2025/08/27 12:08 投稿
回答 10

ADHDの娘の小学校選びで悩んでいます。
現在、保育園の年長の女の子で、ADHDによる強い衝動性があり、インチュニブを服用中です。
様々なチックが出たり消えたりしています。服薬の効果で以前より落ち着きは出てきましたが、その分、不注意が目立つようになってきました。

【ウィスク結果】
IQ105、言語理解131、その他は90〜95程度です。

娘はとても好奇心旺盛で、なんでも気になる・試してみたい性格です。
お友達とは比較的仲良く遊べますが、自分の思ったことをうまく言葉で伝えられず、トラブルになることもあります。

来年小学校入学のため、就学相談に行きました。
現在の候補は以下の通りです。
•学校A(自宅すぐ近く。支援級・通級あり。見学して良いと感じた点が多い)
•学校B(従兄弟が通学中。通級のみ)
•学校C・D(支援級あり。今後見学予定)

学校AとCは自宅から近く、保育園のお友達も通っています。
ただし、通学路に川や用水路が多く、釣りをしている人がいたり、水にすぐ手が届く環境があります。娘は「次はあの棒に煮干しをつけてみたい!」などと興味津々で、通学路を考えると心配です。

可能な限り登下校の付き添いをするつもりですが、どうしても仕事で行けない日もあり、不安を感じています。

【質問】
皆さまはどのように小学校を決められましたか?
通学路の安全面と学校の支援体制、どちらを優先するべきか迷っています。
経験談やアドバイスをいただけると嬉しいです。

...続きを読む
この質問に似ているQ&A 10件

この質問への回答
10件

https://h-navi.jp/qa/questions/199716
2025/08/27 15:24

通級か支援級(情緒級)利用はした方が良さそうですね。支援級の場合は登下校に暫く親の付き添い必須でしたが、その辺りは確認されてますか?

好奇心旺盛で落ち着き無い子であれば、どの学校を選んだとしても登下校付き添いは必須だと考えます。親が仕事されている場合、登校班から外れ親が車で学校に送る子も居ました。
本来8時前には学校入れませんが、支援級であれば多少融通は効き早い子だと7時45分には入ってました。

うちの子は学区がマンモス校で支援級の在籍人数も多く落ち着きが無い子につられやすい為、少人数で穏やかな子が多い学区外の小学校を選びました。その為6年間登下校付き添いましたが子供はかなり成長したのでこの選択で間違い無かったと思ってます。

学区が近くて雰囲気も良く通級支援級ある友達居るなら間違いなく学区が良いと思います。学区外は近所に同じ学校の子が居ないなど不利な面もあります。また小学校で学区外を選ぶと、中学校も学区外になる可能性があります。小学校を学区外選ぶなら中学校は学区になる小学校から選んだ方がリスクは少ないです。
学区外選んだのが学区外通学許可の場合、普通級に転籍した地点で学区に戻らなきゃいけないリスクもあるのでよく調べてください。

個人的には学区を勧めます。あとはお仕事をセーブするか時間調整してもらい登下校付き添いは必須だと考えます。
朝だけでも親が付き添い出来たら、帰りは送迎ありの放デイを利用したら安心かと思います。

こちらの地域は登下校に移動支援使えませんが、使える地域もある様なので確認すると良いと思います。
また有料で良いならファミサポなど利用している人も居ました。

また今は会話可能なGPSもあるので多少高くてもそれがあると便利だと思います。

https://h-navi.jp/qa/questions/199716
2025/08/27 15:54

従兄弟の親に学校のことを聞けるのは利点ですね。
しかし、学年の違う従兄弟よりは保育園のおともだちの方が頼りになると思います。
どちらにしても、あまり子どもたちに頼りすぎないほうが良いです。


支援級と通級がそろっていることからもAが良いのではないかと思います。

通学については、要付き添いなのか、だとしたら移動支援やファミサポを利用している保護者がいる(いた)か、
学校に問い合わせてみてはいかがでしょうか。

BやDも川や用水路がないだけで、距離が長く不慣れな分だけ危険ポイントが隠れているかもしれません。
お子さんと散歩して確認されてはと思います。


うちの自治体は、知的と情緒は支援級がなければ新設から越境禁止という方針で選択の余地がありませんでした。
今はほぼ全ての小学校に支援級ができました。
学校を選べる地域が羨ましいような、悩みが増えて大変そうなような…と感じています。
(杖や車椅子が必要なお子さんには多少融通が利くようです)

Et eum distinctio. Vitae ipsum blanditiis. Corporis illum quia. Impedit vel nesciunt. Rem totam quos. Magnam et hic. Commodi rerum in. Nulla eveniet sit. Est quo unde. Eveniet nihil nihil. Consequatur officiis accusamus. Consequuntur excepturi est. Deleniti exercitationem deserunt. Cupiditate voluptas laudantium. Quibusdam ratione minima. Aut et expedita. Tenetur quia dicta. Rem nihil placeat. Expedita tenetur beatae. Veritatis facilis quo. Aliquid numquam optio. Quia maxime autem. Suscipit est cupiditate. Aliquam rem maiores. Id hic eos. Et possimus voluptatem. Autem nihil animi. Maiores tempore enim. Dolore voluptates est. Voluptatem perferendis sapiente.
https://h-navi.jp/qa/questions/199716
あまだれさん
2025/08/27 21:01

私の個人的感想ならA一択です。
支援が充実している、保育園のお友達が多いというメリットに加え
何よりも「保護者視点で良い」と思う&さらに「近い」……これはデカイですよ!
付添登下校のみならず…要支援の子どもは、アレやコレやで学校に出向くことって思った以上に多いんです。ついでにPTAもありますしね(汗)←PTAに当たった時のことも考えましょう(BY本部役員経験者)
↑で書かれている付添登下校や預かりに外部支援を使うときも、「時間」での計算になりますから、「近い」というのもかなり助かるのでは?

個人的に「B」…従兄弟ということは、親世代の親戚なのでしょうけれど、どの程度の「助力」を期待していますか? 漢字表記から素直に考えると、イトコは「男の子」なんですよね?
同い年ですか? それとも年上?
年上なら、学校情報(主に行事)を「親(保護者)世代」(義理を含めて兄姉弟妹)から得るというメリットはとても大きいと思います。
ただ、従兄弟さんに対して
「学校の中での本人の様子の情報を教えて欲しい」
「学校生活で困ったときに本人のフォローをお願いしたい&味方になって欲しい」
…ということを期待しているのなら考えを改めてください。
「子ども」である従兄弟さんには負担が大きいかと思います。
常日頃から交流があり、娘さんを「任せろ! 俺が守るぜ!」くらいに大好きな従兄弟さんであっても、です。


余談ですが、こちらは学区の越境はできませんでした。
条件の良い小学校に行こうと思えば、「該当学区への引っ越し」しかなかったです。
選択肢があるというのは、うらやましく思うと同時に、悩ましいことでもあるのだなと思います。



Quia odio a. Laudantium placeat et. Sint rerum molestiae. Est architecto voluptatem. Aliquam molestiae ratione. Velit non non. Eveniet impedit consequatur. Blanditiis deserunt quae. Porro ipsam facilis. Est aspernatur officiis. Tenetur enim nisi. Aut aperiam ut. Minus et et. Eum quae non. In nesciunt eius. Minus qui neque. Rerum quo nisi. Quia ea a. Inventore aspernatur eaque. Fuga minus voluptatem. Occaecati dignissimos delectus. Sit dignissimos magnam. Rem sapiente odit. Eos itaque voluptate. Ab est sit. Esse pariatur aut. Eum sit voluptas. Totam praesentium voluptatum. Voluptatibus voluptas pariatur. Architecto ullam doloremque.
https://h-navi.jp/qa/questions/199716
2025/08/28 14:43

私はそのやり方は断固として反対します。
支援者はすぐ「とりあえず普通級で様子を見て困ったら通級か支援級を」って言いますが、子供にもプライドはあるんですよ。

3年生にもなれば学校における支援級の立ち位置を理解すると思います。お子さんが困り感出てくるのも3-4年生くらいでしょう。

支援が必要になったから親は通級や支援級に移ろうとするけど本人が嫌がり転籍出来ない。かと言って普通級だけでは支援が足りず不登校になるというケース多いです。ここでもよく支援級に転籍したいのに子供が拒否し困ってます。どうしたらいいですか?って質問よくあります。

むしろ低学年を通級や支援級使い丁寧に指導をされ学校に慣れ交流を増やして、いけると思った段階で翌年度から普通級に転籍する方が良いです。

うちの子は1年生支援級のみ。2年生から交流を少しずつ増やし3年生には半分以上、来年度転籍を決めた5年生では7-8割交流し6年生から普通級です。

情緒級は普通級と同等スピードだった為勉強に遅れはなくむしろ出来る部類に居ました。

Nihil cum enim. Quod sunt corrupti. Nulla et commodi. Doloribus repellat nihil. Facilis voluptas voluptatem. Veniam quis facere. Dolores tempora nulla. Explicabo ut debitis. Aut quidem sed. Quasi voluptates quia. Inventore et dolorem. Voluptatem non quia. Ullam sunt in. Quia dicta at. Assumenda fugiat sunt. Incidunt esse alias. Consectetur hic repellendus. Hic maxime qui. Enim veniam ipsum. Consequuntur expedita iste. Aliquid aut qui. Officiis ullam fuga. Soluta eveniet in. Hic ea ipsa. Numquam mollitia quisquam. Illum explicabo accusamus. Maiores fugit et. Similique provident placeat. Quo quia laboriosam. Dolores ut qui.
https://h-navi.jp/qa/questions/199716
2025/08/28 16:48

学校Aの学区内で川や用水路がないエリアに引っ越すという選択肢があれば、
それが一番いいように思います。

meeさんの体調に不安があるなら、いざという時にお姉さんにお願いしやすいようにB学区に引っ越すのもいいかもしれません。
ただ、3年後には上の従姉妹さんが高校受験です。
その頃お子さんは通常級で壁にぶち当たりやすい中学年です。
身内は最後の切り札として、行政や民間のサポートを増やしていくと良いんじゃないかと思います。


お子さんが、通常級、支援級どちらで入学するにしろ、できないことがあること、支援を受けることは
劣ることではない、恥ずかしいことではない、大切なことだと伝え続けることは重要だと思います。

Dolores nam quo. Libero sunt amet. Sed repellendus perferendis. Non minus consectetur. Sit distinctio culpa. Reiciendis inventore sit. Minima officia est. Omnis quia sed. Aut dolorem neque. Vel in doloribus. Quaerat illum temporibus. Praesentium necessitatibus sit. Atque vitae incidunt. Voluptates dicta quis. Quia esse fugiat. Quod voluptate debitis. Non omnis possimus. Praesentium quasi molestias. Quis ullam ut. Commodi voluptatum ab. Saepe placeat et. Deserunt quo rerum. Inventore quia magni. Totam enim tenetur. Laboriosam quod dolores. Necessitatibus ut expedita. Illo a quo. Quia distinctio eligendi. Magni fugiat ullam. Vitae earum doloribus.
https://h-navi.jp/qa/questions/199716
めんまさん
2025/08/27 15:29

ADHD診断済みの18歳です。
私は普通級のB学校で従兄弟と登下校してもらうのが良いと思います。
A学校に友達や一緒に登下校してくれる子がいるならA学校の方が安全だと思います(迷子になってもルートがある程度予測できるから)

私も当時を振り返って見ると娘さんと同じような状況でした。でも、小中高全部普通級で過ごしましたが全然大丈夫でした!
担任の先生に個別級を勧められたことはありましたが、私的には個別級でずっと守られながら過ごすより普通級で色々な刺激を受けた方が本人もどんどん成長していくと思います。

発達障害は知的障害とは違って成長が遅いから低学年のうちは危なっかしい所もありますが、ある程度目を離してもちゃんと成長して大人になっていきます(親や周りの人達に、成長したね、大人しくなったねとよく言われます…笑)
IQも成長と共に伸びていくのでそこまで心配しなくても大丈夫ですよ。

(ちなみに私は低学年の時に好奇心に負けて下校ルートから外れて警察沙汰になったことがあったのでGPS等をランドセルに着けておくと良いと思います。)

Dolor vero sequi. At aliquid rerum. Dolorum est qui. Nihil aut voluptas. Earum eaque rerum. Et quod dolor. Aut sint perferendis. Et eligendi accusantium. Modi non eligendi. Consequatur culpa rerum. Earum facilis et. Dolorem odit sint. Eum amet eos. Ducimus fugit autem. Et est placeat. Eligendi maxime id. Molestias aliquid ratione. Et in sed. Unde nobis sit. Perspiciatis totam modi. Commodi possimus provident. Fuga sit est. Voluptas rerum reiciendis. Exercitationem voluptatem voluptas. Et saepe aut. Non et sed. Soluta ut doloremque. Voluptatem qui voluptatum. Optio provident ut. Aut sit itaque.
このQ&Aは参考になりましたか
子育てに関する疑問や悩みを質問したり、疑問や悩みに回答できます。

あなたにおすすめのQ&A

ASD、ADHDのお子様の親子さんで、私立小学校の受験経験がある方からの経験談をお伺いしたいです。 保育園入園当初に、こだわりや切り替えがうまくいかず、活動リズムについていけず、指摘を受け、発達検査を受けました。知的な発達に異常はなく、現在は、週1回(2時間弱)療育へ通っています。その甲斐があり、現在は保育園から問題なく活動できていると報告を受けています。ただ、改善はしてきているものの、独占欲やこだわりが強いため、友達と喧嘩になる事もしばしばあるようです。 IQテストは受けた事はないのですが、あまり高くなさそうなので、本人の特徴を踏まえ、選択肢を増やし、ストレスを軽減(高校、大学受験の回避)するため、小学校受験を考えおります。年中より、大手受験塾を利用しております。 前述の通り、個人的には私立小学校に通わせたいと考えております。子供にプラスになると信じておりますが、偏った価値観かも知れませんので、色々な経験談を聞いてみたいと考えいます。子供を私立小学校に入学させ、良かった点、後悔した点、子供の様子など、苦労した点などをお伺いしたいです。またASD/ADHDをお持ちの方で、私立小学校〜一貫教育を経験した方の体験談もお聞かせ頂ければ、嬉しいです。 よろしくお願いします。

回答
5件
2025/07/08 投稿
4~6歳 小学校

この時期類似の相談も多いかも知れず恐縮です。長女の就学について、支援級と普通級プラス通級で悩んでおり、ご相談です。 なお、自治体の就学相談のプロセスは進めており、すでにWISCを受け、集団行動観察も終えています。5歳になってからですが、ASDスペクトラム症の診断も受けています。 長女は視覚優位で小さい頃から文字と数字への関心が強く、ひらがなカタカナアルファベット数字は3歳前に声に出して読んで、理解していました。今はひらがなカタカナ数字アルファベットを書き、漢字を読めるようになってきています。図形も好きで、パズル系の課題はさくさく解きます。足し算や引き算も一桁まではできます。基本的な性格も穏やかで、0歳から保育園に通っていますが、トラブルはありません。1人遊びが好きですが、運動会やお楽しみ会、お祭りに向けた準備、練習及び本番なども先生にフォローされながら参加できます。マイルールが通らない癇癪もたまに起こしますが、多くの場合数分、長くても10分程度で切り替えることができます。 一方で、聴覚情報に弱く、集団一斉口頭指示は必ずしもすぐに入ってきません。あいまいな質問も苦手です。お友達への関心も最近見られるようになったばかりで、友達に話しかけられても悪気なく無視する場面も多いです。ドッチボールやだるまさんがころんだなどのルールのある集団遊びも難しいです。お友達との会話も、成立することが稀です。また、泣いている妹に微笑みかけるなど、コミュニケーションは課題が多いです。 こんな状況なので、夫婦としては「入れるなら支援級」と考えていますが、WISC結果のフィードバック面談で心理士さんに「最後は保護者の方の意向次第ですが、この子は支援級に入ると出来る子になっちゃいますね」と少し棘のある言い方をされて揺れてしまっています。。。 私としては支援級と普通級を見学させてもらって支援機の方が長女の成長を阻害しなさそうだなと判断しているのですが、自信を削られてしまい。情けないです。 もし長女と特性が似たようなお子様がいらして、実際支援級、普通級にそれぞれ入ってどうだったかについて情報を頂けますとありがたく存じます。ちなみに、情緒級の設置はない地域です。支援学級という名前で、知的障害がなければ絶対に入らないというわけでもないそうです。

回答
9件
2025/08/29 投稿
先生 トラブル 運動

ADHD &ASDの息子の小学校就学にあたり、特別支援学級(自閉&情緒級)か通常級か悩んでます。知的はなく、言語の遅れと多動が主です。進学にあたり ①現在住んでる地元の学区の小学校、②隣接する市、マイホームを購入予定の③他県の他市の情報と見学をしてみました。 やはり行政での取り組み、対応についてはまちまちなので、皆さんのご意見、どうやって小学校を決めたかお聞きしたく書き込みいたします。 私の子どもは療育にも通っています。 上記3つそれぞれの学校の特長は下記 ①市としてすべての小学校、中学校に特別支援学級(自閉情緒)を配置。通常級と支援級の交流時間や回数に制限はなく、弱点を支援級でフォローする形。支援級に属していてもほとんど通常級で過ごす子も多く、学校としてバックアップするし、現在住んでいる市のため、療育施設や保育園の友達、ママ友含めた周辺環境があまり変わらないところで子どもも親も安心かなと。 ②自閉情緒の支援級は市として半分くらいの設置率のため、近くに支援級の学校がなければ越境で通うことになる。だが支援級のある学校はクラス数も多く先生も経験値が高い評判もいい先生ため、安心感はあり、成長を期待はできる。交流は1日2時間程度+朝夕会と昼食程度。学校見学はいけてないので電話でのヒアリング。 ③すべての小学校に情緒級は配置。ただ子どもの増加率が高く保育園の待機児童もまだ解消されていない市です。マイホーム購入予定のところからは20分かけて通わないといけない、また小学校の支援級は見学にも行ったが教室もなく雑然としており、先生の机もプリントが散乱。壁に掲示しているプリントも湿気などで折れ曲がり、学校も古いためバリアフリーではない。1日2時間までの交流のみ。給食も交流は可能だが1年生クラスと支援級クラスが遠い為、支援級から給食を自らもっていかないといけないなど、まだ学校として支援体制は整っていない。発展途上と割り切れればいいものの少々子供を預けるのも不安。 上記3つの条件下で、 ・現在の住んでいる市の中で引越す ・隣の市の支援級ある人気の小学校区引越す ・隣の県のマイホーム購入予定の市に引越す のどれにしようかすごい悩んでます。時間もない中なので、 現在支援級に通われてる親の方や、同じ就学前の方、その他にも情報をお持ちの方で、支援級選びにおいてどういうところを見てチェックされたか、入って後悔されたこと、支援級や通常級に通わせてよかったことなど、些細なことでも構いませんのでご意見頂戴できますと幸いです!!よろしくお願い申し上げます。

回答
14件
2021/08/15 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) ADHD(注意欠如多動症) 小学3・4年生

発達(ADHD)グレーの長男7歳を愛せなくて辛いです。 幼稚園年中ぐらいから「あれ?」と思うことが出てきましたが、年中、年長の担任合計4名に相談するも診断まではいかないですよ〜!と言われモヤモヤを抱えたまま小学校1年生になりました。しかし日常生活の困りごとが減るどころか目立つ一方で、ようやく自治体の発達相談を受け、ADHDグレーと言われました。 あぁやっぱり...!と納得です。日々の困り事や長男の行動に振り回されるのは発達障害のせいなんだと、腹落ちしました。 腹落ちした反面、この行動は脳の機能障害のせいだから諦めるしかないのかと思うとすごく悲しいです。 もう改善する余地がなく、毎日ガミガミ5秒に一度は注意する生活に疲れました。愛していたはずなのに、最近はもうこの子を心から愛せていない自分に気がついています。 きっと長男にも伝わっています。 毎日「大好き!!!」と何回も変なタイミングで言ってきますが、心からというより私の気持ちを確かめるために言ってるようです。 大好きだったら、私を困らせることしないで! 同じこと注意させないで。1分前にも言ったよね? ぶつけてもしょうがないことを長男に話してしまいます。 ダメとわかっていても止められません。 怒鳴ることはしませんが、落胆し呆れている言い方しかできません。 ポジティブに、息子を鼓舞させるような前向きな言い方はもうできないです。 またやってんの? って。 ここ最近は息子に笑顔を向けられてないです。 本当はそのままの息子を愛したいです。 ですが、こんなに毎日、何十秒ごとに困ることを起こす長男。流石に愛想が尽きてしまいます。 ちなみに元夫(今年の3月に離婚)は、そんな息子にモラハラで制圧してました。一方私は我慢強く見守る態度を貫いていました。 そんな環境が嫌で離れたのに、今度は私が息子のことを受け止めきれてない。今思えば、こんなんじゃ元夫がモラハラしても仕方なかったなぁとさえ思えます。 生きていればそれだけで素晴らしいなんて綺麗事としか思えないほど、毎日長男の行動には神経すり減らされています。 例えばこんなことをしでかします。 ・買ったばかりの水筒の蓋を投げて壊す ・買い替えた水筒の蓋も、その日のうちに投げて壊す ・網戸に寄りかかるなと伝えた側から寄りかかって破った。修理費1万円 ・毎日必ず筆箱からものが無くなる ・どんぐりを尋常じゃない数(お煎餅の缶から溢れるほど)拾って虫がわく ・物を投げるなと何度も言っているのに、1秒後には忘れて投げる、そして必ず壊す ・不要な鉛筆削りを行い、新品5本が5センチぐらいの長さになって入っていた ・未開封の折り紙5冊を勝手に持ち出し学童ですべて友達に配った ・Wi-Fiの電波が悪くプライムビデオが見れないと大泣きして癇癪を起こす(週に1度) ・味が苦手とかほうれん草の茎が嫌とか食事の文句を何かしら言う(ほぼ毎回) ・舌下治療のくすりを自分から飲んだことがない(毎日。もう2年やってます) ・触るなと言ったブラインドの紐を触ってぐちゃぐちゃにする(毎日) ・すべて中途半端で次の行動に移すから部屋が散らかりすぎる(毎日) ・言わないといつまでも工作や遊びに夢中で学校に行く準備をしない(毎日) 男の子だから仕方ないの範疇を超えている感じがします。来年は2年生です。 体力的な消耗はないですが、神経の消耗が激しく毎日本当にイライラが止まりません。私も息子がまたこぼすのではないか、中途半端に終わらせてまた片付けないで次のことやり始めるのではないかと常に監視モードです。息子も視線を感じ取っています。 そんな息子のいいところは、毎日学校に嫌がらず行けて宿題を学童でやるようになったことです。水泳や運動は得意で体は丈夫です。学童のお迎えに行くと、いつもダラダラしていたのにサッと準備ができるようになりました。 少しだけでも進歩はあるのですが...毎日、都度多くのタイミングで困らせることが本当に多いです。気にするなと言われても無理です。家がめちゃくちゃになるし、出費がかさむことは目に見えてます。 息子が愛せなくて辛いです。私は母親としてダメですか?まだ解決策がありますか? こんな発達グレーの子供でも、将来なんとかなった事例はありますか? もう限界です。いっそのこと施設にでも入ってもらいたいと何回も思いました。交通事故にでも合えば楽になるかな。なんてブラックな気持ちを抱えたこともあります。 どんなことでもいいので、ご意見、アドバイスください。 心が疲弊してるため、批判やアンチコメントは控えてほしいです。

回答
5件
2024/12/03 投稿
癇癪 運動 宿題

漫画や本が読めず、語彙力がつきません。 どうしたら? 小4の息子がいます。 語彙力がなく、言葉を知りません。 今はちゃれんじタッチで小1からの振り返りをしていますが、 「信じる」「はりきる」「悩み苦しむ」「凍える」の意味が理解できていなくてビックリしました。 小1でアスペルガーと診断されていたのでそのつもりで接してきましたが、最近療育手帳が取れる数値(ビネーで60台)ということが分かりました。 今は小学校の支援級在籍ですが、支援学校の高等部へ進学するという未来が見えてきて、 そもそも学力を息子に求めてはいけないのではないか?と思い直すようになってきました。 高等支援学校を目指していますが、倍率が高いので、難しいと思います。 漫画が読めません。本も読めません。 なので語彙力がなく、国語の読み取りが本当に苦手です。 今は小1のワークからやり始め、本は私が読んでみて、解説をする、そうしても記憶力が悪いので忘れてしまいます。 語彙力の向上は、地道にゆっくりと学習していくしかないのでしょうか? 漫画が読めないことは諦めたほうがいいのでしょうか? 学力は諦めて、息子が楽しいことだけを求めて生きていったほうがいいでしょうか?

回答
9件
2025/08/29 投稿
国語 療育手帳 小学3・4年生

自閉症(知的障害なし)、感覚過敏、摂食障害がある4歳10ヶ月の子供の今後就学するにあたっての相談。我が子の状況をまずご説明します。離乳食が始まり出した頃から元々嚥下がうまくできず、成長過程でも咀嚼をしても飲み込めず吐き出してしまう。そのため何度か食べ物が詰まる事があり、余計にトラウマになり食べたいのに食べれない。お腹がすいても食べれない。お菓子でも食べれない。という状態が続き体力体調維持も困難で、大学病院を受診たところ、小児摂食障害と診断を受けました。家でも食べれる物が一般的な4歳児よりかなり少ない状態なので、保育園では給食もほとんど食べれないため、給食が終わったらお迎えにいくようになっています。最近やっと給食の白ご飯とみそ汁の汁だけは、何口か食べれるようになりましたが、感覚過敏もあるため、その日のメニューによっては、匂いに耐えきれず、今だに麦茶しか飲めない事もあります。その程度の摂食量では体力が持たず、もし午後も園にいたなら、翌日から必ず数日間体調を崩すので、やはり今も給食の後お迎えに行っています。今の悩みは今後就学するにあたって、学校の給食も食べれない。そうなれば体力も持たず、学校の活動自体についていけれないだろうなと予想しております。周りには自閉症のお子さんがいらっしゃても、食事に関して我が子の様な状況の方はいないため、この様な似た状況、経験がある方がおられましたら、就学にあたってしてきた事、就学後はどの様な学校生活を送っているのかなどの情報を頂けたらなと思っております。どうぞよろしくお願い致します。

回答
8件
2025/08/24 投稿
離乳食 保育園 ASD(自閉スペクトラム症)

支援級(情緒級)か普通級かどうやって決めましたか? 年長になるとみなさん悩まれると思いますがみなさんはどのように決めましたか? 我が子のこと ・先日受けたWISCⅤはIQ110、凸が流動性推理125凹がワーキングメモリーと処理速度91 ・保育園加配あり。一斉指示が入らないため加配ありですが今は先生のフォローなしで過ごしている。指示が入ってなくても周りをみてリカバリーしているとのこと ・同じ保育園から一緒の小学校は1人。その子(A君)は支援級を希望している ・友達が好きだがコミュニケーションは苦手。ただ本人はコミュニケーションが苦手とは思っていない感じ ・心理士さんからは筆圧の弱さ、体幹の弱さの指摘あり ・保育園では45分、着席可能だと思うと言われている ・他害、多動なし。強く言われると黙っちゃうタイプ ・保育園では年少→大人しい優しい子。年中→やんちゃな子。年長→大人っぽい子。と友達関係に変化あり。とくにトラブル等はないが年中時、変化していく鬼ごっこについていけなかったようです。 最初は子供が普通級がいいと言ってましたが小学校の見学をした際、A君が支援級なら支援級でもいいよと言ってました。A君とは遊んだりする仲ではないけど知り合いがいるから安心という理由だと思います。 検査をしてもらった心理士さんから、椅子に着席出来るけどグラグラしたり、筆圧が弱いところが先生に理解されなければ支援級の方がいいのではないかと言われました。 支援級で手厚い指導の方がいいなと思う反面、友達がいない状況なのでみんなと同じスタートラインにたつ普通級の方がいいのかなとも思ったりもしてます。 支援級に抵抗はないですが他学校の他の人のお話を聞くと支援級が居心地が良すぎて普通級に戻りたくないと何人からもお話を聞いてそれがすごく躊躇う理由です。 我が子が行く小学校は希望すれば交流級に行けるようで支援級の子はなるべく普通級に戻すように本人の様子を見ながらやってくれるようです。情緒級は2クラス10人ほど。 学校に2人の指導員がおりずっと1年生にいるわけではない ちなみにIQが高めではありますが相談員さんいわく希望すれば支援級にいけるとのことでした。 みなさんの決め手やいろいろな視点から意見を教えていただけるとうれしいです。 よろしくお願いいたす。

回答
5件
2024/08/04 投稿
トラブル WISC コミュニケーション

発達障害の子供がいます。 学区外のA小学校に行くか、学区内のB小学校に行くかで悩んでいます。 保育園から小学校に上がる際、変化が少ないのがA小学校です。 支援級にも何人かお友達がおり、通学路も保育園と家の間にあるので今と変わりません。 保育園の前を通るので、保育園の先生と挨拶したりできます。 B小学校は保育園と反対方向で碁盤の目みたいな道を曲がっていく必要があります。 支援級にも通常級にも知り合いはいないと思われます。(もしかしたら1人くらいいるかもしれませんが) 小学校だけ考えるとA小学校がいいのですが、中学になると学区外の申請が通りにくくなり、おそらく学区内のB中学になると思われます。 そうなるとA小学校のお友達は全員A中学の学区になるためお友達がいない状態で中学スタートになります。 公立中学の支援級に行くならB小学校が良いと思います。 ただ、発達障害の受け入れがある私立中学が受験できればとも思っています(本人が支援級でないと無理かもしれないのでできるかどうかわかりませんが、選択肢の一つとして考えています。) そうなるとどっちみち中学からガラッと環境が変わることになるかと思います。 皆様ならどちらの小学校に行かせますか? 学校までの距離はほぼ同じ、支援級もほぼ同じような感じだと思います。

回答
9件
2024/07/08 投稿
小学校 保育園 4~6歳

息子・娘ともに発達障害なのが受け入れられません。 息子は小学生で支援級在籍、娘は年少なのですが、娘もADHDの特性が出始め、もうじき診断が付きそうです。 個人的には、女の子は大丈夫だと思っていたのでショックです。 おそらく娘も支援級在籍になるでしょう(支援級が嫌なわけでは決してないです)。 2人とも、手がかかり、毎日がいっぱいいっぱいです。 学校へ行っている間、幼稚園へ行っている間は1人なのですが、買い物をしたり、夕飯作りをしていたらあっという間に時間が過ぎてしまいます。専業主婦です。 しかも私は風邪を引きやすく、娘が風邪を幼稚園でもらってくるのですが、毎回必ず移ります。 月1回ひいているペースです。 デイを使ったり、なんとかやっていますが、日々疲れてしまいます。 障害児の親の友達も何人かいて、仲良くしていますが、 上だけ障害あるけど下は定型児~というのが多く、私のようにガッツリ入っている人がいないので辛いです。 障害あるけどグレーだから普通級にいる、、という方も多いです。 私の場合、息子がASDと分かったうえで産んだので、なんで2人目を産んだんだろう? と思う時があり、辛いです。 息子は幼稚園の頃はおとなしく、なんとかやっていたので、グレーな人間としてやっていけそう、女の子も欲しいし、、と思って、本当に勢いで産んでしまいました。 日々、続く、物価高。 将来的に2人共引きこもったら養っていけるのか、 1人だったらなんとでもなったと思うので、そう思うと辛いです。 同じような境遇の方いらっしゃいますか? 兄弟2人共発達障害ってあんまりいないんですよね。。。

回答
10件
2024/07/05 投稿
小学3・4年生 中学生・高校生 幼稚園

4歳娘への対応に悩んでいます。 ASDとADHDの診断を受け、療育に通っていますがお盆明けから療育への行き渋りが激しくなり、頻繁に休んでいます。 また診断が降りる前からの、下の子が生まれたことによる赤ちゃん返り?イヤイヤ期?もあり日常生活の必須タスクをこなすだけでも毎回大騒ぎしています。 (食事→〇〇が良かったのにと食べない、偏食 登園準備→自分のやりたいタイミングでしかしない、促しの声かけは無視する 歯磨きや就寝→同じく無視、又は片付けするから〜など別の行動をすることで話題をそらす) 怒るよりも淡々と、と思い接するようにしていますが難しく、毎日のように怒鳴ってしまっています。 お支度ボードやタイマー、見通しをたてられるよう伝える等、本人が安心、納得できるよう工夫はしてみていますが今はとにかくワガママを受け入れてほしいという要求が強く出ているようです。寂しさもあるのかと思い、なるべく応えたいのですが、応えれば応えるほどエスカレートしそうで素直に受け入れてあげられません。 良くない行動や言動のときには、説得をしてみたり諭そうと試みるものの娘にはあまり伝わらず。 結局感情的になる自分と、それにつられて興奮したり大泣きする娘を見て、このままではダメだと思う反面、全ての要求を受け入れることもできず、自分の感情コントロールもままならず⋯。 保育園では真面目に穏やかに過ごし、療育にも行けた日はルーティンを自らこなしたり楽しんで過ごしているようです。外で頑張っている反動が出ているのか、単純に私の関わり方が良くない方法なのか、家の中では一筋縄でいかないことばかりです。 ある程度の線引きをしたうえで、必須タスクは淡々とこなす、こなさせる、叶えられる要求のみ受け止めて良くない行動や要求は無視するしかないのでしょうか。 ここ最近は娘を素直にかわいいと思える瞬間も減っており、どんどん悪循環に陥っている感覚があります。取り返しのつかないところまで行ってしまうのではないかと、自分で自分が恐ろしくも感じます。 どうすれば良いのかわかりません。

回答
4件
2025/08/27 投稿
診断 歯磨き 療育
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
12日
働き方は一つじゃない!発達障害のある子を育てながらの働き方の工夫や、キャリアチェンジについて教えてください
「平日の日中に子どもの通院やサポートが必要 」「学校からの急な呼び出しにどう対応する?」——発達障害や特性のあるお子さんを育てながら働く中で、仕事と子育てのバランスに悩んだ経験はありませんか?

子どものサポートを最優先にするため、働き方をセーブする(正社員からパートになるなど)ことに葛藤を抱える方もいれば、リモートワークやフレックスタイム制などの働き方をフル活用して、キャリアと育児の両立を模索している方もいらっしゃると思います。また、日々の育児や療育への付き添いを通じて「わが子の特性をもっと理解したい」「同じ悩みを持つ人の力になりたい」と、保育士や児童指導員などの資格を取得し、思い切って支援者へとキャリアチェンジを果たした方もいらっしゃるのではないでしょうか。

「子どものため」と「自分のキャリア」、どちらも大切だからこそ、ご家庭の数だけ違う試行錯誤や決断の形があります。皆さんがこれまでどのように悩み、どんな働き方を選択してきたのか、ぜひあなたのリアルな体験談をお聞かせください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇子どものフォローが必要になり、正社員から時間の融通が利くパートへと転職
〇会社に交渉し、フルタイムのまま一部リモートワークやフレックス制を導入してもらった。急なトラブルにも対応しやすくなり、キャリアを継続できている
〇思い切ってフリーランスや完全在宅ワークに切り替え、自分で時間をコントロールする働き方を選んだ
〇子どもが放課後等デイサービスに通うようになり、障害福祉の仕事に興味を持った。家事や育児の合間を縫って資格の勉強をしている

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させていただきます。

【アンケート期間】
2026年7月28日 〜 2026年8月11日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・エピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
選択肢をクリックすると15人の回答が見られるよ! (回答してもタイムラインには流れません)

関連するキーワードでQ&Aを探す