退会済みさん
2025/04/21 10:32 投稿
回答 5
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【ADHDの傾向がある息子に注意する方法】

3歳になったばかりの息子に注意をするのですが、逆ギレが多く、伝わっていない気がします。

入園したばかりの幼稚園でも注意される事はあるようですが、自分で我慢して抑えているようです。

ただその分、家での反動で物を投げたり、危ない事をします。「危ないよ」と短く注意しても「いいの!したいの!」とキレます。療育の先生をしている方に聞いて"まず共感する"を実践してみたのですが、「そんなのいらない!やりたいの!」と言われます…

共感なんか要らないからやらせてくれ!という気持ちがひしひしと伝わってくる感じです。

やらせてあげたいのはやまやまですが、人に危害を加えるような事ばかりで、毎日痛い思いをしてます。本人はとても楽しい事をしていて、悪い事をしている感覚はないのも通じない原因だと思います。

例えば、興奮すると人をぺしぺし叩いたり押したりする。人に向かってものを投げる(本を読んでる夫に向かって)

ちょっと具合が悪い時に「休ませてね」とソファに横になるのも許せず、「起きて!起きて!」と蹴ってきます。

体を動かし足りないのかと思い、公園に連れて行っても然程動かないので、困っています。

幼稚園に行くまでは我慢できていた事も家ではできなくなったりして、家族も少しノイローゼ気味です。

恐らく外で頑張ってる分、甘えなのだと思いますが、抱っこなどの可愛らしい甘えではないので、精神的に辛いです。

子どもに効果があった注意の方法などありましたら、教えていただきたいです。

家でも注意しすぎかもなどでもいいです!

ちなみに共感は投げたい時に「投げたいんだね。楽しいけど、危ないからやめようね」と言ったりしますが、この言い方がダメでしたら、言い方などもぜひおしえていただけると助かります🙏

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質問者からのお礼
2025/04/22 13:10
回答してくださった皆様ありがとうございました!
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この質問への回答
5件

https://h-navi.jp/qa/questions/195415
2025/04/21 12:41

外で集団生活を始めると、その疲れで家で荒れますよね。

「○○したいんだね、だけど危ないから止めようね」で良いと思います。
そこに追加して「□□だったらいいよ」という代替案を出してあげると良いんじゃないでしょうか。

お父さんに物を投げるんじゃなくて柔らかいボールでキャッチボール、
一方的にペシペシ叩くんじゃなくてハイタッチとか。

うちの子どもが幼稚園の頃は、
オトモダチにおもちゃを取られそうになったら、叩くでも叫ぶでもなくて逃げよう。
全部僕のじゃなくて少し分けてあげたり、今使ってるから後でって言ってみよう。
と声をかけていたと思います。


また、叩くなどの問題行動は、叱られても良いから反応があるのがご褒美になっていることもあります。
真顔で「○○しないで」とだけ言って後は無視するのも良いと言われています。

「泣き喚く子とお話はしません。泣き止んだらお話ししましょう」と言って癇癪を無視したことはあります。
効果があったのか、成長したのか、園に慣れたのか、いつの間にか癇癪は減りました。

ただ、「なんで反応しないの?壊れたの?」ってエスカレートすることがあります。
「○○しません」と言って躱し続ける戦いが始まると思います。がんばってください。


---追記---
2回目を長々書いてたら受付終了になってたのでここに追記。

追加コメントから、「俺様に注目!」ってかまって欲しくてやってるんだろうなと感じました。
園では自分の意見が通らないことだらけだから、家でくらいは王様になりたいんでしょう。

親と遊ぶ時間、親が家事/休憩する時間=一人遊びやTVや動画を観る時間を事前に決めておき、1人で過ごせてたら「1人で過ごしてるね、家事/休憩できてうれしいな、◯分したら終わるから遊ぼう」って肯定する。
それでも構ってほしい時は言葉で呼びかけたり優しくトントン腕に触れたりしてほしいと伝え、できたら反応する。
『飴』の部分を増やすと良いのではないかと思います。


信じられないかもしれませんが、「だめ、危ない」だと何がダメで、危ないからどうすべきか分かってない可能性があります。
「叩きません」、できれば「遊ぼうって言って」と代替行動を伝えてみてください。


‐‐追記2‐‐
少し残念。図太くあれ。

https://h-navi.jp/qa/questions/195415
ナビコさん
2025/04/21 18:53

「危ないよ」じゃなく、「ダメ」「ストップ」「するな」とハッキリ言い渡すべきではないかと。

大人が休むのに、いちいち子供の許可はいらないので、「私は疲れたから、休む」と宣言する。

投げたら危ない場所で投げたら、私なら共感せず(共感できないし)、物を取り上げます。

子供側に主導権があって、大人が子供の機嫌を伺いすぎではないですか?

個人的な感想ですが。

注意する時は、短くハッキリ言わないと、伝わらないです。



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https://h-navi.jp/qa/questions/195415
2025/04/21 21:48

ハンカチでも折り紙でも新聞紙を丸めて、「はい、これなら投げてイイヨ」
と投げても痛くない被害が出ないものを渡す。
ブロックやら絵本など、お子さんが手に持てる固い物体は、あたる場所によっては危険ですし。
もしかしたら、テレビやパソコンなど液晶画面にヒビはいりますからね。

渡すものは、風船とか、ぬいぐるみとか、なんでもいいです。
暴れたいなら「叩いていいのは、お布団とかこのクッションだけ」とか、決めたらいい。

危ないこと、
具体的にはどのような行為ですか?
幼稚園で頑張ろうが頑張ってなかろうが、何も関係ないから、注意した方がいいと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/195415
退会済みさん
2025/04/21 22:38

退会のためコメント削除しました

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https://h-navi.jp/qa/questions/195415
2025/04/21 23:14

削除するため退会します
、、、の間違いでは。

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2016/06/05 投稿
先生 発達障害かも(未診断) 幼稚園

中2女子、ADHDの特性があり、その場しのぎの嘘をつきます。 我慢できない、先のことを考えられない、が重なって、嘘でごまかします。 どうしたらやめられるようになるでしょう? たとえば おいしそうで我慢できない (空腹ではない) →妹のお菓子をとる →ゴミを隠す →知らない・食べてないと嘘を付く(なんなら「また私を疑うの!?」と強気) →ゴミが出てくる →怒られる →開き直る この繰り返しです。 物を盗ることはいけない、人の物に触らない、隠さない、嘘をつかずに正直に言う と何回も言っていますが、変わらず繰り返します。 妹のお菓子は鍵付きの箱に入れ見えないようにし、本人には毎日1日分のおやつを渡しています。 それでも箱をこじ開けたり壊したりもします。夜中や一人になったタイミングでやります。 今は反抗期も重なり、素直さはなく、悪いとも思っていないようです。 落ち着いているときに話し合ったり、「〇〇がないんだけど知らない?」と優しい口調で聞いてみたり、強めに叱ってみたり、でもどれもあまり響いていないように感じます。 怒鳴ってしまうことが増えました。 違う!と言い張り、どうせ信じてくれないんでしょと言われ、やっぱり裏切られ、疲れます。 泥棒と嘘つきを繰り返し、すでにこのサイクルが習慣化してしまっているように思います。 今は家の中だけですが、やってはいけないことなので、やめられるようになってほしいし、このままでは悪化するんじゃないかと心配です。 知的には中〜やや上です。 悪いことだとは頭では理解していると思う(だからこそ隠すのだろう)のですが、罪の意識みたいなものはないようです。 家族みんなが疲弊しています。

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2024/02/24 投稿
反抗期 ADHD(注意欠如多動症) 中学生・高校生

小4のADHDグレー娘がいます。 忘れ物が激しい、約束や時間を守れない、片付けが出来ない、やりたいこと以外はやらない… 中でも困っているのは逆ギレと認知のズレ?でしょうか。 逆ギレですが人に注意をされることを異常に嫌います。 親の私でも腸が煮えくり返るほど悪態をつきますので、あまりに馬鹿にした態度の時はゲンコツしてしまいます。 これは家だけじゃなく学校でもなので、そうでなくてもコミュニケーションが下手なのにお友達が居なくなってしまうのでは無いかと不安です。 そして認知のズレ?というか、自分の都合の良いように解釈してしまう癖もあります。 今日は「出来たらでいいって先生が言っていたからやってもやらなくてもいい、だからやらない」と言って宿題をサボろうとしました。 これは度々あります。 そんな宿題を先生が出すわけないじゃん… もちろん諭しはしますが断固聞きません。 何年もこんな状態で私は抑うつ状態です。 やはり療育みたいなことを受けた方がいいのでしょうか? 特徴をわかった上で、出来る限りのことはしているつもりです。 診断はもう少し大きくなってから本人に判断させるつもりでして、今は考えていません。 傾向があることは伝えています。 たまにある学校の支援教室に入れたいのですが断固拒否されます… 最近は叱ると胸が苦しくなって横になる日々で… 同じような方、どんなことをされているかお聞きしたいです。 宜しくお願いします。

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2020/08/30 投稿
忘れ物 宿題 発達障害かも(未診断)
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
10日
【中高生行き渋り・不登校】中高生のお子さんの行き渋りエピソードをお聞かせください!
思春期になると友だち関係も複雑になり、コミュニケーションなどでつまづいたり、勉強への意欲の低下や、将来への不安、学校生活への漠然とした不安、生活リズムの乱れなどで学校に行くことが難しくなるお子さんも多いのではないでしょうか。

今回はそんな「中高生のお子さんの行き渋り・不登校」についてのアンケートとなります。

例えば:
・部活で友だちトラブルがあり、学校に行くのが難しくなっった
・受験をしたが、入学後に授業についていくことができず不登校に
・家でゲームばかりで昼夜逆転。朝起きられず不登校に
・「なぜか学校に行きたくない」と理由も分からないまま不登校が続いている
・スクールカウンセラーに子どもの不登校について相談をしたら合理的配慮などを行ってくれて学校に行けるようになった
・普通科高校で不登校に、通信制高校に転入をしたら勉強に意欲的になり家庭でも笑顔が増えた
など

皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(
https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年7月3日(木)から7月13日(日)まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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