2025/05/20 17:52 投稿

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はじめまして。ADHD.ASDの診断有り、
昨年まで支援級在籍で今学期から普通級にうつった小学3年生の息子についての相談です。
過度なおしゃべり、相手にしつこくせまる、物理的な距離の近さ、ルールを守れない、相手の話を聞けず自分の話ばかり、自分の世界が強すぎる、切り替えが遅いなど…
その他も特性が強めで友達関係が上手くいっておらず、イジメというかのけ者になっていて1人で過ごしているみたいです。
本人は普通級で頑張っていきたいと言っています。
友達が大好きなのでクラスの子と関わりたいのですが全て逆効果になっている状況です。
親として、息子が1人で過ごしているのを聞くのが辛いのですが…
本人も多少は気にしていて「友達と仲良くなる」ことを目標に日々泣きながら頑張っていますが。自分の世界観が強いので良くも悪くもあまり重く捉えていません。親として、どのようにサポートしていけばいいでしょうか。息子が独りぼっちなことへの不安や今後不登校になる心配など…同じような方いらっしゃいますか？

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小学2年の男の子、ADHDのみ診断がついてますが、たぶんアスペルガーだろうとも言われています。学校行事に行くと、息子が友達と話したり遊んだりする様子をまったく見ません…。ひとり、お互いが親友と言い合うほど仲良しの男の子がいますが、クラスが違うのでクラスではなんとも…。息子本人からも周りからも、息子は女の子と仲良いよね！いつも女子とおる！と言われます。中には、口達者な男の子から「おまえ女とばっか遊ぶからスカート履けよ！」とからかわれたこともあるそうです。女の子と遊ぶことが悪いことではもちろんありませんが、その女の子とも学校内で仲良くしてる様子がまったく見られません。帰宅後は、近所の男の子や女の子数人とワイワイ遊びます。しかし、学校で私が見る中ではひとりでウロついていたり、私にべったりしてきたりします。私が見てるのは参観や学校ボランティアの中だけの話ですし、それが全てではないんですが、どうしても心配になり、今日はなにしたの？誰と遊んだの？？と、うるさく聞いてしまいます…。親がいるから学校でも普段とは違うんでしょうか？あんまり学校のことしつこく聞くと嫌がられてるのも感じるんですが、嫌がるってことはほんとに友達いないから言いたくないのかな？と考えてしまったり…。みなさん、学校内でのお友達のことはあまり聞かないようにしてますか？

ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生遊び診断

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2018/08/30 投稿

ADHDの息子.のことですまだ年中ですが、リスパダールを服用しつつ統合枠での保育園生活。それでもいろいろと問題が多いらしく...切り替えの悪さや落ち着きのなさなど... 放課後デイサービスも行きたがらないそうで、保育園の先生もデイサービスの先生も大変みたいです。このままだと、小学校は特別学級への進学になると園長や病院の先生から言われています。 ADHDなどの発達障がいあるお子さんをママさん、小学校は何学級か教えてもらいたいです！通級程度がいいとは思っています... ただ本人的にも普通の勉強についてくのは厳しいのかなとも思っていますが、１個上の姉、２個下の妹もいるので、姉弟がいじめの対象に合うのも嫌かな...と。私の小学校が特別学級ある小学校で、姉弟がいじめられてるのを見てきました。なので、息子が特別学級あがると娘たちが辛いんじゃないかと思ってしまい... みなさんのお子さんはどうですか？普通学級にいけましたか？年中に上がり、小学校への進学のことで不安だらけです...

ADHD（注意欠如多動症） 4~6歳病院保育園小学校いじめ先生進学

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2017/04/09 投稿

小3の息子について。高機能自閉症にADHDがあります。今は情緒支援級に席を置いて、国語.算数.道徳以外は交流級で過ごしています。知的がないこともあって、将来の自立を考えると、中学には普通級に行かせたいと考えています。その為に、徐々に普通級に移行していきたいので、学校との交渉を始めようと思っています。息子は、人間関係を築くのが苦手で、自分から人の輪に入っていけないので、休憩時間は支援級で過ごしているような子です。支援級から普通級に移った経験がある方、スムーズに移行できるよう良いアドバイスがあれば教えて下さい。

ADHD疑い3歳息子の将来について。 ADHD疑いで療育（母子分離、小集団）を受けている3歳8か月の息子の母です。今年から幼稚園に入園しましたが、問題行動が顕著になっており、将来についてとても悩んでいます。息子は言葉は年齢相応に出ていますが、コミュニケーションが一方的で、大人の指示に従うのに相当困難が伴います。本当にこっちの言うこと聞こえてる？理解してる？と問いたくなりますが、おそらく聞こえてるし理解もしています。ただ、理解どおりに身体を動かせないというか、自分の目の前の興味が勝ってしまう感じです。問題行動の大半は衝動性と多動性で、小さい頃は手を繋ぐことも困難でした。最近は、手を繋ぎますが、親の横を素直に歩くことはできず、しょっちゅう手を離そうとします。手を離しても走り出すことはなくなり、立ち止まるか、のんびり自分のペースで（色々な物を見ながら）歩こうとします。いつまでも目的地に着かないので、言い聞かせて手を繋がせて、歩きますが、言い聞かせや声かけが、目的地に着くまで何回も何回も必要です。園での問題行動は、とにかく園庭に勝手に出てしまい、教室に入っていないようです。同じようなお友達がもう一人いて、完全に一緒になって出てしまっているそうです。お昼は教室で食べているようなので、全く入っていないわけではなさそうですが、どれだけ入っている時間があるのかはよくわかりません（今度先生に聞いてみるつもりです）。また、半年前から他害行為があり、手加減はするようになりましたが、それでも自分の思いが伝わらないと、叩こうとしたり、物を投げたりしているといいます。フリーの先生が加配状態で息子に張り付いている必要があるそうです。園で教室に入っていないとか、フリーの先生が張り付きとか、いまだに他害行為があるというのは、正直親としてはショックでたまりません。療育は少人数ですし先生も多いので、傾向は出るものの、大きな問題行動はでていません。他害もありません。言葉が出ているため、そのうち落ち着くだろうと信じてきましたが、本当にそうなのか？理性がつけば少しずつでも治るのか？不安でたまりません。息子の様子をざっと書きましたが、同じ年齢の頃、同じような様子だったお子様は、この先どういう風に成長されましたか？息子の将来がみえず不安でたまりません。教室に入らないのでは、普通級に進めないのか…やっぱり投薬が必要か…と悶々としています。何か、よきアドバイスをいただけたら幸いです。

発達障害かも（未診断） ADHD（注意欠如多動症） 0~3歳多動性衝動性療育コミュニケーション幼稚園加配通常学級先生問題行動他害

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2017/05/29 投稿

新一年生ASDの息子が、学校に行きたくないと泣きます。今朝も行き渋り、しくしく泣き、登校班の上級生に慰められながら登校しました。通常級ですが、担任も理解があり、先週面談した際は、「息子さんなりに頑張っていて、特に問題はない」と仰っていました。極度の偏食で給食はひと口も食べず、給食の時間も苦痛のようです。先日PTAの集まりの帰りに教室を見に行きましたら、クラスの子がお友達同士で楽しく遊んでいる中、一人でひたすら自由帳に好きでもない絵を描いている息子の姿を見ました。下校も、一年生の同じ帰宅コースの子5人とは一緒に帰らず、わいわい楽しそうに歩く5人の後ろで、一人ﾄﾎﾞﾄﾎﾞ帰ってきます。先日は、同じクラスの子に「〇〇（息子）だせぇ！」「お前嫌いだ。どっか行け」と言われたそうです。「そういうことは言うな！」と言い返したそうですが、息子は言葉が拙く、うまく話せない上、話せたとしても言い回しが独特で、意味不明なことがあります。知的に問題はありませんが、やはり、通常級は厳しかったと今更ながら思い知らされています。現在の小学校は通常級＋通級しかなく、支援学級にうつるとなると転校することになります。まずは目先の問題をどうするか。それも、転校を視野に入れながら？いやいや、この学校で頑張ったほうがいいのか考えがまとまらず、こちらに相談させて頂きました。

ASD（自閉スペクトラム症）小学1・2年生 PT 偏食小学校

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2018/04/24 投稿

小学三年生の息子は不注意の強いADHDで、もしかしたらASD要素もあるかもしれない？息子です。友達とのコミュニケーションや、集団生活の中での暗黙のルールなどが苦手で、本人に悪気はないのですが、友達をイライラさせてしまう事もしょっちゅうあります。三年生男子の高度なコミュニケーションにはついていけず、自らふざけたり、いじられたりする事で、存在感をなんとか保っていますが、バカにされる事が多いので辛い事も多いです。息子は本や漫画が大好きなので、コミュニケーションが学べるものなどありましたら教えていただきたいです。本人はADHDであることを分かっており、ストラテラも納得して飲んでいます。

ADHD（注意欠如多動症）小学3・4年生コミュニケーションルール

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2018/02/17 投稿

今年中一の息子ADHDと自閉症スペクトラムの診断を受けてます。入学(普通学級)して2週間経ち、今日学校から暴れて手がつけられないのでお迎えに来てくださいと連絡が来ました。迎えに行ってみたら落ち着き始めていたので先生からお話を聞いたのですが、毎日問題を起こし対応に困っていると言われました。息子自身は頑張ってるつもりなのですが嫌な子の隣に座りたくないとか、イライラしたり、周りの子にちょっかいを出したりして皆が困っていい加減にしてという様子みたいです。主人はただ怒るだけで障害をきちんと理解してくれません。私だけでもきちんとした対応をしないといけないとは思うのですがどうしたらいいのかよくわかりません。やっぱりいくら息子が望んだからといっても普通学級は無理なのでしょうか？学校生活を送る上でこういう所を気をつけたらいいとか、この様に接したらいいなとアドバイスをお願いします。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）中学生・高校生診断先生

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2018/04/18 投稿

中学3年生男子の母です。幼稚園の時にADHDと診断され、最近、自閉症スペクトラムかもと言われました。学校には特性を話していますが、同級生は知りません。その為、学校で友達と関われないから理解もされず、家でも普通でいいからと理解する以前に父親から厳しく育てられています。高校受験を控え塾に行ってますが、寝ていることも多いそうです。受験を乗り越えてきた皆さんの体験談が聞きたいです。私は今でも学校の友達に話をして、認識だけでいいのでしてもらいたいとおもっています。本人は余計いじめられると言ってます。わたしは、今の方が周りの人は差別、偏見の眼差しでみていると思いますが。これだけでは語り尽くせないほどいろいろあります。なにかアドバイスをお願いします

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）中学生・高校生診断塾幼稚園いじめ高校

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2018/07/31 投稿

中１息子のことで相談です。小さい頃から明るく人懐っこいけど喧嘩も多い子でした。小学生になってからも度々友達と喧嘩したり、授業中の離席もありましたが、その都度先生がしっかり向き合って下さり私たち親も一緒に連携とりながら対応することで、卒業する頃には少し落ち着いてました。中学生になり、最初こそ張りきって朝も早く起きたり頑張っていましたが、だんだんと起きる時間は遅くなりました。学校でも周囲とのトラブルが増え始めました。相手が嫌がることをしたり、授業中の離席も目立ち、先生や友達に対する暴言で学校から検査をすすめられ受けたところ境界知能の発達凸凹でした。まだ診断は受けてませんが、おそらくADHDは考えられます。近いうちに児童精神科相談の予約を入れました。正直、小さい頃から密かに疑うことはありながらも、どこか否定したい気持ちが強くあったので検査を受けさせなかったことをすごく悔やみました。私が世間体を気にしていたばかりに、きっと本人も辛かっただろうにたくさん怒られて否定されて傷ついて、愛着形成も上手くされないままに反抗期を迎え、今は自分でもどうしようもできないんだろうなと思います。トラブルばかりだけど、本当は学校も友達も好きで、みんなと一緒にいたくて、どんなに寝坊しても学校は休みません。迷惑かけるようなら学校に行かないでほしいと思うこともあるぐらいです。フリースクールを提案してみましたが、受け入れません。検査結果を受け、学校では通級教室を提案されました。本人が行く気になるならもちろん利用させてもらいますが、週2時間程度の通級で何か変わるんだろうか…とも思ってます。授業には全くついていけず、みんなが授業している中で一人違うことをしているので、テストの点数はどんどん下がる一方です。このまま通常クラスで進級して高校受験なんてとてもじゃないけど無理だと思います。いったいどういう支援を検討していったら良いのか途方に暮れてます。何かアドバイス頂けると幸いです。

発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）知的障害（知的発達症）中学生・高校生

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2024/12/15 投稿

5月に自閉スペクトラム、ADHDと診断された6歳の息子についての相談です。来年、小学校入学を控えていまして、普通学級と特別学級のどちらに籍を置くべきか悩んでいます。現在、幼稚園では先生の指示が分からない事があり、お友達や先生に改めて教えてもらって、やっと出来たり、やり終えるのも1番最後。聴覚過敏があるので、大きな音で泣いてしまったり、自宅以外のトイレになかなか入れず、腹痛で苦しむ様な日々を送っています。又、時々お友達に暴力を振るわれる事もあり、日に日に息子の元気がなくなっていくのを感じています。得意、不得意にもかなり差があります。この様な状態で普通学級に入れて、息子の自信を喪失してしまわないか心配です。皆さんの経験等も聞かせていただけると嬉しいです。宜しくお願い致します。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 4~6歳聴覚過敏トイレ診断幼稚園小学校先生

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2016/09/15 投稿

この質問への回答
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ちびねこさん

2025/05/20 18:07

友達もだいじだけど、一人で過ごせる子を目指す時期かもしれません。

友達に相手にされなくて、それでも頑張って話しかけたり、うざ絡みするよりは、自分で楽しく過ごせるほうがずっといいですよ。
友達にこだわりすぎないほうがいいと思います。
まずは、学校の授業で集団のペースにあわせることを学ぶことからです。

友達がいないと、不登校というのは極端な考え方だとおもいます。
むしろ、仲間にはいれなくても、まあいいや、とおもえるほうがいいとおもいます。

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ごまっきゅ(中学生の母)さん

2025/05/20 21:28

甲斐ヒロトさんの山手線の話ではありませんが、小中学校の同級生なんて「たまたま近所に住んでた同い年の人間」です。
仲のいい友達になれたら「ラッキー」なんだと思います。

お子さんは４月から合流したばかりなんですよね？
トモダチになろうと慌てなくても、毎日ケンカしてるとかいじめられるとかでなく、グループワークや当番など必要な時に協力して平穏に過ごせればそれで良い
くらいの気持ちで良いのではないでしょうか。

お子さんがあまり重く捉えていないなら、泣くほど頑張らなくても良いんじゃないと言っても良いと思います。

放課後等デイサービスや習い事などで、趣味や感覚の近い子と出会う機会や、学校以外の第三の居場所を作ってあげるとあげると良いんじゃないでしょうか。

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hahahaさん

2025/05/20 21:57

この状況、小３で支援級から普通級に移った理由はなんだったんでしょうか。
普通級って結構つらい場所です。普通級にいくということは、こういう状況になることは覚悟の上ではないのでしょうか。
厳しいようですが。。。
友達が好きということですが、本当に友達が好きなら、
距離を程よく保つ、友達の話を聞くなど、いわゆる当たり前のことをすることが必要です。
お子さんが、自分の特性を向き合っていくしかないのでは。
一人でいることを親としてはつらいと思いますが。。。

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ヤマさん

2025/05/22 15:16

ご回答ありがとうございます。
勉強ができるので先生の勧めで普通級にいきました。慣らし通級をしていたので今のクラスでは半年以上過ごしています。

友達からウザイやキモイなど言われているようで今日だけは学校を休みたいとのことで今日は本人の意思に合わせて休ませました。
た
仲良くしたい気持ちが強くしつこくしてしまい、嫌われているようです。
ご回答にあったように友達は勿論大切ですが、1人の時間を楽しめるようになれたらいいなと改め直しました。引き続きご助言頂けたら嬉しいです。

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こざかなさん

2025/06/03 12:17

小2男子ですが。似ています（ASD）。
昨日「鬼ごっこに入れて」と話しかけたら、「いじわるだから、〇君とは遊ばない」と鬼ごっこしてる子全員（7人）に言われたようです。
まずは取り急ぎ3か条を決めました。
①人をほめる（ずるい、じゃなくて、いいね！と言い換える）
②人の話をまず聞く（自分の話をして「すごいでしょ」という）
③遊び場におやつ・お金をもっていかない（平日旦那が休みの日にそうやっていて、配る子だけに少量挙げていた様子）
「全員と仲良くなる必要はないけど、スネ夫みたいなことをしていたら、誰も遊ぼうとしなくなるよ？それがいやだったら、まずは3点守ろう」
という話をしています。
あとは親として、学校以外に別の場を設けようとしています（放課後デイ、習い事）。
ボーイスカウトも嫌いじゃないならおすすめです。

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