2016/02/05 13:56 投稿
回答 6

歩きたがらない、抱っこをせがむ

4月から、特別支援学校に入学する6才の息子のことです。
自閉症スペクトラム、ADHD(疑い)、知的障害があります。(重度)

どこに行くにも、とにかく途中で歩くのをやめ、抱っこしてと要求します。
色々と歩かせる工夫してきたつもりですが、なかなか改善されません。
体力的には1時間以上走り回っても全く問題なくすごせます。

今までも、「○○まで歩いたら、抱っこするよ」とか、「○○まで抱っこしたら、そのあとは歩くよ」「よーいどん!しよう」など、声掛けしたり、
歩いている間に気が紛れるよう、お気に入りの物を持たせたり(手で握れるような小さいもの)
歩く目的を示したり(向かっている場所やこれからやること)なるべく見通しをつけるなど、やってみたのですが、
なかなかうまくいきません。

こんなグッズが効くよ!とか、こんなことしたら歩くようになった!などありましたら、教えてください!

お知恵をお借りしたいです!

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この質問への回答
6件

https://h-navi.jp/qa/questions/22168
退会済みさん
2016/02/05 17:11

「体力的には1時間以上走り回っても全く問題なくすごせます。」と言うのは、その時は、周りが見えてなくて自分の世界に入っている感じでしょうか。そう言った時は疲れている事は気持ちがハイになっているので、自分がどの程度疲れているのかもわからないのだと思います。
その後、疲れ切って泣いたりぐずったりしませんか?100のテンションからマイナスになっている事もあるのではないでしょうか?
楽しいときは出来ることも、自分が楽しめない時は歩くのが大変なのはそれだけまだ、体幹が出来ていないと思います。体幹は、胸や腹、お尻など胴体の筋肉です。
それが丈夫になるには、発達障害のお子さんはトレーニングをした方が良いそうです。自然には丈夫にならないのだそうです。バランスボールが良いと聞きます。
1年生で、運動神経もよく体力があっても、机に座っているとだらだらしてしまう感じの子は体幹が弱いと聞いています。なので、お子様抱っこはもう重たくて出来ないですよね。大変です。
なので、ご自宅でバランスボールなどの体幹を鍛えるトレーニングはどうかと思いました。
個人的な意見なので参考までに。

https://h-navi.jp/qa/questions/22168
2016/02/05 20:56

>あい 2 さん

回答ありがとうございます!
「一時間以上走り回っても〜」は、
自分の世界に入ってはいますが、朝から夕方までその調子であっても、ぐずったりする様子はないです。
しかし、あい 2さんの仰るとおり、体幹(腹筋)が弱く、OTを受けています。
受け始めた頃よりはだいぶ強くはなってきたのですが、きっとまだ充分ではないのでしょうね。
その影響も大きいと感じました!
家でもしっかりトレーニングしてみようと思います!
ありがとうございました!

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https://h-navi.jp/qa/questions/22168
neco_lionさん
2016/02/08 11:00

はじめまして。うちにも今年から特別支援学校に入学予定の娘がいます。
娘も乳児期からずっとだっことおんぶが大好きでした。
’’パパ抱っこ’’が一番安心できる場所のようです。
最近まで抱っこかおんぶされてからでないと眠れませんでした。
パパがいないときは、ママ、おばあちゃん、おじいちゃん、その他の大人たち・・・。
ゆさゆさ、ふわふわが心地いいのでしょうね。
今でも頻繁にだっこやおんぶをせがみますが、
一年くらい前からだんだん抱っこ時間が短くなりました。
たぶん、自分の体格が大きくなり、抱っこやおんぶで長時間留まっていると疲れるようになったのかな?
と思います。
それと、去年のクリスマスに思い切ってハンモックを買いました!
(それほど高くはないですが、場所をとるので敬遠していました)
これは、大正解!頻繁に乗って自分でゆっさゆっさしています。
他の方の回答にもありましたが、バランスボールもいいです。
乗っかったり、転がしたり、投げたり、自分なりに楽しんでいますよ。

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https://h-navi.jp/qa/questions/22168
2016/02/10 22:04

>neco_lionさん

回答ありがとうございます!
抱っこ大好きだったんですね~!
うちも多分、好きなんだと思います(笑)

ハンモック!全く考えていませんでした!
ハンモックは、感覚統合にも良いという話を聞いたことがあるので、
是非検討してみたいと思います!
あとはやはり、バランスボールですね~。
色々やってみようと思います!
ありがとうございます!

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https://h-navi.jp/qa/questions/22168
2016/02/05 23:48

>けけぽんさん

はじめまして!
回答ありがとうございます!

そうですね、仰るとおり、彼なりに、
いろいろな変化を感じ取っているかもしれません。
正直、母の私も少し不安なところはあるので^^;
子供って、そういうのを感じとるのは敏感ですもんね。

歩かず抱っこをせがむのは小さい頃から継続していることなのですが、
よく考えてみれば最近少し頻度が増えたかもしれません。

不安が少しでもとれるのならば、もう少しの間、抱っこに応じるのも手かもしれませんね。
私の腰も鍛えて(笑)長い目で様子を見てみようと思います。

ありがとうございました!

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https://h-navi.jp/qa/questions/22168
けけぽんさん
2016/02/05 23:06

はじめまして。
もうすぐ小学部への入学を控えていらっしゃるということで、もしかして周りの進学に向けての雰囲気を感じ取られているものの、うまく自分の中で吸収できずに不安な思いになっているってことはないかなぁって思いました。 不安からの甘えで今、安心しようと抱っこをせがむのかなって。
見当違いだったらすみません。

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2023/09/20 投稿
0~3歳 発達障害かも(未診断)

もうすぐ10ヶ月の息子がいます。自閉症、ADHD、知的障害を疑っています。 現在の状態は以下のとおりです。 ・目が合わない 子どもから合わせてくるときは合いますが、こちらが合わせたいときは合いません。だっこ、たかいたかいなどのときは絶対に合いません。笑いながら目をそらされることも多いです。覗き込んで合わせようとするとまるでコントのように逸らされます…。 ・親からの働きかけへの反応が乏しい 名前を呼んでも振り向かず、正面から声をかけてもほぼこちらを見ません。親御の話しかけに応えるような発声もありません。youtubeの音には素早く反応します。 「上手だね〜!」などと(大げさに)褒めても喜ばない、というかそもそもこちらを見ていません。「ちょうだい」と声をかけても顔も見ないし手も見ません。 あやしても声を出して笑うことはほぼありません。7ヶ月頃までは、笑うこと自体ほぼありませんでした。(その頃に比べると笑うことは増えました。) ・模倣をしない 模倣を全くしません。パチパチ、バイバイ、はーいの動きは一人で勝手にやっていることがありますが、場面にあった動きではありません。(泣きながらパチパチするなど) ・人に話しかけるような発声がない 「うー」「んー」という声を出しますが、全て独り言で、人に向かって発声することがありません。「まんまんまん」の繰り返しの喃語はたまにありますが、それも独り言です。 ・だっこは嫌がりませんが、だっこしてほしいときはよくある目を見つめて手を広げる動作ではなく、相手の胸元を見ながら服を手繰り寄せます。 ・部屋に1人になると泣きますが、誰か他の人がいれば平気です。また、母親が戻ってきても嬉しそうではなく、「誰だろう?」というような顔で見られることもあります。(母親の顔を認識してない?) 他にも、人見知りしない、言葉の理解が全くない、指さしたほうを見ない、かんしゃくが激しい、親のリアクションを全く気にかけない、多動など、気になることは多いのですが、特に目が合わないこと、人との関わりを喜ばないところが気になります。 一方、パパが帰ってくると満面の笑みで喜んだり、だっこしてほしいときは足にすがりついてぴょんぴょん上下したり、人に全く関心がない訳ではないようです。 運動発達は今のところ問題ありません。 定型発達ではないだろうなと思っています。 自治体の保健師さんの発達相談で相談していますが、「今の月齢では様子見」「1歳半検診でおや?という状態であれば、数カ月後に再検診がある。再検診で療育が必要と判断されれば療育を受けることになる」「こんなにお子さんがかわいい時期は今しかない。たくさんかわいがってあげて」と言われました。 保健師さんの言っていることはもっともだと頭ではわかっているのですが、なかなか気持ちの整理がつかず、子どもを寝かしつけたあと、インターネットやYouTubeで障害について検索しては、子どもの寝顔を見て泣いてしまうことが多いです。 質問は以下です。 ①0歳から障害の特性が出ている場合、一般的には症状は重いのでしょうか。(軽度ではなく中度〜重度になることが多いのでしょうか) ②おそらく2歳前後まで様子見になると思われるのですが、それまで息子とどのように過ごせばいいか、こんな風に過ごしたのがよかった、あるいはもっとこうすればよかったなどありましたら教えてください。(遊び方、関わり方など) ③2歳前後までどんな心持ちで過ごせばいいか、特に早くから疑いを持っておられた親御さんがおられたらアドバイスがほしいです。 今の過ごし方は以下です。 ・支援センターで遊ぶ(ほぼ毎日) ・絵本を読み聞かせ(1日3冊くらい) ・手遊び(模倣しないので見せるだけですが…) ・できるだけ体を使って遊ぶ(たかいたかい、ひこうき、いないいないばあ、だっこしてグルグルなど) ・1日に3回以上声を出して笑わせる(ほぼくすぐり、くすぐりで笑わないことも多く達成できない日も多い) とりとめもなく書いてしまいましたが、ご意見いただけると嬉しいです。

回答
18件
2023/07/17 投稿
手遊び 絵本 定型発達
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
7日
【学校・園での合理的配慮】「伝えてよかった!」経験や、工夫していることを教えてください
新学期が始まり、お子さんが学校や園で過ごしやすいように、先生方とコミュニケーションを取る機会も増える頃かと思います。
その中で、学習面や生活面で困難を減らすための「合理的配慮」。 言葉は知っていても、「何をお願いできるの?」「どうやって伝えたらいいの?」「わがままと思われないかな…」と、悩んだり、ためらったりした経験がある方も多いのではないでしょうか。

そこで今回は、皆さんが実際に学校や園で受けている「合理的配慮」や、お願いする際の「伝え方の工夫」、また合理的配慮をお願いする際などに起こったトラブルについての体験談を募集します。

例えば、こんな経験はありませんか?

●感覚過敏で教室がつらい→イヤーマフやサングラスの使用を許可してもらった
●板書が苦手 → タブレットで黒板を撮影させてもらっている
●集団指示が通りにくい → 先生から個別に声をかけてもらうようお願いした
●テストの時だけパニックになる → 別室での受験を認めてもらった
●お願いしたこと:支援級の先生に間に入ってもらい、担任の先生に伝えてもらった
●伝え方の工夫:医師の診断書やWISCの結果を添えて、具体的に説明した
●ちょっとした工夫:「廊下側の席にしてもらう」など、小さな工夫で落ち着いて過ごせるようになった
●失敗談や学び:最初はうまくいかなかったけど、伝え方を変えたら状況が改善した

うまくいったこと、工夫していることはもちろん、「今まさに悩んでいる……」ということでも構いません。
皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。
よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化
して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年9月11日(木)から9月23日(火)まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
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