2018/06/19 10:42 投稿

回答 7 件

受付終了

中学1年生の兄は自閉症、ADHD、軽度知的（療育手帳はB2）と診断済み、中学は支援学級のある中学に在籍しています。

妹は小学1年生。就学前検診で引っかかり、教育センターで検査の結果、1歳3ヶ月程度の知的な遅れがあると指摘されました。
通っていた保育園では特別指摘もなく、1歳3ヶ月程度の知的な遅れと言われてもピンと来なかったため、検査結果を教えて欲しいと伝えると結果の開示はしないと言われた為、夏休み前半に兄も通っている小児精神を受診します。

一番困っているのが癇癪が強く、どこでも泣き叫ぶは当たり前。歩かず抱っこをせがみます。
成長曲線の上を行く体格（130cm、28kg）なので、抱っこは無理が出てきていますが
抱っこをしないとどこでも癇癪を起こすので、周りの目を気にしたり、聴覚過敏な兄がそれを聞いてイライラして自傷してしまうので父が根負けして抱っこをします。（兄はイヤーマフなどで対策はしています）

歩く、走る、などの基本的な運動能力に問題はなさそうです。運動会なども皆と参加出来ています。
なぜ歩かないのか…。ほとほと困っています。
お友達に出くわした時に慌てて「離して！」ということがあったので恥ずかしいとは感じているようです。（が、お友達がいるよ！と声をかけても姿を見るまで絶対抱っこです）

こういう癇癪を起こす子供にはどんな声掛けをすれば良いですか？

この質問に似ているQ&A 10件

もうすぐ4歳、未診断もアスペルガー、ADHD傾向のある息子について。 4月から幼稚園が始まりました。不安感がとても強く分離不安がある為、今幼稚園では園内の別の空間で待機しておりいつでも会える状態で過ごしています。離れるまで時間はかかりますが一旦離れると離れてすぐは1,2回会いに来ることはあるものの、その後は担任の先生がほぼマンツーマンで相手をしてくれています。今困っている事は、先生やお友達に手が出てしまう事です。特にお昼ご飯ぐらいから癇癪が酷くなり出し、通りすがりの友達に手当たり次第叩いたり、大声を出したりするようです。その時はやりたいようにできない事や、母親がそばにいない事に対する事を訴えているようです。また自分でこけて痛い思いをした時なども先生を叩いたりして八つ当たりしてしまいます。八つ当たりについては家では親にはしませんが、飼っている犬に八つ当たりしているので自分より弱い（強く怒ったりしない）相手にしているのかな、という感じですが、機嫌の良い時でも時々ですが通りすがるお友達に手を出しているようです。好きなお友達にも抱きついたかと思えば叩いたりとしています。好きだからペシペシしたくなるの、と言っています。元々好きなヌイグルミを投げたり意地悪な遊びをして喜ぶところがあるのですが、そこも謎で、満たされていない何かの表れでしょうか。昼から機嫌が悪くなるのは不安感の強さや感覚過敏で心身の疲れがピークになってしまうせいか、帰りたいと暴れ出すので先生とも相談し、状況をみて早めに帰宅させてもらっていますが、その対応で良いでしょうか。先生も受け止めようと抱きしめて落ち着かせようとしてくれたり、新しい遊びを提案してくれますが、息子が暴れたり叩いたりで先生の首や顔に引っ掻き傷など作っています。申し訳なくて泣きたくなります。衝動性のある息子なので成長を見守りつつ時間をかけて教えていくしかないでしょうか。好きな人にも叩きたくなるというのも生まれ持った性格でしょうか。まとまりのない文章ですみません。アドバイス頂けると助かります。

はじめまして。小1と保育園年中の子どもがいます。下の子について相談です。下の子は4歳11ヶ月になる男の子です。思いと違ったときや予定が変更したときに気持ちの切り替えが難しく、パニックになったり自分の頭を激しく叩いたりします。家では手持ち無沙汰になったり、一度気になりだすとリビングの壁紙をはがしてしまいます。手指も不器用なのか、ピースサインがまだできなかったり（4歳半ごろまで逆さピースでしたが最近普通の向きになりました。でも形が取れてないと言うかいびつ）、スプーンやフォークが上からの握り持ちです。園では一斉指示が通らないようで、先生が「お片付けをしましょう」と全体に声かけをして周りは全員遊びを切り上げて片付けているのに、絵本だったら全部読み終えるまで、ブロック遊びだったら自分で決めたものを完成させるまでは絶対に終わらないそうです…一斉指示のときに先生の方を向くとかもなくて、ずっと遊びに没頭しているとのことです。一方で言葉はよく出ていて、普通にコミュニケーションを取ることができます。単純な意味での理解力もおそらく定型発達の年中児並みにはあると思います。今度小児発達外来で発達検査を受けるのですが、うちの子のような言葉は出るし理解力も並にあるけど実生活の場面で困り事が多いようなタイプは検査結果になんらか反映するものなのでしょうか？このまま小学校に上がったら絶対にトラブルを起こすと危惧していて、療育に通わせたり本人に合った視覚提示で予定を伝えたり、予定外のことが起きた時の対応法を本人と話し合ったりしているのですが、小学校で人的サポートを受けようと思ったら診断書や検査結果などの客観的な資料があったほうがいいようです。まだ検査していないので、年齢とともに自然とおさまる程度の「親の気のせい」であってほしい気持ちと、早く検査結果がちゃんと出て診断も受けてホッとしたいという気持ちが拮抗してソワソワしてしまいます。

発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 4~6歳療育定型発達発達検査片付け遊び絵本診断コミュニケーション保育園小学校先生トラブルパニック

回答16件

0件

2024/12/05 投稿

わがままと発達障害の違いについて月一で療育に通っている４歳の女児です。公園や降園時など帰ろうと何度も何度も言っても帰らない、帰ろうとすると癇癪を起こす。幼稚園では給食を完食するが家では野菜などは余り食べない偏食気味。服の着替えなどは、気分が乗ればちゃんとやるが乗らなければ着替えないし、着替えさそうとすれば癇癪。小さい頃から癇癪続きで育てにくいです。会話は普通に成り立ちます。言う事を聞かそうとすれば強く言わないと聞き入れないのが辛い。こっちも一生懸命に説得を試みるが全くダメな時は叩くまではいかないがかなりの暴言が必要になるある人から、幼稚園でできてるならワガママなだけで親のキャパが狭く育て方がまずいだけと言われました。発達障害とワガママの違いについて教えてください。

発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳療育着替え偏食公園会話幼稚園癇癪

回答13件

28件

2018/02/07 投稿

不登校で引きこもりも二年半にもなってくると、筋力もおちておじいちゃんみたくなってる中学一年生の息子です。診断名は自閉症、精神沈滞、軽度知能障害です。ゲームのやりすぎで尾てい骨痛めた時に、整骨院連れて行ったら、少しは運動しないとほんとに寝たきりになるのが早くなるそうなんで、スーパーのなか歩かせたりしてるんですが、まぁすぐ疲れる。ベンチや、ベンチらしきものをみかけるとすぐ座る。ちょっとも待っていられない。すぐ機嫌が悪くなってふてくされる。どこでもいいから疲れればその場でしゃがみこむ。そこがレジだろうが通路だろうが、目の前にベンチが見えてようが容赦ないんです。不安が強く私から離れようとしないし。ベンチに座っててもいいけど、一瞬で買い物終わらせてこいと言う。なぜだか上から目線。座り込みなんて、幼児がするなら可愛いけど、大きな男の子がやってたら、ただのヤンキーか育て方の悪い親ですよね。あーもう外は出ようとしないし、いったいどうしたらいいものか。座り込み、正直ここだけで言わせて…恥ずかしいよ(泣)

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）知的障害（知的発達症）小学5・6年生中学生・高校生 19歳～

回答13件

14件

2017/10/04 投稿

赤ちゃんの頃から、癇癪がひどく，4月に保育園に通いだしてから、更に酷くなりました。頭を床に打ちつけたり、抱っこしていても、海老反りし、落ちてしまいそうです。どう対応すればよいでしょうか？また、偏食も凄く、白いもの、ご飯、パン、豆腐と果物ぐらいしか食べません。

発達障害かも（未診断） 0~3歳偏食保育園癇癪

回答6件

0件

2021/11/13 投稿

5歳の発達障害グレーの娘です。度々こちらに質問させていただきましたが、いまだに歯磨きで苦戦しております。その他癇癪が最近ひどいです。基本ハイテンションの娘です。話してても興奮してるのがとてもよくわかります。息がハーハー言いながらずっと喋り続けます。ずっと話していて聞かないともう絶対許さない！と怒りだします。昔からたまに実家に数時間預かってもらったりしていたのです実母も姉もちょっと喋りすぎじゃない？と少々相手するのが疲れてしまったようです。興奮すると話が聞ける状態ではなくなり、ご飯食べに行っても座ってられない、遊びながら食べるからよくこぼす。怒りたくないけどやっぱり怒ってしまいます。話しかけても、全く聞かず、機関銃のように喋り続け、歌い続け、ダンスをすれば見てーと常に言い、見ないと癇癪が始まる。私も夫もヘトヘトです。興奮を抑える何か方法はありませんでしょうか。癇癪が始まった時の対応等教えて下さい。夫は私よりはるかに冷静に対応してくれますが、娘の怒りの頻度が多すぎて私も夫も正直疲れてしまいました。何度か同じような質問してますが、なかなか思うよう対応出来ずまた質問させていただきました。すみません。私も精神的に疲れがでております。辛口コメントは勝手ながらお断りさせていただければと思います。よろしくお願い致します

発達障害かも（未診断） ADHD（注意欠如多動症） 4~6歳歯磨き遊び癇癪

回答20件

4件

2018/12/24 投稿

いつもお世話になっています。 5歳の息子の事でまた聞いて頂きたいです。自閉症、知的中度（重度に近いです）の息子の癇癪がいまだに落ち着きません。発語は単語が少しです。思いが通らないと所構わず、大声で泣き叫び暴れます。場所見知りもあり、今だに外出はほとんど出来ません。騒いでも大丈夫な公園ぐらいです。色々な場所へ行く事も大切。と病院の先生に言われスーパーやドラックストアなど行ってみても、すぐに車に戻りたがるか思いが通らず暴れてしまいます。力も強くて。最近は少し疲れてしまって今はお休み中です。色んな障害のある子を見てきましたが息子みたいな子は見たことがありません。。いつかは落ち着くのでしょうか？？私が頑張れる日とダメな日があります。アドバイスありしたらよろしくお願いします。

ASD（自閉スペクトラム症）知的障害（知的発達症） 4~6歳公園病院発語先生癇癪

回答15件

10件

2017/11/23 投稿

ADHDの小３娘がいます。普通級、成績は上の下です。双子の姉がいて、こちらは健常です。学年が上がるごとにどんどん多動衝動が悪化しています。何度優しく言ってもしなければいけないことに取り掛からず、少しでも怒った口調で言うとひどい癇癪を起こします。習い事でも優しい先生だとグネグネして聞きやしません。家でだけなのですが、癇癪状態になると、次はできる！と大声で叫ぶようにいい、これを何度も何度も繰り返します。ペアレントトレーニングもまなび、静かに冷静に伝えるけれども何度伝えても無駄でついついこちらも怒ってしまいます。幼少期はここまでひどくなかったと思うのですが、ぐにゃぐにゃして飛び跳ねてまったく課題にとりかかりません。こちらが参ってしまいました。どんどん悪化してくように思えてならないのですが、周りと比べてしまうからでしょうか。本当に辛い。何でわたしからこんな子が生まれたの。。。と思ってしまいます。周りと比べることは無意味だとわかっているのに辛いです。将来を思うと悲観しかありません。気づくのが遅く、療育なども受けられないままきてしまいました。どうしたらいいのでしょう。あまりに聞き分けがなく手をあげてしまうこともあり、わたし自身が病んでしまいそうです。

ADHD（注意欠如多動症）小学3・4年生療育ペアレントトレーニング習い事通常学級先生癇癪

回答13件

5件

2020/01/14 投稿

小3、小1の娘がいます。二人共全くの不登校というわけではありませんが、ほとんど行っていません。特に下の子とは離れられず、また私に対しての執着も激しいので、離れられるのは週二回やっている夜のパートの時だけです。休みの日にはパパが二人を連れ出してくれることもありますが、下の子はパパと相性が悪く、不穏になって帰ってきたり、パパが怒って帰ってきたり。今おうちの中の雰囲気はかなり悪いです。下の子は先日のWISCの結果、グレーという診断でした。IQ116、それ以外も全て100は越えており、明らかな凸凹はありませんでした。細かな部分での凸凹はあったそうですが、病院では詳しくは教えてもらえませんでした。去年受けた新K式の方では５歳差があったのですが…。下の子は癇癪が酷く、またかなりしつこいです。自分の思い通りにいくまでいつまでも言い続け、聞いてもらえなくなると癇癪を起こします。足をドンドン鳴らし、「ママ〜‼亅と喚き続けます。さっきも深呼吸して耐えていたのですが、私も怒鳴り散らし、爆発してしまいました。叩きたい衝動に駆られたので今一人で違う部屋に離れています。視覚優位なので紙に書いていたこともありますが、最近は紙を渡しても投げ捨てられます。どうすればいいのか分かりません。教育相談センターの先生やスクールカウンセラーの先生に月１回はお話を聞いてもらっていて、色々試しているのですが、一向になおりません。一応漢方も飲んでいます。家族もみんなうんざりしています。またそのうんざり感を見て癇癪を起こします。今の対処方法は、癇癪が始まると「静かになったら話を聞くからね亅とそっとしておきます。静かになったタイミングを見計らい「静かになったから聞くね亅とすかさず入り、本人の話を否定せず、納得行くまで聞き、落ち着いてからこちらから話をしますが、そこからまた癇癪が始まることも多いです。「どうせ私が悪いって言いたいんやろ！責めるんやろ！亅と。だからといってこちらの考えを伝えないわけにもいかず…。皆さんはどう対応されていますか？自宅は古いマンションで以前、うちの子が騒いで警察が来たこともあります。（警察は何度も通報があったと言っていました）

ASD（自閉スペクトラム症）小学1・2年生視覚優位 IQ WISC 教育相談病院診断スクールカウンセラー不登校先生癇癪

回答10件

9件

2019/09/02 投稿

いつもお世話になってます。診断はまだですが自閉症スペクトラムであろう3歳半の娘がいます。少しでも気に障ったり気に入らないことがあると「バイバイ！！」と言って原因のものを自分から遠ざけます。積み木をしていて、崩れたりすると自分の目の届かないところに持っていかせます。今朝保育園に傘を持っていって、お迎えのときに雨が降っていなかったので、うっかり忘れてしまいました。でも10メートルくらい歩いてすぐ気づいたので「傘忘れたね！取ってこようか」と声をかけたらパニックになってしまいました。傘を取ってきて「バイバイ！」と私に言ってきても、その辺に捨てるわけにもいかず、家まで持って帰ろうとしても大泣きで動いてくれませんでした。その間お友だちやママさんがたくさん通ってすごく辛かったです。まだ言葉の理解が弱く、すぐ癇癪を起こします。いつか落ち着く日はくるのでしょうか。精神的に限界です

発達障害かも（未診断） 0~3歳診断保育園癇癪パニック

回答12件

6件

2018/11/19 投稿

この質問への回答
7件

退会済みさん

2018/06/19 11:07

すみません。
厳しいようですが、ヒントは知的な遅れにあろうかと。

ついでに感情コントロールも出来てませんよね。

お子さん、保育園で指摘がないとのことですが、そこから推察するに、集団行動は周りの様子などをみながら真似できるので大きな遜色はなく、癇癪等があっても、それほど気にならなかったのではないかと。
さらに身辺自立などは年齢相応、運動発達も年齢相応だとすると、理解の方がぐーんと低いのではないかと思います。

今できていることも、理由の獲得が追い付いてないかも。
今後の躓きになる可能性もありますね。

運動はできるようですが、体幹や筋力が弱いのではないか？と思います。
椅子にしっかり正しく座れますか？また、姿勢を保持できないのではないか？と思います。

筋力の弱さは、早めにしっかりと評価を受け、ケアしてあげる必要があります。
ＯＴができないなら、水泳等をして体幹を少しでも鍛えてあげることです。

歩けないについては、筋力アップのほか、見通しをたてることで解決することもありますが
ここまで歩いたら飴をあげる。等のトークンは、この子にはちょっと効果がないかもしれません。
とはいえ試しに取り入れてみては？とは思いますが、トークンが、効果があり頑張れる子に先にあげたら頑張れるタイプ、餌を目の前につるしておけば頑張れるタイプがいますので、試してみてください。

また、癇癪が酷いのは、学校生活が相当負担であることが予想されます。
どのクラスに在籍しているかわかりませんが、学校生活の負荷を減らしてあげたり、環境を整えないと癇癪を減らすキッカケも作れません。

生活の負荷を下げた上で、クールダウンをコツコツと教えるしかないと思います。

仮に支援級、通級や放課後デイを使っておらずに通常級でいるなら、できるだけ早くに支援をと思います。

なお、癇癪する前にお父さんにダッコして。ときちんと言葉で言えているならそれはそれで評価できると思います。
我慢させるだけではなく、場合によっては、疲れたね。とちょっとだけダッコして、ここからは歩こうね。等の寄り添いながらの対応もまだまだ取り入れていく段階かもと思います。

○○まではダッコするけど、そこからは歩いてね。など見通しをたてて励ますこともよいと思います。

違反報告

アヤさん

2018/06/19 22:30

ナビコ様
回答ありがとうございます。

11月生まれなので現在6歳7ヶ月です。
そういう見方をするのですね。参考になります。こちらの自治体は親が希望すれば支援級への通級や移動も学校を通して容易に可能です。
ただし、通級して通常級に追い付こうとするのはかなりの努力が必要ですよ、と言われています。
学習、生活プランをたてて入学前に学校提出しており、学校と家庭で共有しており、担任の先生もよく見てくださっています。

兄も今回の療育手帳はB2判定が出ましたが、支援員さんにはIQ的には微妙なグレーゾーンですと言われています。書字障害や人付き合いの面から本人の希望で4年生からずっと支援級に在籍していますので、心構えは人一倍？あるつもりです。
体格が良いせいか走るのは得意で早いです。縄跳び、逆上がりなどは難しいようです。母親の私も運動が苦手なので（しかも走るのも遅い）そこまで気にしたことがありませんでした。
平均より大きな子なので、私の力ではとても抱っこは出来ず、出来る父親にだけ抱っこをせがみます。「歩けない〜」という甘えの部分と、「疲れた〜」があります。
私は有無を言わさず置いていくので絶対に抱っこして、とは言いません。「もう足が疲れた」とは言います。
主人は周りの目が気になるのと、聴覚過敏な兄が癇癪の声を聞いて自傷行為やパニックが出てしまう為（イヤーマフなどで対策はしていますが…）仕方無しに抱っこする、というパターンです。

そうですね。他の方へ回答にも書きましたが、先生一人対大人数では指示が通りにくいので診断がおりたら運動系の放課後デイを探すつもりです。
確かに靴は大事だと思います。瞬足などの靴はマジックテープでひと手間しなくてはいけないのがとても面倒なようで履きにくく、踵を潰してしまい型崩れさせ、型崩れが嫌できちんと履けないからバランスがおかしくなっている部分もあります。
おしゃれに目覚めている？ので草履は履きたがらないのですが、兄のときからナイキのダイナモフリーが良くて、娘にもずっと履かせています。（さすがにこの時期は暑がるので学校や運動の時のみですが）

父も心構えが必要ですね。
主人は自分が我慢すればいいから、というタイプなのでただ甘やかすだけではなく、ある程度寄り添い突き放しも大切だなと皆様の回答を見ながら思っています。

Neque nulla mollitia. Blanditiis tempore voluptates. Nam dolores consequatur. Et quos et. Voluptas sapiente ut. Sit ea amet. Non praesentium totam. Sint adipisci quis. Omnis harum animi. Qui architecto consequatur. Vero dolorum dignissimos. Molestiae qui et. Quidem eaque excepturi. Ea suscipit corrupti. In repellendus assumenda. Recusandae voluptas qui. Est ut numquam. Voluptatem quisquam cupiditate. Ut doloremque et. Ducimus expedita saepe. Perspiciatis autem non. Voluptatem sed a. Eveniet voluptate libero. Voluptatibus quia et. Et aut rerum. Doloremque iusto et. Eum voluptas pariatur. Est rerum temporibus. Optio eaque accusamus. Cum quaerat et.

違反報告

アヤさん

2018/06/19 22:42

kananaka様

当事者様からのご意見ありがとうございます。とても参考になります。

自閉症兄もkananaka様と同じく、極端思考でグレーがありません。
だから歩けるのに歩かない、泣いてはいけないところで泣く妹ちゃんはおかしい。
けれどもお父さんは妹ちゃんがいけないことしているのに許している（この場合だと、歩けるのに歩かない、歩けるのを知っているお父さんもどうして抱っこするの？という考え）との思考になって行き場のない感情が自傷行為やパニックとして現れます。

親の態度が一貫しないのが一番いけないことだと何度も主人と話しましたが
事なかれ主義というのか、自分が我慢すれば済む話だから、と聞き入れません。

歩かなくてはいけない必要性は知っています。
抱っこをせがむのは父親にだけで、母親の私は私は絶対に抱っこはしないという態度をとっていますので
「疲れた、足が痛い」とは言っても「抱っこして」とは言いません。甘えの方が大きいのだと思います。
癇癪も放っておけば収まるのです。ひとしきり騒ぎ疲れたら憑き物が落ちたかのようになります。
主人の場合、収まるまで待てばいいのに、周りを気にしたり、なだめようと手を差し伸べてしまうのを知っているので娘も試すようなことをするという悪循環です。
最近では体力に限界があるのか突き放すような態度もとっていますが
置いていく態度は、離れることに不安要素が大きいのでパニックに陥るため荒療治となりかねないな、となかなか行動に移せずにいます。

思い込みって凄いですよね。
良い意味で誰に何と言われようが自分を貫く精神は立派です。ある意味では娘もそうですが（笑）
周りと違うからと囃されたことも沢山あって、嫌なことも沢山あったと思います。
けれども、どうしてそうしたのか、だからこうした、という順序と整理をしっかりと出来ていること、素晴らしいことだと思います。
順序立てて考えることが苦手な方も多いと思うのでとてもしっかりされている方だな〜と関心しました。

Sint aspernatur quibusdam. Delectus sit sequi. Molestiae dolores amet. Possimus aut eaque. Harum dolorem pariatur. Qui est modi. Eligendi voluptatem quas. Quia assumenda totam. Dolorum et facilis. Ipsam vel et. Dolorem earum atque. Sint voluptatem qui. Suscipit in quod. Corrupti at veniam. Ratione at repellat. Distinctio est sit. Ut quis est. Debitis pariatur velit. Perferendis dolores sapiente. Aut repellat assumenda. Libero unde nam. Laudantium facere modi. Rerum sint ipsa. Numquam dicta nihil. Eligendi at autem. Dolorem minus sed. Eaque dolor esse. Qui nesciunt similique. Quibusdam rem nulla. Facilis nemo quo.

違反報告

ナビコさん

2018/06/19 12:51

今の年齢がわからないけれど、仮に６歳半（６歳６か月）として、１歳３か月遅れ（５歳３か月）ということで計算すると、実年齢の８割は発達しているので、知的障害というレベルではなくグレーゾーンくらいなのかなと推察します。
だとすると支援級ではなく、通常級になると思います。
通級も知的グレーゾーンだと断られる可能性はあります。
週１回通級で授業を抜けても学習についてこれる子でないと、こちらの自治体では断られると思います。（アヤさんの地域はわかりませんが）
となると、放課後デイサービスでSSTや運動を取り入れている事業所のサービスを受けるのが望ましいと思います。
ちょうど受診予定なので、医師に意見書を書いてもらうといいです。
うちの子も小１（知的平均の高機能自閉症）で、体幹の筋力が弱いものの、走るのは早いと言われますし、逆上がりもできます。
しかし本当に姿勢が悪く、同じように抱っこをせがみます。
体重は20キロジャストですが、それでも長時間の抱っこは無理なので、「息子くんは大きくなって、重たくなったね。ママは重くてもう無理だよ。そこまでしか抱っこできないよ。あとは自分で歩いてね。ああ重い～。」とおおげさに言います。
そして「もう降りて、歩いて。」と降ろします。
それでいける時もあれば、何度もせがむ時は、３回まで応じて、それ以上は背中を向けて置いて行きます。
だいたい走って追いかけてきます。
私はこんな感じでやりすごしています。
あと靴も重要です。
うちはこの前私の母が、息子に草履をくれました。
土踏まずが形成されて、姿勢が良くなるということで。
２千２百円したそうなので、まあまあの値段ですが、メーカーの靴よりは安いと思います。
ちなみにお子さんが歩きたくない理由を聞いてみましたか？
「疲れたから。」「足が痛い。」「歩きたくない。（めんどくさい、そんな気分じゃない、なんで歩かなきゃいけないのか？）」
それによっても対応は変わると思います。
うちの子はただ甘えん坊の要素が大きく、次は疲れたという理由なのだと思います。

Eos id voluptatem. Quo dignissimos repudiandae. Quia neque rerum. Vero vel aut. Qui quia et. Rerum animi vel. Sed vel quod. Deserunt tempore eveniet. Quae ut ullam. Nam suscipit nobis. Ad expedita cum. Consequatur maiores aut. Qui enim voluptatum. Rerum commodi consectetur. Recusandae non voluptas. Animi eaque dignissimos. Aliquam sit natus. Aut accusamus sint. Aliquid aut ea. Consectetur ducimus molestias. Doloribus deleniti iure. Id nihil vel. Odit cumque fuga. Veniam maiores molestias. Sint explicabo eius. Sapiente dolor magnam. Ipsa eos rerum. Qui maiores quia. Est ipsa a. Non nemo accusantium.

違反報告

退会済みさん

2018/06/19 12:57

ASD当事者です。

個人的な経験になりますが、私も幼少期癇癪が多かったです。

そして三歳の時に喘息で6回入院して40°を超える熱が何度も出た時に決めた事を今でも覚えています。

歩く→発作が出る→死ぬ。
喋る→発作が出る→死ね。

3歳から極端思考です。そして決めました。歩かない。喋らないと、、、、

4歳の母子手帳にはなかなか歩こうとしないという母の記録が残っています。

当然です。当時の私は歩く、喋る＝死にそうになると思っていましたから、、、、

そして小学校まで動かず、喋らず生きていましたが、登下校で歩かないといけない。学校での話さないとからかわれる事が分かり、やっと歩く、喋る必要性を知って歩く、喋る練習を始めました。

ちょっと遅すぎました。
小学生の運動会では6年間ビリでした。

まあ、自業自得です。

何を伝えたいか。お子さんは自分で歩かないといけない事をわかっていますか？

泣いたら抱っこしてもらえる。歩かなくても生きていける。むしろ歩かない方がいいと学習していないかという事です。

ちなみに私が歩く、しゃべる決意をしたのは学校の帰りにクラスの生徒に追いかけられ、泣いてもわかってもらえず、叫んでもわかってもらえず、「喋らないと、歩かないと一生追いかけられる」と悟った時です。

追い詰められないと歩く、話すと言うとても基本的な事でさえできませんでした。

少し、突き放してもいいかと個人的には思います。

お兄さんのいない場所で歩く訓練というか、いくら泣いても、歩かないと生きていけない。癇癪は自分で収めないと生きていけないって思うほど悟るほど追い詰めてみるのはいかがですか？

誰もいない公園で、娘さんを遠くに放置して、親だけ木の後ろに隠れて、自分で行動する事を徹底的に叩き込む。泣いても抱っこはしないと決めて対応する。

個人的な意見でした。

違反報告

アヤさん

2018/06/19 22:21

ruidoso様
回答ありがとうございます。
正におっしゃるとおり、ひとつひとつが当てはまり
まるで娘を見たのか？と思ってしまうような的確な回答にびっくりしました。
確かに集団生活は出来ていて、身辺自立も年齢相当だと思います。
だからこそ保育園では特に指摘も無かったのだと思います。
授業参観で見ていると、集団で指示を出されると周りを見て理解はしているものの、細かい指示までは理解していない様子で先生が個別に見てくださるまで何も手につかなかったりしていました。
みんなの前で発表も出来ず、先生に耳打ちされてようやく発表が出来たり、今現在通常級に在籍していますがこのまま勉強が進めば厳しいかなと思っています。

姿勢が悪く、じっと座ることが困難で食事や宿題にも集中できません。集中できない上に、ひらがななどは視野が狭い？のか複雑な字（を、む、ね、などバランスを必要とする字）は書けず、私が赤鉛筆で清書した上を鉛筆でなぞらせますが、ミミズの這ったような線ではみだしたりしてなぞりきれていません。
算数はたし算前の初歩的な部分で躓きがあり、担任の先生からもまだまだ練習が必要ですねと言われています。

水泳なども考えたのですが、初めての場所や初めての人に不安があって通うのが難しそうです。極端な人見知り、場所見知りです。
学校も未だに一人で登校できず、校門のところで一度ハイタッチをするルーティンをしてからでないと学校に入って行けません。朝、登校中にお友達からおはようと声を掛けられても無視です。下校時、一緒に帰ろうと声を掛けられるとダッシュで逃げていきます。
学校という場所が漠然と「怖い」そうです。先生もお友達も大好きですが、不安があるそうです。不安を取り除く為、私も毎日付き添い担任の先生も必ず朝出迎えてくれます。行ってしまえば楽しく過ごしている様子です。
話が脱線しましたが、診断がおりたら運動系に重きをおく放課後デイを検討しトレーニングさせたいと考えています。

文字数制限の為、分割します。

In sunt nihil. Voluptatem repellendus sed. Sit debitis aut. Atque doloribus nisi. Ratione nam et. Nulla et odit. Cumque fuga esse. Iusto sunt quod. Rerum ut quod. Voluptate non vero. Quo excepturi vitae. Quisquam non eum. Explicabo quasi suscipit. Aut est reprehenderit. Et beatae nam. Architecto omnis et. Nostrum et eum. Autem quos dolores. Vel et voluptatum. Ut amet ipsa. Velit qui error. Dolorem qui et. Omnis dolores quam. Nisi aut vero. Suscipit id ab. Aperiam odio deleniti. Sed velit laudantium. Aliquam ut ea. Dolore autem pariatur. Iste non autem.