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Q&A - お悩みきいて!

特性あり

きなこさん

2024/05/20 07:43

6

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特性あり。対人関係が苦手です。よくトラブル。３年になっても絶えないです。

パニックにもなります。

学童とデイに行ってるため休みの日は友達と遊ぶ約束をしないので家で過ごしてます。

他の子と遊ばすのが心配。わ～ってなる。泣きわめく可能性があるため友達と遊ぶ事になるといろいろ心配です。

遊ぶ約束をちゃんとできない。誘われないのもあります。

やっと３年になり遊ぶ約束をしてきて、家で友達と初めて遊びました。

揉めたりイライラやパニックはなく落ち着き遊べました。これ外で公園で他の子どももいる。合流したり遊んだりしたら揉めたり何か起きてたと思います。

家だと私の目がある。外遊びだと私が付き添う？３年だと友達は嫌がりますよね。息子に特性がある。泣いたりわ～ってなる。

外で子どもだけ遊ばすのは心配があります。対人関係が苦手、トラブりやすい。心配が多い。

友達と遊ぶ時はどんな感じでしょうか？親はどうしてますか？暖かく見送りますか？何か対処とか工夫をしてますか？

この質問への回答

おまささん

2024/05/20 08:33

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おはようございます

わーってなったあとは一人でクールダウンできますか？友達と遊んでいてわーってなっても道路にとびだしたりしないなら遊ばせては？そうやって学ばないといつまでたってもそのままなのでは？

わーってなることのなにがそんなに心配なのでしょうか？自傷とかあるのでしょうか？他人の目が心配なのでしょうか？他害があるのでしょうか？
小３で小１から同じ学校ならば、ある程度そういう人と認識されているので子どもの世界では親が心配する程ではないかも。

さて、ご自宅で游ぶ時は親が入ってわーってならないならば、それは学びにはならないですよね。わーってなってもそこからのリカバリをとうするか？考えさせないと。そういう年齢ではありませんか？保護者が無駄に癇癪に怯えておこさないようにカスタマイズしてあげるのはちょっと違うような気がします。

私は学童従事者なのですが、お子様みたいなタイプはどの学年にもいますよ。癇癪を回避するのではなく、どうやって心の折り合いをつけるのかを学ばせています。悪い事をしたらしっかり叱る事も当然あります。しかし、癇癪自体を怒ることはないです。

対人が苦手ならば、一人で游ぶのもありです。そっちが楽しいならいいのでは？集団生活の足並みを合わせること（遠足でどこかにいなくなるとか、運動会でパニックとかないなら）ができるなら一人で游ぶのもありです。無理にお友達と遊ばせる必要もないです。

お子様がお友達と遊びたい！というならば数をこなして失敗し続けないと学べないと思います。

5

春なすさん

2024/05/20 09:44

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うちは、パニックにはならず、どちらかと言うといじめられたりするのが心配で小学校時代は中々友達と子供だけで遊ばせることが出来ませんでした。
トラブルになって学習するので、やはりおまささん仰る通り酷いパニックでなければ遊ばせていいかと思います。あとはお友達がどう思うか、ですよね。いつもパニックになっちゃうけど大丈夫なのか、もう二度と遊びたくないってなっちゃうのか。

でも、どうしてもまだ友達とだけでは不安だと思うならば、ディサービスにもお願いして、パニックにならないような自分でのコントロールの仕方を取得出来たらいいのかな、と思います。

家ではパニックにならないならば、外でも練習したらならないように出来るかも知れませんよね。
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5

ごまっきゅ(中学生の母)さん

2024/05/20 10:06

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やっと遊ぶ約束をしてきて、家で友達と初めて遊んだ。

ということは、前回友達と遊んでわ～って泣きわめいたのはいつのことですか？
公園などに行って他の子どもたちと合流したり遊んだりしたら揉めたり何か起きてた
と考える根拠は何でしょうか？
学校の休み時間や学童、デイなどで癇癪を起した報告があるのですか？
自宅で親と過ごすときにキレるのでしょうか？

何年も前の、園児時代のパニックのカゲに怯えているだけと言うことはありませんか？

しばらくおうち遊びをさせて様子を見て、揉めたりイライラやパニックなく遊べたら、
本人たちが公園に行きたいと言ったら行かせればいいんじゃないかと思います。

遊ぶ約束は、周りは１、２年生の内に失敗して学習してきてると思います。
今の子はスマホやキッズケータイを持っていることもあり、待ち合わせが下手です。
約束するときに場所と時間、会えなかった時にどうするか決めておくことを厳命して
それでうまくやっていけるか見守ってあげると良いと思います。
待ち合わせ場所まで一緒に行って、相手が来るまで付き添うとかでも良いんじゃないですか？

我が家は、園児時代から入学直後は親付きで遊び、
GW明けくらいから子供だけで送り出し、途中で様子を見に行くようにしました。
ちょろっと見るだけだとそれなりに遊んで見えましたが
ケンカしたり、ハブかれたりして大泣きして帰ってくることもありましたよ。
そこから、なんでそうなったのか、どうしたら良いのか親子会議？です。 Aut nam labore. Veritatis dolor error. Pariatur omnis sint. Id minus dolores. Vitae natus eveniet. Magni sed qui. Non quaerat animi. Nostrum nihil ut. Ea ipsam quis. Aut est est. Animi quaerat quasi. Aliquid possimus tenetur. Quis odio beatae. Autem quae laborum. Inventore soluta quo. Doloremque dolorem voluptate. Id placeat similique. Occaecati ea assumenda. Exercitationem aperiam autem. Commodi qui nisi. Et illum quis. Reiciendis sit accusamus. Qui illum debitis. Qui recusandae sit. Quo possimus libero. Quia in fugiat. Fugiat quam molestiae. Nobis quae qui. Corrupti inventore ullam. Deleniti hic nisi.

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そらいろのたねさん

2024/05/21 11:09

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だから、一年ぐらいはトラブルは起こるものと覚悟して、諦めてしまわないで大目に見てあげたら？と思います。

公園遊びを約束してきたら、買い物ついでに様子を見に行くとか、友人は犬の散歩をしに公園に寄ってましたが。

見に行くと、必ず嫌なことが目につきます。嫌なことをされてる？でも、うちの子も何か言ってるぞ？とか、泣いてる子がいるぞ？とか、なかなかカオスです。誰かの親がいると分かると、話しかけてきたり、〇〇くんがーした！と報告？非難？してきたり…。そういうのも、目くじら立てて怒ったり、嫌だなーと思ったりせず、中立・私知らない・介入しない精神で見る方がいいいです。助けてやったりすると、非常に頼りにされて、自分が困ることになるかもしれない…

定型の子たちも遊び方はめちゃくちゃですし、意地悪な子も強い子も弱い子もいる。見ていると本当にストレスです。だから、見たくない！と言って見に来ない人もいます。気にしやすい人は見ない方がいいかも…。(実体験)

でも、まあ、よその子たちに顔を知られ、遊んでやったりよくしてあげると、その子たちがうちの子によくしてくれたということが度々ありました。よく家に遊びに来ていた子が、学校でパニックになったうちの子についていてくれた…とか、うちの子の送迎ついでにお喋りしてた子が同じ班になってくれた…とか。

うちの子の友達にパニックになる子がいますが、やはり一緒に遊ぶことで、この子はこういう時にパニックになりやすいと分かって予防したりもしますし、なってしまっても、そういうこともあると冷静です。ダメな日は一旦帰宅して、また遊べばいいや、って感じで、それで険悪になるとか疎遠になることはないです。

子どもは意地悪ですが、受け入れる力を持っているし、律儀だったりします。家に呼んだり、遊んでやったりすると、義理を感じてお子さんに対して何か返ってくることもあるかも…？

無理は禁物ですが！！ Blanditiis earum at. Dolore placeat sit. Officia laborum ex. Voluptatem autem vel. Soluta dolor molestiae. Aperiam vero dolorum. Omnis eos qui. Est corporis minima. Voluptatem mollitia debitis. Temporibus non molestiae. Corporis est assumenda. Rerum facilis vitae. Libero quaerat ab. Officiis vel voluptatem. Deleniti porro corporis. Cumque vel non. Aut minima est. Iste similique eum. Delectus non et. Quibusdam non voluptatem. Et quia sed. Illum ut nostrum. Dicta voluptas qui. Dolorum et a. Officia voluptatem aut. Minus numquam eos. Distinctio nam asperiores. Porro dicta natus. Sint ut consequatur. Quisquam qui mollitia.

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hahahaさん

2024/05/21 07:38

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友達の家にいかせたことはありません。
どのようなお子さんか、よく知っている子、家族ぐるみでお付き合いがあるなどの場合はいいのかもですが、子供同士でしか知らない間柄で何か起こっても親は何もできませんし、相手やその保護者に対応を求めることは違うと思います。
遊ぶときは、せめて親同伴でしたほうがいいのではないかと考えます。
友達がはじめて家にきてくれたということであれば、しばらくこれを続けてみてはどうでしょうか。
じゃあ、友達の家にいっておいでというのはまだ早いかなと感じました。小３は人間関係も複雑になってきます。
逆に小５くらいになると、中学受験がさかんな地域なら習い事も卒業、遊びも少なくなってきます。
少しそこまでに時間があるので、スモールステップで。
家にきてもらって一緒に遊ぶ。親が関与しないようにする。
友達と公園で遊びにいく、親が見守る。
公園に行くが、親は最初と最後位をみておく。
こんな感じで少しづつ、離れていくなどはどうですか。 Aut nam labore. Veritatis dolor error. Pariatur omnis sint. Id minus dolores. Vitae natus eveniet. Magni sed qui. Non quaerat animi. Nostrum nihil ut. Ea ipsam quis. Aut est est. Animi quaerat quasi. Aliquid possimus tenetur. Quis odio beatae. Autem quae laborum. Inventore soluta quo. Doloremque dolorem voluptate. Id placeat similique. Occaecati ea assumenda. Exercitationem aperiam autem. Commodi qui nisi. Et illum quis. Reiciendis sit accusamus. Qui illum debitis. Qui recusandae sit. Quo possimus libero. Quia in fugiat. Fugiat quam molestiae. Nobis quae qui. Corrupti inventore ullam. Deleniti hic nisi.

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そらいろのたねさん

2024/05/21 10:45

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うちのASD子は逆に低学年までは友達と遊べていましたが、だんだん合わなくなったりトラブルも感じたので、習い事などを入れて友達と自由に遊ぶことはなくなりました。平和になってよかったのですが、やはりそれぐらいの年代からが友達と深く付き合うようになる時期なので、その時期関係を絶ってしまったのは、あとあと困りました。

グループができたり、行事の班分けや部屋割りの話し合い、係活動…、高学年や中学生になると休みの日に友達と遊びに行ったり…。いつのまにか周りの子たちは友人と過ごす機会を沢山持っていて、うちだけぼっち…？状態で…。付き合いやトラブルを怖がらず、経験させてあげればよかったのかなーと後悔があります。お家でのんびりする、好きなことをする、のも素敵なんですけどね。

遊びも付き合いも経験が練習になります。失敗してもいいんですよ。ケンカしたり怪我したり壊したり壊されたり怒られたり…。これ、定型の子でもあります。その中で、あの子が苦手かも…あそこであの遊びはやめよう…人が多いと遊びにくいから、あっちに行こう…ゲームしたいけどSwitch持ち出し禁止家庭はどうするか…などなど、一つ一つ試行錯誤しながらの５年目で、ようやく息子は平和な遊び方を編み出したような気がします。

学童じゃない子は一年生から子どもたちで遊んでいるので経験があります。(最初は親の付き添い、監視、口出しありました。)うちの近所は３年生は学童卒業なので、急に暇になった３年生が町(公園、児童館)に溢れ、トラブルが急増します。まあ、そんなものです。仕方ない。大人の目がない所で遊んだことがない子が大勢いれば、そうなりますよ。 Esse et adipisci. Tempore voluptatem nemo. In recusandae blanditiis. Voluptatem placeat dolor. Ut et et. Explicabo et laborum. Suscipit molestias culpa. Corrupti ut expedita. Repudiandae rerum consequatur. Est ut quis. Officiis harum occaecati. Aut quod minima. Eos quae aut. Adipisci autem aspernatur. Quia ullam non. Omnis et ut. Eveniet rerum deserunt. Doloribus commodi eum. Voluptate cumque aut. Sed saepe recusandae. Voluptates sed porro. Et enim praesentium. Delectus qui dicta. Nemo qui nesciunt. Et vero vel. Natus nesciunt rerum. Aliquid et et. Id fugit distinctio. Quae non consectetur. Maxime optio possimus.

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友達と遊んでたら癇癪を起します

自宅で遊んでたら友達が公園、コンビニを行こうとする。息子からしたら自分と遊んでるのにどっかに行くで癇癪をお越します。一緒に公園に行き息子と相性の悪い子がいる。友達が声をかけ家に連れて来ようとしたのがありました。息子は嫌だから誘わないでを言ってました。コンビニは校区外で広い道を渡ったとこにあります。外に公園へ行くって行ってたがコンビニに一緒に行ってました。息子は自転車がないため歩きで15分かかる。(土)に行ったのに次の日も行く。次の日は友達だけ行きました。自転車に乗れないため自転車が欲しいで泣く。今までは友達と遊ぶこともなくほぼ自宅で過ごす。乗るきっかけがなく今に至ります。自転車は持ってないです。乗れません。行動範囲が広くなり欲しくなった。友達が行くならほっときいなさいを話をしてます。校区外だし危険だから行かないを話をしてます。友達は遊んでる途中に外に行きたいになり行きます。校区外だし学校のルールで行かないを友達にも話をしたが行きます。息子からしたらずるいになります。一緒に行けば買ってもらえるになってるしそれは友達のお金でおごってもらわないよ。貸し借りとかしないよ。トラブルになるからしないを話をしてます友達にも言ってます。友達が児童館でゲームをしようになり認識のちがいで息子がSwitchを持ち出そうとしたので注意をしたら癇癪を起しました。物は投げる、暴言。友達のせいにする。母親の私には出ていけを言う。友達にあたっても大変だから危険だし帰らせました。癇癪をお越しこうなる事があるのは話をしてます。こういう場合は仲良く遊べないし切り替えがなかなかできない。物は投げあたるのも考えられる。帰るよう促すが帰ろうとしません。ずっと癇癪をしてるし帰らせました。友達が来てくれてる時の対処はこれでいいですよね。息子にも癇癪の理由を聞きました。コンビニに行くからを言いました。広い道があるし危険なのに行く。うちに来る前や帰りに行ってくれたらいい。買ったのを息子に見せる。息子はずるいになる。気になり触る。友達は自分のだから触ってほしくない。大事なら自衛をしてくれを思います。持って来ない、見せない。求めすぎでしょうか？もめたりイライラしたら間に入り対処をしてます。それは友達の。勝手に触らない。友達がどこか行く。嫌なら行かないで家にいなさい。コンビニは校区外だし行かないよ。あなたは守ってるから家にいてる。友達は守らない。それは私の子ではないし止めれないです。家庭で方針がちがう。息子に言っても分からない。認識のちがい、息子からしたら予定外の行動で癇癪を起こします。

回答

私も友達とは遊ばないようにするのがいいと思う悪い状態になるのが予測できるのですよね。トラブルばかり起こすと、社会性が身につくどころか、...

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初めて質問いたします

小学４年生発達障害グレーゾーンの男子の母です。最近学校のお友達から仲間はずれにされているようです。放課後遊ぼうと誘っても、家を知らないからとか、何らかの理由で断られるそうです。前は暇すぎたから遊んでやっただけと言われたりもするようです。本人は遊びたくて、毎日チャレンジしては、振られて、かなり落ち込んでいます。おそらく、自分の興味のある話に夢中になったり、勝手な行動などもあるため、嫌がられているのではないかと思います。母にお友達を誘ってほしいと思っているようですが、嫌がっているのに、親の力で遊んでもらっても、、、と思うのですが、本人はそれでもいいようです。こんな時、みなさまはどうされますか？母である私も、息子に非があるかも、、と思いつつ不憫で落ち込みそうです。

回答

この手の問題ついつい目がいってしまいます。ぱんぱさんこんばんは！我が家の長男は小４がっつりADHDです。うちの長男も学年が上がる...

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4歳年中の男の子、保育園で年齢相応の活動についていけず集団行

動を拒否することが増え、現在療育先を探しています。現段階では発達の凸凹は指摘されつつも発達障害の診断は受けていません。療育施設には児童発達支援と放課後デイサービス両方を運営している事業所がありますが、このような事業所は小学校に上がったら自動的にデイへ以降できるのでしょうか？(手続きは必要かと思いますが。)我が子の場合、今から通い始めても卒園まで2年を切っているのですが、やはり小学校以降も通うことも視野に入れて療育先を決める方が賢い選択なのでしょうか？

回答

皆さん回答ありがとうございました。確かに自発からデイへ移行可能な事業所さんに入れたとして、そこが我が子に合っているか、継続できるか、就学...

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お友達との関わり、周囲への説明4歳半、年少の息子は高機能自閉

症スペクトラムです。他害や多動はなく、家以外では落ち着きはむしろあります。決まったことは得意なため、幼稚園も行けてます。外では、不器用さが、消極的な方向に出るタイプで、場所見知り人見知り、行かないやらない、泣く、ということになりますが、一見では、障害とは分からないです。今、困っているのは、お友達などと遊ぶことを、嫌がることです。穏やかなため、遊ぼうと誘ってくれるお友達がいます。でも、本人は遊びたがりません。幼稚園では頑張ってお友達と関わりも持とうとしているようですし、積極的なトラブルもないです。雰囲気で遊べているように見えることもありますが、やはり双方向のコミュニケーションはまだ難しく、とても疲れるようで、入園以後は公園すら行かなくなりました。だんだん、他の子が、お友達と遊びたい、お友達の家なども楽しい、という年齢になってきて、嫌い？とか、育て方や母親の問題？など、誤解されないかと心配になります。私の行動や交友関係も制限されます。たとえば、私の実母にはなついており、時々会って遊ぶ機会を作っていますが、それも数日前から説明し、本人を納得させ、スムーズに遊べる環境作りをしています。それでも、母が2時間かけてきてるにも関わらず、4時間も遊ぶとぐったりで、泊まりで来た2日目には、疲れてると言って遊べないことが良くあります。実母にも特性を伝えていないため、変な雰囲気です。この微妙な現実を、誤解や偏見を与えず、周囲に理解してもらう伝え方ってあるのでしょうか？ちなみに、他者の関わりの他、まだ言葉にぎこちなさがあること、睡眠の問題、音の過敏、色の名前の定着不良、服や物噛み、こだわり、変化に対するストレスやパニックなどの問題があります。ただ、それも、まだ、息子自体は、言葉遣いかわいいね〜、あら〜服は食べちゃってるよ〜、これは何とかって色だよ〜、ママが大好きなんだよね〜、慎重派だねー、体育会系ではないのかな〜などの解釈で紛れており、良くも悪くも、障害と結びつく感じにはなりません。

回答

ポコアポコさん、ありがとうございます。幼稚園は、探しに探して、少人数の小さなところにして、本当にゆったり丁寧に、でも特別扱いでもない...

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ディスクレパンシーについてです

私は社会人1年目で、大学4年生のとき心理検査を受け発達に偏りありと言われました。言語理解124，知覚推理99，ワーキングメモリ125，処理速度90でディスクレパンシーが35あります。検査士の方にもかなり偏りが大きいと言われたのですが、医師から発達障害であると断言はされませんでした。これだけディスクレパンシーがあっても、困り感がそこまで大きくなければ発達障害ではないことになるのでしょうか？（困り感については、そもそも自分が困っていることを自覚、言語化できていない気もします）また、私と同程度のディスクレパンシーがある方がいらっしゃいましたら、診断や普段の困り感の程度を教えていただけるとありがたいです。

回答

凸凹が大きいとしてもその部分を工夫で補えたり、得意な分野でカバー出来ていれば≪障害≫とはならないです。ただそこに鬱などの二次障害が出たり...

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いつもありがとうございます

自分の判断力も鈍っていて何が正しいのか分からなくなってしまっています…分散登校が始まり、授業は頑張っています。しかし、休み時間が心配なようで…友達に入れてと声をかけるのが辛い。どんな反応されるか怖い。明日はもう行けない…どうしよう…何したらいいの？と、寝る前に泣きながらバタバタして何て声かけようか考えさせられます。気持ちを受け止めると、一人でいる。折り紙持っていくと自分で考えていたり…こんな感じですが、朝になるとちゃんと起きて学校へ行けています。初日の休み時間は、声をかけて入れてもらえたみたいだけど、遊んでいた遊具が怖くてその遊具が終わるまでちょっと他のところへ行って戻ったら男の子たちと鬼ごっこが始まっていて入り辛くなったとのこと。また、夜になると泣き出すので何が良くなかったか話しました。遊んでいる時に他のところへ行くとどこかへ行ってしまったみたいだよ？とか。でも、本人はちゃんと一言言ったけど聞こえていなかったかもといいました…フラ〜っと消えたかもしれません。教えると、もういい！1人でいる！今まで仲間に入れてくれなかった子の話をして泣き出したり、1人でいるから折り紙持っていく…泣きながら寝ます2日目、朝は普通でした。しかし、ギリギリで頑張っているのか心配になってきて、折り紙お守りとしてランドセルのポケットに入れておくねと入れてしまいました。お守りとしてなら安心できるかと…でも、よく考えれば休み時間は外に出なきゃ行けないルールなのに良かったかなと学校から帰ってきてから、嫌な話はしませんでした。落ち着いて過ごせたようで、でも休み時間は折り紙をしていたそうです。ますますこのまま孤立していくのかな…情緒安定させたい気持ちとうまく交流させたい気持ち…どうしたらいいのか。私は間違ったことをしてしまったのか…なにが正しいのか賭け事みたいな毎日で生きた心地しません。

回答

思い描いていたものと異なる状況に陥った場合，大人でも子供でも不安になってしまうものと思います。もし，万が一を常に考える事ができれば，冷静...

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