☆リーフに通っている方お願いします☆

初めての質問です。不慣れな部分がありますがご了承ください。

2歳半の息子がいます。まだ単語を2つしか話せません。
つい最近脳波の検査等をし、軽度の発達障害、知的障害と診断されました。
1年前から市の療育OTには通っておりますが、別の療育施設にも通おうと思っております。
リーフのことを去年の秋に知りまして、問い合わせたところ今の所待機で、最近また問い合わせたところこの春の入所も厳しいと言われました。
今順番待ちの状態です。

場所によってもバラツキがあるとは思いますが、リーフに通っている方、どのくらいで入所できましたか？1年くらい待つ方もいると聞いて不安になっております。

【リーフジュニアと療育センターの併用について】 自閉症スペクトラムの幼稚園年中男児の母親です。不安感が強く集団生活、集団行動を苦手としています。 現在リーフジュニアの小集団療育を週一で受けています。来年度年長ではリーフジュニアの中集団療育、個別に加え、療育センターの児童発達支援事業所でも週一小集団で見てもらう予定でしたが、ここにきて複数箇所で療育を受けることに迷いが出てきました。 先生も場所も手法も異なる環境で学ぶことで本人が混乱し負担になるのではないかと懸念しています。特に新しい環境には疲れやすく不安定になりやすいタイプです。 もしどちらか一本にするなら、通いなれたリーフジュニアで週3(集団&個別)で見てもらえる予定です。地理的にも時間的にもリーフジュニアが通いやすいという点もあります。 リーフジュニアと療育センターどちらも通われた経験のある方、両者の違いや効果などを教えて頂ければ幸いです。 子供の負担や親の負担を考慮しても、療育センターの児童発達支援事業所に通うメリットは大きいのかという点が気になってしまっています。 よろしくお願いします。

初めて質問させて頂きます。まだ診断はついてませんが、今日療育センターで児童精神科医との面談に行って来ました。 2歳9ヶ月の男の子です。 言葉の遅れ、オウム返し、癇癪などがあります。今日、ソーシャルワーカーさんに聞いたところ診断がついたとして実際に療育が始まるとしたら早くても12月、遅ければ4月からスタートと言われてしまいすごく焦ってしまいました。 色々と自分でも調べたりして療育は早ければ早い程良い。その言葉が頭から離れず、幼児教室など調べて［リーフ］？うる覚えですみません… の発達総合コースというのを見つけました。 どなたか通った事がある方がいらっしゃったら実際の内容がどうであったのか体験談などお聞きしたいと思って投稿しました。 よろしくお願いします。

リーフに通っている方（通われていたことのある方）に質問です。 たくさんの療育があるなかで、リーフを選んだ理由や通おうと決めたきっかけなどありましたらお聞きしたいです。またリーフに通ってみて良かったことなどもありましたら教えて頂きたいです。 よろしくお願い致します。

こんにちは。 わが子はＨ２２年生まれの５歳です。 リーフジュニアに週２回通っています。 今は年中ですが、この４月から年長になる為、 就学に向けて、どんなことをすれば良いのか気になるようになってきました。 ○　小学校は、いくつぐらい見学へ行った方がよいでしょうか？ ○　見学に行った時、どうゆうことに気を付けて観察をしてきたらよいでしょうか？ ○　年長のうちに、どのようなことを練習して身につけておけば、 　　小学校へ行った時、困らずに生活ができるのでしょうか？ 　　わが子は、一つ一つの行動がゆっくりなので、今から練習をしていこうと思っています。 どうぞよろしくお願いいたします。(＾_＾ゞ　hinaco

小学校に入ってからの療育はどうしていますか。 知的遅れはなく、現在年中で園では大人しく特に問題もないが少し不器用なタイプです。 リーフと病院の療育を併用していますが小学校を見据えて放課後デイなど見学に行きましたが、軽度の子どもが通っている私設がなかなか見つかりません。 リーフプログレスは値段が高いイメージがあり通えても月数回かも？と思っています。 小学校は普通級になると思われます。 自己肯定感が低く、何か自信を持たせるような療育、または習い事に通わせてあげたいのです。 場所は都内、埼玉で良いところを知っている方、教えてください。 よろしくお願い申し上げます。

リーフの放課後デイ参入 やっと高い料金でなく受給者証で入れる！と思ったら全然少ないんですね。 うちは年中なので来年はもっと増えてくれるかしら。。。 さらに、プログレスに入ってないと優先して入れてもらえない模様。 リーフさん、もっといっぱい入れる施設を増やしてください！ でもこの話、リーフに通っているのに全然知らなかった（気がつかなかった）です。 そして、なるべく地域の小学校と連携してほしいです。 勉強系の放課後デイが少ないのでぜひリーフさんには頑張ってほしい！ と、つぶやきの希望でした。

小学一年生、広汎性発達障害男児の母です。支援級判定でしたが、通常級に通っています。就学前の検査ではIQは69でした。 1学期は、学習面の遅れも復習で追いつけて、今は遅れてはいない状態です。 リーフに月3回総合発達コースに通っています。やっぱりリーフのお値段は高いなと感じていますが、それでも内容が充実しているならと通ってきました。でも、最近はちょっと内容が物足りなく感じています。 2、3人くらいではじめのことば、お約束ごと、夏休みに楽しかったできごとを話す、学校の宿題や先生が用意したプリントでひらがな、さんすう、時間があればゲーム、おわりの会・・・というような流れです。 保育園時代は、リーフジュニアに通っていました。 その時は小学校にむけて、普通なら体験できない学校生活のシュミレーションといった感じで、とても意義のある時間に感じていました。 就学してからは、学校でも同じようなことをしているので、放課後にまた1時間リーフで授業となるのはどうなのかなと。 いっそ高くてもいいから個別にして、苦手部分をクローズアップしてやったほうがいいのか。 今後心配なのは二学期にやる10以上の足し算です。 ぷりんときっずなどで、私も家庭で教えようと思っていますが、 仕事の時間をけずって早めに仕事をおわりにしたり、夕飯を手早く作って勉強を教える時間を作らないといけないかなと思っています。 大変ですね、母は・・・ 父親にはなかなかこういうことは務まらず。まかせきれませんので頼れません。 リーフにもっと頼っていけたらいいなと思います。 なんだか任せておけないような・・・・そんな気持ちになって他の塾など 探してみましたが。東京ですが、それでもすぐ近くにはないようでした。 たくさんあるのはリーフなんですね。 みなさん、一年生の学習、どうやっていますか？ ちなみに、友達関係はどうも上級生ばかりが好きで同じクラスの子とは、 あそびたがりません。 昔からそうでした。遊んでくれる人が大好きなんですね。 学童にいる三年生が好きみたいです。 来年になったら、3年生はいなくなるのよーと話してみましたが・・・・ こういったケースは、よくあることなんでしょうか。 近所の同じクラスの、ある程度仲良しくんはいますが。。 先生からきいた話では、学校では決まりを守り、お道具箱の中も整頓されていて、係りやそうじ当番もがんばっていると。やさしいので、けんかしたりすることもないと。 ↑ 家とは違うものですねー。学校では、緊張しているみたいですし。 一斉指導では、理解できないこともたまにあるそうです。 友達を見て行動しているようです。 たまにこうやってこちらで相談すると、ほっと気がラクになります。

奈良県北部で療育や病院の情報を知ってる方がおられたら教えてもらえないでしょうか？ 年中の娘が田原本のリハビリセンターで月一で感覚統合の療育を受けていたのですが、先日1クールが終了してしまいました。 2クール目があるとしても半年間期間を空けなければならないこと、 小児科の次の予約が来年の3月なので（2クール目があるなら、この時医師がオーダーを出してくれるそうです）、これから半年間何処にも行く所が無く、途方にくれています。 病院の都合で半年空くとはいえ、子供にとっては吸収率の1番良い貴重な時間です。 奈良でリハセンにかかってる方はこの半年間どうされているのでしょうか？ 並行して他の病院に行ったりするのでしょうか？ 医者の紹介状が無くても通える療育施設はあるのでしょうか？ 何か情報をお持ちの方がいたら教えてください。よろしくお願いします。 ちなみに娘は、３歳半検診の時に癇癪と言葉が1年遅れていると言われてリハビリセンターの小児科を受診しました。先生の話では「自閉の傾向ありで、自閉症まではまだ言えない。小学校に上がるくらいに周囲に追いつくのでは」と言うことで、保育園では加配は付いていません。療育手帳も取得は難しいだろうということです。 保育園では、癇癪はだんだん少なくなり先生の説得にも応じられるようになったと言われていますが、みんなとお遊戯は出来ません。

続けて質問します。 満3歳の娘を2ヶ月前から民間の発達支援教室に通わせています。週に3、4回通っています。 先生方はとても優しく、娘も楽しんで通っています。 それとともに医師からの勧めで作業療法士さんにも月2回、病院でリハビリをしていただいています。 作業療法士さんとの45分間は中身が非常に濃く、家庭でもこうやって娘と遊んだり関わったりすればいいんだな、と参考になっています。 反面、支援教室は一対一の個人療育ではありますが、毎回ゆるりとお絵かきしたりブロックやパズル等をしています。 保育園に通っていたら毎日こういうことを園ではやっているんだろうなぁ〜という感じです。 娘も優しい先生にだんだん慣れてきて、家にいる時のように癇癪を起こしたり、おもちゃを散らかし放題したり、リアルな姿が見えてくるようになりました。 私としては時に厳しく対応してもらいたいな、と思うのですが、先生は娘のいいなりになっています(*´-`) また療育でも使うような遊び道具があるのですが、OTさんの時のように効果的に使用しておらず、一応置いてあります、的な感じです。 OTさんのような専門的な対応は期待しておりませんが、支援教室なのだからもう少し遊び方、娘との関わり方に工夫があったらよいのに…と最近思ってしまっています。 今のままでは、先生が45分間つきっきりでただ遊んでもらっているだけのような… まだ満3歳なのに、また支援教室に、求めすぎでしょうか？ 就園前、または園児のお子さんで民間の支援教室に行っている方たちはどのような授業内容なのか参考までに教えていただけたら嬉しいです。 たまたま家の近くに支援教室があったので他を全く見学せずに、近さだけで決めてしまったのも反省点です。。

2歳2カ月の娘がいます！まだ少しの単語と数字しか言えません…なのに数字や英語は覚えていて10どれ❓と聞くと指さしします。 歌も歌えてないけど口ずさんでいたりするので歌は好きみたいです。 保育園に昨日から通いはじめたのですが、初めてパパやママから離れるのに泣かず部屋に入っていきました… 今日も同じ感じで… 迎えに行くと走ってきてくっついてくるのですが… それも心配で… なので療育に通いたくて今月の初めに2件見学に行ってきました。 仕事の関係で曜日が限定されてしまっているのが原因なのかもしれないですが、今日入れないと連絡がありました 空きがでたら連絡していただけるみたいですが… 見学の時に今見学に来られてる人が多いのでみんな面接させてもらってから判断したいので少しお待ちくださいと言われていました 見学のとき2時間ほど娘の様子を見てくださっていました 他の方が優先して入られるということは娘にはここの療育があわないと判断されたのか、 どういう判断で入れる子や入れない子が決まるんでしょうか…