2016/08/21 23:12 投稿

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今、保育園の年長で来年小学校になる娘のことです。
幼い頃から多動で七五三の写真も撮るのも大変でした。保育園の先生にも相談していましたが様子見で今年就学相談で検査する事になりました。それはもなのですが、うちの隣２軒、同じ年の女の子がいて、3人で遊ぶといつもうちの子だけ仲間ハズレにされています。多動が原因か発達障害疑いが原因かわかりかねるので、3人の遊ぶ様子をよく陰から見ています。だいたい
物の貸し借りや、これやってー、でやらなかったりでケンカが始まっています。家に入るのも、うちの子はだめでもう1人の子は良い。同じことをしても、うちの子だけ叱られて、私に、その子達が報告してきます。もちろん、私は見ているので、うちの子も悪いけど、君たちもしてたでしょと、注意してきました。
2人ならケンカしてでもまた仲良くあそぶのですが、3人は全くダメみたいです。登校班も一緒だし、近所だし、もうお先真っ暗な気がして心が痛みます。2人の親も側にいる時もあるのに注意してくれないです。先生に相談したのですが、保育園ではグループに属さず、面白そうな事をしている子達を点々と、渡り歩いているようです。でも、なんとなくよく遊ぶ子達もいるそうです。近所の2人は気が強く、保育園でも強い子だと言っておられました。2人とも良いところも沢山あり、よし、やっていけそう！も思ったら突き落とされを繰り返しています。うちの子は素直で顔や態度にでるので明らかにふてくされて悲しい顔をしていて、とてもかわいそうです。そういえば、すぐふてくされるという一面もあるので、それも原因かと、、、。
うちの子には、もう3人で遊ぶのやめたら。とか他の子と遊べば？お母さん心配だから。等言っていますが、みんなと仲直りしたい。といいます。最近はケンカからの仲間ハズレではなく、自然と仲間ハズレになっています。だから仲直りとかじゃなくて、、、と思っているのですが、どうしていいかわからりません。更に発達障害かも問題もあるので私が鬱になりそうです。発達障害はたぶんADHDかなと思っていますが、対人関係はどうなのでしょうか。
長くなり申し訳ありませんがよろしくお願いします。

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こんにちは。もうすぐ4歳になるADHDであろう娘がいます。年少で4月から今の幼稚園へ通いだし、入園式では皆と同じように座っていられずにふざけて親のところへ来るを繰り返し周りの子ども達と違うことを感じていました。夏休み前に幼稚園から呼び出しがあり、発達障害だとしたら療育は早い方がいいのでと療育センターで相談してくださいと言われました。地域の療育センターへ通えるのは年内は難しいことを知り、リタリコさんで民間の療育施設を紹介していただき9月より受給者証を受け取ったタイミングで週一通うことになります。質問ですが、現在の幼稚園は縦割りのクラスで30名うち年少が10名以下のクラスでカトリックです。外で自由遊びの時間が短く園庭も手狭です。夏休み明けから見違うようにしっかりし、教室からの脱走もなくなりましたと受けて安心していた矢先、運動会の練習についていけないのと、一学期の頃に仲良しだったお友達が娘と遊びたくないと言い情緒不安に突然泣き出したりします。お迎えの帰り、一緒に遊ぼうと言ってもお友達に無視され別の子の名前を呼びながら逃げていく姿を見て、娘がもう〇〇ちゃんと遊ぼうって言えない。と言い泣いてしまいました。そんなときもあるよーっ帰ろう！って手をひくと、鉄棒がしたいといいだし上手くできずにいると、ママのせいでできないだろぉーがー、ママ嫌い！！みんな嫌い！！幼稚園もう行かない！！アイス買ってー！！と絶叫しました… 心の傷が浅いうちに転園を考えています。山遊びができる幼稚園で自由保育の時間を今の幼稚園より多くとっている園へ。ただ、心配なのは小学校へ上がったときに椅子に座る機会の多い今の幼稚園の方が良いのではないか？野山で遊べる原体験は心の教育には良いのは分かっていますが、衝動性の特性をさらに強化されてしまうのではないかと心配しています。二学期へ入り、遊んでくれなくなったお友達のお母さんに一学期の終わりに娘が発達障害かもしれない。呼び出しがあって。と話してしまいました。そのことを話したのは彼女だけです。娘が一番仲良くしてもらっていたので。ただやはり、いつか害を受けるんじゃないかと思われ避けられたのかな？と感じてしまいます。みなさんは障害について幼稚園のクラスのお母さんなどに話していますか？転園とともにアドバイスいただけると嬉しいです。

発達障害かも（未診断） ADHD（注意欠如多動症） 0~3歳 4~6歳衝動性療育療育センター遊び運動幼稚園小学校運動会受給者証

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2016/09/13 投稿

友だちと遊ぶときに仲間はずれにされています。来年度就学する息子（ADHD.ASDグレーゾーン、現在通常学級か、支援級か結果待ち）が、特定の友だちに「はいらないで」と言われている場をよく見ます。お迎えの時や、一緒に遊んでいるときに見るのですが息子は「はいりたい！」と言っても「〇〇ははいらないで」と何度も断られています。「なんで？」「いっしょにあそびたい！」と話しかけますが逆効果のようで、結果、友だちが逃げていってしまう…という感じです。原因としては・息子がルールを守れないことがある・友だちとイメージが共有できず、自分の世界観を主張しすぎて周りも違和感を感じている 1学期仲の良かった友だちだったのですが、相手もより気の合う友だちができ、グループが変わってきたようです。息子は友だちと遊びたいので、「ぼくは言葉で何度も伝えたんだけど、伝わらなかったんだ」と悲しんでいます。「ようちえんも小学校もいきたくない」といいます。先生には今後続くようなら相談しようとは思いますが、親としては家庭でどう関われば良いのか、また、やはり支援級のほうがいいのかが悩みどころです。息子の『人と関わりたい』という気持ちをなんとか良い方向にむけてあげたいです。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 4~6歳遊びルール小学校通常学級先生

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2025/10/11 投稿

年中の息子の事で悩んでいます。長文ごめんなさい。息子がADHD と診断されました。発音に問題を感じていて1年前に発達障害の療育で有名な病院で検査をしたところ発達障害が認められませんでした。が、最近発音専門の病院の検査ではADHDと診断されました。我が家の隣が公園で、息子は公園で遊んでいる子達と遊びたがりますが、公園ではよく3つ以上年上の子達が遊んでいてそもそも遊びが合わないし、自分の正義を振りかざしたり距離感がつかめず前へ前へ出てしまい上手く遊べません。小学校2年の娘がいますが、公園で友達と遊ぶ時に息子が入るとみんなが迷惑するから、と家族以外と遊ぶ時には娘は息子と一緒に遊ぶのを嫌がります。娘の立場、まわりの子の迷惑などを考え、息子に「好きなDVD 見ていいからお願いだから家に帰ろう」と息子だけを連れて家に入る事が度々あり、その度に息子は「みんなと遊びたかった」としょんぼりしています。一緒に遊ばせてあげたいのに毎回自由すぎる行動で他の子に嫌がられてしまい辛いです。保育園ではクラスの子供たちと仲良く遊べているようです。 ADHDだとまわりの子供達と仲良く遊ぶのは難しい事なのでしょうか。

初めまして。今年高校2年になるADHDとアスペルガーの長女と小学1年生になるアスペルガーの次女がいます。次女は週2回療育に通いながら通園していました。最近、友達に注意をしたがります。ダンスで隣の子が右と左を間違えていたからとか手の向きが違うとか…お遊戯会の本番でも注意しながら踊っていました。また、男の子がじゃれあっていたりちょっかいを掛け合って楽しんでいることにも仲裁してしまうことがあるようで、しらけさせてしまうこともあると思います。とはいえ場面緘黙もあるので言葉を発せずか小さい声で止めに入ったりするので参戦しているように見えますし、参加したいのかもしれません。今日は公園の縄のジャングルジムから降りたい小さい女の子がいて下にいる男の子が揺らして降りられず何度もやめてといってもやめないのを見てわざわざ縄が揺れない様に間に入っていき、ますます男の子が興奮して止まらず・・娘もどうにか止めさせようと必死でぶら下がりなんだかすごい光景・・・。注意はお母さんや先生がするからあなたは助けてって頼まれた時だけにしなさい。ケンカしているようで遊んでいることもあるのよと写真を使ったりして説明したりしていますが、お友達にあの子やっつけてきてと頼まれたりもあると頼まれたから。と思ってしまうようでどうしたら良いか。でも他の子は引き際が分かるんですよね。遊びの楽しむ範囲で終わらせられるというか。お互い楽しく終わる雰囲気を察する事ってどうしたら良いのでしょうか。蹴ったり叩いたりは無くて手をつかんで止めたりがあるように思います。長女も小学生の時注意をしてしまうところがありトラブルが多くとても悩みました。障害があることもわからなかったので絵本で説明したり絵にかいて何時間もお説教したりしました。でも理解していなかったようで本人曰く中学生くらいになってだんだん解ってくるくらいだったから次女の年に理解させるのは難しいのではないかというのです。私は入学前ですし何か良い方法があれば教えていただきたいと思い投稿させていただきました。よろしくお願いいたします。

4~6歳小学1・2年生療育遊び絵本公園高校先生トラブル

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2017/03/24 投稿

小学6年生女子の母です。 ADHDの疑いがあり、7月に結果がわかる予定です。友達とのコミュニケーションがあまりうまくなく一年に何回か問題が起きてしまいます。部活も色々あり辞めてしまいました。最近は靴を隠されまだ見つかっておらず、今日は女子が娘のとこに三人来てだいぶ前にあった話などを持ちかけてきました。〇〇の家のポストに文房具いれたでしょ？って。本人はやっていないそうです。他にも三年前にあったねもはもないことを言いふらしてるらしく、〇〇ちゃんから聞いたよと言われたみたいです。 ADHDの子は疑われたり、人ともめたり、悪気がなくてもトラブルになってしまったり… あるみたいなことネットで書いていましたが小学校女子、高学年でこのようなトラブルが次々起こっているかたっていますか？？相談できる人もいなく、先生も協力的ではないのがわかるし、自分で解決してくださいって本人にも言っていたみたいだし、言っても娘が悪くなるのではと心配しています。娘も自分が悪く言われるだろうってわかっているみたいで私にもあまり話さなくなりました。私が先生に相談した時もあとから娘に色々聞いたんだと思います。言えないような悩みもたくさんあると思うんです。宿題するのにもかなり時間がかかり、疲れて寝ちゃったり朝遅刻するとか休むだとか学校に連絡してとか騒いだりしたこともありました。最近は自主学習なども資料を図書館から借りてきたり工夫しながら早く出来るようになって落ち着いてきたかな？と思ってた矢先にまた問題が起きそうなのでどうしたらいいのかわからず相談しました。病院も学校と通つうであまりいい感じはしないしプライバシー守って安心して相談できるところはないでしょうか？？補習塾も入って早々なんの相談もなく学校に挨拶に行き色々話し伺ってきたみたいです。まだ心理テストの結果も出ていないしはっきりとわからないので学校にも相談出来ないし、7月の始めまで我慢していたほうがいいでしょうか？？対処のしかたもわからないし、動けば動くほど悪い方向にどんどん進んで行く気がして精神的にも疲れてきちゃいました。娘のこと一番に考え、学校生活も楽しく過ごしてくれたらなと思っています。共感や体験談など、小さなことでもいいのでアドバイス宜しくお願いします。

ADHD（注意欠如多動症）小学5・6年生図書館病院コミュニケーション学習塾小学校宿題先生トラブル

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2017/06/13 投稿

4歳の太めの息子がADHDの診断を受けています。保育園では、ほぼ毎日約30分間の体操の時間があります。昨日保育園の先生から指摘されたことなのですが、その体操の時間に先生のいうことを聞かずに、友達に体当りしたそうです。先生が、息子の手を取ってやめさせようとすると、小さな声で「やめて」と言って、しばらくそのままその場から離れなかったのですが、また気がつくと友達の足を引っ掛けようとしたり、手を出しそうになったりしたそうです。診断を受けた病院の担当医からは、その問題行動の要因などを詳しく調べてみないとわからないとしか言われておらず、私としても何をすればいいかがわかりません。ちらちらと他の投稿にもありますように、療育センター（？）というところに相談しに行ったほうがいいのでしょうか。

ADHD（注意欠如多動症）療育療育センター病院診断保育園先生問題行動

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2012/08/10 投稿

小２ADHDの疑いがある息子がいます。特別支援学級に通っていますが、幼稚園は普通のところに通っていました。同じ幼稚園だったの男の子からは、「なんでもやることが遅い子」というイメージを持たれ、煙たがられます。息子は人懐っこい性格からか、どう思われてるかも気にせずその子達と仲良くなりたくて、近づいては相手にされない日々です。今日私は我慢できず、あなたはこんな風に思われてるんだよ、と伝えると息子はショックだったのかしばらく泣きました。でも、そのあと、「それでもあの子達と仲良くなりたい、嫌なことを言われるかもしれないけど自分の苦手なところをちゃんと伝える。」といいました。私はこの先どうやってアドバイスしてあげたらいいか、、悩む日々です。特別支援学級は女の子が多いので、男の子の友達が欲しいんだろうなぁとも思います。何かアドバイスを頂けたら幸いです。

発達障害かも（未診断） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）小学1・2年生幼稚園特別支援学級

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2021/01/26 投稿

小学2年の男の子、ADHDのみ診断がついてますが、たぶんアスペルガーだろうとも言われています。学校行事に行くと、息子が友達と話したり遊んだりする様子をまったく見ません…。ひとり、お互いが親友と言い合うほど仲良しの男の子がいますが、クラスが違うのでクラスではなんとも…。息子本人からも周りからも、息子は女の子と仲良いよね！いつも女子とおる！と言われます。中には、口達者な男の子から「おまえ女とばっか遊ぶからスカート履けよ！」とからかわれたこともあるそうです。女の子と遊ぶことが悪いことではもちろんありませんが、その女の子とも学校内で仲良くしてる様子がまったく見られません。帰宅後は、近所の男の子や女の子数人とワイワイ遊びます。しかし、学校で私が見る中ではひとりでウロついていたり、私にべったりしてきたりします。私が見てるのは参観や学校ボランティアの中だけの話ですし、それが全てではないんですが、どうしても心配になり、今日はなにしたの？誰と遊んだの？？と、うるさく聞いてしまいます…。親がいるから学校でも普段とは違うんでしょうか？あんまり学校のことしつこく聞くと嫌がられてるのも感じるんですが、嫌がるってことはほんとに友達いないから言いたくないのかな？と考えてしまったり…。みなさん、学校内でのお友達のことはあまり聞かないようにしてますか？

ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生遊び診断

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2018/08/30 投稿

今日、一年生のADHDの息子が弟の保育園の遠足に参加しました。お菓子の宝探しを経験して、最後まで公園の庭木の中に隠してある茶色の菓子袋を探せず･･･公園をうろうろするばかりで半べそでした。 15人の小学生に先生は宝探しの内容を説明して下さったのですが息子にはマンツーマンで説明してもらえなかったんで菓子の探しかたや隠し場所がわからなかったんでしょうね｡学校の体育の時間も、いろいろ言い訳して参加できません。集団生活で、少しずつ困難面に直面し始めました。私も落ち込まず、勉強と思って見守るつもりです。相談や悩みを聞いてくれるパートナーがいればどんなに心が軽くなるだろうなぁ～と感じてる今日この頃です😅 私の呟きを聞いて頂きありがたいです

ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生公園保育園先生

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2018/05/19 投稿

初めまして。小学一年生の息子はADHDです。発達性協調運動障害、目の動きも悪いと言われました。とても優しい子で2歳の弟とお友達が大好きで、我が子ながら良い子だと思います。でも仲の良いお友達がいないようです。学校での行事に参加して様子を見ると、息子がお友達に声をかけても手を振ってくれる子はいますが何だこいつというような目で見られたり知らん顔する子もいて寂しそうにしている息子を見ていてとても心が苦しくなります。幼稚園の頃からそんな感じでした。私が見た様子や先生のお話を聞いてみると、どうやらお友達との距離感が分からず弟と接するように顔回りを触ってしまうようなのです。それに、今はもうしていないようですが、授業中に鼻くそをほじったり鉛筆を噛んだりした手でお友達を触ってしまい皆に嫌がられていたようです。担任は授業中に息子がほじったり噛んだりする行為を周りの子に気づかれないように注意するのですが、ほじった手でお友達に触るのでそのお友達がみんなの前で先生に報告するのでクラス中に知れ渡ってしまったようです。他にもお友達が息子に声をかけても気づかなかったり、話を聞いていない、一緒に遊んでいても自分が気になるものの方へ行ってしまって結局別々に遊んでいたり、運動音痴なのでお友達の遊びについていけないなど息子にも原因があります。ですが、息子の寂しそうな姿を見ると辛くて押し潰されそうです。息子には「これからきっと気が合う子に出会うからそれまで楽しみにしていようね。」とは言っていますが、今後、息子にも仲の良いお友達ができるのか…いじめにあわないだろうか…息子の未来はどうなるのだろう…そんなことばかり考えてしまいます。文章に書ききれませんが色々あってとても疲れました。質問とかじゃないけれど誰かに聞いてほしくて… 私も友人が少なく、他にも教育相談などできるところはありますがなかなか話せません。下手くそな文章を最後まで読んでいただきありがとうございました。

ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生 DCD（発達性協調運動症）教育相談遊び運動幼稚園いじめ先生

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2018/11/18 投稿

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nicoleさん

2016/08/22 09:01

私もご入学後のことはしばらく様子見が良いと思います。沢山のお子さんとの出会いで友達との関わり方が変わると思いますよ。

ウチはADHD、ASの小2娘です。
スクールカウンセラーからは女の子は小3ぐらいからお友達の問題が出やすいと聞いてますので、折を見てコミュニケーションでの大切なことを話したりしてます。

娘は同年代の子供に対してはどちらかと言えば受動型で、意地悪をされても何も言えない時があり心配はありますが、友達は大好きでたくさんいます。
やはり身近な存在の友達から趣味や気があう友達と変わってきています。

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退会済みさん

2016/08/22 10:26

「みんなと仲直りしたい。」というお子さんの気持ちはとても大切にしたいですね。
小学校では、色々なお子さんが混ざるので、すぐに、グループは出来なくいろいろなお子さんと関わっていくと思います。

小学校に期待して、たくさんお友達を作れるように、魔法さんがフォローしてあげる事が良いと思います。また、友達同士の関わりはほっとくと良くない方向に行く事もありますので、なるべくなら、家庭にお友達を呼んで遊ばせてあげて良い関係を作ってあげる事が良いのではないかと思います。

現在の友達関係や上下関係で難しい時は、３人で遊んでいて難しいお思ったら、用事があるかとか買い物があるから等言って、長い時間３人で遊ばせない様にするなどの対応が良いと思います。
魔法さんが嫌な思いをしている事に、気が付いていないと思うので、用事があるといって引き離す事は気にしないと思います。様子をみているなら、その辺の対応もしてあげた方が子供同士の関係性の修復にもなるのではないかと思います。

お子さんには、遊ぶ前に、もう少ししたら買い物に行くかもしれないから、一緒に行くときは声をかけるから終わりにしてねと伝えて、前もって伝えて置く事で、上手く言う事が聞けたら買い物でご褒美を何か買ってあげるなどの対応をすると、次回の時もすんなりいう事を聞いてくれるかと思います。

今の状態を続ける事に、心を痛めている様に思いますが、この関係が続かないように今おうちに周りにも、お子さんにも負担がかからない様に出来たらと思います。

遊んでいる時に引き離すのが難しいなら、今は、他のお子さんにも、遊んでくれてありがとうまた遊んでねと言って、お菓子でも渡してあげると、良いのかと思います。

細かく書きましたが、色々と試してみると良いのかなって。参考までに。

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amasuo55さん

2016/08/23 03:58

魔法さん　はじめまして。
うちは息子でご近所の同い年は女の子４人です。幼稚園に入る前は一緒に遊んでいましたが、
息子の勝手な振る舞い（自分が遊びたい時だけ行くとか）や、粗雑な動き（急に自転車で近くを走り抜けたり）に敬遠されるようになり、障害が分かった時に状況だけ少し話したあとは、こちらからも一緒に遊ぶ時間を作らないようにしました。なので、一緒に遊びませんが、女の子同士は普通でも２人組になっているのをよく見ます。

遊んでいるときは４人一緒ですが、話をして何かを決める時は２人ずつになってケンカするのも見てます。
小学校に入って、遊びに来るようになった子がいますが、少し遊んだら帰ってしまい、別の日に来るのですが、いつもすぐに帰っています。上靴を洗ってる時に聞いてしまったのが、「あの子なんでくるの？」「呼んだんでしょ」「学校だけやのに」でした。イジメてるわけではなさそうですが、場所で遊ぶ相手を決めることもあるんだと思います。また、女の子の親たちも、いつも分かれる２人組でよく一緒に話してる姿を見るので、親同士の距離も子どもに影響してるのかもしれません。

小学校に入ると、今までの近所の友達に、学校での友達というカテゴリが増えるので、仲良くなれそうな子もいるかもしれません。近所の女の子たちは魔法さんが声をかけてあげて、娘さんの学校での様子を教えてもらうくらいで、娘さん自身はあまり関わらない方が良いかもと思いました。

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魔法さん

2016/08/23 06:54

samiriさん
ありがとうございます。
うちの子はすぐふてくされたり我慢ができなかったりでこっちがやきもきします。先生いわく、前は強い子が好きみたいでついていきたいらしいけれど、今はまた違うみたいです。今後の発達がさらに輪を掛けて心配なのですが、samiriさんのお子さんの話を聞いて少し安心しました。

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トミーのママさん

2016/09/13 12:10

不安や心配が多い毎日だと思います。精神的に不安定だといろいろな状況を深く読みすぎてしまったり、周りの様子に過敏になってしまいますよね。

仰る通り、3人で遊ぶという場合発達障害が有無でも喧嘩になる場合が多いと思います。3人兄弟でも2人だと仲良くしているのに3人になると喧嘩になってよく怒られていました。(^^;;

うちの子(8歳の男の子でギフテッド&ADHA傾向)も、幼稚園時代から過度激動(OE)でちょっとした事で過剰に反応したり、そしてその事を一番気にしてる本人目の前で、とても口の達者な女の子に「〇〇君今日先生に怒られてギャーギャー泣いたんだよ〜」とか、「✖️✖️君が何にもしてないのに痛いって言って泣き叫んだんだよ〜」とか、いわゆる告げ口ですね… に悩まされました。小学校に上がってもその相手の女の子の告げ口癖は減らずむしろエスカレートして、ある事ない事いろいろ言っては、その度に過剰に反応する息子を見て面白がっていたようです。幸い学ぶ事が大好きな息子は毎日嫌がらず学校へ行っていましたし、担任の先生もわかってくださっていて、そのお子さんが何か言ってくる度に、本当の事なのか周りに確認するとか、その子に「たまには人の良い所に気付けるといいのにね〜」と指導したりしてくれて落ち着きましたが、息子は辛い思いをしたと思います。療育や学校の先生のおかげで、3年生になった今はその子には授業のグループ分けで一緒になったりしない限りできるだけ近づかないようにしてるんだよね〜と言っていました。

ソーシャルスキルトレーニングを通して、自分の行動vs周りの気持ちなどを少しずつ理解していくという方がポジティブで、今目の前の2人のパーソナリティの強いお子さんとの関わりを気にするより、娘さんの就学後の落ち着いた対人関係につながるかもしれませんね。
解決策を見つけられるように道標をつけてあげる事しかできませんよね。お子さんがあまりにも辛そうなら、自分が嫌な思いをしてしまうんだったら他のお友達と遊ぼうか？とか、できるだけ相手のお子さん達を否定する言い方にならないようにサポートしてみてください。

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魔法さん

2016/08/23 06:43

ポコアポコさん
ありがとうございます。小学校が未知の世界な為いい方向になればいいのですが、うちの子の性格がどうなの。とかあるのでやっぱり怖いです。就学相談などで小学校にも伝える方向にして万全を尽くしておきますね。今はあまり悩まずの方がいいですよね、、、。見てるとまた悩んでしまうのですが前向きになりたいと思います。

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