退会済みさん
2012/08/08 04:55 投稿
回答 3

2歳の男の子の父です。通っている保育所から呼び出しがあり、発育が遅いと指摘されました。二語分はおろか何らかの名詞(パパ、ママ、リンゴ等々)の意味のある言葉が出ない、片付けられない、指示したことに従えない、一人だけ別行動をし、協調性が無い、など。
自宅では親とのコミュニケーションもしっかりと取れますし、テレビも笑顔で見たり、お気に入りのおもちゃを見せるととても喜んだ表情を見せます。しかし、ほっとくといつまでも泣いたりすることもあります。
療育相談をすることを勧められましたが、家庭での育て方も悪かったのかな?と思っています。共働きで昼は保育所、夜はご飯、お風呂、寝せるだけが中心で、しっかりと子どもを見れていなかったのかなと。
明確な質問が無いのですが、何かアドバイス等ございましたら、ご意見お聞かせ頂ければと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/208
チーママさん
2012/08/08 07:46

初めまして。4歳広汎性発達障害の男の子の母です。
お気持ちはよくよく分かります。
子育てに問題はないと思いますよ。
1年前、私も保育園に指摘され、しばらく自分を責め、すごく悩みました。
保育園の先生にも腹が立ち、何度か強く言ったことがありました。
否定して欲しくて、いろんな機関に相談に行きましたが、結局は療育センターを勧められました。その間、いろんな本を読んだり、ネットで検索し、一般の子に比べ何が違うのか調べまくりました。
結局は上記診断名がついたのですが、誰のせいでもない、子供の特徴の一つだと考えると楽になりました。

tomyさんのお子さんはまだ2歳ですし、自閉症とは判断つきにくいと思いますよ。ただ、療育相談は行ってもいいと思いますよ。もしこのままでしたら、お子さんが困ることが出てくるかもしれないからです。お子さんはご両親が頑張って働いていること、自分を大切にしてくれていることをちゃんと分かっていますよ。お子さんが出来る事を認めてあげればいいんじゃないでしょうか。

参考程度にですが、うちの子は広汎性発達障害でも自閉がかっています。
2歳の時は床屋のクルクル回るオブジェを見続けたり自分に向かってピースをしたり、ミニカーのタイヤをずーっと回してました。写真が嫌いで笑顔が少ないです。

https://h-navi.jp/qa/questions/208
退会済みさん
2012/08/08 10:57

tomyさん、投稿させて頂きます。
子育てに問題があるか・・?とのことですが、
厳密に言うと自閉症の可能性が高いなら、遺伝的要因が強いので、
ご自身の子育てに悪いところを探す必要はないと思います。

ただ、発達に遅れのある子どもたち(学習障害もその括りの一種です)の特性って、一概に遺伝的要因によるものでもないとも言われており、二元論で判断できないのが、実情です。私も専門家ではないので、断定的なことは言いかねますが。

ただ、子育てに問題がない要因だからといって、、共働きであることを100%良しとしたり療育センターに預けることでよしとするよりかは、お子様の特性や特徴をそのまま受け入れてあげたり、その子が大人になるに連れて成長をご自身と一緒に楽しめるような子育てをしていけたらいいですね。私も高校生になるまで息子を育ててきました。

上記のように偉そうに書きましたが、
決して自慢できる子育てをしてきたわけではないです。
ただ、「障害」とくくって、付き合うよりも、
息子を息子としてそのまま付き合っていくのが、
父親だからこそ無条件にできることかなと思います。

夜中に乱文長文、申し訳ありません。

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https://h-navi.jp/qa/questions/208
退会済みさん
2012/08/08 18:12

お二方からのお返事、妻と共に読ませて頂きました。あたたかいお言葉に、思わず涙してしまいました…本当にありがとうございます。

チーママさん
妻も保育園の先生に憤りを隠せないようで、両親ともになかなか受け入れられない状態です。まだ2歳だから、と思う一方で、いろいろ調べてみると、自閉症の子には早期の療育が効果的だとも分かりました。「様子を見る」のは何もしないことと同じですし、思い切って相談に言ってみようと思います。ありがとうございます。

武さん
>ただ、「障害」とくくって、付き合うよりも、
>息子を息子としてそのまま付き合っていくのが、
>父親だからこそ無条件にできることかなと思います。

とても心に響きました。息子に障害がある、ということで、何か息子が別の存在になってしまうような気がしていましたが、大切な息子には代わりないということを再確認させて頂きました。
自分が父親として息子何ができるのか?と考えすぎてしまっていたところもありますが、あくまで「一父親として、息子にできる最大限」をしていきたいと思います。


お二人とも、ご自身の経験を元にお返事頂き、本当にありがとうございます。
またいろいろとご相談させて頂くかもしれませんが、その時はよろしくお願い致します。

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遊び 0~3歳 発達障害かも(未診断)
言いたい!聞きたい!
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5日
「みんなと泊まれるかな?」高学年の宿泊学習、親の不安と本人の「やりたい!」をどう支えたか教えてください
高学年になるとやってくる、林間学校や修学旅行などの「宿泊学習」。お子さんにとっては学校生活最大のイベントですが、発達が気になるお子さんを持つ保護者の方にとっては、未就学児の頃とはまた違った、一段と深い悩みが出てくる時期ですよね。
「集団行動のルール、守れるかな?」「お友だちとのトラブルが心配」「着替えや荷物の管理を一人でこなせるだろうか……」と、カレンダーを見ながらドキドキが止まらないかもしれません。本人が「行きたい!」と言えば言うほど、親としては「もし何かあったら」と、葛藤もあるのではないでしょうか。
無事に参加できた成功体験はもちろん、「先生と何度も打ち合わせをした」「持ち物に徹底的に工夫を凝らした」といった準備の裏側、さらには「今回は見送る決断をした」という苦渋の選択まで、お子さんと保護者の方の経験をぜひお聞かせください。

例えば、こんな経験はありませんか?
・荷物迷子を防ぐため、1日目・2日目など「使う分だけ」をセットにしてジップロックに小分けし、写真付きラベルを貼った工夫
・先生と事前に「クールダウンできる場所」や「パニック時の緊急連絡先」について詳細な打ち合わせをしたこと
・班決めの際、仲の良いお友だちや配慮のできる子と同じ班にしてもらえるよう、学校側に相談したエピソード
・枕が変わると眠れない、特定の音が気になるなどの感覚過敏に対し、アイマスクや耳栓などの持ち込み許可をもらった話
・「やっぱり無理そう」と判断し、宿泊はせず日帰り参加に切り替えた際の本人の納得感や、その後のフォローについて

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

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【アンケート期間】 2026年3月28日 〜 2026年4月8日
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