2025/10/23 22:10 投稿

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2歳1ヶ月の子のエコラリアにどう対応したらいいですか？家では歌や子ども向け番組、絵本、日常生活で耳に残ったのフレーズを1人で言ってます。唐突に「あし！」「おいしい？」とか言ったりもします。物を私に持って来ると「はい！ありがと！」と私の台詞のありがとうまで言ってしまいます。絵本を読んでもらったら寝る時間でもないのに「おやすみのごあいさつをしますおやすみなさい」(寝る前に絵本読んだ後には言っているので時間関係なく言ってしまっている)と言います。家では「あし」と言ったら足はこれだよと教えたり「おいしい」と言ったらもうご飯食べたよとかご飯まだだよとか言ってます。こんな感じでいいのでしょうか？
言葉のやり取りを促す関わり方のアドバイスも頂きたいです。現在、うちの子は要求(ちょうだい、とって)を言葉で伝えようとはするのですが、私の問いかけにはあまり答えられません。「ママのこと好き？」と聞くと「好き？」と語尾が上がってます。でも私が喜ぶのを見て嬉しそうにするので何も分からずに言っている訳ではないのかなと思ったり。「うん」「ううん」とかは言えないです。「保育園楽しかった？」の質問は完全に固まっています。発達的に1歳くらいなのでまだ難しいんだろうなとは思います。
エコラリアの対応、言葉のやりとりを促す関わり方、皆さんはどんな風にしましたか？体験談やアドバイスを教えてください。

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発達障害かも（未診断） 4~6歳オウム返し会話

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2016/03/22 投稿

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2024/12/04 投稿

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2歳半になる男の子がいます！言葉が遅くて心配になっています！日々言葉は少しでているのですが‥一文字の言葉が多くて心配です！言葉の理解は非常にあり、指示はよく通りますが、言葉にするのが苦手かもしれません！これ、食べたいなど言える2語文も少しあるのですが、一文字単語もおおいです！例えば‥バナナ→ばっばタマゴ→たーなど一文字が多くて、不安です！3歳検診もあと半年ですし、名前などとても言える気がしません！皆さんアドバイスがあったら教えて下さい！

いつも質問へのご回答、誠にありがとうございます。 2歳10ヶ月の息子について、最近の悩みについてご助言いただきたく、質問致します。おうむ返しとエコラリア？が多く、いつ終わるのか、どうやったら脱せられるのか心配しています。おうむ返しは、息子が話の内容を理解できないときによくする傾向にあります。例えば、私が「チョコとクッキーどっち？」と聞くと「どっち？」と答えます。選択する、という意味がわかっていないようです。ただ、「これは何？」と質問すると「〇〇」と正確に答えたり、自分の要求はよく伝えたりはします。（鼻水をふきたいとき、「ティッシュ！」と言ったりなど）エコラリアなのか不明ですが、エコラリアについては、場にそぐわないことを突然発して困ったいます。例えば、お風呂に入ってる時に、突然「一緒に遊ぼうね！」と言ったり、ご飯食べながら「お水はもったいない」とか言ったりします。療育の心理士さんからは、「歌を歌っている感覚なのでしょうね。」と言われました。皆さまのお子さんは、おうむ返し・エコラリアは酷かったですか？そして今でも続いていますか、それとも脱して、ふつうに会話できるようになりましたか？念のために、現在の息子の様子を以下に記します。・2語文は数パターンのみ。（お茶飲む、ママ座って、電話貸して、〇〇ちょうだい、雲ふわふわ）・自分の感情、要求は伝えられるようになってきた。（〇〇食べる！、眠い、〇〇から降りる！、悲しい時泣いてるという等）・会話はほぼできない。・同年代の子と手は繋がるが、基本的に興味なし。一人で遊ぶ。・シャツのボタンをつけることは可能。・ウンチは事前&事後報告をたまにするようになってきた。・1週間前に田中ビネーVを初めて受ける→精神年齢2.5歳、IQ85と判定。以上です。

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発達障害かも（未診断） 0~3歳エコラリア療育診断

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伊達メガネさん

2025/10/23 23:10

＞「保育園楽しかった？」の質問には完全に固まって・・・
おつかれさまです。
ハードル高たっかっ

それはしかたないですよ。
きくならせめて、もっと具体的に、お子さんがその日何をしたのか園の先生にお迎えの時に情報きけるように根回ししておいて、

お子さんが楽しそうにしていた活動があれば、

今日のお昼のコレコレは美味しかった？とか。
今日の粘土は楽しかった？とか、
今日のこれこれの歌は大きな声で歌ったの？とか質問したら、もしかしたら「うん」返事があるかも。
ないかもｗ
でもまあ、「きょうがんばったひと～？」ってきいて「はーい」って手をあげて返事するように出来たら（きいたママも、ハーイって手上げて、それをお子さんが真似したらハイタッチする程度でも、
花丸なんじゃあ。
例えば、ご自身も誰かに「今日いちにち、楽しかったですか？」て質問されたら、なんて答えますか？

２歳でしょ？？？？未満児でしょ？？？
とにかく楽しさ優先で、良いと思います。

幼児さんの間は、普通に、言い間違いもアルアルです。
うちの子も、エレベータのことをエベレータ、とか。お魚、をおかさな、とか。

とりあえず、お子さん本人から、園の様子が全くわからないということは、園でもお子さん本人が「家でどのように過ごしているのか」を話していないだろうから、先生は手探りでお子さんと過ごしているでしょうから。
担当の先生と、情報共有を密にしたらいいのではないでしょうか

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春なすさん

2025/10/23 22:52

うちの子も、幼少期はエコラリアがひどく好きなジブリ動画を何回か見せていたらセリフを全部覚えてしまいました。
自我が育っていないらしく、人が言うセリフもセットで言うのも同じでした。

絵本を読んでもらったらおやすみなさい。これはセットで頭に入ってるんだと思います。
ママのこと好き？もエコラリアです。ママが嬉しそうにしているので、お子さんも嬉しい気持ちかとは思いますが、意味は分かってないと思います。

うちは、割と厳しめの個人でやっている療育の先生に（一昔以上前なので、選ぶ程ないし児発もありませんでした）まず、TVや動画は見せないように言われ、低学年まではほぼ見せませんでした。

TVや動画は、光や音が刺激が子供には強すぎるとのこと。更に、ずっと見せていると自閉症になる、とのことです。スマホ脳と言う本は参考になるかと思います。

半信半疑でしたが、毎日寝る前に読み聞かせをしたり身体を動かしたりストレッチしたり。
園ではその頃リズム体操を毎日やっており、ブリッジなども皆と一緒に出来るようになりました。
会話は、中々うちも成り立たず。絵カードを使って言葉を教えたり図鑑を見せながら教えたり。沢山話しかけたり、はしていました。

どれがどれだけ効果があったかはよくわかりませんが、身体を動かして刺激を与えること、逆にメディアの刺激は脳に悪いことは確かかと思います。

出来る範囲で、色々試してみるのと周りの支援者の方等にも聞いてみるとよいと思います。
数日で、出来るようになるものではないし。

会話が成り立つようになってきたのは、うちの子の場合は中学年か高学年か…といった頃でした。
参考になるか分かりませんが。

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ごまっきゅ(中学生の母)さん

2025/10/26 11:28

STさんとお話する機会があった時に、
子どもにとってメリットがあれば伸びると言われました。

まさに、ちょうだい、取ってというお子さんにとって便利な言葉は使おうとしていますよね。

好き？と言えばママが喜ぶというメリットがあるから言うんだと思います。

ママも〇〇ちゃんのこと好き！と笑顔で添えれば、好きは笑顔になる言葉だって分かってくれるかも。
他にもお子さんの好きなもの食べたり遊んだりしてる時に「好きだねえ」って言うとか。

皆さん仰ってますが、おやつや遊びなど『目の前のものをどっちがいいか選ぶ』質問から、
『目の前のものを要るか要らないか選ぶ』質問を経て、
目に見えない『気持ち』や、選ぶのではなく自分で答えを考え出すオープンな質問に答えられるように成長していきます。

まずは、答えやすくて、答えるとお子さんに良いことがある質問から積み上げていきましょう。

母子だけだと、どうしても母→子への一方通行になりがちなので、
父親や祖父母を巻き込んだり、人形を使ったりして双方向のコミュニケーションを見せるのも良いと思います。

また、きょうさんは唐突に感じている「あし！」「おいしい？」ですが、
何時ごろ、どういう状況で口に出しているか記録を取ると、
お子さんなりに伝えたいことがあって使っていると判明することもあります。

それこそ、「あし！」＝『以前行った時にお母さんが足をドン！としたことが印象的だった公園に行きたい』
なんていう後方二回宙返り一回ひねりな技を決めている可能性もあるみたいです。

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つづやんさん

2025/10/24 12:27

【注:こちらのQAの回答は、通りすがりの素人によるもので、リタリコ運営とは無関係です。回答が正しくない場合がある事をご了承下さい。また、保護された環境ではない為、情報を無断で二次利用される可能性がある事。回答の投稿と共に、質問文の編集権限は消失するとの事です。ご注意下さい。】

こんにちは、
エコラリアかもしれませんが、言葉遊びの域ぐらいの軽めな感じがしました。

まだ少ない内容のものを、全力で発声し、感覚刺激をやっているように感じました。発展していくように促すと良いと思います。

「あし」と言われたら、「あし。だね。😊」と、返して、聞いてるよ。反応しているよ。と根こそぎ真似して返答していけば、、また、そこから発展していく何かが現れ、また、その何らかの表出を真似して、肯定的と相手が感じる返答をしていくのが、一番伝わると思います。

今は、言葉のパズルのピースを集めていっている時期かと思いますし、耳で言葉を増やす事も少しずつ増えていくかも、、

ただ、会話の際に相手の質問の意図がわからなかったり、、聞かれている内容はわかるけど、どう答えたらいいかわからなかったり、、不安が強くオウム返しになったり、、

いろいろな段階があると思いますので、本人の様子をしっかり観察されたり、、

第三者的に会話に参加して、会話の一例を黒子のようにつぶやいてみたり、、

おままごとを一緒にやりながら、やり取りを増やしていったり、、

いろいろな言葉を発声しているので、いろいろな言葉に興味を持てている可能性もありますし、、意味は今からかもしれませんし、、まずは、増やしていくのもやり取りを増やしていくのと同様に大事かな、、、と思います。

読み言葉、話し言葉、どちらも大事です。

そして、話し言葉を見える化しながら、一緒に遊ぶとお互いに伝わる感じが強くなったり、わかりやすくなったりするので、良いかと思います。

漠然とした、アドバイスばかりですみません。

うちは、２歳頃から子ども病院の言語聴覚士（ST）さんのリハビリと作業療法士（OT）さんのリハビリ、児童発達支援施設や療育園にて個別支援（ST、OTさん実施の）をできるだけ受けれるように動いてきています。

地域により状況は違いますが、情報を早めに集めてみられたら、、と思います。

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そらいろのたねさん

2025/10/25 16:19

必要な質問と、あまり意味のない質問があると思います。おやつの時間にオレンジジュースとリンゴジュースどっちがいい？と聞いたり、靴下は青か赤かどっちにしよう？は必要な質問だし、目の前のものを選べばいいから答えやすい質問です。

保育園楽しかった？は、親は「うん」と言ってほしいんですね。でも、子どもの頭の中は、今日？何したっけ？？？でしょうね。うちは幼稚園からですが、年少さん(３〜４歳)でも幼稚園で何をしたか答えられない子はいました。楽しかった？何したの？えーっと、あれしてこれして…楽しいこともそうじゃないことも…えー、何を答えたら正解？めんどくさ→「忘れた、別に」ってなるやつです。聞けば聞くほど、答えなくなる質問…

答えやすくしてあげましょう。保育園楽しかった？天気が良かったから、外で遊んだのかな。〇〇公園に行ったかもね。あそこは滑り台があっていいよね、また今度行こうかとか、今日の給食にプリンて書いてあったけど、美味しかった？プリン美味しいよねー、羨ましいー、お母さんも食べたかったなーとか。別に答えなくてもいい話にするといいと思います。

お子さんが答えられなかった時に、お母さんはどんな顔してます？がっかり？不満？子どもはそれを見ています。答えられなかった…なんかお母さんが不機嫌…がっかりさせた…？うちの子は自閉症だけど、親の感情には敏感でした。不穏な感じは気付きます。どうせ会話するなら、お子さんが話しやすくなる声かけにしときましょう。

ママのこと好き？って必要な質問？〇〇ちゃん(くん)大好きと繰り返し言ってあげればOKだし、パパが好き、猫が好き、おにぎりが好き、アンパンマンが好きってよく聞いていたら、〜が好きの文法は覚えますし、言うようになります。

答えやすい質問を。２歳なら目の前にあるものを話すのがいい。目の前にあって、どっち(どれか)を選ぶのが一番簡単で、文章を全部聞いて「はい、いいえ」で答えるのは案外難しい。もし自閉特性があると、特に「はい、いいえ」が難しい。でもそれは２歳の話じゃなくて、もっと年上でも、という意味です。

何をした？どうだった？も難しい。どうって、何がどうよ？発達障害界隈では、最近どう？の返答が一番難しい。

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