の意思が難しくなってくると聞き、行くなら3年生だなと感じております。2年生の秋ごろまでに決断、でしょうか。 ただ上記のような心配事があります。 周りは、コミュニケーション力はあんまりだけど、ＩＱが高いから勉強はできて、普通級で合理的配慮を受けながらなんとかなっているよ、というタイプが多く、 境界知能の勉強が苦手なタイプがほとんどおらず参考になりません。。。涙 普通級在籍→支援級へ転籍された方、上記のような心配事はありませんでしたか？ また小学校卒業後の進路はどうしたのか教えて欲しいです。 ちなみにうちの学校の情緒支援級は3人在籍（4年生と6年生）。 みんな、落ち着いていていい子っぽいです。

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2023/04/16 投稿
グループホーム 二次障害 小学1・2年生

「やはり療育手帳が取得できた人が得なのでは？」とついつい思ってしまう。 支援級に転籍予定の小2の息子がおります。境界知能のような感じの子です。 支援に関する色々な本を読んだりyoutubeで医師や保護者の話を聞いたりしていく中で、やはり上記のようなことを感じてしまいます。 IQ71で療育手帳が取れなかった場合より、IQ70で療育手帳が取れた場合のほうが就労の可能性が広がるのではないかと。 療育手帳があれば高等支援学校（倍率高いの知っています）、支援学校へ進めますよね。 そこでは強いパイプがあり、特定子会社、A型就労の就職先を紹介してくれると聞きました。 もちろん、本人の能力、やる気、意思があればのことで単純に支援学校に通っているだけではだめですが。 特例子会社への道も狭き門で、トップの子しか入れないことも。 ただ特例子会社へは支援学校からの推薦でほぼ決まってしまいますよね？ IQ71で療育手帳が取得できなかったら、支援級に在籍していたら普通高校は無理だし、専修学校へ通った後の就職、推薦などありませんよね？近くの専修学校へ問い合わせたところ、特別な推薦などはないです。と言われました。 一般就労は無理、障碍者雇用の枠も限られている。 支援から漏れてしまった場合はどのように就労したらいいのでしょうか？ 過去の質問で、「境界知能」と「軽度知的障害」の場合の就労先はさほど変わらない。と結論付けたのですが。 7年後の話だから今から考えても仕方がない。 制度も法律も今後変わる。 障碍者雇用の仕事内容も変わる。 世の中の仕組みは数値で区切って分けていかないと回っていかないからこればかりは仕方がない。 今できることをする。 学習面より生活面に力を入れる。 もう十分わかっていますが、療育手帳のある・なしで、人生ってけっこう変わってくるのではないかと思ってしまいます。 境界知能も希望すれば支援学校に入学できるようになったらいいなと。 境界知能の子の選択肢をもっと増やしてほしいなと。 はざまのこども（漫画）や、アイム代表の佐藤典雅さんのyoutube等を見て思ってしまいました。 ちなみに、現在は神奈川県の川崎市のみ、IQ91までで自閉傾向があれば療育手帳が取れるらしいので、どうしても取得したいのなら川崎市へ移住すべきなのでしょうか。。。

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2023/06/03 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 小学1・2年生 ADHD（注意欠如多動症）

歩きたがらない、抱っこをせがむ 4月から、特別支援学校に入学する6才の息子のことです。 自閉症ｽﾍﾟｸﾄﾗﾑ、ADHD(疑い)、知的障害があります。(重度) どこに行くにも、とにかく途中で歩くのをやめ、抱っこしてと要求します。 色々と歩かせる工夫してきたつもりですが、なかなか改善されません。 体力的には1時間以上走り回っても全く問題なくすごせます。 今までも、「○○まで歩いたら、抱っこするよ」とか、「○○まで抱っこしたら、そのあとは歩くよ」「よーいどん！しよう」など、声掛けしたり、 歩いている間に気が紛れるよう、お気に入りの物を持たせたり(手で握れるような小さいもの) 歩く目的を示したり(向かっている場所やこれからやること)なるべく見通しをつけるなど、やってみたのですが、 なかなかうまくいきません。 こんなグッズが効くよ！とか、こんなことしたら歩くようになった！などありましたら、教えてください！ お知恵をお借りしたいです！

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2016/02/05 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 特別支援学校

小1の息子が、何でも口に入れて噛んでしまいます。自閉症スペクトラムがありますが、飴の棒、ビニールの切れ端、紙、ストローやストローの袋、シートベルトや水筒の紐、タオルなどをよく口に入れて噛んでいます。爪噛みもあります。 自閉症の長男も以前、LEGOやリモコン、かばんの持ち手を食べている時期がありました。2〜3年はしてた記憶です。今も爪噛みは残っていますが、何でも口に入れるのは無くなりました。苦いマニキュアで収まった時期もありましたが、別の癖に移行すると思ってます。最近は、首振りのチックが時々出ます。 ふたりとも強く叱るのは逆効果だと思い、とても気になるけれど、注意のみでダメだよというだけにしています。首振りに関しては、注意もしません。 異物を口に入れるのは担任の先生には、命に関わることなので強く叱っていますと言われました。 確かに誤飲したら危険ではありますが、飲み込んだことはありません。 爪噛みや鉛筆を噛んだりする癖と同じジャンルだと思っていて長いスパンで見てしか治らないものだと思うのですが。どう対応するのがよいのでしょうか。

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2023/04/27 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 先生 小学1・2年生

運動会での息子です。 ひとりだけ、かけっこができませんでした。 大泣きでした。 周りの子はみんな上手にできていたのにうちだけ… 始まる前からぐずぐずしていたのですが、 先生に抱えられてのかけっこでした、 本当に悲しくて落ち込んでいます。 どうしてうちだけ、、そんな気持ちです😢 どう対応してあげれば良いのでしょうか。

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2024/11/22 投稿
0~3歳 運動 発達障害かも（未診断）

4歳で年中の男の子です。今年の3月に自閉症スペクトラムでIQ65と診断されました。軽度の知的遅れということですが、トイレは1人で出来るし、お箸も持てますし、ペラペラよく喋ります。幼稚園の先生の言う事はちゃんと理解できない時があり、その通りに動けない事があります。また、数字ばかり書いて絵は描きません。皆さんのIQ65程度の子はどの様な状態なのでしょうか？また、IQは変化したりするのでしょうか？

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2019/05/26 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 幼稚園 4~6歳

放課後デイサービスの使い方がいまいちワカラナイ・・・ ASD特性のある小1男子を育てています。 放課後デイサービスの使い方がいまいちわかりません。 年長までは以下のような感じで通っていたのですが、本人が小学校の生活が大変みたいで荒れているので（疲れている）、休むor減らすことを検討しています。 ・運動系のデイ（個別指導）週1 ・勉強系のデイ（個別指導）週１ ・預けっぱなしのデイ（集団）土曜日とかたまに 運動系のデイには5・6月は休み、夏休みになったら再開しようかというのを伝えました。 勉強系のデイですが、息子が「勉強するの疲れる」というので、やめることを話したら引き止められました。。。。 一度やめてしまうと元に戻れないからと。。。 息子はＬＤが入っている？かもしれなくて、算数が苦手です。 私が教えても？？？ということが多いので（数の概念が分かっていない）、専門知識のある第3者が教えてくれたらいいのかなと思っていました。 ただ、デイで勉強するのが嫌ならそれも無理じゃないかと思って。。。 あと、学習障害だったとしても、それに特化した勉強法を教えているわけではないです。と言われました。 ただここのデイは数年前からやっており、これまで色々な子のケースを見て来ているので、参考になることもあります。 「勉強はせずに遊びができると言って連れてきてください」と言われたので、連れて行ったら（息子は遊びならいいと言った）、ずっとホワイトボードでお絵かきしていました。45分。 息子はお絵かきが大好きです。 このままずっと遊ばせておくのもなぁ。 これで1回●●●円かぁ。とマイナスなことばかり思ってしまいます。 指導員からは「来てくれたらちょいちょい勉強の要素を入れ込んでいきますよ」と言われましたが。。。。 週1を月2回に減らすのも考えています。 デイもお金がそれなりにかかるので、どこを削ってどこにかけたらいいのかよく分かりません。 運動系のデイは感覚統合なので削らないほうがいいのかなとか、 預けっぱなしのデイは土曜日の私の子育ての負担が減るから削れないなとか、、、 前回の投稿で書きましたが、旦那が育児不参加なので（キャパオーバー。息子拒否）土日の面倒も私が見ないといけません。加えて1歳児の第2子もいます。 チャレンジタッチもやっているので、トータルで月に1万5000円くらいかと。。。。 皆さんはどんな感じでデイサービスを利用していますか？ 個別のデイ、月2回くらいで通ったほうがいいのでしょうか？ やめるのにも勇気が要りますよね。

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2022/05/13 投稿
小学3・4年生 算数 中学生・高校生

小学5年生の息子が居ます。 サッカーチームの子達に仲間はずれされてます。そんな息子を見てるのが辛くて涙が止まりません。何回も辞めようと勧めましたが「辞めたくない。」の一点張りで、独り辛い事があっても我慢してるみたいで、私が辛そうな顔をしてると「俺は寝たら辛い事忘れれるから大丈夫やから。」と私を心配させまいと慰めてくれます。本人が一番辛いはずやのに…。 前にサッカーチームのママにも相談をしましたが色んな親がいて、ゴタゴタになり私の息子が悪いからと責められ、躾が悪いからとか非難されて「もう息子と私の事はほっといてほしい」と言ってしまいそれ以降、息子独り仲間はずれにされても、親は知らん顔です。 親同士は無視はされず話はする状態です。

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2014/06/08 投稿
お悩みきいて!

知的障害の子供でもみんなで遊べる遊びありませんか？ なかなか言葉を覚えないなと思い、先日診断を受けたところ知的障害の可能性があるとの診断を受けました。4歳の娘です。 社会面に対して半年遅れと言われました。 本当に知的障害だった場合に子育てをどうしたらよいのかいろんな人と相談して、大まかな療育だとかは教えていただきました。 最近気になるのは、おうちでおままごとをやろうとしても全く理解してくれない様子から、友達との遊びに問題が生じるのではないか、というのが悩みです。 知的障害があっても親子や友達と一緒に遊べる遊び教えていただけませんか？

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2016/04/10 投稿
診断 知的障害（知的発達症） 4~6歳

3歳になったのに無発語 音声模倣もしません しかし文字や絵の認識はよく、たまにスマホでフリック入力しては好きな言葉を打ち込んで画像検索してあそんでいます笑 指示も通り、療育も行っており幼稚園も始まりました。もはや言葉をためている、という感じではなく、これ以上親としては何をすれば、、、という感じです。 なにかこれをしたら効果的だったよ、という経験談があれば教えてください。

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2025/04/20 投稿
発語 ASD（自閉スペクトラム症） 療育
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