2025/03/07 10:22 投稿
回答 5
受付終了

ADHDグレーの小6女児がいます。
身だしなみに関心がなく、警戒心もない子です。
4月から、電車やバスで学校に通わせるのが心配です。
同じようなタイプの子に接した経験のある方、何かよい方法があれば、アドバイスいただけませんでしょうか。

普段から、髪はボサボサ、シャツや肌着がはみ出していても平気です。お風呂上がりや着替え中は、裸のまま家じゅう歩き回ります。

プライベートゾーン等については、学校でも教えていただいていますし、家でも小さい頃から繰り返し話してきました。
いまだに、甘えたい時は母の胸を触ってきたりするので、その場で「プライベートゾーンは触られたくないから、やめて」と叱りますが、効果はありません。

IQは高めで、知的な遅れで理解できないということではないと思います。
本が好きな子なので、少しでも意識してほしくて、性教育関連やマナーについての本も何冊か読ませましたが、自分ごとにならないようです。
(そもそも、小さい頃から「恥ずかしい」という感覚がないようです)

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質問者からのお礼
2025/03/11 14:36
そらいろのたね様、hahaha様、この度は私の質問に丁寧なご回答をありがとうございました。
本人の自覚を促したい気持ちはありますが、まずは環境整備と練習だな、とお二人の回答を拝読して感じました。
今後も、繰り返し読ませていただくと思います。
本当にありがとうございました。
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この質問への回答
5件

https://h-navi.jp/qa/questions/194127
2025/03/07 13:50

たいしたアドバイスは書けませんが…
中学は制服ですか?制服ならシャツが出たり下着が見えたりはしないと思います。心配なのはスカートでしょうか?最近は女子用スラックスのある学校もありますが。今の子はスカートを履き慣れていないので、スカートの時でも足を広げたり階段や自転車でも気にしなかったりしますね。スカートの下に履く見せパン?短いスパッツ?は必要です。

制服は小さなボタンやホック、ファスナーがあったり、リボンやネクタイがつけにくかったりしますから、春休みのうちに着脱の練習をしておいたほうがいいです。うちは当日の朝、着ようとしてバタバタしてしまいました…

体操服に着替える時も、女の子は隠しながら着替えますよね。こんなことを教えなくちゃいけないのか…と思いながら、スマートな着替え方を伝授したことがあります。子どもができてるかは分かりませんが…。脱いだ制服をどう置くかも大事。シャツがしわくちゃになったり、スカートのプリーツが取れたり…

全く女子力も恥じらいもなかった娘ですが、高校生ぐらいになってようやく、寝癖を直したり、髪型を気にしたり、ファッションを意識するようになりました。まあ、そのうち…。周りの女子を見て、変わっていくこともあるかなぁ…っと。

電車やバスは乗る練習をしたほうがいいと思います。マナーもそうですけど、困った時に何を見たらいいか、誰を頼るか、みたいなことを教えてあげとくと安心かも。スマホを持たせていても、パニックになるとうまく使えないんですよねー

https://h-navi.jp/qa/questions/194127
hahahaさん
2025/03/08 23:35

『かわいいのルール』という本が、以前に話題になっていました。
こうするといいよという女の子の知識的なこと(マナーやルール)がかかれてあります。
まずはこれを親が読んでみて、実践できるところからかもしれません。もちろんお子さんにも読ませてあげましょう。
精神年齢的に少し幼いような感じもします。知的どうこうではなくて。小学生だとおもって、はっきりとだめですと伝えることでしょうか。
かみの毛がぼさぼさなら、簡単にできるような感じの髪形にして、毎月のように美容室につれていくもありです。
身だしなみに関心がなくても、おしゃれに関心がなくても、最低限の清潔ささえあれば、なんとか。。。というところからでしょうか。

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https://h-navi.jp/qa/questions/194127
2025/03/08 13:14

まあ、中学の着替えは更衣室を利用することになるでしょうから、下着が見えても大丈夫ですけど…

うちも長めのブレザーなので、ウエスト部分がぐっちゃぐちゃでも隠せるので助かりました。リボンがスナップボタンで止めるタイプで見えない部分で苦戦していました。できない時は友達にやってとお願いできるといいですねぇ。

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https://h-navi.jp/qa/questions/194127
satoriさん
2025/03/07 23:24

そらいろのたね様

わかりやすくご丁寧に、ありがとうございます。
大変参考になりました。

そらいろのたね様からのサポートや、お友達の影響のおかげで、お嬢様が少しずつ変わっていかれた様子もわかり(素晴らしいですね!)、私もじっくり見守る覚悟ができました。

はい、娘の学校には制服があり、とりあえず、スカートもスラックスも購入しました。
確かに、スカートは穿き慣れておりませんので、仮に着こなしはできても、穿きこなすまではなおいっそう、時間がかかりそうです。
(ブレザーの着丈が長めで、シャツがはみ出していてもうまく隠れてくれるかもしれないのは、せめてもの救いです)

ネクタイやリボン、ホックはほぼ初めてですし、ファスナーも半開きでも気にしない可能性があるので、アドバイスいただいたとおり、入学前から着る練習、そして、その服装で電車やバスに乗る練習もしておきたいと思います。
自分の身を守る術も、いろいろわかっておいてほしいです。

人前での着替えは、盲点でした。
スイミングには、使い方を教えた上で、ポンチョ型のタオルを持たせていたのですが、自宅でのお風呂後の姿を思うと、もしかしたら使わずに着替えていたかもしれません…改めて本人に確認します。

また、体育の授業のあった日は、トレーナーなどを後ろ前に着て帰って来ることもありました。着心地が悪いな、ともあまり感じないようで。
着替えた後、出かける前は必ず、鏡で全身チェックする習慣づけも必要ですね。

本人がおしゃれに目覚めて、身だしなみに意識が向くようになるまでは、「そんなことも?」と思うこともあるかもしれませんが、1つ1つ、じっくり教えていきたいと感じました。

貴重なお話を、ありがとうございました!

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https://h-navi.jp/qa/questions/194127
satoriさん
2025/03/11 14:36

そらいろのたね様、hahaha様、この度は私の質問に丁寧なご回答をありがとうございました。
本人の自覚を促したい気持ちはありますが、まずは環境整備と練習だな、とお二人の回答を拝読して感じました。
今後も、繰り返し読ませていただくと思います。
本当にありがとうございました。

Qui veritatis voluptatibus. In dolorem alias. Et facere quae. Suscipit ducimus iure. Aut quidem quis. Ut tempora ut. Aut et adipisci. Aliquid officia doloribus. Officiis deleniti provident. Quis quos praesentium. Cupiditate dicta voluptas. Et voluptas quo. Sint maiores qui. Magnam quod repellendus. Vel quam itaque. Ut hic sint. Qui tempore non. Maxime sint voluptatibus. Incidunt aut esse. Reprehenderit eum excepturi. In in similique. Totam fuga et. Similique quibusdam ullam. Quae qui assumenda. Est incidunt vel. Error iusto odio. Quo animi esse. Aut qui ut. Et exercitationem mollitia. Qui provident voluptatum.
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2017/05/11 投稿
発達障害かも(未診断) 片付け 中学生・高校生

発語が全くなく、発達遅滞と診断されている2歳半の娘のことです。 背景として、私自身、幼少期は発達障害ではないかと言われ、発語は遅かったものの、2歳4か月程度で単語は出たそうです。弟も遅く、2歳6か月の発語でしたが、現在は普通に働いています。 本題ですが、現在2歳6か月の娘は、発語は全くなく(喃語はありますが)、それどころか言語理解もほとんどないし(「ダメ!」と怒鳴るとやめますが、それ以外は何も通じません)、親から子に何も伝わりません。手をたたいたりひらひらさせたりはしていますが、模倣は全然できません。娘の方も、指さしもしないので、意思疎通は、だっこをせがむか、座り込んで拒否を示すか、だけです。保育園には通っておらず同年代の子供とのやり取りがないのもわかりますが、同じくらいの年齢の子供がおもちゃを持っていたらいきなり奪い取ってしまうような状態です。服は自分で脱げますが、指示は伝わらないので自分で脱ぎたいときに脱ぐだけで、食事も手伝ってあげないと食べられず、基本的には衣食住すべて半介助~全介助です。 私の弟が現在は普通に生活しているというのもあり、娘もこれから知的ボーダーくらいになるのでは、という希望を持ちたい一方で、今の時点で言語理解もまるでないという現実を考えると、弟よりもかなり遅いはずで、知的障害としても重い方なんだろうというのはわかりますが、今後も話せないのではないか、話せても単語がせいぜいで、重い知的障害を持って一生生活していくのだろうかと思うと、とても重たい気持ちになります。自分の子供なのに最低ですが、娘のことが愛せなくなってしまいそうにさえ思ってしまいます。 児童精神科の受診は何か月待ちという状態なので、まだ詳細な知能検査をしたわけではないのですが、結果がよくないのは容易に想像できます。療育先を探していますが、手続きがなかなか進まず、多分年明け(2歳8~9か月頃)かなという感じです。私自身が知的障害や発達障害の方とかかわる仕事をしているということもあり、成人後などの想像もすると、とても暗い気持ちになってしまいます。今後この子はどこまでできるようになるんでしょうか。 きっと同じような質問はきっといくつもあるのだと思いますが、見つけることが出来なかったので、聞いてみたいです。話せなくても、何もできなくてもいいと割り切れればいいんでしょうが…つらいです。

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2023/11/02 投稿
知的障害(知的発達症) 0~3歳

境界域から伸びるのでしょうか? 5歳の娘を育てています。 持病がある関係で「発達を慎重に見なければ」と主治医が判断し、1歳時点から療育センターのような発達支援施設に繋がり、療育も2か所通っている子です。 4歳の時点で田中ビネー83のため、境界知能の領域にいます。5歳になってすぐ、「自閉的傾向あり」との診断を受けました。 自閉の程度は、かなり軽度に見えます。というのも、我々両親が仕事の関係でカナ―タイプの自閉症の子をかなり見てきているため、娘を見ていても、「え、これでか…」という感想になってしまうのです…。ただ、対人関係への慎重さ、人が多い場所を怖がる、友達が笑っているのを自分が笑われているものと思い込み怒る、等々、確かに傾向があることは間違いないのですが。 親としては、境界域のままだと手帳も取れず、しかし健常者に擬態して生きていくのも苦しそうという懸念が募り、「どちらかに振り切ってもらいたい」と思ってしまうのです。しかし、現時点でそこがはっきりせず、モヤモヤした日々を過ごしております。 現在、話はまあまあ達者になってきており、3語文が出ます。ただ、喋り方が平坦で、5歳の割には幼い印象があります。オムツは3歳になってすぐ外れました。意図理解が弱いなあと思う場面がよくあります。 次回の知能検査は就学前と言われています。また田中ビネーで行うとのことです。 まとまりのない愚痴のような文章になってしまい、すみません。 こんな事例があるよ!とか、こういう関わりをしたら伸びていったよ!というお話が聞けましたら有難いです。よろしくお願い申し上げます。

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2024/07/13 投稿
仕事 ASD(自閉スペクトラム症) 診断

中3息子(軽度の自閉症スペクトラム)、朝起きない、日によりますが。起こすとキレる。起こし方が悪い、お前がいるから起きる気になれない、など、暴言を吐くようになりました。今朝は私は顔面を蹴られました。たまたま当たったんですが、それと、目覚まし破壊…。 机をみると、昨日は1時半頃まで起きて勉強していた様子です。来月の受験まで頑張ってるのはわかりますが、私に当たられて、もう我慢の限界です。朝も自分で起きられない、起きてからもダラダラ、遅刻したりしています。本人は遅刻ぐらいいいだろうという感覚で困ります。 今は受験を控えているので、あまり刺激したくなく、私も怒りを抑えています。でも、昨日は「死ね」と冗談まじりで言っていたので、冗談でも言ってはいけない、謝って!とキツく言いました。本人はおちゃらけて謝っていましたが。。 もう、こんな調子で全日制の高校に通えるんでしょうか。第一希望は公立です。実は、頑なに私立は嫌だと、併願はしていないのです。塾の先生、担任、と説得しましたが、特性なのか全く聞いてくれずら学校も、本人に私立の受験の意思がないなら、私立の推薦はやめましょう。と決まってた併願受験をやめました。。 本人は第一希望に受かる気満々です。もし、不合格だった場合は定時制高校に行く。と言っています。。 こんな状況で、すっかり私は参っています。もう、公立に頑張って受かってもらうことを信じるしかないのですが、こんなだらしない子に公立高校でやっていけるのかという、心配もあります。 定時制高校は仕事をしながら通う、というイメージですが、息子のような子も通っていたりするんでしょうか。 反抗期もあるんでしょうが、こんな息子にどうやって接していったらいいか毎日悩んでいます。

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2019/01/09 投稿
中学生・高校生 仕事

小2男児の我が子、親から見てもこんな子とは友達になりたくないなと思う性格(学校での振る舞いなど)です。実際、クラスに仲が良いと言える友達が1人もいません。 入学より2年間、特に大きな問題やいざこざがあったわけではありませんが、周りから嫌悪感を持たれているのか、周りの子達は仲良しや気が合う合わないで子供らしい友人関係構築が活発なのに対し、我が子は心理的な距離を置かれているようです。外で皆んなでサッカーや鬼ごっこなどをする際は一緒にしているようです。ただ、他の子達はその中で作戦を立て合ったりチームプレーをしかけたりして心理的に連携しあって遊んでいるのですが、我が子はただ1人楽しんでいるだけ、というような察知、共感能力の無い子供です。 仲間に入れない不安からか、自分の同質性を友達にアピールしたいのか、汚い言葉を放ったりジェスチャーを行います。クラスの遊び仲間に、その子たちの名前をもじった嫌な呼びかけをします。例えばケンタくんにケン◯ッキーと呼び続ける感じです。何度言い聞かせて注意しても響きません。イベントなどの集まりでも、まるで飢えた子の様にお菓子など周りの目を気にせずかっさらい、口の周りがベタベタになっても無頓着で欲求のまま楽しいこと、美味しい物へ向かっていきます。親がいれば注意しますが、注意しても聞き入れず、振り解いて逃げていきます。力も強いので幼児の様に抱き抱えて退場することで解らせるということも出来ず、少しの注意も結局大暴れして周りの目もある為、後で注意するだけになります。ピアノを習っている為、ある集まりで、弾ける曲を弾いてみたら、と言っても拒否していたのに、他の子が素直に引き出した途端、僕ももっと出来る、僕がやる、と早くその子を終わらせて自分が弾こうとします。先ずはその子の演奏を聴こうという想いやる意識は全くありません。全て自分中心で他者へ関心を持とう、この場はこういう振る舞いをしたほうがいい、と考える事もしてないと思います。 家で放課後私と過ごす際は、ちゃんと宿題をしたり本を読んだり、ピアノの練習をしたり、と割と良い子なのですが、ひとたび他の子供達と関わる学校や、お祭りの様なワクワクするイベント事となると、落ち着けず2歳児の様に欲求の赴くまま1人好き勝手に行動してしまいます。 アスペルガー積極奇異型の項目が我が子にぴったり当てはまるので、何らかの発達障害があると確信してるものの、医者は言葉が出にくいから不満が溜まっているだけで、言語能力の向上と共に良くなっていくか、性格の問題で、発達障害ではありませんよと言いました。学校の先生も、授業中は突飛な発言などあるけれどちゃんと聞いて学力も高いので問題無しとみています。休み時間の子供達だけの世界について注意してみていない為、問題なしの範囲内だと捉えている様です。 ただ、放課後約束してまで遊ぶような仲良しの友達や、当たり障りのない友達もいないのは事実なので、どうやって改善すれば良いのか途方に暮れています。似た様な体験やアドバイスなど、聞かせていただきたいです。

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2023/12/04 投稿
ADHD(注意欠如多動症) 宿題 遊び
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
2ヶ月
【長期募集】言いたい!聞きたい!「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」(リビングでしか使わない、夜〇時まで、など)や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

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【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

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